小孩語文該怎麼教

❶ 小學老師要怎樣教學生語文

1.提前「打預防針」
上課預備鈴響。就開始整頓紀律。必須每個人都坐好，安靜了才開始上課。上課過程中，只要誰開始有點小動作，立馬點名制止。不要怕課程講不完，反復的治他們幾次，紀律基本就好了檔返。不管給他們立什麼規矩。首己一定要堅決執行。沒有做到的及時懲戒。
2.寫「正」字
在黑板上寫正字。只要聽到一處聲音。就寫一筆。告訴學生寫了多少筆待會就拖課幾分鍾並且每一次都切實做到。每畫一筆正字可以得意地說。感謝xx同學為我貢獻一分鍾，學生的小刀子眼神都會想射死那個講話的同學。拖課的這幾分鍾,不要上課，進行一些高難度的活動限時一分鍾讓他們背指定的肉容。然後現場抽背。背錯的罰抄最少3遍。也可以復習當日所教。讓他們現場解一道題，錯的把什麼指定抄幾遍。
3.「死亡凝視」
不講課，冷冷看著他們。慢慢安靜下來以後，說:「你們已經嚴重影響了課堂，什麼時候安靜我什麼時候上課，但是我還是得對你們負責,因此有兩個選擇要麼拖堂，講完再走。要麼多布置作業。幫你們現固知識」繼續死亡凝視，這個時基本已經很安靜了。繼續上課。還是有個別要吵鬧的。殺雞儆猴進行處理。
4.以誇代罰。巧用數字
不斷地說自己喜歡什麼樣的學生，不斷地誇獎表現好的學生，帶動正在亂動和說話的學生「我喜歡XX端正的坐姿!」或「XX同學真認真啊!」。批評不點名,巧用數字:「我發現還有X個同學在說話有X個同學已經坐得很端正了「……其他不守紀律的同學聽了也會乖乖坐好。

1.大聲朗讀超重要
老師要教會孩子朗讀的技巧。對待低年級最有效的方法就是老師示範，再帶著孩子讀。小孩子是最會模仿的。聽著聽著，讀著讀著，就會停頓了，節奏感也有了，語感也好了，孩子們的朗讀能力就這么慢慢提高了。大聲朗讀文章對語文素養的培養非常關鍵，也是學好語文、提高語文成績的一個好辦法。
▶布置朗讀作業:Q 途途朗讀教師端】語文老師必備!!這也是我白日常用到最多的一個小cheng序，平時靠它批量發布班級讀背任務，完全不用擔心學生刷頻、語音失效等問題。學生在家每天堅持打卡，壓根不用一個一個站到老師面前讀!真行腔飢的為老師減負!
發布任務--統計成績--智能評分，對於讀的不好的學生可以自動糾錯。老師還可以寫評語。家長和老師合力學生語文成績真的肉眼可見提升很快!我最喜歡的一點就是學期總結班級朗讀情況一目瞭然，包括每個學生的學情讀背情況，然後再根據學期情況來對學生朗讀情況針對性的做出拔高對策。
2.閱讀真的很重要
每天都要堅持晨間閱讀!營造寬松的教學環境，給孩子充分閱讀的時間，讓孩子自己用心讀課文，調動各種感官，去思考，去欣賞。一定不要限制孩子的閱讀內容，閱讀培養孩子的文字素養，在潛移默化中讓孩子積累一定的文字表圓轎達技巧和表達方式，以便之後更好的寫作文。
▶閱讀書籍類型: 繪本讀物、課外閱讀、科普知識類讀物、藝術與詩歌、名著名譯、知識拓展。
3.培養認真書寫的習慣
字跡工整也很影響分數!卷面的整潔是導致扣分的一個普遍因素。低年級習慣培養比重很大!打好基礎!如讀書習慣，寫字習慣，聽課習慣。教師一定要正確引導，經常提示，培養良好的坐姿習慣，書寫能夠培養學生的耐心、審美等等。
4.訓練優等生鼓勵後進生
激勵學生，和學生樹立獎懲機制。能力強的學生，多拔高，抓字體和作文，這些學習的主動性很高，不用過於管理。中等生，抓作業，抓家庭配合。要重點管理。偏差生，多鼓勵，多盯著點兒。對差生就要抓基礎，抓紀律，力爭基礎分全部拿上去。

