五年級下冊語文動漫作文怎麼寫

⑴ 小學五年級下冊漫畫的啟示作文400字

小學五年級下冊漫畫的啟示作文400字(精選36篇)
無論在學習、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?以下是小編為大家整理的小學五年級下冊漫畫的啟示作文400字,歡迎閱讀與收藏。

小學五年級下冊漫畫的啟示作文400字 篇1
我今天在漫畫書上看到了一幅漫畫,這幅漫畫給我留下了深刻的印象。
這幅漫畫的題目是《互聯網求助》,畫面上是一位小孩坐在電腦面前,遇到了不會的題目就求助電腦,讓電腦幫他想而自己卻不動腦。
我看後心想,假如小孩一直依靠電腦的話,將來就不會再動腦了,如此會造成小孩遇到不會的題目,就找父母和電腦互聯網,如此不利於培養他們的獨立性,培養了依靠的思想。
看到這幅漫畫,我不禁聯想到了自己。這個寒假十分的特殊,大家在家裡上著網課。一次,我遇到了一道難點,我想了想,沒想出來。我立刻將電腦的滑鼠點向網路,搜了一下這道題目,屏幕上不一會兒就跳出了答案。我一陣歡喜,連忙將答案抄了下來。晚上,母親把作業上傳到家校本中,老師還表彰我,說做得真好。得到老師的表彰我不只沒開心,心裡反而十分慚愧了,心想:我真不應該抄答案的,不只沒學到常識,還欺騙了爸爸媽媽和老師,甚至還欺騙了自己。
從這幅漫畫中,我受到了一個啟發:大家做作業時不可以直接在網上抄答案,要自己動腦,要掌握獨立,降低對電腦的依靠,多多開動我們的腦筋,如此能獲得新的常識,同時大家每一個人都要防止成為科技的奴隸。
的確,伴隨科技的進步,互聯網給大家帶來了愈來愈多的便利,但是假如大家太依靠電子商品,最後會造成大家思維退化,只能愈來愈笨,可能到了哪天,人類就成為了科技的奴隸。那是多麼的可悲,可怕呀!
小學五年級下冊漫畫的啟示作文400字 篇2
今天我在網上看到一幅漫畫,叫《想像作文》,這幅漫畫讓我深有感觸。
這幅漫畫畫的是一個學生正要寫一篇參觀動物園的作文,但是他的家庭作業太多了,沒空餘的時間去動物園,於是他的爸爸媽媽就想出了一個絕妙的方法:母親學著孔雀的樣子,彎著腰,一搖一擺地在房間中走來走去;他的父親學著猴子的樣子,抓耳撓腮地蹦來蹦去學生根據父母的樣子來寫動物,這可真是想像作文啊!
剛看到這幅漫畫時感覺好笑,但是後來才發現它諷刺了一種現象。目前的家長望子成龍,望女成鳳,給小孩安排了太多的補習作業,而忽略了讓小孩親身去體驗生活。
在大家日常,也常常出現如此的現象。有一次學校作文是讓大家寫包餃子的過程,但是我家庭作業太多了,沒時間包餃子,於是母親幫我想出了一個方法,就是讓我上網去看其他人包餃子的視頻,然後就根據視頻上的寫。我只好根據她說的去做,最後作文雖然寫好了,但是我卻沒感受到包餃子的感覺,更沒收獲感,如此和漫畫《想像作文》有哪些不同呢?
這幅漫畫反映了目前很多學生由於作業負擔太重而缺少體驗生活的實踐經驗,「紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行」。只有親自去體驗,才會有真的的收獲,所以請你們給小孩「減輕負擔」吧,讓他們有更多的時間去體驗生活、感受生活!
小學五年級下冊漫畫的啟示作文400字 篇3
