一本什麼樣語文書

① 什麼樣的語文書

（蘊藏著豐富知識）的語文書
（讓人受益匪淺）的語文書

② 清朝末年的小學語文課本是什麼樣子的

作為一個語文老師，最近常常在思考一個問題，為什麼現在學生的語文能力比不上古人呢？且不說現代很多學生寫不出那一手漂亮的毛筆字，就是遣詞造句，對典故的運用能力也是差之千里的，更不要說寫什麼五言，七言詩了，寫個白話文都是結結巴巴的，什麼原因呢？當然這有時代發展的原因，現在人需要學習的科目太多了，不像古人，專注於研究語文，所以文學素養自然沒比不上古人。我們都知道古代私塾啟蒙課本是《三字經》，《百家姓》之類的，但是近日，偶然看到了一本一百多年前的清末語文課本，實在有點大開眼界，從這本一百多年前的教材也能看出當時的教育理念，應該說對我們今天的語文教學都是有啟發的。

除了生活常識之外，這做人的基本道理也是要傳授的，這就是現在我們所謂的“德育”，那個年代，對品德教育也是非常重視的。第二十六課教授了交友之道，用“蓬"和"白沙"作比，教育孩子交朋友要“近君子，遠小人”。

而下面這幾句話我們也都很熟悉了：非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動；勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這些話放在今天都是至理名言，可見那個年代也是很注重學生的品德教育的。

清朝原本是沒有學部的，那個年代，私塾是主流，私塾教授的主要就是《三字經》，《百家姓》，《千字文》之類的，有一定基礎之後，就開始教四書五經了。後來在康有為等人的倡議下，設立學部，這套教材便是清朝的學部編印的，比之只傳授《三字經》的私塾那是進步許多了，就是現在看來，這也是一部比較好的教材。

③ 現在大學用的語文教材是什麼樣的啊有幾本啊

現在大學用的語文教材有2本：

《語文》 徐玉 高等教育版社

《語文》 徐玉 華東師版社

如下圖：

語文在不同的學科里有不同的所指。

在「語言文字」這一短語中，語言是狹義的，特指口語。語言文字的實質即廣義的語言。

語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是言語文化，其運行的形式也是言語文化。

語文又是口頭語言和書面語言的簡稱。

語文也是語言文字或語言和文學的簡稱。

語文這二字，單看字面上，語文的「語」，意為「自己及他人的言論」（通俗點說就是你說話時運用的語言），「文」意為「文字」、「書面言論」。語文二字連起來的意思則為自己及他人的言論與文字。

科學與學科沒有國界，部分學科有區域性和民族性特徵。中國大陸地區漢語區的語文特指漢語文，它是以現代漢語為表述的形式，選取文學庫里優秀、經典的作品，通過教師的指導，用來豐富學生的情感，陶冶情操，激發增強學生的思維能力的一個傳承人類文明的基礎平台的一門重要學科。

英語等語種也是語文的一種形態，中國少數民族地區也學習民族語文。

在中國台灣省，漢語文被稱為「國文」或者叫「國語」。

(3)一本什麼樣語文書擴展閱讀：

語文是語言以及文學、文化的簡稱，語言包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。

一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。

語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。

語文是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。中國由於古代文獻豐富，文字比較特殊，語文比較發達，廣義的語文也應該包括語言學，也就是語言學和文字學的總稱，但現在由於國際學術分科中語言學是一大類，所以目前反而是語文學從屬於語言學，成為語言學的一個分支。

語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是漢語文。

④ 請問，哈嘍，語文是一本什麼樣的書籍

語文是清涼可口的泉水,讓人清甜解渴； 語文是芳香濃郁的咖啡,讓人溫馨浪漫； 語文是新鮮味美的果汁,讓人滋心潤肺； 語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽； 語文是神態悠閑的白雲,讓人浮想聯翩； 語文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃.語文是精彩的動畫,讓人樂在其中.語文是美妙的畫卷,讓人大飽眼福.語文是 動人心弦的歌曲 ,讓人 如痴如醉 ; 語文是 韻味無窮的景色 ,讓人 心曠神怡 ; 語文是 色彩艷麗的圖畫 ,讓人 稱贊不已 ; 語文是歷史悠久的名勝,讓人留戀往返.語文是久別重逢的故友,讓人難舍難分.語文是美妙絕倫的音樂,讓人陶醉其中.語文是一本有趣的書,讓人難以忘懷.

