小學語文作業怎麼寫評語

『壹』 小學語文教師作業評語

批改作業不僅是教學的重要環節,也是師生雙方獲得信息的重要窗口,在檢查 教與學 的質量,發展孩子智能,反饋教情、學情等方面,起到了重要的調節作用。你想知道小學語文教師作業評語怎麼寫嗎?接下來就一起分享我為大家整理的小學語文教師作業評語吧!
小學語文教師作業評語【優秀篇】
1. 孩子，老師相信你能行，再加把勁!

2. 你的作業做的正確，書寫干凈、工整，希望你繼續努力。

3. 你清新秀麗的書寫，令全班折服，望你再接再厲!

4. 失敗乃成功之母，別泄氣，從現在起努力吧!

5. 你的作業做的認真，書寫有進步，但仍需加油喲!

6. 恭喜你，本課的作業你完成的真好，相信下一次會更棒。

7. 你的作業完成的很好，但書寫不夠工整，請你把字寫工整點，好嗎?

8. 運動場上你能征善戰，如果你能以運動場上那頑強的意志和機智多變的智慧來攻克作文，特別是錯別字這一難關的話，你一定是金牌獲得者。

9. 有付出總會有回報，你的進步有目共睹，希望你做一個強者，繼續努力吧!

10. 如果能把字寫規范些，你的字會更漂亮。

11. 你的每次作業都是既干凈又正確，這早已成了老師的驕傲，但這次作業中，有了幾個錯別字，是不會寫呢，還是粗心?你要繼續努力。

12. 今天你的字，讓老師看到了你的認真，如果堅持下去，你會寫得更漂亮!

13. 老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好

14. ××，你的字比以前有了很大進步，但還是多少有些潦草。字是一個人的門面，希望你能改掉不足，把字寫規范，老師相信你能夠做到。加油吧!

15. 你的書寫速度提高了，字也寫得漂亮了!

16. 聰明的孩子總會有不俗的表現，老師相信你是最棒的!

17. 你能按時完成老師布置的作業，老師非常高興，雖然做得還不夠理想，老師相信，有這么一個好的開端，以後的作業會漸漸好起來。直起腰，相信自己能行!

18. 語言流暢生動，像潺潺流水。但是如果把字寫得再好一些，老師會更愛讀。

19. 老師祝賀你，這一次的作業你全對了。同時老師期待著你下一次作業也能像這次一樣。

20. 老師看到你的字寫得越來越好，真為你高興。
小學語文教師作業評語【熱門篇】
1. 認真是你的朋友，馬虎是你的敵人。快!把你的敵人趕走，把你的朋友請回來。

2. 你的進步讓老師看到了希望，你的努力給老師增加了信心，記住：一份耕耘一份收獲，努力了就是最棒的!

3. 看了你今天的作業，老師很高興，知道你上課能認真學習了，希望你明天的表現更好!

4. 你很聰明，如果把字再寫得好一點，那就更好了!

5. 你的作業給人的感覺賞心悅目，好孩子，繼續努力，希望看到更加出色的你。

6. 你養成了良好的學習習慣，特別是作業本很乾凈，書寫也很端正，老師很高興。

7. 今天，我終於看到了低估工整的書寫，我心裡很高興，原來只要用心去寫，你是能寫出一手好字的，對嗎?

8. 老師相信你，今後能按時完成作業的、能乾的你會把字寫得工工整整。

9. 你是一個愛干凈的漂亮男孩，你的作業能不能像你一樣漂亮呢?

10. 這次作業，你給我留下了深刻的印象，因為你寫得好啊!字好、端正、整潔、認真;格式好，就像課本習題下載的一樣;內容好，觀點標新立異，敘述有理有據。看得出，這次作業你是非常用心的，希望你保持下去，好嗎

11. 你最近幾次作業，都有很大進步，只要努力一定能成功。“作業好”標兵非你莫屬。

12. 你想飛可以，但字不能飛出橫格去，堅守規距，才能有出息。

13. 你的作業干凈、漂亮，給人以耳目一新的感覺，讓人看了很舒服。

14. 你的問題提得尖銳，設計的答案，非常准確，希望你繼續努力，更上一層樓。

15. 你分析文章，前後透徹，層次分明，能抓住中心，把意思表達出來。
小學語文教師作業評語【最新篇】
1. 你完成的真好，批閱你的作業給老師美的感受

2. 你寫的真棒，橫平豎直、干凈整潔，你為大家做出了榜樣，繼續努力吧。

3. 這兩次作業你進步真快，如果你書寫再干凈一點，那就更好了。

4. 你寫的字和你一樣漂亮，老師相信你每次寫字都和本次一樣，大方漂亮。

5. 加油!未來的書法家!

6. 有進步，繼續努力，成功就在你眼前!