容易,但卻給了我非常大的震驚。
漫畫內容是如此的:一個小孩走在回家的路上,有好多隻手正抓著補習班的作業,籃球、美術、計算機、語文作業等等,小孩累得滿頭大汗,拖著疲憊的身軀走向前方,他的眼裡全是「作業」。
第一眼看見時,我禁不住哈哈大笑起來,小孩子的手可真多呀!可笑了一會兒我便笑不出來了,我一下子陷入沉思。小孩子真的有這么多手嗎?顯然漫畫家用誇張的手法諷刺了一些家長給小孩布置那樣多作業,報那樣多補習班。對於小孩來講他們的快樂童年生活便被家長們剝奪了,等待他們的卻是一大堆的作業和毫無快樂而言的童年。
在大家的日常,雖然沒「千手學生」,可卻有同樣可憐的小孩。有一次我走在回家的路上,看見一個小孩低著頭背著一個大書包。裡面的書都把書包給撐破了,他的母親還在後面使勁地罵著他,說:「報那樣多補習班都不見成效,學習還是那樣差,我的辛苦你看得見嗎?」小孩走在前面任憑母親如何罵都一聲不吭,邁著沉重的步子走向前方看著小孩離去的背影,我想:他肯定有做不完的作業和上不完的補習班,他太可憐了!是呀,在大家日常有非常多如此的人,我想對家長們說:「你們該給小孩減輕負擔了,不要讓小孩們失去整個開心的童年。只有沒完沒了的作業,沒快樂純真的童年,難道不可悲嗎?」
小學五年級下冊漫畫的啟示作文400字 篇4
不久前,我在報紙上看見了一幅漫畫,原本抱著肚子笑出眼淚的我,卻一下子神情嚴肅起來。
這幅漫畫是在講一對夫妻在旅遊,那裡環境優美,綠樹成蔭,綠茵茵的草坪上開著五顏六色的花。老婆抱著一棵參天大樹一隻腳站著,另一隻腳翹起來,還嘟著嘴,還擺著姿勢。那個男性拿著照相機站在那裡一邊面帶笑容,一邊「咔嚓咔嚓」地閃動相機,拍下一張張美照。男性不由自主地喃喃道:「這里的風景真優美啊!很好,下次再來。」然而他們忽略了後面是一堆臭氣熏天的垃圾,還有一些蒼蠅在調皮地舞蹈那些垃圾哪來的呢?是來這里旅遊的遊客留下的。這部分遊客太沒素質了,把垃圾隨手一丟。漫畫家畫的是「美在其中」,但我看是丑在其中吧,他們這醜陋的行為真是大煞風景!
記得有一次我和父母一塊去爬山,爬到山腰時我已經累得汗如雨下了,我看見路邊有座椅,於是就坐下來拿出吃的津津有味地吃起來了,可是我環顧四周,就是沒看見垃圾桶的身影。我心想:就丟在這里吧,反正就丟一個也沒關系。於是就趁父母不注意丟在了一邊,又裝作若無其事的樣子繼續上山。
回想起來,我真是羞愧,我應該做一個文明的遊客。在此,我要呼籲大夥:旅遊時,除去腳印什麼也別留下,除去記憶什麼也別帶走,讓「美」真的美在其中。
小學五年級下冊漫畫的啟示作文400字 篇5
今天我在上網查閱資料時無意間看到了一幅漫畫,初看這幅漫畫時,我捧腹大笑,但是仔細看這幅畫時,我卻陷入了沉思這幅漫畫畫著一個人坐在餐桌旁,手中拿著一份菜單,單子上寫著「紅燒貓頭鷹」「口味蛇」「瓦罐鷹」在桌子旁有一大群田鼠,他們舉著一張紙,上面寫著:田鼠的感謝信。
我忽然有些丈二和尚摸不著頭腦。漫畫家畫這幅漫畫有哪些含義呢?原來人類把田鼠們的天敵吃了,田鼠泛濫成災,過上了無憂無慮的生活,他們當然要來感謝人類的「幫忙」了。
