一年級下冊語文第一課怎麼用畫描述

『壹』 小學語文課本一年級下冊封面圖畫理解蘇教版

一個星期天的上午，天高雲淡、秋高氣爽。

小紅和小剛到公園放風箏，他們似乎是同時來到公園東側的草地上。
草地上長滿了五顏六色的野花。他們坐在草地上，等都拿出自己的風箏後小紅說:「我們來場比賽吧?」小剛和小紅都說:「好啊!」
比賽開始了。小剛是燕魚形的、小紅是金魚形的。過了十幾分鍾，小紅的風箏似乎飄在雲彩上面哩，小剛看見了大聲喊著「放得多高啊!」隨後小明的風箏也升上了天空，在後面追趕。小紅說:「今天第一肯定是我，」小剛不服氣地說:「我還能輸給一個女孩?」
他們玩了一上午，最後放得最高的還是小紅。

『貳』 小學語文下冊第一單元是哪裡

小學一年級下冊語文第一單元是4到16頁。
一年級語文下冊第一單元主要是識字內容。第一課是春夏秋冬，第二課是姓氏歌，第三課是小青蛙，第四課是猜字謎。語文園地一有聽故事，講故事。還有童謠和兒歌。
一年級語文上冊第一單元也是識字，第一課是天地人，第二課是金木水火土，第三課是口耳目，第四課是日月水火，第五課是對韻歌。語文園地一有讀書真快樂。

『叄』 一年級下冊讀讀童謠和兒歌思維導圖怎麼畫

繪制小學一年級語文下冊思維導圖的方法有兩種，一種是新建空白思維導圖畫圖，根據思維導圖上下層級隸屬關系的特點進行繪制；一種是找到一份合適的模板，在原有基礎上對內容進行完善。
不管是新建空白畫布，還是藉助模板繪制小學一年級語文下冊思維導圖，都需要結合實際情況對內容進行完善。其中常用的快捷鍵有插入下級節點（Tab）、插入同級節點（Enter）、插入上級節點（Shift+Tab）、整理布局（Ctrl+Shift+L）。
在完善一年級語文下冊思維導圖內容的同時，可以看到右側工具欄有樣式、主題、圖標、幻燈片、大綱、水印、歷史版本等思維導圖的編輯與預覽方式。
可以利用布局方式、主題風格、彩虹分支等功能對思維導圖的內容進行美化處理，使思維導圖在歸納整理知識點的同時，將其內容變得好看起來，便於提高學生的學習興趣。

『肆』 一年級下冊語文書第一課柳樹醒了

《柳樹醒了》是小學 一年級語文 第1課的課文，講了什麼內容呢?下面是我網路整理的一年級下冊語文書第一課《柳樹醒了》的內容以供大家學習。

教學目標：

1、認識八個生字，寫好“說、話”兩個漢字。

2、正確朗讀課文，學習背誦。

3、在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。

課前准備：生字卡片和詞語卡片，自備田字格，游戲題板

教學過程：

(一)激趣，引入新禪沒課

1.小朋友，你們喜歡春天嗎?板書“春”字， 說說 你看見這個字想到什麼?

2.做“一字開花”游戲，看誰說得多。

3.出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎?你看到了什麼?(感受春天大地復甦的情景)。

(二)初讀，了解短文

1. 同學們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什麼?(有的在拍照;有的在尋找春天;有的在 唱歌 。)

師 總結 ：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學們打開書讀一讀課文第1課。藉助拼音，讀准字音。

2.出示字詞卡片，反饋讀音。

(1) 板書課題：1.柳樹了

(2) 誰來讀課題，柳樹怎麼啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補題後讓這位學生帶著大家再讀課題)

(3) 除“醒”字外，你們還會認兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請看字卡。(老師出示字卡，請學生讀字並 組詞 )

3.分節讀文，了解內容。

(1)讀第一節，說說你知道了什麼?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了) 教師板書：說話醒了

①柳樹在誰的幫助下醒了?(春雷)教師板書：柳樹春雷

②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什麼樣?你能想像著再讀一讀第一小節嗎?

