A. 手機上搜語文題的軟體有哪些
三個老師，作業幫還有很多學習類的軟體呢，
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哪裡都能找到。下載起來安全方便，沒有附加軟體
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B. 怎樣在百度中搜索中考語文閱讀習題
直接打字按回車鍵
C. 初中語文都是閱讀題的書哪種的好
閱讀題只是看書做題目不行的，應該有相應類型的閱讀專項題做，做好後針對不同類型的題目做總結，總結出答題的思路，對每一種題型都有一套對應的格式回答。我是高三的學生，現在在精銳針對閱讀和作文強化，這里的老師講題思路非常清晰，感覺很快成績就有了提升。
D. 語文閱讀題解題技巧 答題公式及常見題型指導
中考語文散文閱讀備考：常見題型指導
一、分類
記敘散文、抒情散文、議論散文
二、表現手法
象徵、襯托、 對比、借景抒情、 托物言志、詠物寄情、寓理於事、 融情於事、 先抑後揚、以小見大
三、概括文章主題
1、考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。
2、方法：
(1)找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關鍵詞語，從中概括文章主題;
(2)從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什麼樣的觀點、態度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。
3、答題要點：
(1)能利用原文詞語，盡可能使用;
(2)沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的准確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。
四、找文章線索
散文線索就是文章結構的紅線，抓住線索，也就抓住了作者的思路
1、考題形式：直接問文章的線索是什麼或說說作者選擇材料的依據等
2、方法
(1)注意文章標題(有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素);
(2)注意文中反復出現的詞語、句子;
(3)特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。
3、答題要點：找到線索，根據提問靈活回答。關鍵是能判斷准線索。
五、重要句子深刻含義
1、重要句子指：(1)題目;(2)開頭;(3)結尾;(4)過渡句。
2、重要句子的特徵：(1)含蓄深刻;(2)用比喻、擬人等修辭手法。
3、重要句子的作用：
(1)題目的作用——揭示中心(對象);形象含蓄，激發興趣。
(2)開頭的作用——揭示中心(點題);引出話題(下文);設置懸念;激發興趣。
(3)結尾的作用——總結上文;揭示(突出)主旨;語言含蓄深刻，留有餘味。
(4)過渡句的作用——承上啟下。
解答技巧：
(1)分析句子的表層含義。(若是比喻句，找出本體代入句中;)
(2)分析句子的深層含義(即感受詞句中作者所表達的思想感情)(回答時注意緊扣文章或段落中心。)
(3)如果句子用了某種修辭手法，先弄清句子運用了什麼修辭，然後根據這種修辭的特徵、功能，結合具體語境，琢磨句子的含義。
答題格式：這個句子的意思是：……，採用了……的修辭手法(或表達方式)，形象、生動地寫出了……的特點(表層含義)，突出了……(深層含義)，表達了作者……的思想感情。
六、詞語在文中的含義
答題格式：“××”詞生動、形象、准確地描寫了……，表現了……, 突出了…….
七、換詞、省略詞
先回答可以還是不可以;(一般情況不可以，特別是書上的原文時)。
再分析詞語含義
第三分析用原詞時句子的意思，省略或換詞時句子會變成什麼意思，不符合實際。
最後下結論：因此，原詞搭配恰當，不能省略(調換)。
八、賞析句子、文章
1、請賞析文章“……”這句話。或“……”這句話好在哪裡?
答題格式：修辭手法+語言特色+表達效果
語言特色：形象生動，簡潔傳神，准確鮮明，富有表現力等。
2、這句話運用了什麼修辭手法?或：這樣寫在表達上有什麼好處?
答題格式：確認修辭手法+修辭本身的作用+結合句子語境，最後揭示修辭對句子表情達意的作用。
3、文章這樣寫有什麼好處、效果、作用?
答題格式：使用的藝術手法+內容+效果(作用)
4、本文在記敘(或描寫、抒情)上有什麼特點?其作用何在?
