『壹』 完全考卷七年級下冊語文答案
語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。分享了七年級下冊完全考卷語文答案給大家參考！
一、積累與運用(25分)
1、下列詞語加點字讀音完全正確的是( ) (2分)
A、祈禱(qí) 亢奮(kàng) 鮮為人知(xiān)
B、花圃(fǔ) 腦髓(suǐ) 回環曲折(qū)
C、哺育(bǔ) 遒勁(qiú) 潛心貫注(qián)
D、陰霾(mái)歸省(shěng)叱吒風雲(chì)
2、下列每組詞語各有一個錯別字，請用橫線標出，然後改正在方格中 (2分)
A、逞能 仰慕 相德益彰 石破天驚
B、無垠 巴望 家喻戶曉 迫不急待
C、怪誕 靜穆 永往直前 知足安命
D、冗雜 愜意 語無輪次 義憤填膺
3、結合語境，解釋加點字有錯誤的是( ) (2分)
A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。 罕：稀少。
B、開始，斑羚們發現自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。
C、在這樣的高貴姿態中，它和人面對面地相覷著。 覷：看。
D、我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因為我老早就考慮到怎樣預防意外的事故。虞：料想;猜度。
4、不是句中加點詞語近義詞的是( ) (2分)
A、然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同學
B、女傭略一躊躇後，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨
C、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現在半大斑羚的蹄下。嫻熟：熟練
D、它們的慾望既平凡又簡單，而且有足夠的生活資源讓它們無需互相妒忌。妒忌：嫉妒
5、作品、作家、國籍完全正確的是( ) (2分)
A、《假如生活欺騙了你》―普希金―美國 B、《最後一課》―莫泊桑―法國
C、《觀舞記》―林海音―中國 D、《社戲》―魯 迅―中國
6、默寫。(10分)
⑴萬里赴戎機，_______________。______________，寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)(2分)
⑵為了突出「口技者」表演失火、救火場面的精湛技藝，原文從側面進行描寫的句子是： (《口技》)(2分)
⑶未至，_______________。________________，化為鄧林。(《誇父逐日》)(2分)
⑷有約不來過夜半， 。(《約客》)(2分)
⑸馬上相逢無紙筆， 。(《逢入京使》)(2分)
7、仿寫：(2分)
動物是人類的生存夥伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機盎然，並且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因為在種群面臨滅絕的時刻，它們能夠心甘情願地用自己的生命為下一代開辟生存的道路;我喜歡_______________，因為____________________________，________________________。
8、綜合性學習。(共4分)
⑴在你閱讀過的下列小說中，哪個人物給你的印象最深?請從小說主題、故事情節、人物性格等任選一個角度簡略說說理由。(60字以內，2分)
《童年》《魯濱孫漂流記》
⑵請你寫一段意思完整的話，介紹你所知道的當地節日風俗習慣。(不超過150字)(2分)
得分 評卷人
二、閱讀與理解(共40分)
(一)文言文閱讀：(共14分)
閱讀《傷仲永》，完成9～12小題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
9、在橫線上解釋文中加點詞語的意思：(共4分，各1分)
(1)世隸耕：______________________ (2)日扳仲永：___________________
(3)稱前時之聞：___________________ (4)受之天：_____________________
10、下面各組加點詞語的意思和用法完全相同的一項是( )(3分)
A、借旁近與之 誇父與日逐走
B、即書詩四句，並自為其名 不能名其一處也
C、又七年，還自揚州 屠自後斷其股
D、於舅家見之 但當涉豬，見往事耳
11、翻譯文中畫線的句子。(共4分，各2分)
(1)自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
翻譯：______________________________________________________。
(2)卒之為眾人，則其受於人者不至也。
翻譯：______________________________________________________。
12、方仲永作詩由「___________」到「________」，充分說明了___________。(3分)
(二)現代文閱讀(共26分)
閱讀《珍珠鳥》，完成13～16題。(共14分)
真好!朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內還有一卷乾草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。
有人說，這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全;從中傳出的苗兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。
三個月後，那一團越發繁茂的綠蔓里邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往裡看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。
過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒!正是這小傢伙!