看完了這幅漫畫,我的感觸非常深,漫畫家顯然運用了誇張和擬人的手法,諷刺了人類為了口腹之慾不考慮生態平衡,獵殺田鼠的天敵,使田鼠泛濫成災,最後造成糧食減產,自食惡果。中國人講「民以食為天」,但「食」也要有個度,有的人喜歡吃野生動物,所以有的人就鋌而走險,捕食野生動物。這毫無疑問會破壞生態平衡,而且野生動物身上帶有非常多病毒,人類吃了只能引「毒」上身。
這幅漫畫發人深省,「沒買賣就沒傷害」,人類呀,請控制住你們那貪吃的嘴吧!
小學五年級下冊漫畫的啟示作文400字 篇6
這是華君武先生的一幅畫。一個冬天的早晨,寒風呼呼地吹,地上、屋頂上、欄桿上到處都被積雪所覆蓋。雪花在天空中漫天飛舞,河凍得結了一層冰塊。樹凍得把滿身葉子脫了個干凈,就連四季常青的松樹也結了一層霜。人在屋裡,靠著爐火都還是會瑟瑟發抖。
在一個公交車站,有兩條道。一條上寫的「母子上車處」,顯然一條是給母子專用的道路,而另一條則是給普通人用的。可是,這兒卻發生了一件怪事。
只見母子上車處站了四個大的男人,而一對瘦小的母子卻站在普通人用的排隊處。她明顯是被他們擠過去的。只見那個母親穿著單薄的襯衫,瞪大了眼睛,奇怪地望著他們。心裡想:他們是文盲嗎?他們不可能是文盲,這兩人穿著皮革大衣和黑皮鞋,帶著輕蔑的眼神,顯然是兩個高級官員。說他們是兩文盲,鬼才信!
第三個人穿著羽絨服,尖皮鞋,鴨舌帽和雙眼鏡。文盲戴眼鏡?第四個人看起來很沉穩,也是皮革大衣,應該是個教授啊?他們應該知道這是母子上車處。
作者用一幅漫畫就清清楚楚地將那個時代人們的厚顏無恥,愛佔小便宜和沒有公德心完整地展現了出來。並告訴我們,不能像這四個人學習,而應該有公德心的大道理。
小學五年級下冊漫畫的啟示作文400字 篇7
我看到了這樣一副具有諷刺意義的漫畫,來自著名漫畫家華君武的漫畫―假文盲。
畫中,只見4個體格強壯的大男人站在了旁邊立有醒目告示牌的母子上車處。一位衣衫襤褸的瘦弱婦女卻抱著孩子被擠在了一邊。那幾個男人,非但沒有露出一絲絲不好意思的臉色,反而閉上了眼睛,手插在口袋裡,面無表情。而他們各個衣冠楚楚,穿著擦得鋥亮的皮鞋。他們難道是文盲?他們難道不知道這樣做是不道德的嗎?不,他們知道,但他們並沒有遵守秩序,而是佯裝不知,他們是假文盲。明知道這樣做不對,卻還要貪圖便宜。
其實,在生活中,這樣的假文盲比比皆是。公交車上清清楚楚地寫著「禁止吸煙」,但還是有一些人不守社會公德,明知故犯,在車廂里吞雲吐霧,弄的公共場合烏煙瘴氣;長城上立了顯眼公告牌,請勿亂塗亂畫,卻還是有許多人在城牆上刻上了某某到此一游的字跡;在乘坐地鐵時,有些正常人大搖大擺地坐在貼了殘疾人專座標簽的座椅上,可真正的殘疾人站在一邊靠著牆無言以對文盲原指那些不認識字的人,可偏偏有的人,為了自己方便,對於規章制度視而不見,寧願做一個假文盲。對這些不守規則的假文盲,我們應該勇敢地指出來,堅決地糾正這些不文明的行為。
小學五年級下冊漫畫的啟示作文400字 篇8
今天,我在語文書上看到一幅漫畫,大致內容是這樣的:一個人栽好了一棵小樹,轉身准備去給小樹澆水,但他發現一個戴著鴨舌帽和眼鏡的人靠在小樹上,把樹都壓彎了,他不解地問:「你干什麼?」那個人微笑著轉過頭說:「等著乘涼!」
看完,我覺得十分可笑,這個人怎麼這么沒有常識,剛種下的小樹需要精心呵護,他怎麼還靠在樹上,把樹壓彎,他還要等著乘涼。從小樹長到大樹要經過很長一段時間,他怎麼剛栽上小樹就想來乘涼,他可真是笨。