答題格式：表達方式的確認+在內容上的具體體現+結合原文分析其作用。
九、句(段)作用
1、結構作用
(1)文首：總領全文;引出下文或引出話題;為後文做鋪墊或與下文構成對比;營造或渲染氣氛;奠定感情基調;設置懸念，吸引讀者;開門見山、直入主題;提出問題，引人思考;欲揚先抑;埋下伏筆。
(2)文中：承上啟下(總結上文，領起下文;照應上文，呼應下文);前後呼應;為下文做鋪墊，引起下文;照應上文，轉換話題;由敘述轉向議論;由寫景轉向抒情;由正面到反面……
(3)文末：卒章顯志，點明主題;總結全文;深化主題(記敘文、小說);升華感情;言有盡而意無窮，使文章委婉含蓄;照應開頭(議論文、記敘文、小說)，是文章首尾圓和，結構嚴謹……
2、某句(段)在文中有什麼作用
答題格式：結構上的作用+內容上的作用(+情感表達上的作用)
3、語句含義
命題方式：理解某詞(句)在文中的含義。或：請聯系全文，說說對某個詞(句)的理解。
答題格式：本義+語境義(+情感表達)
解題方向：(1)結合文章主旨;(2)聯繫上下文做答;(3)從蘊含的情感入手;(4)從修辭角度入手;(5)從表達方式、表現手法入手;(6)從不同層面入手：表層和深層含義(如：寓意);(7)抓住句子中的關鍵詞，從關鍵詞入手。
十、選材組材
文章的題目是“……(寫作重點)”，作者為什麼還要寫“……”呢?
答題格式：這些話看似游離了主題，實則運用“……”的手法，突出強調了文章“……”的內容(主題)。
解題方向：(1)運用相關、相似聯想，看位置。如果被文對象在重點寫作內容的前面，則是為了形象地引出寫作重點，更利於人們接受;或為下文作鋪墊或烘托寫作重點。如果被問對象在重點寫作內容的後面，則是為了豐富文章寫作內容，深化文章主旨。
(2)運用相對聯想，對寫作重點或反襯、對比，或突出、強調。
十一、表現手法作用
1、記敘文詳寫材料的作用：因為這些材料能突出文章……這一中心，所以詳寫。
2、環境描寫的作用：(1)渲染了……的氣氛(2)刻畫(烘托)人物 …… 性格;(3)推動情節的發展。
3、抒情、議論的作用：突出文章……這一中心，起到畫龍點睛的作用。
4、象徵的作用：通過象徵表現……感情。
5、烘托的作用：烘託人物的……性格。
6、對比的作用：通過對比，突出強調了……
7、托物言志的作用：通過……(具體事物)來表達作者 ……的思想感情。
十二、談感受、啟示
1、應從原文中引出來;
2、評價應表明態度及說明理由。
3、特別注意是否讓舉例或結合實際，把題目中所要求的全部答出來。
語文閱讀題解題技巧 答題公式
語文答題公式：
(一)某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領下文;
2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
(二)修辭手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式：強調了+對象+特性
3;設問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等;
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
(三)句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞准確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了後就變成……，與事實不符。
(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼? 不能。因為：
(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致。
(2)該詞與上文是一一對應的關系。
(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
(六)段意的概括歸納
1.記敘類文章：回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事。
格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)
3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了(論證了)+論點
表達技巧在古代詩歌鑒賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：准確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質朴、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點;2辨析表達技巧;3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨;2聯系背景;3分清主次;4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談;二是要點要齊全，要多角度思考;三是推敲用語，力求用語准確、簡明、規范。
附：易混術語區分
(一)“方式、手法”的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。
(二)“情”、“志”的區別
在詩歌里，“情”就是我們平時說的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，一般都是通過景物描寫表達出來的;“志”就是我們平時說的理想、抱負、情操、品格等，一般都是通過對物的描寫表達出來的。例如，宋人楊萬里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”抒發了作者熱愛生活及對新事物的喜愛之情，元人王冕《墨梅》“不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。”是以冰清玉潔的梅花反映自己不願同流合污的品質，屬於言志。
(三)“情”、“景”關系區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見“情”不見“景”;“寓情於景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌後的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
(四)描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。“形”、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態”分為動態和靜態;“味”是觸覺角度。
E. 語文拍照搜題用什麼軟體
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F. 搜題軟體有哪些，請問哪個好
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