它小，就能輕易地由疏格的籠子鑽出身。瞧，多麼像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。
起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裡飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多隻在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發出「嚓嚓」響。
我不動聲色地寫，默默享受著這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，「嗒嗒」啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往創造出美好的境界。
13、「我」做了哪些事使珍珠鳥與「我」「一點點熟悉了」?(4分)
答：
14、畫線句子寫了什麼內容?表達了「我」怎樣的思想感情?(4分)
答：
15、文中用了一系列動詞描寫膽子大了的「小傢伙」「落在我的`書桌上」的動作。請依次寫下來(重復的不必寫)，並說說作者這樣寫，表現出珍珠鳥怎樣的特點?(4分)
動詞有：
特點是：
16、從全文看，開頭的「真好!」實際上是針對什麼說的?請在下面的橫線上寫一句話作答。(2分)
_________________________________________________________，真好!
閱讀《門邊有個位置》，完成17～20題。(共12分)
①每次純凈水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時間，再說地板上很乾凈。
②一次，我請他抽支煙，坐一會兒。他感激地沖我笑笑，他說他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個小區送純凈水的業務。生活還過得去，就是忙，就是累。我說：「我們都是在苦弱中掙扎，只不過用不同的方式。」他聽了，得到安慰似地笑笑。
③星期天，兒子坐在沙發上看電視。這位師傅扛著水進來。兒子用手扇著鼻子，「嗯，有一股氣味。」我對兒子眨眨眼，示意他別往下說。這小子不肯罷休：「你沒聞到啊?一股濃烈的氣味。」
④怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：「打我干嗎?就是臭，臭腳臭襪子的臭。」我一下子呆住了，尷尬地止住了手。但心裡還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見。可是，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：「別怪孩子，都是我沒注意。」
⑤夜裡，我跟孩子說：「兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個和你一般大的在學校讀書的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗?」兒子很委屈，「我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我?」許多事，許多心情，他這個年齡，顯然不懂。
⑥再來的時候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細心，他笑一笑，「服務總是講究質量的。」然後匆匆地幹活，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。
⑦門邊有個位置!坐在沙發上抽煙，我忽然產生靈感。於是，和兒子把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什麼鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意么?
⑧幾天前，我在小區散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，「好人!」一聲驚嘆嚇了我一跳，「為什麼啊?大爺!」老人說：「送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門邊，讓家裡人進門出門都不方便。」我臉一紅，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。
⑨老人說：「誰家的門邊沒有位置?再小的事，也能看出一個人，有沒有在心裡給別人留個位置。」(選自《北京晚報》2007.4.23，作者查一路，有改動)
17、從全文看，題目中的「位置」既指____________，又指________________。(2分)
18、引用原文語句來分析，「我」是一個怎樣的人?(3分)
答：
19、為什麼要寫老人的話?(2分)
答：
20、讀罷全文，你有怎樣的感受?作為文中「兒子」的同齡人，你想對文中的「兒子」說些什麼?(共80字左右)(5分)
答：
得分 評卷人
三、作文(共50分)
在你的心中，有些東西總會讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動。這是為什麼呢?請你選擇一個角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動具體地描述下來。
要求：
1、寫成一篇不少於600字的記敘文。
2、注意書寫工整、清楚、准確。
參考答案
1、C
2、得、及、勇、倫