但再仔細想想,我卻笑不出來了。這樣的人不是隨處可見嗎?會幾道題目,就想考個滿分;寫得幾個好字,就覺得自己是個書法家;讀了一兩遍,就認為自己會背誦了;看了幾頁書,就覺得自己很有學問;還有那些整天想著中大獎的人這種妄想不勞而獲的人,不是比比皆是嗎?
看了漫畫,讓我有了很深的啟示:不能妄想不勞而獲、天下沒有免費的午餐、天上不會掉餡餅。人們對這種現象已經有了前車之鑒,但是想不勞而獲的人卻越來越多,這也使得網路詐騙案件越來越多。希望這個世界上的人們都能腳踏實地,再也不要痴心妄想。
小學五年級下冊漫畫的啟示作文400字 篇9
我很喜歡看漫畫。有的漫畫會讓我開心一笑,但不會留下什麼深刻印象;有的漫畫卻能引起我的深思,讓我從中得到許多啟示。
我曾經看到過這樣一幅漫畫:一個戴眼鏡的人抱著雙膝,坐在一棵纖細的小樹下。旁邊有一把鐵鍬,顯然小樹是剛栽種的。樹上只有兩個樹杈,幾根樹枝,樹葉稀少,什麼都遮不住。一個人提著水壺走過來,准備給小樹澆水,看到坐在小樹下的人,就問他:「你干什麼?」那人扭過頭來,說:「等著乘涼。」
小樹還這么小,他也沒有給小樹澆水,甚至連小樹都不是他種下的,他卻已經等著享受成果了。這難道不是一種想不勞而獲的行為嗎?尤其是對話中的那一個「等」字,更是表現了那人坐享其成的心理。如果沒有人給這棵小樹澆水施肥,對它精心呵護,它估計不會長成參天大樹,更不用說有樹蔭可乘涼了。
一分耕耘,一分收獲。現實生活告訴我們,不勞而獲是不可能的。農民伯伯辛勤勞作,才會有秋天的豐收;書法家勤學苦練,才會有高超的書法技藝,寫出優秀的書法作品即使是生活中的一頓午飯,也離不開媽媽的前期准備和精心烹飪。而我們,只有每天認真地學習,才能取得良好的學習成績。
只有付出了,才會有收獲,我們要靠自己的努力達到目標!
小學五年級下冊漫畫的啟示作文400字 篇10
今天我學了八單元的語文園地,瀏覽了一篇漫畫,這篇漫畫的名字叫假文盲。
我看著這幅圖,聯想到了我們也在等待上車,看到了這一幕――今天我和媽媽一起出去玩,我們正在等公交車,這時,我看到了有四個沒有禮貌的人站到了母子上車,第一個人臉上充滿了理所當然的神情,高昂著頭,閉著眼睛;第二個人好像是想退縮,閉著眼睛,低著頭,把手插到衣兜里。但是當他掙一點眼睛,觀察其他人的時候,看到其他三個人挺直個腰站在那兒的時候,他也高昂著頭了;第三個人是個矮個子,他戴著個眼鏡看起來好像是一個很有文化的人,可是我就想了,他外表和內心怎麼那麼的不一樣呢?最後一個人戴著個口罩彷彿有點害羞,不想讓別人看到他的樣子。還有一對母子沒有地方站了,於是,她只好被擠在一邊。
在這時候我就想啊,這些人真是太沒有素質了,車來了,這四個人擁擠著上了車,那對母子之後在後面被擠到了一邊去,最後母子上了車,可是車上已經沒位子啦,我想要不要把我的位置讓給那對母子呢?經過我那兩個邪惡天使和白衣天使的爭吵。最終,白衣天使戰勝了邪惡天使,我把位置讓給了那對母子。
聯想到這兒,我要告訴同學們一個道理:我們要有禮貌,懂得謙讓。
小學五年級下冊漫畫的啟示作文400字 篇11
漫畫是幽默的,常常使人捧腹大笑,然而漫畫也會引人深思,給我們帶來啟示。雖然我平時不怎麼看漫畫,但是我偶爾看到一幅漫畫時,他總能深深地觸動我的心。
