1. 四年級上冊作文寫在語文的收獲
學習語文的收獲
說起我喜歡的語文學習，使我想起了一個小故事……
那是四年級放暑假時，爸爸買了一套《成長勝經——改變孩子命運的101個聰明小故事》的書送給我。「這部書共有4集，什麼時候才能看完啊?」我不解地問爸爸。但他卻笑了笑說：「你陪段只要一看書里的小故事，保證你喜歡看！」就蘆閉譽這樣我好奇地拿起書看了起來。果然書里每個故事都十分吸引人，令我愛不釋手，一口氣連續看了幾個小時，竟然忘態族記了吃飯。媽媽來催我吃飯，我才依依不捨地把書合上。
從此以後，我漸漸地喜歡看文學作品及散文。每看見書里有好的詞語及句子，我就把它抄在本子里。有時間就拿出來讀。久而久之，使我對語文課產生了興趣……感到語文書里每一篇文章，短小精緻，輕靈活潑！每一個故事都真摯，美好，益智，感人！特別是語文書里那些讀讀背背的詞語，不但精簡，而且能激盪稚嫩的靈魂。故事雖小，卻能開啟封閉的心門。
回想以前當我上語文課時，就會感到十分難懂，感覺枯燥無味。現在，我卻十分喜愛語文課，這是一個飛躍的發展。通過閱讀學習語文書每一個小故事的過程中，使我們明白事理，引導我們發揮想像和辨別力。每一個故事告訴我們在困難面前，如何運用智慧戰勝困難，解決問題。從而培養我們積極向上的學習態度，成長是跟自己賽跑。沒有人是天生的贏家，也沒人是天生的輸家。只要肯付出努力，每個人的成長都有過程。語文知識，助我們挖掘潛能，增長智慧！
2. 語文課上收獲了什麼 的作文
這學期我該怎麼做時光飛逝，轉眼間便迎來了新的一學期。回首上一學期，我們努力、奮斗、拼搏、進取的足跡仍歷歷在目。有失敗的酸辛，成功的喜悅，付出的快樂，收獲的欣喜。在在這一學期里，我將更加的努力爭取做得更好，更出色，更優秀。首先，我要更好地做到科學地安排時間。達爾文說過「完成工作的方法是愛惜每一分鍾」，培根也曾說過「合理安排時間，就等於節約時間」。沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在這學期里我將要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。其次，我在這學期要加強自己不擅長的科目。在語文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書。」記好每一次的筆記，認真對待每一次的習作練習。在英語上多積累一些單詞，和好的句子，做到學以致用。並且在這一學期我將做到①上課認真聽講，積極發言，做好筆記。②認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。③寫完作業後，復習當天的內容並預習第二天上課的內容。④對於歷史、地理、生物每學完一課後要及時回顧上的內容⑤遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。做到一天一清，不將今天的事拖到明天。作為一名共青團員，我將遵守團的章程，執行團的義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在後，為共產主義事業奮斗。嚴格地要求自己，做好同學們的榜樣。面對困難，我將勇往直前；遇到挫折，我會坦然面對；對於希望，我要永不言棄。失敗了，反省之後重新再來；成功了，戒驕戒躁繼續前進！在接下來的一學期里，我定會做得更好！
3. 在語文課上學會了寫作文
例如：
學習語文，是件美妙的事。讀懂各種書籍需要它、增長見識學會道理需要它、要寫好文章需要它、甚至玩游戲上網聊天也需要它。語文無處不在，異彩紛呈。