(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什麼啦?分小組學習第二、三、四小節。

①以小組形式匯報，老師板書：春雨洗澡柳枝軟了

春風梳頭柳梢綠了

春燕捉迷藏柳絮飛了

(3)春天裡的物握景物那麼可愛，讓我們一起讀讀最後一個小節，看看著急了的柳樹在干什麼?

①齊讀第五小節。

②請同學說一說又知道什麼啦?教師板書：柳樹玩耍小朋友長高了。

③哪些同學願意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。

(4) 同學們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什麼也醒了呢?

(學生自由說)

(5)春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)

(三)鞏固生字，寫好字

1.看板書再讀詞。

2.指導書寫。

①同學們，這節課我們要寫好兩個相罩襲慶同偏旁的漢字，你們看田字格表裡是哪兩個字(說話)

②這兩個字的偏旁誰認識?(言字旁)

③寫言字旁時第一筆點起筆不能太低，橫要向上斜一點，折要向左斜一點，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。

④描紅。

⑤自己練寫，老師巡視。

⑥成果展示。

『伍』 小學一年級下冊語文第一課是什麼

部編版一年級語文下冊第一課知識點

三，容易錯的字

春：注意撇捺舒展，下面是「日」不要寫成「目」；

雪：上面是雨字頭，不要寫成「雨」；

冬：除撇捺舒展外，還要注意兩點要寫在豎中線上；

入：撇短捺長，且第二筆要出頭；

「風」和「飛」：橫斜鉤要寫穩。

四，多音字

落 ： [luò] （飄落） [lào]（落枕） [là]（丟三落四）

的 ： [de]（紅的） [dì]（目的） [dí ]（的確）[dī ]（的士）

降 ： [jiàng] （降落） [xiáng]（投降）

『陸』 小學一年級語文第一課怎麼上

人教版小學語文第一冊教材，在學習漢語拼音前，先安排了入學前的教育《入學教育》，共有四幅圖畫供學生觀察、效仿。第一幅圖是「歡迎新同學」，第二幅圖是「學習語文很快樂」，第三、四幅圖是「良好的習慣 」。這些對於一個剛上小學的小朋友來說都是新鮮的、有趣的。怎樣才能上好入學教育呢?剛剛入學的孩子年齡小，注意力不集中，易於疲勞，教學時要採用多種方式方法，激發學生的興趣，使他們在興趣中邊玩邊學。所以，我在指導學生觀察每幅圖後，先讓學生來回答，然後進行演練。有師生演練，也有生生演練。如：觀察第一幅圖後，我和學生模仿每天第一次見面時的相互問候，使他們知道見到老師要主動問好，見到同學也要互相問好。

在學習「學習語文很快樂」這幅圖時，同學們了解了大家在教室上語文課，我告訴同學們語文課上會看許多有趣的畫面和認許多生字，同時我結合掛圖，也設計幾張卡片，讓同學們到講台前貼。孩子們興奮極了，個個把小手舉得高高，當我告訴孩子們要請那些坐得端正，手舉好的`同學時，大家一下子坐得端端正正，把手舉得直直的，有的還為自己沒有被老師叫到而惋惜。此時我也體會到了孩子們的童真。

在學習第三、四幅圖「良好的習慣」教育學生以書中的大哥哥、大姐姐為榜樣，養成良好的讀書、寫字習慣。常言說得好「坐要有坐相，站要有站相。」養成良好的習慣，才能把注意力投入到學習當中，才能上好每一節語文課。

因此，入學教育，不容忽視，它將對孩子們今後的學習有很大的影響。在以後的長期教學活動中，都要注意良好學習習慣的養成教育，不斷督促檢查，常常提醒。