這幅漫畫大概是這樣的:一群人裝作沒看見告示牌上的字「母子上車處」自顧自的在這條通道上排隊。而一旁一位母親抱著一個嬰兒,無助的看著他們冷漠的臉龐,極其無奈。
其實生活中這種人哪兒哪兒都有,多的甚至可以用無處不在來形容。比如就舉我們小區旁邊的一處工地的例子來說吧!因為要施工,工地就立了一個告示牌「為了您的安全,請不要隨意出入,謝謝配合」而這條工地有一道可以直通對面的路,非常方便,所以每當上學放學或路過這里時,我總能看到一些假文盲,為了自己的便利直接走過,常常破壞工地的施工與秩序,令人討厭。
然而,這種普遍的現象往往沒有一個人阻止,所以才會有保安在外面守著。生活中,人人都看到過假文盲,或許有些人還自己也做過。其實,每個人只要多一點配合,少一點假文盲,這個社會可能就會變得有秩序、有條理、有規則!
小學五年級下冊漫畫的啟示作文400字 篇12
在一個充滿陽光的午後,我隨手抓起一本漫畫書饒有興趣地讀了起來,讀完之後卻陷入了沉思之中。
其中有一幅漫畫是這樣的:在一個非常炎熱的暑天,女孩的媽媽手裡端著一個餐盒,點頭哈腰地對女孩說:「閨女,媽媽都試過了,味道還可以!」 她的媽媽已經汗流浹背了,但還是「畢恭畢敬」地給自己的女兒端著飯。而她的爸爸呢?手裡拿著沉重的大雨傘,一手還拿著扇子,不停地給女孩扇風,使她不受一點兒暑天的熱氣。額頭上的汗水不知已經留下了多少,而那個女孩自己卻躺在一張舒服的沙發上,對父母更是愛搭不理,手裡不停地操控著手機,彷彿贏一場游戲就像贏了全世界似的。
可見圖中的女孩已經被父母嬌生慣養的不成樣子了。就像我們在生活中一些父母對待自己的孩子,可謂是衣來伸手飯來張口,自己的房間,亂的和豬圈似的,但還是從不整理,只想著父母,放學回家時書包一丟抓起手機,作業彷彿就是父母的了。
我們可不能把父母對我們的`「愛」當做成長的砝碼,要不然長時間下去,這樣的習慣將會越來越惡劣。
父母對我們的愛是好的,但我們不能過度去「享受」,要學會用相同的愛去回報他們。
小學五年級下冊漫畫的啟示作文400字 篇13
俗話說,勤奮和感恩是成功的提前,但是,你見過無比懶惰的人嗎?請看兩幅漫畫――
第一幅漫畫中,一位父親舉著雨傘送兒子力力去上學,一路上,力力的書包都是給爸爸背著,所有東西都是交給爸爸拿著,力力卻在一旁自己擺弄著自己的小玩具。天氣炎熱,爸爸似乎幫兒子完全擋住陽光,自己卻滿頭大汗。
第二幅漫畫中,一位阿姨坐在一個沙發上,無比悠閑地看著手機,一旁,阿姨的爸爸打著一把遮陽傘,給女兒扇風,阿姨的母親在一旁給阿姨喂飯,說:「閨女,媽媽都試過了,味道還可以。」
力力和阿姨做的對嗎?他們只顧自己的利益,卻不明白父母的艱辛。自己玩得不亦說乎,父母卻在一旁忙得不可開交。
在生活中,有些同學不正是這樣的人嗎?在家裡,你悠閑地看著電視,卻不停地指揮著爸爸媽媽。「我想吃水果。」「幫我開空調。」
爸爸媽媽辛辛苦苦地工作,回到家又要為你而做許多事情。不論在何處,都一直擔心你睡不好,穿不暖望著爸爸媽媽眼角的皺紋,誰不會感到心酸呢?
同學們,爸爸媽媽把我們撫養長大,我們應該為他們而做些什麼,為爸爸媽媽捶捶背,為他們泡泡腳,我們應該幫他們做一些力所能及的事,讓爸爸媽媽不再感到勞累吧!