在語文的世界裡，有很多有趣的東西，例如字謎、詩詞、成語、對聯、歇後語、諺語、標點符號、修辭、反（近）義詞等等，而我最喜歡的是那些膾炙人口的古詩詞。五年多的學習，使我誦讀、品味了很多古詩名句，閑暇時刻，我經常和媽媽進行比賽，你一句「京口瓜洲一水間」，我接一句「鍾山只隔數重山」。我拋一句「停車坐愛楓林晚」，媽媽回一句「霜葉紅於二月花」。我們或分類背詩、或猜詩名、或猜作者，或猜詩出自哪個朝代，媽媽經常都輸給我，因為記憶力不及我好，所以她經常要忿忿不平地說一句：「媽媽真是不夠六年級的學生聰明。」而我則笑得倒在床上。
好，再來看看那些充滿趣味的課文吧！那一篇篇精彩絕倫的文章，使我贊不絕口，從中我學到了很多好詞好句，開寬了眼界。那桂林山水、鳥的天堂、阿里山的雲霧使我心馳神往；麻雀、貓、雪猴、珍珠鳥寫得生機勃勃、天真可愛；盧溝橋的獅子、赤壁之戰、圓明園的毀滅使我了解歷史；倔強的小紅軍、狼牙山五壯、我的戰友邱少雲，這些英雄是多麼另我敬佩；凡卡、小音樂家揚科讓我充滿同情；小抄寫員、魯本又是多麼另我感動……還有那一首首經典絕倫、寓意深刻的古詩，更讓我一看再看、百讀不厭。
形、音、義的光華，成語、句段的瑰麗，文章的精彩，都散發著語文動人的魅力，語文給我帶來了很多快樂，它使我的學習生活更加豐富、更加多彩。
語文課，讓我懂得了（文字的靈魂）
語文，雖說是國學的體現，是歷史的承載，是文化的傳遞，但對於我來說，僅僅是一本必修課程那麼簡單，沒有繁瑣的緣由，我作為一名中國學生必須要學習的一門課程。
我可以說自己其實並不看重語文，背背寫寫，每天好像重復的是同一件事情。枯燥無謂，古人的思想其實很難明白，身處於現代幸福家庭的我，並不能感同身受。
我改變這一觀點，是在一次偶然的機會。我遇見了小時的玩伴，對於小時的玩伴，我差不多已經忘盡了，但他是幾個和我玩得較好的朋友之一，所以印象比較深刻。那天，我們談了很多，不知怎麼的就談到了語文頭上，我對語文雖不能說十分喜愛，但還是能道出一兩句來，我們相互交流，我漸漸發現，他心目中有一個自己想像的英雄，一個從文言詩詞中，白話小說中塑造出來的英雄。他心中的英雄是具有不低頭與面對現實的矛盾體，是能扛下自己本可以逃避的擔子文人，我發現，語文對於他來講，不僅僅是一門課程，一本書，而是一種精神的嚮往，他對我說，文字有靈魂，他們會用最原始的墨跡，創造出不同凡響的人生。
從那時起，我不時的問自己，我眼中的文字，腦中的記憶，讓我學到了什麼精神，而我心中的文字靈魂又會塑造怎樣的英雄呢。。。後面可以自己寫一點。絕對原創，僅提供參考。
長這么大，學會做許多事。其中有一件就是學寫字，它令我終生難忘。
從小，爸爸媽媽就希望我出人頭地，所以從小就開始培養我。剛上學前班時，因為我貪玩，媽媽叫我回家學寫字，我不肯回去。媽媽就出來對我說：「寫字是學習的基礎，如果你現在不學寫字，將來怎麼寫作啊！我想：那也是，我昨天不是說過要好好學習，將來報答父母的恩情。於是，我就跟媽媽回家學寫字。
媽媽告訴我，右手拿筆，左手按著本子。手離筆一寸，胸離桌子一拳。學完這些東西，媽媽接著就教我寫字，她寫一個在本子上，我就跟著寫一個，可是我的字不但東倒西歪，還很醜陋。寫著寫著，我突然生氣，一拍桌子說：「不學了，不學了，學來學去都不會。」媽媽說：「你不學了，將來准備不讀書了。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。你還沒努力去學，就想一學就會。」聽了媽媽的一番勸說，我還是拿起筆來，跟媽媽一筆一畫學起來。終於，我寫出了工整的字：世上無難事，只怕有心人。