3、D
4、B
5、D
6、答案：(1)關山度若飛 朔氣傳金柝 (2)於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。 (3)道渴而死 棄其杖 (4)閑敲棋子落燈花 (5)憑君傳語報平安 評分標准：本題共10分，每小題2分。每小題里錯一個字扣1分，扣完為止，不倒扣。
7、答案示例：我喜歡華南虎，因為在被困於鐵籠內時，它仰天長嘯，表達出不羈的靈魂。評分標准：本題共2分。動物名稱佔1分，喜歡其理由佔1分。(「理由」必須符合本段文字的內涵——有了它。世界才如此豐富多彩、生機盎然，並且帶給人類深刻的啟迪)
8、(1)答案示例：魯濱孫給我的印象最深。因為他敢於冒險、勇於追求理想，他的百折不撓、意志堅強的性格也深深地打動了我。 評分標准：本題共2分。小說人物名稱佔1分，從小說主題、故事情節、人物性格等任意一個角度說理由佔1分。(「理由」部分;角度明確而單一、字數符合要求各1分) (2)略
9、答案：(1)屬於(2)通「攀」，牽，引(3)相當(4)承受 評分標准：本題共4分，每小題1分。
10、答案：C 評分標准：本題2分。
11、答案：(1)從此，指定物品讓他作詩，他能立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。 (2)他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。 評分標准：本題共4分，每小題各2分。(1)句意正確佔1分，「就」、「文理」的翻譯各佔0.5分。(2)句意正確佔1分，省略的主語、「卒」各佔0.5分。
12、答案：(自是)指物作詩立就，(其)文理皆有可觀者 泯然眾人(矣) 後天受教育的重要(或：後天教育對一個講人是否成材是至關重要的。再或：後天教育對成材的重要性) 評分標准：本題3分，每空1分。
13、答案要點：①用吊蘭蓋鳥籠 ②很少扒開葉蔓瞧它們 評分標准：本題4分，每一個要點2分。
14、答案：①描寫了珍珠雛鳥體形的可愛。 ②表達了「我」對珍珠鳥的喜愛之情。
15、答案：動詞有：挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳動 啄 特點是：嬌憨可愛(或;頑皮可愛、淘氣可愛) 評分標准：本題4分。「動詞」佔2分，其中依次填寫動詞1分，夠七個動詞給1分(即：少兩個以內不扣分;少三個以上扣1分);「特點」佔2分，意思對即可。
16、答案;信賴創造出了美好的境界(或：人與動物間的信賴創造出了和諧) 評分標准：本題2分。圍繞「信賴」佔1分，填寫出的句子與「真好」連貫佔1分。
17、飲水機在門口擺放的位置 一個人內心裡裝著別人的地方 評分標准：本題2分，每空1分。
18、答案示例：①「我對兒子眨眨眼，示意他別往下說」，②這句話寫出「我」怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明「我」是一個善解人意、富有同情心的人。 評分標准：本題3分，引用原文佔1分，作分析佔1分，由此歸納出「我」的為人佔1分。
19、①交代了故事的結局;②從側面襯托出「我」為他人著想的好品質。③點明了中心：你心裡有別人的位置，別人也會把你放在心上。 評分標准：本題2分，答出任意兩個要點得2分，答出一個要點得1分。
20、答案示例：讀完這篇文章，我感受最深的是：人應該有一顆體察別人難處的同情心。 作為同齡人，我想對文中的「兒子」說;應該學會站在別人的角度和立場思考問題、做事情，不能再用苛刻的語言傷人心了! 評分標准：本題4分。「感受」佔2分，對「兒子」說的話佔1分，字數符合要求佔1分。(「感受」只要符合文章的主旨即可;「對兒子說的話」應該是積極方面的)
作文評分標准
一類文(40—35) 要求：符合題意，內容充實，中心明確;條理清楚，結構合理;語言通順，有1—2處語病。
賦分范圍：36分—28分 以34分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。 4分
字跡工整，標點正確，錯別字1—2個，格式規范。
二類文(34—29) 要求：比較符合題意，內容比較充實，中心比較明確;條理比較清楚，結構比較合理;語言比較通順，有3—4處語病。
賦分范圍：27分—21分 以28分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。 3分
字跡工整，標點大體正確，錯別字3—4個，格式規范。
三類文(28—24) 要求：基本符合題意，內容尚充實，中心基本明確;條理基本清楚，結構基本完整;語言基本通順，有5—6處語病。
賦分范圍：20分—14分 以23分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。 2分
字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規范。
四類文(23—0) 要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確;條理不清楚，結構不完整;語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍：13分—0分 以13分為基準分，上下浮動後，加書寫項的得分。 1—0分
字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8—10個，格式不規范
『貳』 七年級下冊語文答案
語文，是語言和文學、文化的簡稱。我收集整理的七年級下冊語文答案，希望對大家有幫助!