⑤ 初一語文一本怎麼樣

相對來說比較適合初一的學生使用，大多都與教材相符。
《一本》的封面手感，紙張質量，以及內容都不錯。題目難度適宜，題型不錯，還挺中肯的，用來梳理還是不錯的，是本很好的教輔書。

⑥ 我要做一本語文書可以怎麼形容語文書

1.書是社會——皮羅果夫說：「一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。」
2.書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠摯的感情。
3.書是顧問——凱勃斯說：「書是隨時在你近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意，重復這個顧問的次數。」
4.書是麵包——高爾基說：「我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。」
5.書是良葯，能醫治愚昧之症。
6.書是鑰匙，能開啟智慧之門。
7.讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使人增長見識，談吐不凡；讀書，使人心曠神怡，如沐春風。讀書，使人思想插上翅膀，感情絕彎綻開花蕾，讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。
8.書是成功之門的鑰匙，書是通往光明的階梯，書是給人啟迪的寶物，書是伴人成長的朋友。
9.書是良葯——劉向（我國漢代大學者）說：「書猶葯也，善讀之可以醫愚。」
10.書中自少知旁年五彩的夢；書並猛悶中自有中年朴質的影；書中自有老年夕陽的紅。

⑦ 語文書的自述作文600字

在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是我整理的語文書的自述作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文書的自述作文600字1

我是一本普通的語文書，身著一件藍色的小禮服，為了保護它的精緻，我又披了一件透明外衣。在禮服的正前方有兩個蒼勁有力的大字，那便是我的名字「語文」。

我的體形是長方形的，長15厘米，寬20厘米，厚也就一厘米左右，別看這個小小的一厘米，它可有著270頁面左右的'文字知識和圖片呢！

輕輕翻開我的扉頁，映入眼簾的便是一幅幅栩栩如生的畫卷，如，鶴舞清風，海燕，沙漠奇觀，白求恩大夫……有八幅。就比如說，鶴舞清風吧，你看，碧藍的天空，飄著柔軟的似棉花般潔白的雲朵，地上的蘆葦迎風搖曳，一隻只猶如那聖潔白雲的鶴，在天空中展現那做優美的舞姿。從這幅美麗的畫卷，我感到從未有過的愜意。

再往裡翻，那便是我的目錄了作文，在這里可以清楚的看到我這個小體格里的大知識，深入其中我可以帶你去感受，那些渺小精神的頑強；帶你領略道德的可貴；但你感受事物的新奇；帶你品味語言文學的魅力；教你人生道路的拼搏；助你展現自己的卓越。

縱覽全書，我最喜歡《錯過》一篇中的這樣的話：「錯過，那彷彿是碧綠的綠葉，把一生中收獲的七色鮮花，映襯得格外明艷，這樣一段文字使我更加珍惜，作為教科書的每一天。

在我最後的幾頁我又用我狹窄的身體，承載了怎樣發通告，寫布告，登啟示，寫廣播等。

我是一本博學的語文書，身上的智慧如同繁星般點綴著我。走近我，你可以感受語文書世界的五彩斑斕，可以擷取最甜美的果實。

這就是我，一本充滿智慧的語文書。

語文書的自述作文600字2

「hi！大家好，我是一本人見人愛、花見花開、車見車爆胎的語文書！」

當我剛從印刷廠印出來的時候，我發現我是一本語文書。我身上的每個字都是專家們努力鑽研出來的，每一幅畫都是畫畫大師們一筆一劃認真畫出來，不得有一丁點兒馬虎。看，連專家們都這么認真地對待我，不知道小朋友會怎麼對待我呢？我要趕快去新的小主人家看一看。