那次，雖然我受到媽媽的批評，但我很高興，因為我又學會了一種本領。
我是一個正版的頭號「電視迷」，直到現在都上初中了，還是離不開電視。因為電視以它那獨有的魅力深深吸引了我，在電視上我也學到了些知識，豐富了語文學習的樂趣。
要說我最愛看的還要屬《百家講壇》了。那精闢、犀利的語言，酣暢淋漓，就像一本精彩的小說故事在你眼前放映。易中天用他那簡潔而又蘊意深刻的話征服了我，人物的堅貞不屈，執直的勇氣，貞真的愛國之心，還有不屈不撓的毅力，都蘊含在那精緻的語句中。追蹤在歷史的跑道上，賓士在古人的文學上，好比滔滔江水流之不盡，享之不完。在這里我學到了文字的運用和文字的攝懼力，學會了做人，更寶貴的是我學到了精彩絕倫的講演氣勢，文字的藝術都淋漓盡致的體現在這里，從中我學到了語文的神奇。
《經濟頻道》是廣受人們歡迎的頻道，每天都有一個這樣的節目在細細地講述著世間的真情，節目的名字叫《生活》。它講述的是人間的真故事。開始的危險經過無數次的幫助被化解，他們扣人心弦的情節、主持人精彩絕倫的講述、氣宇軒昂的氣勢、娓娓動聽的故事，就像是一本蘊含真情的日記本，記錄著身邊的點點滴滴，心中的肺腑之言。在這里我學到了語文的真是性，將心比心，以情換情，這才是語文的魅力，不需去編造而要實事求是地去寫去說，這才是語文的真諦。
要說知識的豐富還是要觀看《動物世界》。各種新奇的問題，各類天真活潑的動物，主持人的精彩講解，將動物描繪得活靈活現。在神秘的動物世界中暢游嬉戲，與動物們心心交流，讓人頓時神清氣爽。小小的兔子正頑強地跳躍奔跑著以躲避獅子等大型動物的追殺，它是那麼的堅強。辛勤的蜜蜂在不斷地采著香甜的蜜，它們是那麼勤快。美麗的蝴蝶在風中傳播花粉，它們是那麼無私奉獻……這一切都在主持人的口中變得生機勃勃，真可謂是百里挑一的妙呀！在這里我學會了勤勞、無私、堅強的品質，學會了表達的藝術精華，那就是從心中發出的心聲。
生活處處有語文，電視上的語文是我知識源泉之一，我喜歡看電視，更喜歡學語
在這三單元里，我有很多收獲，比如學我會了怎樣寫作文、理解了古詩的意思、學會了 寫生字……不過這次我要寫學習古詩和作文的收獲。
我以前不知道《九月九日憶山東兄弟》這首詩的意思，直到上了語文課，我才知道意思，你一定很想聽，我就給你講講吧！
通過上語文課，我知道了這首詩千古流傳的名句是：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。我還知道詩的意思呢！就是：獨自客居在別的地方，每到重陽節，就會加倍思念親人。知道遠方的兄弟們都在登山、插茱萸，只是少了我一個人。通過老師的講解，我體會了詩人思念家鄉，思念親人的感情。
我還學會了寫作文，老師告訴我們不要寫的太啰嗦，也不要寫的太簡單，要詳略得當，主次分明，多寫一些有意義的、好的事情，還要多用一點積累的詞，比如說五彩繽紛、天高雲淡、一葉知秋、大雁南飛等，還有好多好多呢！說一夜也說不完呀！
老師上語文課很生動，上高爾基那一課的時候，老師讓我們做高爾基的動作，突然有個同學說：「哇，他還架著二郎腿呢。」哈哈哈，我們都被他逗笑了。
語文課真有趣啊！收獲真多啊！
生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語文，是語文這顆熠熠奪目的寶石把生活點綴的更美。語文有像一位明星，在生活的平台上展現光線，成為人們所崇拜的對象。她是充滿魅力的。她和生活息息相關。