一、積累與運用(21分)
★1、下列各組加點字注音全對的一項是( )。(2分)
A. 燒灼(zhuó) 冗雜(rǒng) 閉塞(sāi) 戛然而止(jiá)
B. 輻射 (fú) 愜意(qiè) 粲然(càn) 叱吒風雲(chà)
C. 嗔視(chēn) 凜冽(lǐn) 羸弱(léi) 怏怏不樂(yàng)
D. 乙醚(mǐ) 蟲豸(zhì) 峰巔(diān)孜孜不倦(zī)
★2、下列每組詞語中均有一個錯別字，請用橫線標出並改正在所給的括弧中。(2分)
A.盡態極艷 夢寐以求 鍥而不舍 一塵不染 ( )
B.迫不急待 進退維谷 一反既往 氣沖鬥牛 ( )
C.迥乎不同 眼花瞭亂 兀兀窮年家喻戶曉 ( )
D.鮮為人知 鋒芒畢露 來勢洶洶 色彩斑瀾 ( )
★3、下面句子中加點的成語使用正確的一項是( )。(2分)
A.一個同學一下課追著老師問問題，同學們在一旁議論：有的說是勤學好問，有的說是不恥下問。
B.李明興沖沖地跑回教室向同學們報告：「這次物理考試，大家的成績都很好，不及格的只是鳳毛麟角。」
C.「王教授，久聞您的大名，今天聽到您這么精彩的演講，我們真是三生有幸!」
D.小明同學站起來說：「郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來說說我的想法。」
★4、下列說法有誤的一項是( )。(2分)
A.魯迅原名周樹人，偉大的文學家、思想家、革命家。本冊所學的《從百草園到三味書屋》出自他的《吶喊》。
B.冰心，現代作家，有詩集《繁星》、《春水》等。本冊學了她的《觀舞記》。
C.李大釗，中國共產黨的創始人和早期領導人，在《艱難的國運與雄健的國民》一文中，預見了中華民族正逢新的轉機，號召國民去開創歷史新紀元。
D.「人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。」這是學者、詩人、民主戰士聞一多的人生信條。
★5、請根據提示默寫古詩文。(5分)
(1)王維在《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴，傳達詩人寧靜、淡泊心情的詩句是「______________________，__________________。」
(2)杜甫在《江南逢李龜年》中寫現在之衰，抒發無窮感慨的詩句是「_______________，_________________。」
(3)趙翼主張詩歌創作貴在創新，他的《論詩》中「_________________，______ _____ __ 。」成為廣為傳誦的名句。
(4)「水」是大自然的精靈。古代詩文中有許多的含有「水」詩句，請任意寫出兩句。(要求有作者或出處。)(課內外均可)
________________________________________________________________________________________________________________________
★6、名著閱讀。(4分)
《昆蟲記》是優秀的科普著作，也是公認的文學經典，它的作者是_ _____(人名)。在作者筆下，___________像個吝嗇鬼，身穿一件似乎「缺了布料」的短身燕尾禮服;________
「為它的後代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心」。多麼可愛的小生靈!難怪_______(人名)把《昆蟲記》奉為「講昆蟲生活」的楷模。
★7、閱讀下面材料，根據要求作答。(4分)
一位家境困難的學生得了嚴重的眼病，需要高額的治療費。同學們自發組織上街募捐。他們第一天的募捐語是「他得了眼病，請大家捐款」;第二天他們把募捐語改為「春天已經來了，可他看不到」。結果第二天募得的錢遠比第一天多，你認為是什麼原因呢?
