1. 小學一年級下冊語文需要教筆順嗎
學習寫字當然要按筆順寫 一年級下學期的生字開始認合體字 要認真學哦
2. 一年級下冊語文公開課應該怎樣上
一年級注重朗讀和識字的教學，各種形式的朗讀一定要多，讀好詞語，再把詞語放句子里讀，以評促讀，要有練習說話的內容，還有生字的教學也很重要。詞語的理解要多樣化。一年級下冊語文公開課應該怎樣上
3. 如何教好小學一年級語文下冊課文
1.認真備課
2.看看網上教師上課的視頻。
3.聽聽同事講課，好好學習。
4. 一年級下冊語文怎麼教
一年級語文學習還是應以識字，寫字為主。孩子掌握組詞，簡單的寫話。熟讀課文，最好都能背誦。不能忽視語文園地的學習，因為考試卷關於語文園地的題不少。
5. 小學一年級語文怎麼教最好
小學生一年級的沒有邏輯思維，他們的大腦思維比較直觀，所以教學的時候要用他們聽得懂的語言來講
小學一年級主要還是認字，詞，在教學的時候，盡量配上圖畫，讓他們有直觀的印象，另外要注意拼音與字的交替教學（作為老師，拼音一定要發音準確，如果您是北方的教師，可能不存在這個問題，但如果是南方的教師，您最好反復練習一下發音）
字詞要單獨教，讓小孩子們有深刻印象，但是，如果想讓他們記得比較久，字詞要放在和他們日常生活相關的句子中
舉個例子，教「月」這個字，可以和月餅聯系起來（小孩子對吃的東西一般記得比較牢）
除了教學上的東西，小學語文老師還肩負著培養小孩的品德的重任
在這個問題上，老師只需要言傳身教就好
也就是說，如果您不耐煩對小孩發脾氣，或者對上級陽奉陰違（僅舉例，請不要生氣）等等不好的習慣和事情，不要以為這些小不點看不懂，他們會模仿
以上僅供參考，希望對您有幫助
6. 小學一年級下冊語文看圖寫話要怎麼教啊
提問題讓孩子回答，最後讓孩子把自己回答的問題串成小故事。
可以提問：圖片上畫的是什麼時候呢？你是從哪些地方知道的呢？天氣怎麼樣？都有哪些人啊？這些人都在干什麼呢？他們的表情為什麼會這樣子呢？他們可能會說什麼呢？……
7. 小學一年級語文下冊識字一怎麼教
小學一年級語文下冊識字一都是描寫春天的四字詞語。
8. 人教版小學一年級下冊語文的生字怎麼教，才能讓學生記得住
抄三個字，寫一個拼音，再組一個詞。你也可以買生字卡片，上課時可以讓學生＂開小火車＂，一個一個輪流讀，注意力不集中的猛地讓他站起來讀；有同學讀錯了，可以讓全班跟著讀五遍。這樣會記得牢一點。
9. 一年級下冊語文該怎麼做教學設計
一.教學目標
1能完整地講述做家務事的經過。
2願意從自己力所能及的小事做起，學會用心體貼長輩。
二.教學重點、難點
1.大面積訓練，說做家務事的經過。
2.從小事做起，學會用心體貼長輩。
三.課前准備
課件、各種學慣用具、抹布、衣服（若干件）。
四.教學過程
（一）. 激趣導入
同學們，你們在家裡做過家務事嗎？
你為什麼沒做過？能給大家說說當時的情況嗎？
（學生說一說父母不讓他們做家務事的情況）
（二）.展示畫面，口語交際
1創設情景一
(1)（出示課件：故事）星期一，爸爸出差了，家裡只剩下媽媽和小明，媽媽又要上班又要照顧小明，還要做許多的家務事，小明就想幫媽媽做一些家務事，可媽媽說小明還小，不會做。
小朋友們，他該怎麼辦？誰來幫他出出主意？
(2)討論交流。
這位小朋友非常需要大家的幫助，你們願不願意幫他想想辦法？
四人小組討論交流。
媽媽為什麼不讓小明做家務？
怎樣才能勸說小明的媽媽，讓他做家務呢？
我們能做哪些家務事？我們之前學過的課文中小朋友是怎麼做的？
小組內表演。
小組內的幾個同學分別扮演媽媽、孩子、同學等角色，表演勸說的過程。說服「媽媽」後，請「媽媽」談談，為什麼接受了「孩子」的要求。
(3)上台表演。
小組上台表演。
評一評「最佳口才獎」。
看看哪組能在最短的時間內用最好的方法說服「媽媽」。
2創設情景二
剛才有幾位同學都說做過家務，那誰來給大家說說為什麼要幫爸爸媽媽做家務？你是怎麼做的？
（1）說說你為什麼要幫爸爸媽媽做家務？
（2）個別說說做家務事的經過（要求口齒清楚，普通話標准）
（3）全班交流。
其他同學補充認為說得不完整的地方，在同一件家務事上，他們的做法又是怎樣做的？
3創設情景三
通過剛才的交流，老師發現同學們個個都是能乾的孩子，那你們想不想把自己能乾的一面展現給大家看呢？那我們就來一個「小能手」爭奪賽吧！
（1）分成幾個小隊，如蘋果隊、香蕉隊等，每隊都做不一樣的家務（如疊衣服、抹桌子、整理書桌等），全班學生分別到各個小隊去做家務。
（2）每個小組挑選一名代表上台爭奪「小能手」，看誰能在最短的時間內把書桌上的東西整理得井井有條。
（3）進行做家務比賽，做得好的評為「小能手」並獎小紅花。
總結：
通過這一節課，大家有些什麼想說的？（學生交流）剛才同學都說了這么多，這說明大家是孝敬長輩、愛勞動的好孩子，那我們以後天天都要做爸爸媽媽的好幫手，好不好？
請欣賞《我有一雙勤勞的手》。