高考可以看語文作文多少分嗎

A. 高考作文多少分 有哪些得分點

高考語文作文一般滿分為60分，但江蘇、上海等地的高考作文滿分就是70分。高考語文作文要求立意自定、文體自選(或除詩歌外)、題目自擬、不得抄襲、不少於800字。

高考作文分數是怎麼出來的

語文作文實行雙評，當雙評差值（兩位老師給同一篇作文打的分數差值）小於雙評差值閾限時，閱卷系統以雙評的兩位評卷老師的平均值作為該題的得分。雙評差值閾限一般不大於作文分值的六分之一，60分作文的雙評差值閾限一般是6分。

當雙評差值大於雙評差值閾限的兩倍時，系統視為異常雙評差值。出現異常雙評差值時，該卷被系統直接提交給終評，以終評分數（專家打分）作為該題的得分。雙評或者梁態三評中有一個是滿分的，應進入終評。

高考作文分數評分標准

第一橋褲、看作文整體

主要看敏渣簡作文字體是否工整，卷面是否清潔，布局是否合理，這是高考作文試卷出現在老師面前的第一印象。若字體潦草、卷面骯臟、布局不合理(頭大尾長身子小、段少字多密麻麻)，閱卷人對你的作文已有了一個不好的印象了。

第二、看作文審題

主要看作文的審題是否准確、角度的切入是否得當、立意是否准確鮮明。若審題錯誤、角度失當、立意不明等，即平時所說的「跑題」，那你的作文被立即判為「死刑」。

第三、看作文選材

主要看材料是否切題、豐富、新穎。若作文選材不能說明觀點，則屬牽強附會;若作文材料單調，則說理空洞無力;若作文材料平庸，則落入俗套。老師會兩三遍來看你的作文立意是否高遠，構思是否新巧，語言是否有文采等。

B. 能在網上查到高考文綜單科的成績和語文作文分數嗎

我是今年參加高考的，所以對於這個問題我是再熟悉也不為過了。
文綜的單科成績是看不到的，比如，我今年的文綜是238分，在網上只顯示
文綜238，而沒有政治歷史地理單科的分數.但如果是一些課改區的省份，而且是
分別考政治歷史地理(各科150分)，那麼就有可能看到高考文綜單科的成績.
至於語文作文分數.沒有，只能查到總分，語數外和文綜抑或是理科生的理綜都
只有總分，沒有具體哪個小題或大題的細分.
至於到省招生辦查詢 ，也不會透露具體分數
但如果你家在省招生辦有熟人還是可以的.
如果不心急，在當年高考過後幾個月，一般是10月份，學生的具體考況會匯成一
個質量分析手冊，裡面的各項數據多的驚人，那時你可以去學校查查
希望這是您想要的

C. 高考作文的評分標准

基礎等級50分

一等（50—41） 二等（40—31） 三等（30—21） 四等（20—0）

切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意

中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明或立意 不當

內容充實 內容較充實 內容單薄 沒什麼內容

感情真切 感情真實 感情基本真實 感情虛假

結構嚴謹 結構完整 結構基本完整 結構混亂

語言流暢 語言通順 語言基本通順 語病多

字體工整 字跡清楚 字跡潦草 字跡難辨

符合文體要求 大體符合文體要求 大體符合文體要求 不符合文體要求

發展等級 20分

深刻 豐富 有文采 有創新

1、透過現象深入本質 4、材料豐富 7、語言生動，句式靈活 10、見解新穎，材料新鮮、構思精巧

2、揭示問題產生問題 5、形象豐滿 8、善於運用修辭手法 11、推理想像有獨到之處

3、觀點具有啟發作用 6、意境深遠 9、文句有意蘊 12、有個性特徵

[說明] 1. 基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求。 2. 發展等級評分，依據12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。 3. 缺題目扣2分；每一個錯別字扣1分，重復不計，扣滿5分為止；不足字數（篇幅在2/3以上），每少50個字扣1分。

4．文章在基本切題的前提下，達到「三基本」（中心基本明確，結構基本完整，語言基本通順）要求的，切入分為52。在此基礎上，只要發現有亮點，就應該將分數上浮。

一、關於議論類文章

1．在切合題意的前提下，凡說理表達基本過關、觀點基本突出、材料基本充實的議論類文章，可以按48—52分檔次賦分。

2．凡在「三基本」的某一方面達到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推。

3．對於藉助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達思想闡發主張的議論類文章，要反復審讀，謹慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論風生、縱橫捭闔的特別優秀的文章，要敢於打高分，直至滿分：凡那些只會藉助隨筆或雜文寫作形式，而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章，不能誤判高分，而只能按一般議論類的文章標准去如實賦分。