(1)原因是_________________________________________________。(2分)
(2)你社區正在准備發動一場向四川地震災區獻愛心的捐助活動，請你幫忙擬寫一條標語。
二、文言文閱讀(17分)
閱讀下文，完成8------12題。
忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，__________________;
_______________，______________，______________________________。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
8、把文中橫線上的句子補充完整。(4分)
9、解釋下列加點詞的意思。(4分)
①不能名其一處也 ②兩股戰戰
③幾欲先走 ④曳屋許許聲
10、下列詞語古今意義沒有發生變化的一項是( )。(2分)
A.幾欲先走 B.稍稍正坐
C.雖人有百手 D.中間力拉崩倒之聲
11、用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
①凡所應有，無所不有。
②又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。
12、文中賓客「無不變色離席」中的「變色離席」與「幾欲先走」為什麼不矛盾?其作用是什麼?(3分)
三、 現代文閱讀(32分)
(一) 閱讀下文，回答問題。(15分)
社戲(節選)
①我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐「要小心」的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙庄前進了。
②兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙庄，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。
③那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
★13、根據文意解釋加點詞語。(2分)
(1)自失：_______________________________________
(2)彌散：_______________________________________
★14、請從第①段中找出描寫少年們開船的動詞：____________________，這些傳神的動作描寫，表現了少年們__________________________________________________。(4分)
★15、「淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了」這句話的作用是______________________________________________________________。(3分)
★16、「覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里」一句中的「他」指代________。(2分)
17、語段中的景物描寫從人的所見、所聞、所感等方面鋪開，請各找出一例表現不同感受的語句。(2分)
(1)
視覺_______________________________________________________
(2)嗅覺：_______________________________________________________
(3)觸覺：___________________________________________________________
(4)聽覺：________________________________________________a______
★18、第②、③兩段景物描寫的作用：_____________________________________ ____________________ ________________________________________________(2分)
(二) 閱讀下文，完成19------23題。(17分)
每一棵草都會開花
①回鄉下，跟母親一起到地里去，驚奇地發現，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。
②我問：「怎麼草也開花?」
③母親笑著掃過一眼來，淡淡說：「每一棵草，都會開花的。」
④我愣住了，細想，還真是這樣，蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風景。蒿子開花，是大團大團的……就沒見過不開花的草。
⑤曾教過一個學生，很不出眾的`一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎麼聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學科競賽，譬如物理競賽，化學競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學期大考時，他的分數，也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾，可有，可無。
⑥他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人，常到學校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把的陽光開在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：「為什麼不出去跟父親說話?」他回我：「爸爸知道我很努力的。」我輕輕嘆一口氣，在心裡。有些感動，又有些感傷。並不認為他，可以改變自己什麼。
⑦學期要結束的時候，學校組織學生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關繫到學校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數學，學生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設了一名，其轟動效應，可想而知。
