什麼樣的語文老師受歡迎

1. 中學生喜歡什麼類型的老師，我的語文老師，中學生可能

尊重學生人格，理解信任學生；和藹可親，平易近人；對待學生有耐心，有教學能力；對男女生、優差生一視同仁；有事業心、責任心；興趣廣泛，知識豐富，等等。調查結果表明：絕大多數高中學生（80％）最喜歡關心學生、辦事塵稿公正、尊重理解學生的教師，女生對該優點尤其重視（90％）；其次是性格活潑，講話風趣，善於接近學生的教師。有鄭兄肢人對當前中學生心目中好教師的形象進行了比較喊世和研究，結果發現，多數學生認為好教師標準是要重視教學態度、教學能力和專業知識，其次才是學生的朋友、知已，首先應該是指導者，然後才是知識的傳授者。

2. 你喜歡什麼樣的語文老師和什麼樣子的語文課堂

老師一般幽默激情最好。 語文課對不同學生來說是不一樣的，有的感覺很有趣 ，有的感覺很枯燥。 我比較喜歡語文課上老師講課除了課內知識，再講一些課外的有趣的事情，比如典故啊歷史上的人物故事等。

語文，是新中國人文教育科學中以典範的古今書面語言作品為教學媒介、以啟迪並發展學生智力為根本目的、以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務的基礎學科。

簡介

1、以典範的古今書面語言作品為教學媒介。以典範的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規律給語文學科的原則要求。典型化選材，時代使然，政治傾向使然。不如此，則無法落實教育的正規性、傾向性、先進性和高效率。

2、以啟迪並發展學生智力為根本目的。啟迪發展智力，是語文學科的根本目的。心理學的研究早已證明，並且哲學、邏輯學、美學、文化學也都承認：「詞語」是人腦進行思維活動的物質前提。

3、以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務。語文教育，從「人口手上中下」到「知本家」，向人腦輸入並固化「詞語」，輸入「捕獲和創造詞語的概念、程序和模式」，為啟迪發展教育對象的智力作出了最早、最大、最關鍵、最可能多的貢獻。

3. 你眼中優秀的語文老師是什麼樣的呢

引言：語文教師智慧的生成途徑是「博學之，審問之，慎行之，明辨之和篤行之」。要做一個好老師，不僅需要知識的力量、還需要人格的力量、教書育人、為人師表。作為一名優秀的老師，首先要有著足夠的知識，除此之外在人格方面也要非常的出色。

三、是學習的領導者也是人生的引路人

古話說桃李滿天下，教師這個行業的特殊性，比其他行業都要大得多。以身代德、厚德載物、都是一名優秀的語文老師所要追求的終身理想。這里的德可以理解為兩個方面，一個是思想道德，一個是科學文化道德。教師水平的高低並不全體現於授課能力，更要具備處理課堂形成性的問題能力。優秀的老師要用言傳身教打動學生，言行一致才會產生信任感。

4. 你眼中什麼樣的語文老師是優秀的語文老師原因是什麼

學生的眼睛。講座生動有趣，內容豐富，觀點准確，效果立竿見影。最好的北京話，趙忠祥一樣的發音，優秀的主持人楊瀾一樣的優雅風度。漢語課是為了享受。詼諧的台詞，口若懸河，古今中外的笑料，葷素搭配，讓人大開眼界。甚至想像力豐富。有時忍俊不禁，連連大笑，有時感動得熱淚盈眶。在老師眼裡：成績成績，至少要比隔壁班最差的班級好，至少不能讓新來的妹妹超過。諸如此類，不一而足，不一而足，不一而足。

我對漢語感興趣，畢業後明白了中國人得到世界的意義，知道了學習漢語的重要性，如果你的漢語修養高，你的修養就會從說話做事上體現出來，整個人的氣質就有了。說話用四字成語，俚語，寫文章用古典文體，用孔子的莊子和詩句甩開你的英語數學隱語就可以了，學習語言當然不限於此，學習語言的目的聯系孔子的魯迅周國平范蠡石白居易李白陶淵明羅素等。

他們總是能讓你知道什麼，他們不會讓你像僵屍一樣過著毫無意義的生活，他們教你思考，教你如何生活如何做自己，教你生命的意義在於精神上的滿足。我們在中文裡學到的東西傳承了我們古老而深刻的中國文化，以及外國文化。

5. 初中階段學生喜歡什麼樣的老師

1.博學的語文老師能夠拓寬孩子們的視野。
上初三的時侯，我們語文老師講《出師表》，讀到「受任於敗軍之際，奉命於危難之間」時，給我們插敘了一段長坂橋大敗以及諸葛亮奉命出使東吳的故事。長坂橋趙雲救阿斗，在萬軍叢中殺了七進七出；張飛立馬長坂橋頭，一聲斷喝，驚得夏侯傑跌落馬下；諸葛亮舌戰群儒，結成孫劉聯盟，取得赤壁之戰的偉大勝利，奠定了三國鼎立的基礎。這些情節，大家聽得津津有味，也愈發理解諸葛亮回憶往事的感激之情與盡忠之意。這樣的語文課，生動有趣，又引人思考，誰不喜歡？

2.幽默風趣的老師更具親和力。
語文劉老師，幽默風趣，常常寓道理於笑談之中，同學們特別願意親近他，有什麼事都希望跟老師交流交流。比如，有一次講小說《心聲》，他讓大家跳讀，就幽默地說，跳讀是跳過不典型的內容，快速閱讀，可不是讓大家跳著讀。同學們聽了，哈哈大笑，然後開心地讀起來。他的課，大家樂於上；他的作業，大家喜歡做；他的成績，也總名列前茅。這樣的語文老師，大家當然歡迎！

3.講課有藝術的老師，你的思路逐著她走。
講課有藝術的老師，了解學生的年齡特點、思維特點，教學設計圍繞同學們的著眼點逐步引導，層層深入，讓學生自己跡慧去思考，去探究，所學也就格外深刻。
4.管理張弛有度的老師，既嚴格要求，又給予學生一定的自由度，讓外力和內力同時發揮作用。
青春期的孩子，要求自主，又缺乏自控力，所以家長和老師既要不斷督促，又要在他狀態穩定的情況下，放開手，讓他們體會一下成長的歡欣。
作業，既要不斷檢查，又不要逼得太緊，罰得過於苛刻；紀律，既需階段性強化，又要注意寬待特殊情況。和這蘆信樣的老師學習，你不致流於鬆散，也不會綳弦過緊，那叫一個恰到好處！

5.有考試經驗、能帶孩子們順利完成中考的老師，是畢業班學生的最愛。
面臨中考的學生，誰不希望順利通過考試，金榜題名姿嘩答？一位有豐富經驗的老師，是關鍵時候的神助手。准確把握考試動向，精講考試要點、難點，全面布局，精準打擊，在一位屢戰屢勝的將軍帶領下作戰，同學們會信心百倍！

總之，有才華的，有藝術性的，有責任心的，有幽默感的，有豐富經驗的語文老師，同學們和家長都格外需要，並熱烈歡迎。