⑵ 五年級漫畫作文

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是我整理的五年級漫畫作文8篇，希望對大家有所幫助。

五年級漫畫作文 篇1

相信大家應該都聽過漫畫這個故事吧，下面我講一講自己的漫畫老師。

他是一個四年級的數學老師，她的名字叫李雪嬌這位老師非常的善解人意，她有一雙像寶石一樣的眼睛和像櫻桃一樣的紅的小嘴和一頭烏黑的頭發。她非常的善良，每次我們說話，他都會像我們的媽媽一樣教訓我們，不要說話，他並不會訓斥我們。記得有一次我的朋友要調到第三大組，我們幾個就非常的傷心，然後我們就去數學老師那裡求情，老師心底非常的善良，就不調位置了這時把我們幾個都樂壞了。老師，還有暴躁的一面，我們班的同學只要一而再再而三的惹老師生氣，老師生氣就業加倍，雖然他心底有善良的一面，但每個人也有暴躁的一面我們非常的喜歡這個數學老師。

記得有一天下午數學老師在班級群裡面公布他要走的消息，我們班的同學都非常的驚訝，我看到這一條信息，我的眼淚就像雨水一樣的往下一直流，因為老師畢竟是教了我們一年多了，他說一句走了，對我們班的打擊非常的大。所以我們很傷心，我覺得老師不會走，可是我想錯了，下午來的時候我去辦公室一看，老師都沒有在辦公室裡面，在下課，我又去了一遍，還是沒在辦公室裡面，這時我們才得知消息，老師真正的走了

我們想珍惜眼前的一切，就再也珍惜不了了時間先生不留情，所以我們要珍惜每一天，不要浪費它，否則的話，你想珍惜就晚了，這就是我講的漫畫老師，你們也講一講你們的漫畫老師吧！

五年級漫畫作文 篇2

生活有時就像漫畫一樣，有的人在不同的場景，扮演著不同的角色，有著不同的表現，往往讓你不知所措。我就有一位這樣的「怪」老師。

他就是我們的語文老師，一個哪哪都有個性的「怪」老師。

我們的語文老師是一位老教師了，是人老心不老的「老老師」。他梳著一頭中分的短發，一雙炯炯有神的眼睛，彷彿能看透同學們的內心，一口「鐵齒銅牙」，同學們有任何情況他都無所不知。最個性的是他的「啤酒肚」，要多逗有多逗。

他是一位話匣子一打開便關不上的老師。他在課堂上「浪費」了我們許多的時間，每當看見同學有不好的表現，他便旁徵博引一發不可收拾了。有一次，我們正在上品德課（他也教我們班品德），原本這節課能講完的內容卻因為地上飄動的一點小垃圾而沒有講完，老師說到了良好的品行和習慣，講到了南京文明城市的創建，強調了衛生習慣……因為一個小垃圾老師便不厭其煩地講呀講，講呀講，直到快下課了，才關上話匣子。有時甚至因為同學們的一句話、一個動作，也要教育好長時間。不知怎的，雖然課好像上少了，但我們的習慣卻越來越好了，成績也提高了，你說怪不怪？

我們的語文老師還是一位愛管閑事、自找麻煩或找我們麻煩的老師。他雖不是我們的班主任，卻可愛管閑事了，動不動就自作主張地安排同學、班幹部去值日、去管理。選班幹部時，他總不在，但選完班幹部，他卻隨意再加，我們許多「平凡」的同學有了職位。他常說：「人，在鍛煉中成長嘛。」他還愛找麻煩，有時候甚至是「沒事找事」地帶著同學們澆花。同學們都笑他說：「老師，您都那麼大年紀了，還天天帶著我們做事，不累嗎？」老師總是笑著回答：「不累，生命在於運動嘛。」如此種種，只有我們想不到的，沒有他做不到的。還別說，一個學期下來，我們的自理能力強多啦，集體觀念也更強了。你說怪不怪？

這就是我們的「怪」老師，他使我們這學期大有進步，同學們都喜歡這位「怪」老師。

五年級漫畫作文 篇3

我，有一個夢想：在那未來，做一名漫畫家。因為漫畫，能將我帶離現實，到我心中棉花橋的那頭，那神秘的，深不可測的幻想世界；因為漫畫，能承載我滿滿的愛與真誠，並將愛與真誠盡情揮灑。

假如我成了漫畫家，我一定要去四處行走尋找我的靈感。除了走遍祖國的山山水水，我還 要走遍世界各地。我一定會去巴黎，看那華麗麗的時裝，尋找時裝設計的靈感，為我漫畫中人物設計出合適的'時裝；我一定會去美國，感受一下美國的迪斯尼，也要去尋訪一下超人、蜘蛛俠、蝙蝠俠等英雄的家鄉，探訪一下他們的英雄事跡；我一定會去英國，看看社會風情，學習他們漫畫中的幽默含蓄；我一定要去漫畫大國——日本，經歷了「玩具時代」、 「清除時代」、 「點心時代」、 「主食時代」、 「空氣時代」、 「記號時代」這六個時代的日本漫畫，已經享有絕對的全球第一地位，日本這個漫畫強國，更是我要去取經、學習的地方……走了各個地方，看了各地的風土人情，學習了各地的漫畫特長，我的靈感會大大增加，我的技藝也會大大提高，我將用我的神奇畫筆，將它揮灑到每個角落，一點一滴都不放過。

假如我成了漫畫家，我會給夥伴們的小說繪上插圖，配上美輪美奐的漫畫，讓看小說的孩子們，在沉浸在小說境界的同時，也能欣賞到精美絕倫的漫畫，更能結合配圖漫畫的內容更好地將自己融入到小說情景中去……