低年級小學生都有一些特點，剛剛進入小學不久，玩心重，感受不到讀書的壓力和時間的緊迫。正是因為如此，一二年級這個階段是培養孩子讀書興趣和良好行為的墜佳時期，這個年齡段的孩子入學不久，來到新學校看到一切事物都是覺得挺新鮮的，老師教給他什麼他就做什麼，一定要抓住時機讓孩子學著自己做。

(一)小學階段是培養行為的關鍵期一二年級又是墜佳期，一二年級打好基礎，將來就會輕松加愉快。要養成哪些行為細慣呢?
1.認真准備的細慣
我們要求孩子根據每天的課表，開始可以品、每節課所需的讀書用品。開始可以由我們提醒孩子准備，經過一段時間的訓練，相信孩子逐漸能獨立准備好所需的讀書用品。
2.先寫作業再玩的習慣
一年級學生的注意力隨意性強，他們往往對自己感興趣的事物能集中注意力，認真觀察，而一些在他們看來乏味的東西則不免會心不在焉。如果孩子做作業喜歡邊做邊玩，所謂的日程安排就幾乎無從談起。等到作業做完，就該洗了睡覺，孩子完全沒有時間做「自己的事」。
3.閱讀的習慣
書籍是全世界的營養品，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和墜好途徑。讀書有助於孩子形成良好的品格和健全的人格。那些主人公具有美好品格的書籍，那些富有人文精神的書籍，很容易在小朋友的內心引起震盪。
(二)從這幾個方面抓讀書
1.擴大識字量
識字量大的孩子聽課更有效，讀題做題的速度更快，能讀的書類目也更多。所以毫不誇張的講，低年級孩子識字量就決定他的成績，這是大綱給出的要求!其實低年級的識字量沒有天花板，越多越好。
2.練字
小學練一手好字跟孩子吃飯睡覺是同等重要的，因為一手好字就是能夠幫孩子自動提分，帶過所有教過大循環的老師都知道，小學階段寫字墜好的不是在六年級，而是在二年級，所以一二年級必須雷打不動，每天練字。
3.建立閱讀興趣
一二年級的孩子不能再只依賴於聽書、聽故事，必須要接觸純文字閱讀，可以從圖文並茂的小故事或雜志入手，初步建立孩子閱讀興趣。三年級開始要引入大部頭的純文本閱讀，五年級課本當中就要求要讀四大名著的原著了。
4.加強計算能力
學好數學的基礎就是計算，包括非常復雜的應用題也要建立在算對的基礎上。真的沒必要報奧數班，打好計算基礎關，每天再忙也要堅持花十分鍾定時做口算題目，學有餘力的同學可以自己在家做一點思維訓練題。
5.拼音
拼音在一年級學過之後，年年考，次次考，如果拼音掌握還不夠扎實，可以藉助查字典的形式來幫孩子進行鍛煉。
6.古詩詞的背誦
小學階段必須要掌握的75首古詩，在一二年級至少要背誦一遍，兩遍更好。因為越到高年級，要背誦的東西會來越多，孩子的記憶力也是越小越好，所以一二年級背兩遍，小升初就非常輕鬆了。
7.語言表達能力
其實就是看圖寫話的素材。對低年級寫好了看圖寫話，高年級作文就不用發愁了。那這些語言素材來自哪裡呢?來自於優質的圖書，更來自於生活。看書的時候跟孩子多聊聊，平時上學放學的路上也鼓勵孩子多說說，要求是從准確慢慢過渡到生動有邏輯的表達。
(三)舉例說明
我身邊就有這樣一個活生生的例子，鄰居家小虎小時候就非常調皮，盡管常常被老師點名紀律不好，但是因為考試成績不錯，所以他爸媽也沒怎麼責怪他。但是一到了小學高年級階段，他就被其他同學追上了。
從前幾名到中等成績也就幾年的時間，為什麼這么短的時間，孩子的成績就不如以前好了呢?後來被學校老師說了他爸媽才明白，原來一二年級的成績也是帶有迷惑性的，下面就結合小虎的情況來說一說其中的原因。

