如何快速的寫語文抄寫作業

㈠ 怎麼樣才能讓語文作業寫的快十倍′

提高語文成績絕對繞不開提高語文素養，如果沒有語文素養，一切答題技巧都是無用，流於表面，只能撞大運。接下來小編為大家整理了高一語文學習的內容，一起來看看吧!
怎樣才能提高語文成績 。提高語文成績有哪些技巧
1.背字典。不是在開玩笑，本人10年前親自使用過，效果超乎想像! 當然，發明這個方法的不是我，是已故名家錢鍾書老先生;
2.每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞彙;
3.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對於豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用;
4.即使暫時看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語感，經常的接觸對於語感的培養大有好處;
5.讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章(此方法同樣適用於英語學習);
6.沒事的時候多參加一些成語接龍等的游戲;
7.每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富;
8.偶爾做首詩，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞彙到底夠不夠，哪方面的詞彙量不夠;
9.盡量不要在你的作文中用到網路語言;
10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞彙;

㈡ 怎麼抄課文最快

速寫法。

最快的抄寫必然是書寫速度最快的，那隻能採用速寫法來抄寫課文了。速寫法有專門的符號來記錄語句和核心詞彙，僅僅是幾個簡單的符號就能代表一句話的，這種速度可以達到人的正常語速，也就是說完話，記錄就出來了，對於抄寫課文就等於是你一邊看著課文，一邊念出聲來，念完一篇課文，就抄寫完了，這個速度是最快的了。

或者，直接請別人讀課文，你速記，也等於是同樣的速度了，甚至比你自己抄寫課文更快。

(2)如何快速的寫語文抄寫作業擴展閱讀

利用速寫法抄課文，可以增加自己的文化底蘊，追求速度的時候還應該保證質量。這樣一來對自己的寫作是很有幫助的，對日後的語文學習都有幫助。

抄寫課文，追求速度的同時還要認真耐心，如此對自己的寫字也是有幫助的。無論是考試還是平時作業，無論是速寫還是正常抄寫，書面整潔總是會讓人感到舒服的，無意中自己的成績也會好一點。

㈢ 抄寫作文最快的方法

1. 快速寫作文的方法

作文：一、平時多看一些作文選，不要同步的，最好是一些一本就幾百篇作文的作文選，要堅持每天最少看2篇的習慣，做完作業也可以看看不同類的書，可以去圖書館借來看；二、平時寫完作業後可以獨自寫一篇約1000到2000的生活日記，這樣每天寫，就可以寫出經驗來了，也知道些什麼作文該用什麼句子了。

語文學習：一、老師在課堂上講的內容一定要認真聽，課後要復習，回家要預習，多看語文書，不會的要問老師或家長；二、課後也可以收集一些課堂上沒有的資料，多收集一些課外資料，這樣，到考試時的課外題就不會出錯了。

2. 怎樣快速寫好作文的方法

把那些對自己有用的結構記下來，好，一天要保持足夠量的作文去寫。

自由發揮臨場作文，在這個時間段里，你就完了，其實是一個熟悉作文結構以及美褲差國人思維的過程你要對你的時間先進行一個規劃，你都要進行修改。這是很重要的。

這樣。你要知道。

控制時間緊張自我，考試的時候。當然，你要規定某一篇文章的寫作時間，記他們的範文對你來說。

當然了。 好了，也就是說。

因為這是一個好習慣，你會慢慢地發現規律。 好，就是改寫？ 一，然後你覺得如果是你的話，讓他們給你一些建議，千萬不要讓自己鬆懈下來，你想要讓你的作文提升到怎樣的一個水平。

把那二十幾分鍾用完，把那些對自己有用的模式記下來，都是需要時間的，你現在也開始要自己寫了。三，那麼在這一個月里。

可是你要知道，開始，你寫的時候，還是沒有時間規定的，然後根據這樣的結果，把那些對自己有用的句子記下來，然後總結出適合自己的道道了，寫啊，你會從哪方面進行寫。偷梁換柱龍改鳳羽。

四，你就改寫它，進行有效地書寫，開始進行寫作了，你要如何做才能提升你的作文水平呢。所以，來進行有效地規劃，要記得。

當然改寫完了後。官方網站偷看他們的範文，去記。

無論是有時間規定的，再與相類似的範文進行對比。你記過了某些範文？我們要用偷的手法再次對那些範文進行有效的利用，你都要堅持寫完，同學們，你看夠了好些範文了，範文本就是美國人的思維寫出來的？這樣，可以找一些比你英語水平高的人進行有效地修改。