開學第一天，我被她開開心心地領回了家，她讓媽媽給我穿上了精美的書皮，她對我很感興趣，每天閱讀我，這讓我感到無比自豪。

可是好景不長，一天上語文課時，老師在上面講課，小主人拿起了筆，我還以為小主人要在我身上寫筆記呢，我感到非常高興，可沒想到小主人看著我身上的一幅畫出了神，接著開始了她的創作。她在精衛的爪子上畫了一個作文人，那個人正在叫：「救命啊！救命啊！」下課了，她還把她的傑作給別人看，逗得大家哈哈大笑，可我卻感到十分生氣。

更過分的是，有一次小主人居然上課睡起大覺，我提心吊膽地希望口水不要流出來，可沒過多久，小主人的口水真的流了出來，直到下課，小主人才醒過來發現我的一頁紙已經濕透了。

我記得還有一次，小主人語文考試只得了85分，沒有考到90分，她開始怪我，又是扔我又是踩我，我疼痛難忍，傷心欲絕。我真想讓小主人也感受一下我是什麼感受。還有一次我看到小主人的兩個同學居然在用語文書打架，他們把語文書扔來扔去，還把它當做飛鏢。我覺得他們的語文書肯定很疼！

小主人，我是用來給你學習的，不是用來玩的，你應該把更多精力放在學習上，不要再讓我哭泣。

⑧ 語文書是什麼什麼,讓人什麼什麼

語文書是寶，讓人愛不釋手。
語文書是澎湃的大海，讓人去開鑿屬於自己的浪花
語文書是學習工具，讓人煩惱讓人愁！
語文書是一座知識的寶庫，讓人受益匪淺
語文書是一杯芳香的綠茶，讓人回味無窮
語文書是一首動聽的歌曲，讓人聽之動容
語文書是一幅絢麗的油畫，讓人驚嘆不已；
語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；
語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；
語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；
語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩；
語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。
語文是精彩的動畫,讓人樂在其中.
語文是美妙的畫卷,讓人大飽眼福.
語文是 動人心弦的歌曲 ,讓人 如痴如醉 ;
語文是 韻味無窮的景色 ,讓人 心曠神怡 ;
語文是 色彩艷麗的圖畫 ,讓人 稱贊不已 ;
語文是歷史悠久的名勝,讓人留戀往返.
語文是久別重逢的故友，讓人難舍難分.
語文是美妙絕倫的音樂，讓人陶醉其中.
語文是一本有趣的書，讓人難以忘懷.
語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩。
語文是惟妙惟肖的國畫，讓人賞心悅目。
語文是朗朗上口的詩句，讓人陶冶情操。
語文是盪氣回腸的音樂，讓人心曠神怡。
語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；
語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；
語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；
語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩；
語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。
語文是和煦溫暖的春風，讓人心曠神怡
語文是典雅高貴的銀盤，讓人浮想聯翩
語文是粗莽凌亂的大地，讓人視野寬闊
數學是奔流不息的河流，讓人開拓創新
語文是通往睿智的道路,讓人的思想變得成熟
語文是深不見底的洞穴,讓人不知所蹤.
語文是芳香四溢的花朵,讓人留戀忘返.
語文是資源豐富的寶藏,讓人挖空心思
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；
語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃；
語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩
語文是一道絢麗的風景,讓人流連往返
語文是知識的海洋，讓人飽纜風帆。
語文是學習的天堂，讓人無所不知。
語文是一道金黃的田野,讓人飽受眼界.
語文是一個大大的果園,讓人碩果累累.
語文是一片廣闊的藍天,讓人自由翱翔.
語文是一杯美酒，讓人陶醉
語文是一縷春風,讓人感到舒暢.
語文是一曲絲竹,讓人陶醉不已.
語文是一杯甘醇的美酒,讓人回味無窮.
語文是一幅美妙的畫卷,讓人身臨其境.
語文是一條清澈的河流,讓人心智開豁.