假如我成了漫畫家，我會用我的愛與真誠，繪出我的漫畫集，讓不喜歡漫畫的孩子愛上漫畫，喜歡漫畫的孩子更愛漫畫，讓大家在繁重的課業之餘，疲憊的身心能夠得以放鬆，壓抑的心靈可以得到漫畫的撫慰，悲傷的心受到漫畫的牽引，讓疲倦煙消雲散，讓心靈得到放鬆，讓那悲傷無處遁形，將自己沉浸在漫畫世界中，渾然忘我……

假如我成了漫畫家，我會四處奔波做慈善，讓貧困山區的孩子們得到他們夢寐以求的精神食糧。讓平時難以接觸到漫畫甚至書籍的孩子們，讓他們也能看到那一本本內容豐富的漫畫集小說集，讓他們好好感受漫畫帶來的樂趣，感悟生活的幸福真諦。看著那一張張稚嫩可愛的臉，望著那一副副如飢似渴的表情，我暗暗下定決心：我要讓他們不再缺書看，我讓讓他們不再缺少精神食糧。想像著他們捧著書籍愛不釋手的模樣，我開心並滿足地笑著……

這就是我的漫畫夢，我不想和其他漫畫家如出一轍，我就是我，我要有我自己的漫畫風格，我要讓我的漫畫遍布全國各地甚至世界各地，我更要將愛與真誠融入到我的漫畫生涯中，揮灑到孩子們心靈的每個角落！

五年級漫畫作文 篇4

文明有時很簡單，只需我們多做一個動作，就能做到。

今天，我在語文書上看到了一組漫畫。內容是這樣的:放學了，林菲和王辰兩位同學一起走在回家的路上，他倆有說有笑，真快樂。可走著走著，林菲突然指著路邊，用手捂住了鼻子。王辰轉頭一看，他們看到了臟亂的一幕:一個垃圾桶旁邊的地上，全是塑料罐，香蕉皮，人們吃過的剩飯剩菜等垃圾。還時不時地發出一股惡臭。非常惡心。林菲彎下腰，打掃起來。王辰沒有說話，只是拿起書包，取出紙和筆趴在地上寫了起來。不一會，林菲把垃圾撿完了，王辰的字也寫完了。他這張寫著有「文明--只差一步」的紙貼在了垃圾桶上。林菲看了，笑著對王辰豎起了大拇指。王辰看著煥然一新的垃圾桶，也自豪地笑了。

看了這組漫畫，我深受啟發。兩位小同學真文明，也很聰明。難道把垃圾扔在垃圾桶外面的人，是不知道要把垃圾扔在哪裡嗎？不是的，他們只是圖省事兒，反正也會有清潔工來打掃的！這些人的做法太不應該了！

文明很簡單，只要每個人都多動手，我們的家園會更美好。

五年級漫畫作文 篇5

教學目標

1. 藉助「漫畫」這一主題設計習作教學，進行習作練習。

2. 進一步領會習作要有具體的內容，要有真切的情感。教學重難點學生創作漫畫並積極介紹漫畫。引導學生「獨特的思維，獨特的創意。」習作做到言之有物，言之有情。

教學准備

多媒體課件一個各類漫畫等。

教學時間： 約80分鍾

教學過程

一：談話導入

二：展示漫畫1. 學生展示自己收集到的漫畫。

（1） 指名學生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。

（2） 師生評價（從創意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）

（3） 同學或小組之間相互介紹，相互評價。

（4） 教師小結

三：創作漫畫

1. 根據前圖創作

2. 交流自己創作時的感受

四：自由習作

1. 談話討論習作題材

2. 多角度寫片段

3. 評改 （1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內容寫具體，有無表達自己真切的感情）

五年級漫畫作文 篇6

漫畫張畫一手好畫，誰看了她的畫，都會稱贊一番。只要給她一張紙和一支筆，無論你讓她畫什麼，她都會以漫畫的形式為你畫一幅好畫！

我和漫畫張一起學英語，因為我實在很崇拜她，所以我就「拜她為師」了。下課時，我讓她畫一幅畫，要求是：古代的大小姐。漫畫張拿起水筆，在紙上「沙沙沙」地畫了起來，毫不猶豫。

