語文四年級上冊53答案是什麼

❶ 四年級上冊語文閱讀題及答案

在四年級上冊語文的學習過程中，掌握好每一個知識點有助於我們在期末語文考試中取得好成績。下面是我為大家收集整理的四年級上冊語文閱讀題目，相信這些文字對你會有所幫助的。

四年級上冊語文閱讀題(一)

我生活在溫馨快樂的家庭里，爸爸媽媽很關心我，尤其是媽媽。但是當我12歲的生日過後，我覺得媽媽變得不再關心我了。

市裡舉行朗讀比賽，我想去報名，就徵求媽媽的意見，可媽媽卻說：“你自己決定吧!”我十分(失望 絕望)，雖然媽媽說過自己的事自己決定，不要問媽媽，可我總想聽聽媽媽的意見。

晚上媽媽問我：“報名了嗎?”

“嗯!”

什麼時候比賽

過一個星期

好 你自己准備吧 我相信你會成功的 媽媽眼裡露出(獎勵 鼓勵)的目光 我卻始終受不了媽媽用這句簡練的話語來拒絕對我的輔導，委屈的淚水在我的眼裡打轉。

一個星期後，我冒著細雨來到考場，人好多啊!其中大部分是陪考人——那些一心企望自己的孩子都能上電視屏幕的家長。我在走廊盡頭倚牆站了下來。我的旁邊是一位和我同齡的女孩子，她的身邊圍了一群人。

“12號、13號，准備!”叫我了。我趕緊伸手去口袋拿準考證。驀地我摸到一張紙條，媽媽寫的!“媛媛，當你踏進考場時，你就會明白媽媽不輔導的用心。(愛惜 珍惜)這次鍛煉的機會吧!祝你成功!”

我回頭看看“同齡人”，她父親正在給她做示範，她母親正在為她整衣裳，她爺爺正在為她拿礦泉水。

此時，我心裡才感慨萬千，雛鷹最終需展翅高飛。媽媽，我理解您了，你是世界上最關心我的人。

1、劃去括弧里不恰當的詞。(3分)

2、“雛鷹”的“雛”的意思是： 。(1分)

3、給短文取個題目。《 》。(2分)

4、給沒標點的地方加上標點符號。(3分)

5、選擇最確切的中心思想。( )。(3分)

①贊揚了母親 對子 女最真摯的愛。

②歌頌了母親公而忘私的精神。

③表現小作者從不理解母親到熱愛母親的思想感情。

6、簡答：讀了這篇短文，聯系自己的生活實際，你想到了什麼?(4分)

四年級上冊語文閱讀題答案一

1、絕望 獎勵 愛惜

2、幼小

3、我的媽媽

4、“?”“。”“，!。”。

5、①

6、讀完後,我感慨萬千，我的媽媽也是這樣，最真摯的愛不是形影不離地照顧，而是為我提供展翅高飛的機會鍛煉自我，這才是最關心的表現。

四年級上冊語文閱讀題(二)

著名的高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。

多讀書，可以讓你覺得許多的寫作靈感。可以讓你在寫 作文 的 方法 上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的 好詞好句 和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采、美感。

多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人覺得你知書達理，頗有風度。

多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”

不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身似的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地棉隊困難，讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情變得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血液流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的方式。

讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、扎實的基礎!

(1)、寫出多讀書會給你帶來的好處。(1)

(2)、在文中找出 名人 名言 。(4分)

(3)、全文有( )個自然段。(2)

(4)、聯繫上下文，理解下列詞語。(4分)