語文在生活中扮演著重要的角色，是隨處可見的。比如在街上的各種店名、廣告、招牌、標語中，在電視屏幕等傳遞信息中，在人們交流，通訊等各種手段中，在各種報紙刊物中……語文都向我們展示她的魅力。
由此可見，語文對我們多麼重要，我們一定要學會這門科目，這門科目是我們學習各門科目必備的基礎。然而，我們不僅要在課堂上學習語文，還要在日常生活中多留心觀察，學習那些充滿趣味，充滿語文色彩的知識，並學會運用。這樣就能從生活中學到語文。
我們可以從報刊中學到語文，書里的知識豐富多彩，趣味橫生，蘊含著語文的精華。紙上的世界使人留戀忘返。報紙是反映生活的小櫥窗。、我們也可以從影視中學到語文，比如熒屏上的廣告用語，使人回味無窮。有一條廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。這則廣告改用了「山重水復疑無路，柳暗花明有一村」的古詩，文字簡潔，內涵卻很豐富，一是表明了質量之高，二是表明了車的適應性強，三是表現出很有自信心，給人可以信賴的感覺。廣告採用頂真的修辭手法，讀起來琅琅上口。這就是廣告中的精髓。
我們也可以從游戲、聊天中學到語文。就像我們玩的「成語接龍」游戲，我們也可以從中學到語文。可以讓我們掌握更多的成語，更透徹，更牢固地地學習它們。有時我們濫用成語，鬧出笑話，也可以另一個角度理解成學好語文的重要性，懂得成語怎樣正確運用的方法。
在日常生活中，語文知識應用這么廣泛。大至社會交流，小至生活細節，無不需要語文。人們也都利用了語文，為事業，生活等取得意收獲。所以，我們不僅在課堂上學習語文，也要在生活中努力學習語文，這樣才能步上時代的潮流，才不會被充滿競爭的社會淘汰。
語文，是一直陪伴著我們長大的朋友。
若失去了語文的陪伴，真不知道我們的生活中將會失色多少。 從牙牙學語，一直到現在能流暢的表達出自己的情感。
語文的學習帶給我們的是快樂，是幸福。第一次學習aoe，那已經是很遙遠的記憶。
卻還是那麼的讓人難以忘懷，是我們第一次正式接觸語文的學習。在啟蒙老師的幫助下，我們學會了拼音，學會了寫字，學會了獨立的閱讀那些文學作品。
這是多麼快樂的回憶，正是因為有了那些的基礎學習，才使現在的我愛上了文學，看上了那些名著。語文，真是我生命中不可或缺的朋友。
或許，語文並不是一本特別有意思的課程。有些時候，他也並未那麼的豐富，甚至，他有時也枯燥的讓人有些厭煩。
我們必須要背下那些難懂的文言文，我們必須要記住那些名言名句，這是些苦惱的活，也許，許多同學不喜歡語文，正是因為這些的原因吧，雖然看起來有些可笑，可是，他的的確讓很多人在學習上產生了麻煩。其實，換個角度想就會讓這些麻煩事變得快樂了，多背些名言名句，那我們的作文，我們的文學修養就變變得更有內涵，相信對日常和別人的交流也是很多影響的，那樣，你就會成為別人眼中一個很具有內涵的人，那是多麼美妙的事啊。
沒有了語文，真不知道我們的學習將如何繼續下去。數學的應用題，沒有了語文知識的理解也是件不能完成的任務了。
和別人交談，恐怕也不能完全意會句里行間的含義。認真學習好語文，不僅僅是為了拿個好成績，更能讓我們得到很多意外的收獲。
語文，不是單純的學習那些文字，他讓我們學會了用語言表達自己的喜怒哀樂，讓我們體會文學作品中蘊含的深意，讓我們感動在字里行間。從語文中，我學會了言語，更學會了體驗快樂。
無語，我剛無聊寫的，百分百原創，沒想到這都有人抄襲。
4. 四年級語文一單元作文我的收獲怎麼寫老師水瓶
時光如梭，轉眼間一個學期匆匆而過，在語文學習中我學到了很多知識，也有了豐富的收獲......