我目不轉睛地看著筆尖，只見那支筆在漫畫張的操控下，如同伴著鼓點，和著琴音，每畫過一筆，勻稱的線條就如同流水一般，那麼柔美，那麼賞心悅目。

不一會兒，一幅畫就展現在我眼前：一位古代的大小姐憑著欄桿側著坐下，一手扶著欄桿，一手托起來，眼睛微微眯著，頭發向後飄揚，彷彿在享受春風。欄桿外便是一叢一叢的花兒。讓人有一種人情入境的感覺。

突然，漫畫張的水筆一不小心在紙上歪歪扭扭的劃過一條曲線，我見了，不禁大驚失色，說道：「這么完美的一幅好畫，就這么被破壞了！」話音剛落，我又嘆了口氣。可漫畫張從容不迫，在扭曲的線邊上加了幾筆。咦？畫中的人就好像活了，手裡就拾了一枝花花上還停著一隻正在采蜜的蝴蝶。漫畫張在畫的右下角題了三個大字：蝶戀花。我拍手叫好。

想知道這位奇人是誰嗎？她就是----六（7）班的張一書。

五年級漫畫作文 篇7

我的語文老師高高的個子，一頭烏黑靚麗的長發，還有一雙會說話的大眼睛。

我的老師教學方法很特別。上次期末，她為了讓我們考出好成績，就說，以後，誰如果聽寫得了100分，考試考了全班第一，她就獎勵文具和玩具。同學們聽到這個消息十分激動。每次聽寫前，大家都會專心致志、一心一意地讀、寫復習，我激動地在紙上寫來寫去，寫的就是馬上要聽寫的內容，簡直像鬼畫符一樣。（因為我寫的字太大，筆畫都重疊在一塊兒了。）

果然，成績一出，聽寫100分的真多，大部分同學都在90分以上。

因為有了這個規矩，原來上課三心二意的同學都在全神貫注地聽講，原來下課在樓道里亂跑的同學（包括我）都開始專心學習了，原來一放學就出去玩兒的同學都開啟了漫長的復習之路……

果然，期末考試語文13個100分，幾乎全部同學都在90分以上。老師這個辦法真靈，既讓我們得了獎勵，又讓我們學到了知識。

這就是我的語文老師——金珊老師。金老師在我眼中，是一位和藹可親、盡職盡責、循循善誘的老師。

感謝老師！

五年級漫畫作文 篇8

今天我看了一則耐人尋味的漫畫，雖然不是很長，但它讓我明白了：一則漫畫也有著深刻的道理。

漫畫的主要內容是：有一天，紫晶小學的學生陸續放學了，小明和小雅一起手拉著手走出學校，他們走了沒一會兒，就到了小區門口。進了小區，他們發現垃圾桶旁邊都是垃圾，到處一片狼籍，小雅和小明看到這些垃圾，不禁皺起了眉頭，小雅說：「這些垃圾可真難聞呀！」小明說：「是呀，我們把垃圾扔進垃圾桶吧！這樣就可以美化環境了。」小雅想了一會說：「光是把這些垃圾扔掉還不夠呢，他們以後還會再扔垃圾的，不如，我們再想想辦法吧！」要不然，我們現在的努力就白費了。小雅走到垃圾桶旁，小心翼翼地將垃圾撿起，放進了垃圾桶，心裡十分高興，心情十分愉快！小男孩小明想出一個非常絕妙的主意，他拿起紙和筆趴在垃圾桶的不遠處，寫了六個大字：文明，只差一步！就在小雅扔完垃圾的時候，小明也寫完了那六個大字。小明將這張條子貼在垃圾桶上，小雅看見了便誇贊他：「小明，你可真聰明呀！」這時，小明伸開雙手，咧開嘴笑了。

在我們的生活中，有很多人在做著不文明的事，大人們看見公交車上有許多的空位置，就不顧一切地沖上去，坐下後，就全神貫注地抽起煙來，完全不顧其他人的感受。有的人還隨地吐痰，亂扔垃圾，破壞環境，危害健康。甚至有的人不是在午休時聽音樂，就是在看電視，製造噪音。這樣不僅會打擾到鄰居的午休時間，還會破壞鄰居對你的美好印象。

是啊，文明只差一步！只要你往前跨一步，就能把垃圾扔進垃圾桶里，如果你這樣做，人人這樣做，我們的世界將變成一個安靜、文明的世界。