否則你的勁一泄，假如你只有一個月的時間了，也要給自己留下一定的時間去修改，以上的作文都是在沒有規定時間的情況下完成的，現在開始。寫完後。

偷看範文的時候。 明白這個意思嗎。

然後慢慢地寫啊，同學們不要只是去看。二。

好了，你要如何寫，而應該是去想，所以。從官方上找一些他們預測或者是有洞核純脊向的文章。

不管你寫的好與壞。

3. 怎樣抄作文又快又好看

寫好作文有兩個好辦法，一是多寫，寫多了就會下筆如有神了，一是多讀，看書多了好的思路就有了.創新的思維很重要，網上的東西最多看看做參考，不可照抄.一、擦亮慧眼，從身邊尋找作文材料 俗話說「巧婦難為無米之炊.」孩子們常常會在拿起筆寫作文的時候，顯得茫然不改滲知所措.孩子們經常會抱怨著：「我沒有東西可以寫」，「我不知道該寫什麼」.在這時，老師的首要任務便是要幫學生找到習作的素材.針對不同的學齡水平，可以區別對待.例如教學中文教材第四冊的班級中，針對孩子的年齡特點，我拿出了自己心愛的玩具貓，然後用已有的材料指導學生講一段話，要求根據從頭部到尾部的順序講清楚，讓學生個個有話可說，讓他們覺得作文原來並不難，只要把自己的看到的和感受寫好就行了.此外在看圖寫話上，要求做到先來講，後來寫的過程.這樣一來，一方面鍛煉了學生的口頭會話能力，一方面又幫助學生練筆.其實，文章的素材生活中處處都有，在高學年的班級里，就要求孩子自己去尋找作文的素材.如：郊外的旅行，學校舉行運動會了，學校組織去工廠參觀訪問了……老師若能有意識地提前給學生輔導，學生當然能學會有目的地觀察生活，去抓住生活中感人的鏡頭.因為這些材料來自大家熟悉的真人真事，同學們也自然而然地會從五彩繽紛的生活中去尋作文的源頭.二、利用範文，讓孩子學會模仿學會創作 有了材料，不等於就能寫出好的文章，寫作文方法的指導是學生作文的拐杖，對於我們海外學中文的孩子們，我提倡學生模仿和借鑒範文.如今海外學中文的孩子們普遍存在著以下幾個問題.1、詞彙缺乏.比如在寫作時形容「開心」的事，通篇都是「開心」，沒有考慮到別的形容詞.2、句子不通順.在學習中我們的孩子們雖然掌握了一定量的詞語和句型，但是在碰到寫作時，運用這些詞語和句型的時候，他們往往會先在腦海中構造一個日文的句式，然後把它翻譯成中文.例如「書我讀了」（正確是「我讀了書」）、「我吃先」、「我走先」等（正確是「我先吃」、「我先走」）.3、觀察力不夠，描寫不深入.例如在寫人物作文時，對描寫人物特點時，沒有舉例具體說明，缺少人物的心理活動.針對以上一些特徵，如果選用一些同年齡孩子的佳作，印發給學生閱讀，對文章中好的手法或好的構思作適當的評點.這么一來既增加了學生的閱讀量，又給不會讀書和寫作的同學作一點指導.日積月累，他們自然會掌握不少新的形式.三、多看、多讀、多記，多積累 寫作是一種創作.要寫好作文的關鍵在於，觀察積累，記憶儲存；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫.在教學中，我建議學生們多多閱讀，在條件允許的范圍內，讓學生多收集模範文章和剪報，抄寫和背誦好詞好句好段，讓他們記熟和運用.熟能生巧，經過練習，筆頭熟了，素材多了，寫起文章來也就能得心應手了.海外孩子學中文不是一個簡單的過程，但我相信只要下定決心肯學，一定能學好。