為什麼說一二年級成績帶有迷惑性?
1.一二年級的孩子因為年齡比較小，所以常常需要父母們陪同做題，這就導致了他們常常是在大人的叮囑下完成作業的，由於大人一對一地陪伴，手把手地教導，因此他們自然能夠把這些較為簡單的內容掌握好，再加上考試考的也是平時寫過的題目，要拿高分理所當然就沒那麼困難。但是一上了高年級，沒有父母盯著了，而自己的自覺學細能力又沒養成，當然成績會一落千丈，像小虎就是這種情況。
2.一二年級的很多知識點，比如剛上一年級時的5以內加減法、拼音這些內容，很多孩子早在上幼兒園的時候就學過了，自然一開始成績不會差。但是到了高年級，不僅需要扎實的基礎知識打底，還需要學會舉一反三，對有的孩子來說顯然會有點困難，成績變差也就不奇怪了。
3.很多家長都和上文的小虎媽媽一樣，不懂得如何教育孩子，覺得成績好那就沒問題，卻忽視了對他們行為細慣的培養，比如要有正確的態度、坐姿、能力等等，一旦孩子升到高年級，這些都會成為他們考取高分的好助手。如果家長們沒有從小進一落千丈，像小虎就是這種情況。
4.一二年級的很多知識點，比如剛上一年級時的5以內加減法、拼音這些內容，很多孩子早在上幼兒園的時候就學過了，自然一開始成績不會差。但是到了高年級，不僅需要扎實的基礎知識打底，還需要學會舉一反三，對有的孩子來說顯然會有點困難，成績變差也就不奇怪了。
5.很多家長都和上文的小虎媽媽一樣，不懂得如何教育孩子，覺得成績好那就沒問題，卻忽視了對他們行為細慣的培養，比如要有正確的態度、坐姿、能力等等，一旦孩子升到高年級，這些都會成為他們考
取高分的好助手。如果家長們沒有從小進
行這些方面的教育和培養，那麼沒有自覺學細能力的他們自然會出現越學越差的情況。

❷ 如何教一年級孩子學好語文

教一年級孩子學好語文的方法如下：

一、從寫好每一個字抓起。

我們常常發現，字寫得好的孩子往往語文也學得比較好。究其原因，就是因為這些孩子在寫字過程中養成了認真學習的態度和良好的意志品質。所以，我們應該通過要求孩子寫好每一個字，培養他們一絲不苟的學習態度，而良好的學習態度又是學好其他各門功課的基礎。

二、從訓練朗讀開始。

學習語文最基本的任務就是指導學生正確流利有感情地把課文讀通、讀懂，這也是一切語言學習的基礎。沒有了這個基礎，任何語言的學習都將事倍功半。對於一年級的小朋友來說，許多精彩的課文或片段，學生的理解也許達不到透徹的程度，但熟讀成誦並不難，當課文的語言轉化為學生自己的儲備和積蓄時，他們日後便會受益無窮。

三、讓孩子和書交朋友。

1、聽故事，激發閱讀的興趣。小朋友最愛聽有趣的故事，家長可以選擇益智、有趣、充滿幻想等符合一年級孩子年齡、心理特點的故事進行生動形象的講述。比如《愛麗斯漫遊仙境》、《木偶奇遇記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》等，家長每天給孩子講1-2個故事，引領孩子走好課外閱讀的第一步。

2、讀故事，積累讀書的快樂。

平時，讓孩子們在書包里放上一兩本圖文並茂且含拼音的兒童讀物，讓他們知道書將是自己的終生夥伴。課間、閱讀課時，讓孩子們掏出課外書專心閱讀,養成良好的閱讀習慣。

3、講故事，分享讀書的快樂。

為了讓孩子把閱讀快樂充分釋放出來，可以引導孩子把自己聽到的看到的故事講給小夥伴、爸爸媽媽聽，讓他們感到讀書的快樂。這種讀書的快樂會再次激發孩子課外閱讀的興趣，促進學生大量閱讀。