良師益友：

遨遊：

四年級上冊語文閱讀題答案二

(1)、多讀書，可以讓你覺得許多的寫作靈感。可以讓你全身都有禮節。也能使你的心情變得快樂。可以讓你變聰明，可以讓你多增加一些課外知識。

(2)、書籍是人類進步的階梯。知識就是力量。

(3)、全文有(八)個自然段。

(4)、良師益友：使人得到教益和使人得到幫助的好老師和好朋友。

遨遊：漫遊、暢游。

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❷ 53天天練的答案四年級語文22課

語文五三天天練22課文言文二則答案

❸ 四年級語文上冊試卷及答案

在四年級人教版語文的考試過程中，你能輕松寫出試卷的正確答案嗎？下面是我收集整理關於人教版四年級語文上冊試卷及答案以供大家參考學習。

人教版四年級語文上冊試卷題目

一、 看拼音寫詞語。(8分)

jūn yún guī lǜ yáng yì pí qì

( ) ( ) ( ) ( )

lǒng zhào càn làn fèi ténɡ hén jì

( ) ( ) ( ) ( )

二、用「 」給帶點的字選出正確的讀音。( 6分)

風號浪吼(háo hào) 厭惡(è wù) 枝折花落(zhé shé)

一模一樣(mó mú) 薄霧(bó báo) 兇猛(xiōng xiū)

三、把下列詞語補充完整，並選擇恰當的詞語寫在「______」上，使句子更完整。(8分)

昂首( )( ) ( )( )而安 山( )地( )

( )跡( )至 應( )不( ) ( )息( )視

1.築路工人總是________，鐵路修到哪兒，他們就把帳篷搭

到哪兒。

2.離抓捕罪犯的時間越來越近了，武警們個個________等待隊長下命令。

四、按要求做題。(9)

(一)選擇關聯詞填空

因為……所以…… 即使……也…… 既……又……

1.( )小名同學關心集體，( )同學們都選他當班長。

2.今天，小紅在隊會上的演講( )大方( )生動。

3.電視機沒有圖像了，( )維修人員來維修，故障( )不一定能排除。

(二)按要求寫句子。

1.清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。(縮句)

__________________________________________________

2.小木偶沒有撒謊。(改為反問句)

_________________________________________________

3.誰允許你們到這兒來玩的!(換一種說法，意思不變)

_________________________________________________

五、 根據課文內容填空,再作答。(15分)

1.經過半個學期的學習，我知道了老舍先生家有一隻_______的貓;高興時______________，不高興時______________。從《巨人的花園》這課中，我明白了___________________________;

2.對於問題的認識，所處的位置不同，看法就不同。蘇軾的《題西林壁》中蘊含相同道理的詩句是

3.浪潮越來越近，猶如千萬匹 ，________________地飛奔而來。

4.山重水復疑無路， 。

5.________________，天連水尾水連天。

6.____月_____紅似火，____月荷花滿池塘。七月_____展奇葩，

八月______滿枝黃。

六、口語交際。(4分)

洪恩用水一向不節約，他說：「水有什麼稀奇的?地球上多的是!浪費一點不要緊。」關於水資源這方面你一定懂得不少，還是你給他講講道理吧。

____________________________________________________

____________________________________________________

六、 閱讀短文，回答問題。(20分)

(一)

小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了(liǎo le)。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌到了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上、桌腿上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開(劈 辟 僻)新的游戲場(chǎng cháng)所。它到院子里來了，院中的花草可遭了(泱 殃 秧)。它在花盆裡摔交，抱著花枝打鞦韆，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那麼生機勃勃，天真可愛。

1.用「 」畫出概括這段話主要內容的一句話。(1分)

2.用「√」在短文中選擇正確的字、音。(2分)

3.從文段中摘抄一個你最喜歡的句子，並說說你為什麼喜歡?(3分)

句子：

原因：

4.小貓游戲場所由 到 ，可以看出它漸漸長大。(2分)

5.從這段話中可以看出作者是什麼樣的思想感情?(3分)

(二)蝸牛的榮(謄 譽)

很久以前，蝸牛長著一對翅膀，四隻腳，一對觸角，在空中自由自在地飛舞著。

在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領先，(用 甩)下了所有的對手，奪得了冠軍。於是，獎杯便授給了蝸牛。

蝸牛得了獎杯，得意揚揚地飛舞著，叫喊著。這以後，它把獎杯時刻帶在身邊，生怕別人不知道他是飛行冠軍，可是，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛怕別人偷去獎杯，它就睡在獎杯里。

