初中語文字詞錯怎麼辦

㈠ 孩子語文默寫越來越差了，尤其是默寫，老是寫錯字，不知道怎麼辦了

默寫出錯是因為對字的認識和結構不太熟悉，多讀多看，注意字體的某一部分細節，多加提醒，如果默寫錯誤就把錯的多練習寫幾遍，熟而生巧，有基礎了以後也會慢慢進步的。

注意

第一，要把握默寫的時機。默寫並不是說越多越好，而是要符合學生的發展規律。即，生字詞的默寫要及時，合理安排默寫時機，讓學生逐漸形成「長時記憶」。

第二，每次默寫要明確目標。是為了檢查新詞，還是為了糾正易錯的字詞。如果僅僅是為了糾正字詞的錯誤，那麼對於學生已經記住的字詞就不需要再默寫，主要集中默寫易錯的字詞。沒有目的就會費時費力。

㈡ 請教你， 我的語文字詞每次都錯，怎麼辦

平時加強積累，弄一個錯題本，遇到不會的或做錯的就記下來，勤查字典！希望對你有用

㈢ 怎樣記語文詞語，課文，拼音等 我一直都寫錯別字，怎麼辦😭😭😭😭😭

對於字詞的記憶方式，研究的人很多，也都有自己的見解。在教學中，我整理了一些記憶字詞的方法，與大家共享。
一、擴大閱讀量。
從古到今，看書多的知道的詞語也多，特別是一些比較生僻的字詞，都是從閱讀中得來的。在讀書的過程中，要准備兩種東西：1、筆記本。2、工具書。遇到不認識的字就查字典，然後將它寫在筆記本上，標上拼音，供以後翻閱的時候看。另外，遇到難以理解的詞語，要藉助工具書。這些詞語你可以整理到筆記本上，多看，多想。去除了閱讀障礙，這些字詞在懂得了意思的基礎上再記憶，就准確而牢固了。
二、嘗試一些字詞小活動或者游戲。
1、字詞比賽。教師事先准備好字詞表，然後比賽看誰記住的
字詞最多，評出優勝者。之後，把被淘汰的大家都不熟悉的字詞准備一下進行復賽。這種滾雪球式的識字方式，在全員參與的基礎上，逐漸由陌生變為熟悉。
2、用編謎語的方式記憶
例如：四四方方一個門，裡面住著十萬兵，其中八萬去打仗，還有兩萬在看門。（界）
千里一線穿（重）
一身白胖胖，越用越小，一身泡泡。（香皂）
啄木鳥（梟）
夕陽藏在林子下（夢）
雖然學生所編的謎語不一定很好，但是對於字詞的記憶很有效。
3、通過拆字、組字的方式記憶
例如：鮮（魚 羊）章（立 早）
4、通過加偏旁，去偏旁，換偏旁等記憶的方式
蝦：去掉偏旁（下）換偏旁（嚇）
5、同音字、形近字對比記憶
例如：糖和塘。駿與「俊、峻」眷與「卷、券比較一下記憶。
6、在生活中記憶
對於街上的一些廣告和牌子，多留意。
單純的記憶字詞不會長久，大量的運用才會讓字詞記得更長久。
一、每次作文之後，讓學生畫出自己所用的優美詞，看誰用的好，這樣學生就會比較關注字詞，刻意去記憶一些詞語，解決自己的寫作之渴。

㈣ 初中語文的錯別字1000個如何記住

常見錯別字形成的原因

1、字形相近的錯別字。例如「寬敞」誤為「寬敝」；「相形見絀」誤為「相形見拙」。

2、字音相同或相近的錯別字。例如「鍥而不舍」誤為「契而不舍」；「蹣跚」誤為「蹣珊」。

3、字音相同字形相近的錯別字。例如「書籍」誤為「書藉」；「嚴厲」誤為「嚴歷」。

4、字音相同字義相近的錯別字。例如「唯一」誤為「惟一」；「輾轉反側」誤為「輾轉返側」。


避免產生錯別字的方法

1、歸類析異法：把字形相像的字集中起來加以比較，找出各自筆畫的特點，可以幫助我們記憶。特別有一些字只是一筆之差，或是某一筆、幾筆的長短曲直略有不同，如：「戌」「戍」「戊」和「己」「已」「巳」，在筆畫上只有細小的差別，因此可以放在一起比較異同，這樣記憶會更深刻。

2、形旁辨析法：漢字中有很多形聲字，許多音同或音近的形聲字，都有共同的聲旁，區別只在形旁，所以抓住形旁加以辨析，就可避免用錯字。例如「澡」「噪」「燥」「躁」：洗澡需要水所以形旁為「水」；口可以發出噪音所以形旁為「口」；火堆旁邊很燥熱所以形旁為「火」；急躁起來會跺腳所以形旁為「足」。

3、據義定形法：漢字的基本特點是音、形、義的統一，要記字應該從三者關系入手。如「重（疊、迭）」，「疊」為「一層加上一層」之意，「迭」為「一次又一次」之意，所以應該是「重疊」而不是「重迭」。
第一招：把它放大，記住它

①用一整張A4紙，寫一個易錯字

②用熒光筆圈出自己易錯的筆畫

③貼在書桌前等一眼就看得到的地方

④每天至少看一遍

反復記憶，印象深刻，就不容易出錯啦！
第二招：編個故事，運用它

①登記自己常出錯的字詞

②用這些字詞造句

③發揮想像，增加關聯，編成故事

④讀讀這個故事