四、每天和孩子交談。

語文教學主要是培養孩子聽說讀寫的能力。平時擠出時間與孩子多交談，不僅可以了解孩子的思想狀況、學習情況，還可以培養孩子說話的能力。作為家長應注意提高交談的質量，通過經常性的交談，在幫助孩子形成對事物正確看法的同時，使他們的「說話」逐步做到條理清楚，意思明白，內容豐富。

五、創造良好的學習氛圍。

家長應在為孩子創造一個安靜的學習環境的同時，注意在家庭中營造濃郁的學習氛圍。孩子讀書、寫字、做作業時，家長不宜在一旁觀看電視、說笑娛樂，而應該或工作，或讀書看報。因為孩子的注意力不易集中，意志力也較薄弱，很容易受外界因素干擾。長期在不安靜的環境中學習，容易造成孩子讀書學習不專心，思想易於開小差的毛病。

六、及時表揚鼓勵。

學習語言要靠日積月累，因而對於孩子在語文學習方面的要求不可一下提得太高，可將學習目標化解成幾個階梯。當孩子有點滴進步時要及時鼓勵，讓他們在學習上多品嘗到成功的喜悅，以樹立他們的自信心。

❸ 學前班語文怎麼教

學前班語文教學技巧：

1、對於一年級的孩子，一定先要讓他喜歡老師，這是非常重要的一點，這是讓孩子聽老師話的一個前提。

2、從孩子的興趣入手。語文這種東西，不像數學做算術。隨時隨地都可以學習語文，了解孩子喜歡什麼，對什麼感興趣，然後從這入手。

3、從拼音、詞語教起，孩子說不完整一句話是很正常的，要適當的用些物質獎勵，但一定不要泛濫。

4、如果孩子能夠接受在他興趣范圍內的東西，並且對教師也喜歡，也可以聽進老師的話，你就成功了一大半。

5、至於要改掉壞習慣的問題，還是要和孩子的家人溝通，畢竟老師和學生在一起的時間很有限。一定要讓家長配合。

❹ 如何教育孩子學好語文

語文學習，是中小學一門最重要的課程，學習好語文，總是可以有最佳方法的，方法好，可以事半功倍。下面我收集了一些關於教育孩子學好語文方法，希望對你有幫助

教育孩子學好語文方法1

一、學習習慣的培養要重視

1、讀書的習慣 學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，一年級書面作業較少，但一些實踐性的活動作業和讀一讀，說一說，背一背的口頭作業還是不少。要認真督促孩子認真按老師的要求完成好。語文每天都要求從第6面a開始讀，讀到學的那一課。

例如今天老師讓孩子們在17面打上鉤，寫上10，就是要求從第6面a開始讀到17面，讀10遍，家長考認一遍，簽字。考認就是和老師一樣，這里點一個，那裡點一個，還要寫到其他地方搬家會讀才行。如果讀完10遍還不熟練，就要督促孩子繼續讀，直到家長任意點都能熟練地讀出來為止才能按老師的要求簽字。從拼音的第三課開始，每課就有要求會認的字，在每課最後的生字條里。

這些字只要求會認，並且要打亂順序、搬家以後會認，不要求寫。本學期要求會認400個字，會寫100個字，認得多，為提前閱讀做准備。生活處處皆語文，積極提高孩子在生活中認字的興趣，例如：看電視認字、逛超市認商標上的字、逛街認廣告牌等第。在學校讓孩子們認同學的名字，比比誰認的字多，誰就是識字大王。

2、認真完成書寫作業的習慣

拼音學完以後，從識字一開始，以後每課除了有要求會認的字以外，還有要求會寫的字。這些字要求會聽寫、會組詞、用詞語說一句完整的話。安排在每課生字條下面的田字格里，老師會教他們按筆順認真寫，組詞，並批改。