好心的朋友見蝸牛背著沉重的獎杯，艱難地爬行著，便勸它把獎杯放下來。蝸牛卻把別人的好心當成惡意。從此以後，再也沒有人勸它了。

天長日久，蝸牛和獎杯連在一起了。它再也不能飛行了，只能背著沉重的獎杯，在地上慢慢地爬行，由於它睡覺時頭縮在獎杯里，現在只能勉強地從獎杯里(伸 申)出長著一對觸角的頭。

看，榮譽(竟 競)成了蝸牛的'負擔。

1.劃去括弧內不正確的漢字。(2分)

2.在文中找出下列詞語的近義詞。(3分)

害怕( ) 困難( ) 重要( )

3.依照詞語的格式(ABCC)，寫出兩個你最喜歡的詞語。(2分)

得意揚揚：

4.這則寓言告訴我們一個什麼道理?請選擇正確答案( )(2分)

A、 得獎後不能總是惦記著獎杯。

B、 得獎後應該把獎杯放在別的地方，而不應該時刻背在身上。

C、 取得了成績也不能驕傲，要不斷努力，以爭取更好的成績。

九、習作樂園。(30分)

以「我喜愛的一種小動物」為主題寫一篇作文，題目自擬。

提示和要求：

(1)能抓住動物的外貌，習性、給自己帶來的樂趣等進行描寫。

(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。

(3)字數300字以上。

人教版四年級語文上冊試卷答案

一、看拼音寫詞語。(8分)

均勻 規律 洋溢 脾氣

籠罩 燦爛 沸騰 痕跡

二、用「 」給帶點的字選出正確的讀音。( 6分)

háo wù shé mú báo xiōng

三、把下列詞語補充完整，並選擇恰當的詞語寫在「______」上，使句子更完整。(8分)

昂首東望 隨遇而安 山崩地裂

人跡罕至 應接不暇 屏息凝視

1、隨遇而安 2、屏息凝視

四、按要求做題。(6+6)

(一)選詞填空

1、因為……所以…… 2、既……又…… 3、即使……也……

(二)按要求寫句子。

1、泉水流著。

2、難道小木偶撒謊了嗎?

3、 你們不能到這兒來玩。

五、根據課文內容填空,再作答。(15分)

1、古怪 溫柔可親 極其冷漠 有快樂要與別人分享

2、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

3、白色戰馬齊頭並進 浩浩盪盪

4、柳暗花明又一村

5、霧鎖山頭山鎖霧

6、 五 石榴 六月 鳳仙 桂花

六、口語交際(5分) 略

七、課內閱讀，回答問題。(9分)

1、小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。(1分)

2、liǎo 辟 chǎng 殃(2分)

3、略(2分)

4、屋裡 院子里(2分)

5、對貓的喜愛之情(2分)

八、課外閱讀，回答問題。(9分)

1.應劃去的字：譽 用 申 競(2分)

2.生怕 艱難 重大(3分)

3.神采奕奕 怒氣沖沖 人才濟濟 喜氣洋洋 等(2分)

4.C。(2分)

九、習作樂園。(30分)

評分標准：

A等(27—30)：切題，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。

B等(24—27)：切題，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。

C等(18—24)：基本切題，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。

其中：錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止;標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。

❹ 四年級上冊語文測試卷及答案

對於四年級的同學來說，對試卷的練習積累越多，掌握的也就越熟練。下面我為大家帶來人教版四年級上冊語文測試卷及答案的內容，希望大家喜歡。

人教版四年級上冊語文測試卷題目

一、看拼音寫詞語。(8分)

jī chǔ shāo wēi fán nǎo pí juàn

xuán yá nínɡ jié zēnɡ tiān fā shì

二、選擇題(在括弧里填上正確答案的序號)。(7分)

1.下面每小題中，都有一項讀音是錯誤的，請把序號寫在後面的括弧里。

⑴ A 啄(zuó)食 B 模糊(hu) C 釀(niànɡ)造 D 嫉(jí)妒 ( )