7. 把你的字寫得正規一點，清楚一點，老師就更喜歡了。

8. 你寫得字真棒，繼續努力，我向你學習。

9. 繼續努力，寫好每一個字，相信你會寫得更好，老師期待你的進步。

10. 你的作業完成得很好，相信你明天會做得更好。

11. 你這次寫的作業進步真大呀!給了老師一個驚喜，多麼希望你天天給老師一個驚喜呀!

12. 你寫的字真精神，一行行的漢字，像一隊隊土兵，整齊劃一，孩子，請你繼續努力

13. 你寫的字筆畫到位，由重到輕，撇捺飄逸，規矩整齊，具有書法家的風范。

14. 按照從上到下，從左到右的順序排列，你寫的非常到位，我還真不如你寫得好，不要驕傲啊!

15. 寫字要有恆心和耐心，要勤學苦練，寫字的功夫並非一日之功，你要繼續堅持下去喲!
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『貳』 小學語文作文評語

小學語文作文評語5篇

作文評語是指語文教師或習作導師在閱讀完作文後，寫出的意見建議或感受，是鼓勵學生寫好作文的重要途徑。下面是我給大家整理的小學語文作文評語，希望大家喜歡！

小學語文作文評語（篇1）

1、在你的筆下，冬天__的景色描述得細致入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少！

2、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。

3、你的作文融情於景，把對__的熱愛融注在字里行間。最後直抒胸臆，表達主旨：「愛__，寫得很棒！語言優美，大量使用擬人等修辭，形象戚亮生動地把__的四季景色描寫了出來。

4、在你的筆下，__的景色是那麼的美麗動人，活動是那麼的豐富多彩，我也愛你美麗的__。

5、你是一個愛讀書的孩子，更可貴的是，你能讀有所思，讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實驗失敗的原因：」少擰了二分之一圈——約0.5毫米「，並緊緊圍繞這一細節，將其與貝爾進行比較，由此生發自己的感觸：」失之毫釐，差之千里。成功與失敗只差0.5毫米！「水到渠成，順理成章。是一篇言之有物，立意深刻的讀後感。

6、花宇航，你能結合自己的真實事例來反映」給予是快樂的「這個主題，從文中可以看出你已經深刻地體會到了快樂的真正含義。我一定會向你學習！

7、最讓我喜歡的是你在高輪寬寫自己的事例時把大姑的紅眼睛比作紅精靈，把目光比作釋放出來的紅外線，把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛，十分生動。你還運用剛剛學過的借代手法，用」白大褂「來稱呼醫生，很有趣。

8、那天當吳老師拿著幾本作文本來到教室里時，我知道，那是即將要刊登在班級小報上的作文。我心中無比期待，果然我的作文被選中了。在吳老師的指點下，我努力修改著作文，就像孫唯說的，有一股神秘的力量在牽引著我桐畝。

9、小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛的思想感情表露得更為自然充分。

10、縱觀全篇，文章筆調清新活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀後使人如臨其境

小學語文作文評語（篇2）

1.文章布局合理，開篇點題——校園很有特色。然後再按照順序把校園介紹了一遍，很有條理，最後直抒胸臆，深化文章的主旨，語言優美，表達了對校園的喜愛之情，感情真摯細膩，很好。

2.這是一篇描寫我們的校園的文章，開篇點題「我們的校園像個溫馨的大家庭」。主要圍繞校園的「文化長廊、大操場、美麗的花草樹木」進行細致地描寫，文章字里行間流露著對校園的喜愛。文字細膩生動，文筆清新，因此是一次很成功的創作。

3.「走進學校的北大門，靠近學校的南大門，學校院牆四周......」本文按照空間順序描述景物，條理清楚。可貴的是小作者還在寫景過程中穿插人物活動，文章有動有靜，動靜結合，非常好。

4.這篇寫景抒情的文章描寫了校園春夏秋冬四季的美麗景色，抒發了對校園的喜愛之情。多處運用了比喻修辭手法，特別是句子「枝頭上鑽出尖尖的幼芽，柔嫩得好像少女纖纖的筍指」生動形象，有個性。

5.這是一篇寫景的記敘文。小作者條理有序地向讀者介紹了可愛的校園。有選擇，有重點地繪景，自然地反映出校

6.園朝氣蓬勃的氣氛。作者把寫景與抒懷結合起來，寓情於景，情景交融，字里行間都突出了對學校的喜愛之情。 本文是一篇寫景的記敘文。小作者有優美的筆調，為我們描繪了一幅校園四季圖：春天，鮮花盛開；夏天，綠樹成陰；秋天，紅葉似火；冬天，銀裝素裹。文章條理清晰，層次分明，是篇成功的習作。

7.這是一篇描寫我們的校園的文章，全文語言優美，主要圍繞「教學樓、方形的花壇、操場」進行細致地描寫。擬人句「玉蘭樹的花葉有的像害羞的小姑娘，躲在葉子後面睡覺」生動的寫出玉蘭樹的花葉的靜態美。文字細膩生動，文筆清新，因此是一次很成功的創作。