從識字一開始，做家庭作業(課堂作業本)時要求做哪一課，做完後，家長就要讓孩子聽寫哪一課老師教的生詞。(聽寫的格式：拼音、字、詞語)做家庭作業時，家長要教孩子讀題目，慢慢學會自己讀題目，弄清題目的意思，按題目的要求做。做要求塗顏色的題目時一定要注意，題目說塗上自己喜歡的顏色，我們要求一律用鉛筆塗，因為如果錯了，還可以改。如果題目要求用紅色塗聲母、用綠色塗韻母，指定了顏色的就一定要按題目要求的顏色塗。

家長在輔導的過程中遇到不懂的地方，請一定要和老師取得聯系，弄清楚了再教孩子。

3、認真傾聽的習慣

上課認真聽講，老師講課看老師，同學回答問題看同學，認真聽、思考。

4、積極回答問題的習慣

積極回答問題，說一句完整的話。

5、愛閱讀的習慣

我們家長在家時多看看書，潛移默化地影響孩子。引導孩子多閱讀課外書，(故事書、三字經、弟子規、少兒網路全書等)並及時地和孩子交流。擴大知識面。

二、讓孩子當小老師，和孩子分享知識

培養孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子“請教”，把孩子推上講台，做孩子的“學生”。這雖有明知故問的嫌疑，但並不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學習收獲。對一年級小朋友而言，這是一種很好的回顧方式。

三、重視語言發展，為聰明插上翅膀。

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。給孩子的智力發展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。

教育孩子學好語文方法2

第01步：查生字通讀課文，找出生字生詞，查字典，查出字詞的原意，做到會讀會寫、真正理解;

第02步：解生字根據文章的前後文，寫出生字生詞在本文中的含義;

第03步：明中心通讀課文，分析課文的中心思想或中心論點;

第04步：寫提綱想一想，如果“自己”要表達這樣的中心思想或中心論點，需要什麼樣的文章結構和寫作順序?試著寫出來;

第05步：看結構根據課文的中心思想或中心論點，分析文章的段落結構和寫作順序;

第06步：比結構對比自己寫出的提綱和文章原來的段落結構，看有什麼不同，主要是考慮原文的結構安排有什麼好?自己的結構安排有什麼不好?重新寫一遍，繼續對比，直到跟原結構相近;

第07步：摹寫文根據原文的結構安排，試著模仿原文盡自己所能寫出文章;文章比較長的，根據學生水平分成幾部分操作;

第08步：對比文把寫出的文章與課本原文對照，找出與原文不同的地方，並標出來;

第09步：理解文對每一處不同，找出不同的原因。考慮：作者這么寫表達了他什麼樣的心態和情緒;用了這個字、詞、句，為什麼更好。“法不孤起，必有所為”，所有的寫法必定有原因和目的，這原因和目的就是文章背後的那顆心，如果真正明白了文章，就會體會每個字、詞、句背後的心，這就是閱讀理解;

❺ 小學語文應該怎麼教學

我是一名語文老師，差不多10年的經驗，不敢說經驗豐富，但是有些自己的教學感悟，趁著這個機會交流一下，具體如下：

一、先從小學語文的組成板塊說起，為什麼呢？因為知道哪些是重點，哪些應該教，才能真正地做到有的放矢，才能把語文教好，我是這么認為的。

1、閱讀板塊：這是一個基礎的板塊，也是最重要的板塊，這里要分兩個方面來論述一下：
①考試閱讀：學生從4年級起，閱讀丟分非常嚴重，主要原因有答題沒有思路，答題不夠規范，基本知識點沒有掌握好，因此，對於這部分閱讀，我的觀點是要做到四步法閱讀：

