如何提高五年級語文寫作水平

㈠ 五年級的小孩要怎樣培養語文的寫作能力

當閱讀有趣的文章時,經常會在不知不覺中笑出來?我不敢說一篇讓你發笑的文章是一篇好文章,但它必須是一篇有趣的文章.對於小學生來說,能將文字寫的有趣就很棒了;如果你能寫出讓人們大笑的文章,那就了不得了.今天小學5年級作文輔導帶你了解如何寫作文.

(閱讀廣泛)

除了以上這些個例子外,我們還要學會讓人物被讀起來時候栩栩如生,作文時我們掌握了如何選擇寫作的方法,會使文字更加的活靈活現,這就是小學5年級作文輔導的最基本要求,分數在這里也會得到提高.

㈡ 怎麼樣才能學好五年級作文

作文教學應該充分發揮語文情感性的特徵，做到過程情感化，更好地誘發孩子的習作情感，讓孩子鍾情於練筆，融情於文字，抒情於紙上。

一、提高孩子寫作的興趣

都說興趣是最好的老師，孩子寫作水平低，從本質上說就是寫作興趣喪失造成的。因此，必須從日常生活入手，去激發孩子的寫作興趣。可以從發揮想像，編造故事入手。

孩子最喜歡聽故事，讓孩子編故事，他們肯定會非常的感興趣。許多孩子喜歡寫想像作文也是因為興趣始然。因為比起寫實作文來，想像作文所受限制較少，孩子可以自由地發揮想像。因此，家長可選擇一些懸念較強的開頭，調動孩子編寫的興趣，啟發孩子展開豐富的想像，從而行之有效地提高孩子的寫作興趣。

四、加強作文評改，深化孩子的寫作情感。

作文批改首先要及時，以滿足孩子盡快了解自己寫作結果的情感需要。要善於點撥，富有啟發性。恰當的評語既能使學先明確方向，逐步找憂到作文門徑，又能通過它增進親子之間的情感。表揚和激勵是激發人進取的一大教育法寶。作文評改要讓孩子充分獲得成功的體驗。只有在孩子情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產生出豐富多彩的思想，情感和詞語。

㈢ 有哪些方法能提高五年級學生作文水平

作文是一項創造性、實踐性很強的活動，是學生語文綜合素質的體現。下面小學五年級語文提高作文的方法，供大家參考。

1、閱讀
古人雲：「」寫盡八缸水，池塘染墨黑。博採眾家長，使得龍鳳飛「」博覽群書是培養孩子語文基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。

一定量的課外閱讀是提高中小學學生語文水平的主要手段。學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。
五年級語文提高作文的方法

語文成績好的孩子都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有巧妙的構思、出新的用詞，在閱讀理解方面有獨特的見解，在說話方面有超出他人的見識等。他們真的是見多識廣，一點也不比大人遜色。

堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《唐宋八大家文集》、《諾貝爾獎獲得者文集》、《讀者》、《人民文學》、《詩刊》雜志等對培養這些能力和素養都很有幫助。

這里需要強調一點：孩子在成長的過程中一定yao讀名著讀經典作品，培養孩子閱讀經典與名著，閱讀習慣要從小引導，循序漸進。

不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。

2、背誦
背誦經典文章、名篇佳句也是培養孩子語言素養基本功之一，小學畢業孩子如果能背誦100首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，5篇精美的現代白話文(每篇800到1000多字)，100多條古今中外格言警句。

那麼，他的語文基本功就有些本錢啦。如果在孩子記憶的黃金時間——13歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那麼，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根基。

如果不能在孩子們閱讀背誦的「童子功」季節引導他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學素養、人文素養的基礎，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創造性的現代人。

3、寫日記
日記能培養孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

寫日記的好處大大超過了教育者的想像。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內容也不拘格，什麼都可以寫，想像的，現實的，國內的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。

但一定不能出現三天打魚，兩天曬網的現象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養成，終止了，就前功盡棄了。

只要老師與家長引導得當，一定能夠穩步提升孩子的寫作水平與語文水平。

4、寫作
作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業都是如此。

㈣ 小學五年級的學生，應該如何提高作文水平

語文學科的學習，關鍵是培養孩子的言語文字應用能力，語言文字運用首要表現在對文字得把握和對言語的書寫表達轉化上，寫作便是首要的輸出。孩子們得寫作水平進步了，語文學習成績自然就得到實際的提升。那麼，應該如何實實在在地提升小學五年級學生得寫作水平呢？

三.點評多樣，改中生長

關於五年級孩子的作文，點評的方式可所以多種多樣、參差不齊的，就像孩子自評，針對自身的習作主題、表達結構、語句表達等方面進行自我檢查和點評，給自己一個自我糾錯的時機。

㈤ 怎樣提高小學五年級作文水平

提高五年級寫作能力的方法：

1、細致觀察，追求真實。用眼睛去看，事事留心，時時注意，並養成一種習慣。學會觀察是提高寫作水平的第一要素。總的來說，就是缺少觀察，沒有真實感，因此無從下筆。如何改變這種現象呢?我認為，首先要學會觀察。指導學生進行寫作訓練時，非常重視觀察，重視寫真實內容。

2、積累素材，學而致用。書讀多了，才能博古通今，寫起文章來，才胸有成竹，得心應手。閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率。想讓閱讀更有效率的同學，可以通過《精英特全腦速讀記憶》軟體來提高記憶力和學習效率。在讀書的基礎上要對所讀之書進行熟讀精思，融會貫通。積累素材，讓它成為自己寫作的「活水源頭」，並學會運用，使作文內容應筆而生，有如湧泉，滔滔不絕，內容充實有力。

3、提倡模仿，培養興趣。模仿是借鑒的一種形式，但模仿不是簡單的照搬，應當是創造性的借鑒。模仿的特點是針對性強，有法可循，既降低了寫作的難度，又收到明顯的效果。對於寫作水平不高的學生，應積極提倡模仿和借鑒範文，逐步培養寫作興趣，使之循序漸進地沿著寫作的道路走下去，逐漸地提高寫作能力。雖然模仿是提高寫作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文開始起步時，可以進行模仿，但入門後，必須脫離仿寫，走創新之路，追求自己的寫法，有自己的特點。

㈥ 小學五年級的學生，應該如何提高作文水平

寫作能力要從小培養，而小學五年級的學生該如何提高寫作能力呢？我認為有以下幾點：

1.養成好的閱讀習慣

一篇文章的來源也是平常生活中的點點滴滴。一個眼神一個動作都有可能成為寫作的素材。所以，在平常的生活中，不管是在書上課外書上甚至其他的地方，只要有感覺語句很優美，寫得非常好的句子，都可以用本子記錄下來。積少成多，當寫作沒有眉頭時，就打開看看，總有一兩句能觸動心靈的。