⑧學校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上台的，竟是黑黑的他——那個耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的台上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體驗，他囁嚅半天，說：「我想，只要我努力，我總會做成一件事的。」
⑨剎那間，台下一片靜。
⑩從此面對學生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細小而執著。
19、文題「 每一棵草都會開花」與母親的話「每一棵草，都會開花的。」語句相近而含義不同，各是什麼意思?(2分)
★20、文章前四節運用大量筆墨細致描寫各種草開的花，其作用是什麼?(3分)
21、品讀第⑥節劃線的句子，聯繫上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個內心陽光的孩子?(可以引用原文回答)(4分)
★22、結合全文分析「我」的形象，並說說「我」在文中的作用。(4分)
23、生活中，總有一些人很少受到關注。選擇你身邊的其中一人。以花喻人寫出一段話，表達你對他(她)的評價和關懷。(不得出現真實姓名，30字左右。4分)
★四、作文。(50分)
一顆雄心，是高飛的翅膀;一顆愛心，是擋風的屏障。堅強的心能高過大山，純潔的心能寬過海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光;萬眾一心能把整個世界照亮……
請以「__________的心」為題，寫一篇作文。
要求：①除詩歌外，文體不限。不少於600字。
②有真情實感，內容具體。新課 標 第 一 網
③文中不得出現真實的人名、地名和校名。
參考答案：
一、積累。
1.C(2分)
2.A 艷-------妍 B 急-------及 C 瞭-------繚 D 瀾-------斕(2分)
3.C(2分)
4.A(2分)
5.(1)深林人不知，明月來相照。
(2)正是江南好風景，落花時節又逢君。
(3)江山代有才人出，各領風騷數百年。
(4)示例：水何澹澹，山島竦峙。 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(符合題意均可，每題1分，共5分)
6.法布爾 楊柳天牛 小甲蟲 魯迅 (每空1分)
7.(1)第一天的募捐語比較生硬、直接，不能很好地打動路人;第二天的募捐語結合現實，又很形象，能感染人，更能喚起人們的同情心。(2分)(2)示例：將愛心傳遞，為生命祈禱。解析:此題考查語言的實際運用能力。①注重語言表述的技巧。②標語力求對仗，要有號召力。(2分)
二、 文言文閱讀。
8.不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。(每空1分，錯字不得分)
9.①說出 ②大腿 ③幾乎 ④拉(每題1分，共4分)
10.D (2分)
11.略 (4分)
12. 「變色離席」是寫神態的，「幾欲先走」是寫心理的，這兩句話是說聽眾想逃走而未走的心理和神態，因此不矛盾。(2分)作用是表現聽眾如臨其境，口技表演達到了以假亂真的地步。(2分)
三、現代文閱讀。
(一)13.
(1)(聽得出神)忘了自己。(2)彌漫消散。(每題1分，共2分)
14.拔 點 磕 退 上 架 (2分)開船時熟練敏捷的技巧、勤勞能乾的性格和去看戲的愉快心情。(2分)
15.15.以動寫靜，寫航船之快，反映出想看社戲的急切心情。(3分)
16.16.笛聲(2分)
17.示例：(1)月色便朦朧在這水氣里。(2)兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香。(3)夾雜在水氣中撲面的吹來。(4)而且似乎聽到歌吹了。(或：那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚。)(2分)
.18.寫航船的速度之快和「我」看戲前急切的心情，表現了對江南美景的熱愛。(2分)
(二)19.文題「每一棵草都會開花」的含義是每一個人(學生、孩子)都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現象。(2分)
20.作者運用大量筆墨細致地描寫各種草開的花，為下文寫「耳聾學生不被重視卻取得成功」打下鋪墊;(1分)結構上與結尾構成首尾呼應;(1分)借花喻人，表現文章的主題。(1分)
21.(1)他有些耳聾。因為不怎麼能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。(2)他回答我：「爸爸知道我很努力的。」(3)每個泥娃娃都各具情態，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。(4)讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：「我想，只要我努力，我總會做成一件事的。」(每條1分，共4分)
22.形象:「我」是一個關懷學生、尊重學生、具有愛心、勇於反思的教師。作用：「我」是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡，把人物和事有機結合，使文章條理清楚的作用，同時使文章主題更加突出(4分)。23.比喻貼切合理;評價與比喻存在內容關聯，體現關懷意識，語言流暢。(4分)
四、 作文評分標准參照中考作文評分標准。
一類卷：45—50分。中心突出，切合題意，內容充實;語言准確，行文流暢;結構完整，層次分明;書寫正確，工整清晰。以47分為基準分上下浮動。
二類卷：38—44分。中心明確，內容具體;語言通順，結構完整，層次清楚;字體端正，錯別字和標點錯誤均有3個以下。以41分為基準分上下浮動。
三類卷：30—37分。中心基本明確，內容比較具體;語言基本通順，偶有語病;結構基本完整，層次較清楚;字跡清楚，錯別字和標點錯誤均在10個以下，以34分為基準分上下浮動。
四類卷：21—29分。中心不明確，內容不具體;語病較多;層次不夠清楚;字跡潦草，錯別字和標點錯誤多。以25分為基準分上下浮動。
五類卷：20分以下。嚴重偏離題意;文理不通;結構混亂;字體難看，不易辨認，錯字多，不會使用標點。
『叄』 求七年級語文下100分闖關答案
我有上學期的，下學期老版定的是課堂總動員。對不住了啊