第1步：掌握基本的知識點，這些知識點有修辭手法、表達方式、寫作手法等。

第2步：學會區分題型，因為不同的題型，有著不一樣的答題思路，這些題型有：細節題、概括題、作用題、含義題等。

第3步：掌握答題思路，知道什麼題型之後，我們馬上要知道這類題型有什麼答題思路，例如：加點詞有什麼含義？這類題屬於含義題，那麼思路是本義與語境義。

第4步：答題公式：還是馬上這道題，那麼我們應該這么答：這個詞語的本義是，在文中的意思是。

②課外閱讀：小學階段的時間比較充裕，同學們要進行大量的課外閱讀，這次不僅可以拓展知識面，還積累素材，為作文積累材料。

2、作文板塊：
小學的作文，很多學生會出現流水賬和湊字數的情況，主要原因是什麼呢？

就是孩子無法把內容寫得詳細具體，描寫方法掌握不好，因此在訓練的過程中，要讓孩子把基本的描寫方法學好。

3、古詩文板塊：
先談談古詩，很多家長和老師會要求孩子背誦古詩，但是，在背的過程中，孩子只是快速的背誦，完全不知道詩詞要表達的意思，甚至有的孩子連作者是誰和哪個朝代都記不牢，更不用說知道作者的生平事跡了，那麼這樣的效果就非常低了。

因此，對於古詩，我們不僅要背，更要知道意思，還要知道作者生平事跡和時代背景。

再接說說古文，古文不是小學的重點，要到5年級才開始說，那麼怎麼學呢？

我的實踐方法是，讓孩子先翻譯，無論翻譯得怎樣，把內容先用自己的話寫下來，接著再講解，讓孩子記住一些實詞等。

二、教好語文的方法有哪些呢？
1、朗讀法：朗讀不僅可以使孩子對文章理解得更加深入，還可以增強孩子的記憶力，這里要強調重要的一點是，朗讀要有感情。

2、背誦法：沒有什麼比背誦更重要的了，但是我們不提倡死記硬背，而是理解記憶地背誦。

3、寫作法：只讀不動筆肯定效果不佳，因此在閱讀的過程中要動筆寫與記，平時要多寫日記、感悟等。

4、演講法：演講是最可以鍛煉孩子，同時檢測知識點掌握程度的方法之一，更可以增強孩子的自信心。

以上觀點，您同意嗎？歡迎留言評論，同時關注小謝語文，如果您覺得好的話，請為我點贊，您的鼓勵是我答題的動力。

❻ 家長如何指導孩子學好語文

中文是我們的國語,這門語言博大精深,要學好不是一件容易的事,需要日積月累,從小學一直到大學,長期的學習,才能有豐厚的 文化 底蘊.而語文又是各門學科的基礎,是學好 其它 學科的奠基石。下面是我為大家整理的關於家長如何指導孩子學好語文，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

1家長如何指導孩子學好語文

課前認真預習，做到心中有數

孩子利用拼音預習課文，做到讀准字音，讀通順，直至能流利、有感情地朗讀，要求背誦的課文更要做到熟讀成誦。

課中認真聽講，做到有的放矢

家長要叮囑孩子認真聽講，多動腦筋，積極發言。如老師講完了仍有不懂的地方，要勇敢地提出來，做到不懂就要問。認真完成課堂作業：讀懂題意，認真書寫。

課後認真復習，做到及時鞏固

家長每天可以讓孩子匯報當天的學習內容，這樣既可以培養孩子的口頭表達能力，也可以促使在課堂上認真聽講。督促孩子保質保量的完成好家庭作業。

鼓勵孩子多讀書，豐富知識

家長應為孩子經常購買一些適合孩子閱讀的書報，如注音讀物或 兒童 畫報等，力爭孩子每天都能讀書或讀報。家長可以鼓勵孩子把自己讀到的 故事 講給家人聽。這樣既可以豐富孩子的知識，讓課堂上所學的知識得到鞏固延伸，也可以提高孩子學習語文的興趣，培養語言表達能力。