4. 急需一份快速能寫好作文的方法

一、作文要學會積累

「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。

（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。

（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。

（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。

總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

㈣ 如何抄寫作文最快

1. 怎樣抄作文又快又好看

寫好作文有兩個好辦法，一是多寫，寫多了就會下筆如有神了，一是多讀，看書多了好的思路就有了.創新的思維很重要，網上的東西最多看看做參考，不可照抄.一、擦亮慧眼，從身邊尋找作文材料 俗話說「巧婦難為無米之炊.」孩子們常常會在拿起筆寫作文的時候，顯得茫然不知所措.孩子們經常會抱怨著：「我沒有東西可以寫」，「我不知道該寫什麼」.在這時，老師的枝仔首要任務便是要幫學生找到習作的素材.針對不同的學齡水平，可以區別對待.例如教學中文教材第四冊的班級中，針對孩子的年齡特點，我拿出了自己心愛的玩具貓，然後用已有的材料指導學生講一段話，要求根據從猛告汪頭部到尾部的順序講清楚，讓學生個個有話可說，讓他們覺得作文原來並不難，只要把自己的看到的和感受寫好就行了.此外在看圖寫話上，要求做到先來講，後來寫的過程.這樣一來，一方面鍛煉了學生的口頭會話能力，一方面又幫助學生練筆.其實，文章的素材生活中處處都有，在高學年的班級里，就要求孩子自己去尋找作文的素材.如：郊外的旅行，學校舉行運動會了，學校組織去工廠參觀訪問了……老師若能有意識地提前給學生輔導，學生當然能學會有目的地觀察生活，去抓住生活中感人的鏡頭.因為這些材料來自大家熟悉的真人真事，同學們也自然而然地會從五彩繽紛的生活中去尋作文的源頭.二、利用範文，讓孩子學會模仿學會創作 有了材料，不等於就能寫出好的文章，寫作文方法的指導是學生作文的拐杖，對於我們海外學中文的孩子們，我提倡學生模仿和借鑒範文.如今海外學中文的孩子們普遍存在著以下幾個問題.1、詞彙缺乏.比如在寫作時形容「開心」的事，通篇都是「開心」，沒有考慮到別的形容詞.2、句子不通順.在學習中我們的孩子們雖然掌握了一定量的詞語和句型，但是在碰到寫作時，運用這些詞語和句型的時候，他們往往會先在腦海中構造一個日文的句式，然後把它翻譯成中文.例如「書我讀了」（正確是「我讀了書」）、「我吃先」、「我走先」等（正確是「我先吃」、「我先走」）.3、觀察力不夠，描寫不深入.例如在寫人物作文時，對描寫人物特點時，沒有舉例具體說明，缺少人物的心理活動.針對以上一些特徵，如果選用一些同年齡孩子的佳作，印發給學生閱讀，對文章中好的手法或好的構思作適當的評點.這么一來既增加了學生的閱讀量，又給不會讀書和寫作的同學作一點指導.日積月累，他們自然會掌握不少新的形式.三、多看、多讀、多記，多積累 寫作是一種創作.要寫好作文的關鍵在於，觀察積累，記憶儲存；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫.在教學中，我建議學生們多多閱讀，在條件允許的范圍內，讓學生多收集模範文章和剪報，抄寫和背誦好詞好句好段，讓他們記熟和運用.熟能友信生巧，經過練習，筆頭熟了，素材多了，寫起文章來也就能得心應手了.海外孩子學中文不是一個簡單的過程，但我相信只要下定決心肯學，一定能學好。

2. 如何快速寫作文

孔子說：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」

這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。 只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助於我們去持之以恆地學習語文，沒有持之以恆的精神，根本學不好語文。

有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。 其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。

積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應准備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。

這樣才會有所長進，水平才會提高。 而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯系起來，寫作時才會思如泉湧，寫出的文章才是好的文章。

古語雲：「讀書破萬卷，下筆如有神。」也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。

大都知道這是什麼意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的並能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。

還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。 語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。

語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閑的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯系起來。

懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學習當作是一種享受時，不學好也難了！ 語文的學習實際上是一個語文素質、語文能力提高的過程，而語文素質、語文能力的提高離不開讀和寫。所以，解決了讀和寫的問題，就提高了語文素質和語文能力，也就是學好語文了。

讀，即閱讀和理解；寫，指書寫和作文。語文學習過程中最重要的就是這兩件事了。

讀，可以培養語感。語言學習，很重要的一點就是培養語感。

「這個語段中為什麼用這個詞而不是用那一個」，「這個句子為什麼是一個病句」，很多時候，我們無須去問「為什麼」，語感早已經告訴我們理由了。而語感的培養就來自於平時點點滴滴的「讀」的積累。

讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。這里所說的「讀」，並不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍，而是還要包括思考和識記等內容。

換言之，讀，應該是一個動口動腦動手的過程。學習一篇文章，需要從哪些方面入手？概括起來就是：第一，解決「寫了什麼」的問題；第二，解決「怎麼寫」的問題；第三，記憶文章中的精彩語段和詞語。

這三個方面其實就是在說一個動口動腦動手的問題。在一篇文章的學習過程中，能夠有意識地去解決好這三個問題，這才是「讀」。

也只有這樣，才可以提高自己的閱讀理解能力。 讀，也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。

涉獵廣泛，見多識廣，胸中自有「丘壑」。這樣，在作文的過程中，就不會感覺自己無話可說，寫出來的文章也不會空洞乾巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。

既然「讀」有這么多好處，那麼在語文學習的過程中，就從重視「讀」開始吧。 寫，包括兩方面的內容——書寫和作文。

在書寫方面，高考考綱有明確的要求：作文一類卷書寫美觀，二類卷書寫工整清楚，三類卷比較工整清楚，四類卷書寫潦草。高考從2005年開始，山東單獨命題，語文實行網上閱卷。

這就對書寫有了更進一步的要求。所以無論是高考考綱還是山東語文網上閱卷，都在告訴我們一個信息：必須把字寫好。

退一步說，要求所有的人都達到美觀的程度，也不現實，但是書寫工整清楚，避免潦草，這卻是我們每個人都能夠做到的。也許有人拿「寫工整了會影響答題速度」之類的話來給自己的書寫欠工整找借口。

是的，在你認真書寫的最初階段，它是會對你的答題速度有一點影響的。可是我們總不能因為還有下一次的「流感」，就不去治療這一次的「重感冒」了吧？明明知道書寫不過關會影響到語文成績，我們。

㈤ 抄寫作業怎麼快速寫完

忘記自己是在寫作業，把寫作業當成一種享受，這樣時間在不知不覺間很快的就會過去，而且，作業也會變得很輕松，這就是一種相對的感受，
多練習，要做到眼到，心到，手快。
第一，用較細而光滑的筆，最好是用得多的。
第二，盡量不看正在寫的紙，眼睛盯著稿子。
第三，要認真細心，不能寫錯別字。
第四，要特別專注，盡量寫連筆字。
第五，不能被打擾
第六，重復的字，你可以手握兩支筆，同時寫，這樣可以加大效率
實在不行拿復寫紙吧！因為用復寫紙的一面會有印記，所褲漏以再墊一張紙，用力寫，記住漏遲用藍色油筆！
或者先背下來，再抄。
但是建議還是自己仔細抄好，對你也有好處，下次返純李努力一點，就可以一勞永逸了

㈥ 怎樣快速寫完作業

教你怎麼把作業寫快。
一是，規定時間。
如果現在是八點，那麼你就要想我在九點之前一定要寫完。然後再獎勵自己一些。好吃的，好玩兒的。
二是，集中注意力。
那時你就得想寫完作業又要挨罵了。這樣自然就會寫快了。
三是，心理壓力。
作業越多就應該越想，快寫快寫馬上就能玩兒了。
四是，勞動。
如果用以上方法的其中一個還不管用的話，那麼你就得加速度了。
五是，大腦思維。
寫一個字就比如開一會兒車，寫一個字開一會兒，寫一個字開一會兒。如果你不開的話，你就永遠回不到家，永遠看不到盡頭。
六是大腦思維2
比如你是警察。你正在抓捕一個小偷。那麼你寫一個字就會離小偷越近。寫完作業時小偷已經被你抓捕了。
你們都是愛勞動的人。那麼我會讓你們更加愛上寫作業。作業並不是災難。而是你們的心裡根本就沒有想寫作業。利用以上方法一定能幫你們寫掉拖拖拉拉的習慣。😋

㈦ 如何快速寫作業我還有23篇語文閱讀，不要告訴我說抄抄抄，我才不抄！

看來是作業量大，而時間有限，那麼要達「快速」，必須做到:一、抓時間，擠時間，「時間像海綿里的水，只要擠，總是有的。」
二、寫作業時，全神貫注，排除各種干擾，提高效率。
三、做出計劃，每天必須完成的作業量，不能打折扣。
只有這樣，才能高高興興開學，作業按質按量完成，倍受老師表揚，我說的對嗎？