4．考慮到議論類文章的立意，多為解釋「提示語」(材料)的文章，因此，凡能採取比較新穎的角度切入「材料」，解說「提示語」的內涵與精神，便可視為有亮點，提高兩個檔次向上給分。 5．由於多數議論類文章偏於簡單舉例且用例較多，因此，凡有如下情景即可視為有亮點，可以在62分向上判：選取比較新穎、生動、有個性的材料作論據，而不是盡人皆知的「通常事例」；所用事例材料能夠有論證層次，並不平面展開，不機械重復，每一例都能顯示一個小論點或層層遞進的。

二、關於記敘類文章

1．在切合題意的前提下，凡敘述表達基本過關、主題基本突出、情節基本完整的記敘類文章，可以按48—52分檔次賦分。

2．凡在表達或主題或故事情節等某一個方面達到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推。凡在某個方面達到優秀級別的，或者構思精巧，或者形象豐滿，或者意境深遠，或者很有個性，或者語言很見功力，可以按63分向上賦分，最優秀的可以達到70分。

3．凡在「三基本」水準向下的文章，也應該依據其表達、主題、情節某一個或幾個方面屬於較差的級別的，依次向下浮動。凡在某一個方面屬於很差級別的，則應該在42分向下浮動。凡語言表達、記敘能力在低幼層次的文章，最高賦分也不能超過35分。

4．通篇記敘人事或編述故事，視為不著邊際的跑題文章處理，賦分在24分以下，如果無法判定，可提交組長或專家組處理。

5．考慮到多數記敘文章故事情節簡單、缺少內涵，應將考察重點放在如下方面：有機智的構思，有生動的人物，有引人注目的「故事」，有比較濃郁的生活氣息，有令人思考的「餘味」。這樣的優秀文章，可以從63分向上給分。

三、注意事項

1．整體上，採用分項評價整體給分的評分方法。也就是說，在閱卷賦分時要從立意、內容、語言、文體或基礎等級和發展等級分項全面考慮，但最後提交的是一個總體分值。

2．注意文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過2／3；記敘類文章，記敘的文字必須超過2／3。否則，視為文體不明，給分適當下浮。

3．凡寫成其它文體的，只要不是詩歌，正常評分。違背命題要求，寫成詩歌的，上限不得超過5分。

4．完篇而字數不足，正常打分之後，再扣字數分。每少50字扣1分，扣滿3分為止。明顯未完篇的文章，最高不超過35分。未完篇的文章，不再扣字數不足分。

5．每3個錯別字扣1分，重復不計，扣滿5分為止。

6．賦分中提及的檔次，通常情況下為3分。

7．確認抄襲，經核查2／3以上文字與已發表作品雷同，最高不超過5分。

8．低幼化的語言、過於寒磣的語言、缺少品位的語言應該在切入分以下。語言形象生動，富有韻味，很有文化底蘊的文章賦分應當上浮。具體說：

記敘類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關註：

有相當精巧的構思；有鮮明的人物形象；有真實感人的生活故事；有鮮明的個性特點；有深遠的意境；有相當的語言表達智慧。

議論類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關註：

有較高的立意；能選取比較新穎、生動、有個性的材料作為事實論據；論證有層次感、立體感；議論語言有邏輯性和文化底蘊。

D. 能在網上查到高考文綜單科的成績和語文作文分數嗎

基本上是不能在網上查到高考文綜單科的成績和語文作文分數的，只能查文綜總成績，還有就是語文總分的單個項目的分數是查不了的。

aqui te amo。

E. 怎樣可以知道高考文綜單科成績 和語文作文分數

文綜的單科成績是看不到的，至於語文作文分數也只能查到總分。這個一般情況是不提供查詢的。

文科綜合能力測試，簡稱「文科綜合」或「文綜」，指的是在高考中由文科政治、歷史與文科地理三大學科組合而成的試卷，即「3+X（綜合）」考試中的「3」是指語文、數學（分為文科數學與理科數學）、英語，「X」是指由政治、歷史、地理組成的文綜或由物理、化學、生物組成的理科綜合，若選擇學文科是由政治、歷史、地理組成的文綜，則「綜合」是「文科綜合」。與其相對應的是「理科綜合」。

2005年全國各省市的所有高考科目均採用新課程，高考模式除個別省市可能會作些微調（如2005年廣西高考模式改為「3+小綜合」模式）外，一般不會有太大的變化。2006年陝西大綜合改成小綜合、遼寧為助學生減負也再分文理科，2007年山東高考更注重能力考察，擬用3+X+1，而且此方案有可能被江蘇借鑒。2008、2009年，據專家分析，為適應課改全國高考科目，文綜的考查方式可能還要變。