2家長如何指導孩子學好文言文

家長在家裡可以指導孩子先熟背三字經，讓孩子從簡單的文言開始學習，並通過解釋，讓孩子感覺學文言文不是難，給孩子樹立學好的自信心。

家長帶著孩子熟讀的詩經和論語，書中的字詞的解釋，對孩子學好文言文有幫助。古代文言文中簡化語句有的來自這些經典作品。

父母給孩子買個本子，用來記錄文言詞中，一詞多譯和難理解的字。並把文言文中的實詞和虛詞分開學習。讓孩子體會用文言文詞的 方法 。

孩子在家裡可學慣用毛筆來寫文言文，這不僅可以練習書法還可以背誦文言文。孩子寫好後，父母需要給孩子及時的鼓勵，讓孩子喜歡書法和背誦文言文。

父母可以買一些經典的文言文優秀作品，給孩子當課外閱讀，這可以培養孩子的閱讀文言文的語感。並對孩子寫 作文 有幫助，在作文直接引用優美的語句。

在節假日里，帶著孩子去參觀古代的書院和古代建築物，讓孩子感受到古人寫文言文的情懷，讓孩子心中有自豪感，喜歡 傳統文化 和文言文。用這些方法，孩子就能學好文言文了

3如何培養小孩學好語文

1000個最常用字這個必須在小孩上初中之前統統吃掉，所以這是小學期間必須要消化的，這個不難，只要家長在生活中娛樂教導在加上老師的所學的。

培養小孩閱讀理解能力，小孩一般都喜歡聽大人跟她們講故事，看動畫片等，所以家長們要多給小孩買一個童話書，讓她們願意看書、願意閱讀，閱讀時，希望她們能大聲朗讀。閱讀以後，還能把整個故事講給你們聽，學習一定要苦中作樂，這個家長必須謹記。

培養小孩寫作能力，先鼓勵小孩寫 日記 ，把生活中開心和不開心的事情統統記錄下來。再給小孩買一些比較好的作文書作為參考，教她們如何寫作文，把比較好的句段給她們劃起來，要求她們強記錄下來，也抽些時間陪陪小孩出遊，讓她們感受大自然的美好，有更多的想像空間，見的越多，對寫作很有幫助。

如果以上三點基本都掌握了，一般小孩的語文水平不會差到哪去。現在就培訓小孩學習技巧，上哪一門課程，都要在老師講課之前，先預習一邊，把不懂的內容劃出來，認真聽講，如果還是不懂，及時向老師提問，把問題解決，讓自己徹底吃透 文章 。

語文這門課程，要求要背誦的東西，必須及時記住，如果沒有及時背誦，以後累計起來，就會有更大的壓力，所以一定要讓小孩養成，今日事今日畢的習慣。

語文功底打好後，小孩的字體也是一個問題，俗話說「字是門樓書是屋」。所以小孩從小就要如何培養寫好字，先買一些正楷字體讓她們先練，字體一定要工整、干凈、讓人一目瞭然。希望以上幾點能夠幫助到大家!

4如何從小學開始給孩子打好語文基礎

第一步就是從小要給孩子養成一個良好的閱讀習慣。每天臨睡前閱讀半個小時以上，閱讀的內容可以根據老師推薦的書單，或是小學的暢銷書。一定要讓孩子從能靜心坐下看書開始。減少看電視的時間。

閱讀是一個積累素材，培養語感的過程。在閱讀的過程中可以讓孩子准備一個 筆記本 ，摘錄一下 好詞好句 。不時翻看一下，對寫作很有幫助。

課外的好習慣要培養好的同時還要兼顧課內的學習內容。課本上的每一節課後的字詞一定要讓孩子熟練掌握，定期聽寫。

課內的內容除了字詞還有就是古詩。須讓孩子熟練背誦並會默寫。考試填空題肯定會考古詩名句。而且在作文中也可以引用。

如果每天寫完作業有空餘時間，也可以讓孩子朗讀朗讀先賢經典，如論語、大學等。不求會背，只是培養語感，在之後學習文言文時也能輕松一些。

最後，家長可以給孩子准備一個筆記本。平時的名句積累。還有聽寫寫錯的字詞都可以謄抄到這個本子上。之後有時間就可以翻看，加深記憶。

❼ 怎樣才能教孩子學好語文

鏈接: https://pan..com/s/1LvCWgG-gnepPtznySWMmFg

通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。

希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。