⑵ A 咆哮(xiào) B 拖累(lèi) C 浸(jìn)透 D 洞穴(xué) ( )

2.下面每小題中，都有一個詞語含有錯別字，請把序號寫在後面的括弧里。

⑴ A 勵志 B 即時 C 端祥 D 銷毀 ( )

⑵ A 精疲力竭 B 溫文而雅 C 背信棄義 D 開誠相見 ( )

3.下面對加點詞語理解正確的一項是:( )

A 毫不氣餒(生氣) B 功夫不負有心人(精力，時間)

C 夜發清溪向三峽(發現) D 春風送暖入屠蘇(蘇州城)

4.給「學富五車」對對子，下面哪一個詞語最合適?( )

A 滿腹經綸 B學貫東西 C才高八斗 D 博古通今

5.下面橫線上填入哪一句歇後語最恰當? ( )

這道數學題太難了，無論老師怎麼講解，我都是 。

A 竹籃打水——一場空。 B 十五個吊桶打水——七上八下

C 小蔥拌豆腐——一清(青)二白 D 擀麵杖吹火——一竅不通

三、修改下面一段話。(用修改符號在原句上修改)(3分)

金色的秋天來了，柳樹上的葉子由深綠變成了黃綠，柳樹葉子最後成為深黃。風一吹，柳樹葉子翻了個筋斗，像一隻只蝴蝶飛了下來，柳樹葉子落在了小路上，柳樹葉子給小路鋪上了一層黃地毯。

四、按課文內容填空。(26分)

1.「秋風在 ;秋風在 ，秋風抓一把 ，把夏天的腳印兒 ……」

這一句讓我們感覺到秋風就像小孩子一樣 。

2.「泉水從地下往上涌，好像 。在陽光的映照下，那珠串 ， ， ，彷彿有一隻神奇的手把它們拎到了水面上來。」這段話寫出了珍珠泉 的特點。

3.白天，它 ;傍晚，它就在

，飛到籠子邊， ， 。

4.三九嚴寒， 。松花江畔的 ，

的霜花綴滿了枝頭，在陽光 下， ，

。這就是聞名全國的吉林霧凇 。

5.新春到，真熱鬧。我想用「 ， 。」

這樣的詩句來描繪過年的情景：放鞭炮，飲屠蘇酒;我要在家門上貼上「

， 。」這幅春聯來描繪春光的美麗;宋代蘇軾在一幅畫上領略到了春光：「竹外桃花三兩枝， 。」

五、閱讀短文，回答問題。(22分=7分+7分+8分)

(一)九寨溝(節選)

注意，這時你已經走到珍稀動物經常出沒的地區。也許，就在不遠處，有一隻體態粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨(zhǎ zhá)巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善於奔跑的羚羊突然竄(cuàn chuàn)出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠處密密的竹叢中，發現一隻憨態可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那裡咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會看見一隻行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子。

1.用「 」給帶點字選擇正確的讀音。(2分)

2.用文中的四字詞語寫出下面這些珍稀動物的特點。(4分)

的金絲猴 的羚羊

的大熊貓 的小熊貓

3.走進九寨溝，你有可能會看到這些有趣的珍稀動物，也有可能會看不到，這從文中反復出現的`「 」一詞可以看出。(1分)

(二)貓頭鷹

⑴貓頭鷹的外形很特別。它們眼周的羽毛呈輻射狀，面形像貓，因此被稱為貓頭鷹，周身羽毛大多為褐色，有一些細斑，稠密而松軟;它們的雙眼不像其他鳥類位於頭部兩側，而是和人類一樣，長在前面，圓圓的大眼睛，總讓人將他們和「聰明」聯想在一起。

⑵貓頭鷹雖然和人類一樣，眼睛直視前方，不過它們的脖子可比人類靈活得多，( )可以左右轉動，( )可以向後轉，頭的活動范圍可達270°，能把背後的情形看得一清二楚。∥