8.這是一篇寫景的作文，語言流暢、自然，描寫比較有層次，但是不足之處在於：文章描寫缺乏感染力，語言比較平淡。今後作文，希望小作者在語言描寫上多下功夫。

9.這篇寫景文章按照空間轉換順序依次向大家介紹了學校的花壇、生物園、教學樓前常綠植物等景觀，構成了一幅靈動清逸的畫卷，表達了作者對母校的熱愛。在這樣的校園里學習、生活，一定會度過難忘的小學時光。

小學語文作文評語（篇3）

1.孩子們在寫讀書記錄的過程中，家長在其中起了不可忽視的輔導作用，因為孩子年齡小，閱歷淺，對文章的含義理解有難度，需要家長幫助領悟。家長的行為是孩子最 好的榜樣!尤其是這些家長一如既往地支持著孩子向前進步

2.在這學期的學習中，進步很大，在各方面都表現良好。學習習慣也有了很大改善。作為家長很欣慰。這與老師們的辛勤努力是分不開的，在此衷心感謝。她在暑假中，認真聽家長的話，主動完成老師布置的作業，不足之處就是還不夠認真，需改進。

3.一個學期以來，黃乙軒在各方面都有所進步，這樣的成績是離不開老師們的耐心幫助，老師們辛苦了!我相信通過我們家長的老師的教育下，黃乙軒會更上一層樓。

4.在家裡方圓是個懂事、孝順的孩子。自己能做的事情都自己做，但是膽子小，不善於交談，不夠自信，需要鍛煉。

5.是個懂禮貌的好孩子，熱愛學習，喜歡運動，喜歡畫畫，自立能力強，不亂花錢。是個活潑、有愛心的好孩子。

6.寶貝是一個熱愛運動，性格開朗，語言表達很強的孩子。但在學習方面的積極性不夠，在平時學校和生活中的紀律性較差，讓孫老師費了不少心思，希望寶貝在新的學期發揚好的優點，改正不好的缺點。最後爸爸媽媽祝傲然寶貝身體健康，學習進步，天天開心。

7.就是生性好動，貪玩，精神不集中。不過他還是蠻聽老師的話，希望今後在老師的指導下，學習進步，更正缺點。

8.亨利是個懂事、體貼人的孩子，學習上對自己要求嚴格。總是按時完成老師布置的作業。積極參加班上許多活動，在家裡自己能做的事都能較好的完成。只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同時，情商也不斷提高。

9.芊芊正如老師評價，你是一個很棒的孩子，如果你能在學習上更加刻苦一點，對自己要求嚴格、目標高一點就更好了，新學期，媽媽希望你能繼續努力，好好學習，加油啦!

小學語文作文評語（篇4）

1.詳略安排不當，主次不夠分明。

2.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

3.與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。

4.主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

5.觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

6.主題直接凸現於內容之中，明了扼要，毫無贅意。

7.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

8.中心不夠明確，立意不夠清晰。

9.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

10.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

小學語文作文評語（篇5）

1、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

2、前後資料關聯不夠緊密，部分資料過於孤立，與文章主體聯系不夠密切。

3、說理恰當，筆調暢達層次分明，見解正確深入淺出，明白簡要分析清楚，詞亦順適。

4、文字草率，有欠修飭詞能達意，再求整飭文詞尚稱通順，但欠精練詞句重覆冗雜。

5、由景生情，結尾自然。

6、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

7、這是一篇議論性散文一等文。

8、讀了你的文章讓人深受開導，暢通流通的語言是文章的亮點。望以後再寫佳作，爭當「小作家」。

9、文段承上啟下自然，細節描寫突出了人物品質，令人感動。

10、本文三大成功之處：首先是注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞准確，第三文章結構緊湊。

『叄』 語文作業評語簡短小學生

語文作業評語簡短小學生如下：

1.你是一個表面文靜、內心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發言，但平時作業不夠自覺，時而有拖拉現象，穗仔鬧希望你做一戚察名自覺、自愛、守信用的好孩子。

2.你是個文文靜靜的小姑娘，尊師守紀，學習自覺，團結同學，文明有禮。中午衛生檢查工作細致負責，很少要人操心。如果再活躍猜罩一點，上課積極動腦，大膽發言，多參加班級活動，你會更加出眾。

5.一直以來，忘不了你工整的作業書寫，和敢管敢抓的工作作風，責任心強做事一絲不苟的孩子，你是老師眼裡的小能人。如果學習再塌實些，克服粗心的習慣，在同學當中威信會更高喲!

6.你是一個文靜和懂事的孩子，平時學清潔，講衛生，學習較認真，能寫出一手漂亮的字，老師批到你的作業時，心裡很高興，總覺得是一種享受，不過，近來做數學題時，你總是要把數學題抄錯，結果影響了考試成績，很可惜，希今後能積極發言，老師相信你一定能做到。