我學到了環境描寫。環境描寫指人物所處的社會環境和自然環境描寫。環境描寫可以使文章多姿多彩，比如《窮人》一課，那裡面的環境描寫就吸引了我，讓我一下子投入到文章內容之中。我讀著想著：這一段環境描寫是為了突出人物品質？為下文做鋪墊？對！我恍然大悟，在自己寫作中也可以用啊！果然，在我以後的作文中我用上了環境描寫，讀下來果然增色不少。
我積累了許多優美詞句。無論在課堂上，還是課下讀書時，一些好詞好句總使我念念不忘。優美的詞語，宛如一個個美妙的音符，能譜成一首首歌謠；優美的句子，猶如暖暖的熱水，溫暖了我的心。每當我發現課文上或者課外書籍上的優美詞語，我會不假思索地將它們抄在摘抄本上，日積月累，我的摘抄本也寫的滿滿的。
我還學到了如何賞讀文章。每一篇好文章，都有其獨到之處。認真讀起來，就能夠深入地了解作品的妙處。我拿到一篇文章，首先會從它的結構上賞析。比如《彩色的非洲》這一課，它就巧妙地運用了「總——分——總」這樣的結構來寫，讀下來，你就能對非洲有一個清晰的認識，能充分感到非洲真是一個多姿多彩的世界！後來，在自己的文章中，我有時也會嘗試這種手法，讓我受益匪淺。
我的收獲還有很多很多，也希望自己能將這些收獲牢記心中，合理運用，發揮它們的作用，讓自己的學習更上一層樓！
5. 語文課上的收獲500字
一節語文課，會讓你收獲到什麼呢?寫一篇500字的左右的 作文 吧。接下來我為你整理了500字語文課上的收獲作文，一起來看看吧。
語文課上的收獲500字作文篇一
在一節復習課上，老師說，有問題就提出來，但兩個班，兩節課下來，沒有一個學生提問題。不要誤以為，這樣的復習課，學生不作為。這恰好可以看出，對學生而言，語文學科，一般情況下，很少會有解決不了的問題。換言之，只要用心去看，就能看懂，只要認真去學，就能學會，只要肯下工夫，就會有收獲。無師自通，正是這個道理。
其實，語文的問題不在於學生能不能通過老師來解決一個又一個的疑難問題，而在於學生對語文本身缺乏應有的興趣，對語文的學習缺乏必要的積極性和主動性，進而，不會利用寶貴的時間自主學習。因此，老師的根本職責不是致力於在一節課內教給學生多少知識，幫助學生解決多少疑難問題，而是致力於使學生感興趣，調動學生的積極性和主動性，然後才是提示學生學什麼、怎樣學。古人說的“師者，所以傳道授業解惑也”在這里已經被質疑，甚至被認為已經不能適應新時期教學的需要。興趣才是最好的老師，有了興趣，比什麼都強;積極性和主動性，是獲取知識的精神動力，有了動力，就會有實現目標的強烈願望;知道了學什麼，就明確了學習的目標，就有了前進和航向;懂得了怎樣學，則具備了實現目標的有效 方法 和手段。幾種因素，相輔相成，缺一不可，這也就是老師主導地位的具體體現。
學生各看各的書，各思考各的問題，各忙各的事，沒有一個說話，沒有一個睡覺，沒有一個做與語文復習無關的事。別以為這樣的課堂缺乏活躍的氣氛，缺乏師生互動和生生互動的那種熱熱鬧
鬧快樂場面。要知道，課堂氣氛是否活躍，互動氛圍是否濃厚與學習效率並不是正比例關系。讀書學習，有時候，是苦差事，這是永遠也不能否認的現實問題。所謂寓教於樂，並不是放之四海而皆準的真理。只有通過付出(痛苦)，才會有收獲(快樂)。由此可見，從某種意義上說，讀書所獲得的快樂，往往是要建立在一定的痛苦之
上的。
在這樣的復習課上，不是學生沒有事情做，而是老師無所事事，不是學生被迫圍著老師轉，而是學生自作主張，“八仙過海，各顯神通”，不是學生覺得時間漫長，而是老師覺得好難打發的一節課。如果不是學校規定上課期間老師不能離開教室半步，那麼，作為老師的我完全可以不用跨進教室半步。
巡視來巡視去，無聊之餘，我也坐到後排的一個空位上，隨便拿起學生擺在課桌上的第一冊語文課本，默默地背誦《鄒忌諷齊王納諫》。“暮�而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求於我也’……宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四海之內莫不有求於王。由是觀之，王之蔽甚矣。”背著背著，就能朗朗上口了。兩節課下來，學生有收獲，我也有收獲。
要說是與學生的復習不無聯系，我只是一進教室就告訴學生復習什麼，怎樣復習。復習什麼，看得清清楚楚，除非老師不特別指出;怎樣復習，通過老師的指點，人人都會。關於這一點，我有充分的理由和把握對學生說，只要知道復習什麼，只要學會怎樣復習，就能考出好成績。只要老師說清楚了，學生就沒有理由不相信。
老師所做的不多，學生所做的多，老師無所事事，學生忙得不亦樂乎。誰能說這樣的復習課不會收到好的效果?誰能說這樣的復習課不實在?
語文課上的收獲500字作文篇二俗話說：“讀一書，長一智。”學習語文就是如此，因為知識就是智慧的火焰!我學習語文快六年了，在學習語文的過程中我經歷了許多事，下面就讓我給大家說一下我學習語文的 故事 吧!
就在我二年級放暑假的時候，我曾跟五年級的表哥進行過一次 成語 比賽。我們先從“一”開始說起：“一瀉千里”、“一毛不拔”、“一馬當先”、“一鳴驚人”......我們一路走一路說，“一……”終於，山窮水盡的表哥敗下陣來了。“我贏了!”我開心的叫到，外公他們都很驚訝?一個二年級孩子的成語竟然比五年級的學生還厲害?於是外公問我：“愛晶，你是怎麼知道這么多成語的?”“在書上啊、電視上啊，還有你們大人講話時知道的!”我自豪的說道，“其實，在生活當中隨時隨地都可以學習到語文的!”大家都紛紛向我點頭。
學習語文，平時在學校的語文課上當然也要非常認真。有一次老師在課堂上給我們講解了各種修辭手法，教會了我們該如何運用，並叫我們寫一篇作文。我想起了在假期去拉斯維加斯觀看音樂噴泉，於是我就寫了一篇描寫音樂噴泉的 文章 ，文中大量的運用了各種修辭手法：比如說把水滴比喻成“跳動的音符”，把隨著音樂起伏的水柱比喻成“一位穿著紗裙婀娜多姿的女人”……還運用了很多排比手法……果然，這篇佳作還登上了《現代小學生報》!這也告訴我們，學到的東西要活學活用，這樣你的語文水平才能進一步的提高!
還有我在暑假的期間去了九寨溝旅遊，見識到了許多在大都市見不到的自然景象，於是就完成了自創作業 ——一本攝影集。我放了許多旅遊時拍的照片還配上了幾段精彩的文字，運用上了許多描寫大自然的語句，讓讀者讀著讀著彷彿身臨其境，接著通過現代電腦技術我將文章和照片合成，又反復的修改了好幾遍再拿去印刷。當這本精彩漂亮的攝影集出來時，大家都吃了一驚：真的好美啊!其實，在大自然這本無字句的“書”中也可以學到很多的 語文知識 !
學習語文就是如此，隨時隨地的去發現它，因為我們的生活就是一本全面的“語文書”!在你學好的同時，收獲的不僅是知識，還有快樂!
語文課上的收獲500字作文篇三又是一個星期六。回想過去的六年，不知有多少個星期六已從我生命中抹去;再遙望未來，即將面臨升學考試的我又能過用區區幾個手指就可以數地過來的星期六呢?腦袋空白的看著這些躺在紙上的字，我不禁想到了我非常熟悉的一門課程——語文。是該好好 總結 一下我的語文知識了吧!
語文恐怕是我們每個人接觸最早的一門課程了吧——如果算遠一點小時第一聲叫出的爸爸媽媽都應該屬於語文的管轄范圍了呢!記得剛上小學時，老師就注視著我們的眼睛說：“以後，我們要在一起學習成長，學習知識，填補出快樂的童年 !”現在回想，這不也是一句暗藏語文知識的 句子 了嗎?
從此之後，我生活的角落中處處都是語文的影子。我讀字，都詞，都句子;開始認字，認詞，認句子;寫字，寫詞，寫句子。我逐漸懂得了怎樣去了解字詞句;話怎樣從嘴裡優美地躍出;怎樣靈活的掌控這些寶貴的知識。我與大作家巴金，老舍，托爾斯泰，巴爾扎克一起前行;從科學奇事中一起探秘;我們與 網路 全書一起重新認知生活。寫作文也從以前稚嫩的手法襯托出的天真，到現在語句得精煉襯托出的成熟。
運用知識後才覺得語文的好處、帶給我們的快樂、收獲真的很多很多!
六年來，我們學過的語文知識真的很多，但是我們還沒學，要學的更多更多!是語文的發展才讓我們人類之間有了溝通交流;才讓我們發明創造出更多的成績;才讓我們有了現在這個科技發達的時代!