⑶貓頭鷹食物以鼠類為主，捕食獵物時又快又准，因為它們有尖銳的爪和鉤狀的喙(huì)，還有柔軟光滑的羽毛，可以無聲地飛行，使得獵物毫無警覺。捕食時，它們通常把獵物整個吞進肚子里，經過一段時間後，會吐出團狀的東西，成為「食繭」，那是它們無法消化的毛皮、骨頭、羽毛、爪子等東西，可不是因為生病而嘔吐哦!∥

⑷全世界共有貓頭鷹130多種，分布在我國的大約有26種，都屬於國家二級保護動物。由於棲息地遭到破壞，貓頭鷹有些種類已瀕(bīn)臨滅絕。

1.在( )里填上合適的關聯詞語。(2分)

2.短文中劃線部分為了說明貓頭鷹脖子靈活，採用了 的說明方法。請在橫線上填入正確答案的序號。(2分)

A 列數據 B 作比較 C 打比方 D 舉例子

3.「∥」把短文分成了三個部分，主要介紹了貓頭鷹的 、

和 這三個方面。(3分)

(三)誠實的紅石榴

⑴那還是孩提時代的事。

⑵上小學四年級時，我們的班主任姓胡，是個相貌平平的老頭，脾氣怪怪的，可心腸極好，教書也很有一套。那幾天，我們的課文中第一次出現了「誠實」這個詞，他便不厭其煩地旁徵博引，反反復復地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡(chǎn)釋它的含義，大講特講它對於人生的至關重要，完全不在乎我們是否聽了進去，是否心領神會。

⑶這天上午有一節語文課。

⑷上課鈴響之後，胡老師夾著講義走上講壇，臉色嚴峻地說：「就在剛才課間十分鍾，我們中有一個從校門內那株石榴樹上摘去了一個大石榴，是誰摘的，有膽量承認嗎?」 X

⑸全班同學面面相覷(qù)，都沒有吱聲。「那好，我再問問同學們，誰有過那石榴好吃、想摘下一個嘗嘗的念頭?」胡老師要求有這種念頭的同學舉起手來。

⑹我那時雖不是特別的懂事，但也馬上意識到在此刻舉起手意味著什麼——你動過摘的念頭，那麼石榴就是你摘的。我敢說，整個班裡的同學肯定都意識到了舉起手來的後果。所以，老師等了又等，還是沒有一隻手舉起來。

「真的連想都沒想過?」他又追問了一句。

⑺這時，有個個子很小的女同學怯怯地站了起來。她紅著臉小聲地說她想過，可是她的確沒有摘……

⑻我們都屏(bǐnɡ)住呼吸，和那女同學一起等待老師的發落。

⑼出乎意料的是，胡老師不僅沒有批評她，反而走下講台，走到她前面伸出手無限慈愛地摸了摸她的發辮，並且變戲法似的從衣兜里掏出個大紅石榴，放在她的課桌上。

⑽「石榴是老師摘的。我之所以這樣對待大家，是想讓大家理解『誠實』到底是什麼東西。」老師又望著我們，嘆了一口氣……

⑾直到今天，我還無法忘記那顆誠實的紅石榴。

1.讀下面的句子，想想人物在當時是怎樣的心情。(2分)

①「我們都屏住呼吸，和那女同學一起等待老師的發落。」 此時「我們」的心情是( )

②「老師又望著我們，嘆了一口氣……」 此時老師的心情是( )

2.石榴其實是胡老師拿的，他這么做是想讓大家明白「誠實」就是

。(2分)

3.本學期你學過哪些關於誠信的名句或者俗語?請寫出一句。(2分)

4.「我」對胡老師做了不少判斷，最終判斷正確的一項是( )(2分)

A 胡老師講「誠實」完全不在乎我們是否聽了進去，是否心領神會。

B 那女同學承認動過摘的念頭，我覺得胡老師一定會發落。

C 胡老師脾氣怪怪的，可心腸極好，教書也很有一套。

D 你動過摘的念頭，那麼胡老師就會認為石榴是你摘的。

六、習作。(30分)

題目：提起這件事，我就

提示： 1.把題目補充完整，可以填上「開心」「難過」「得意」「失望」……

2.把事情的經過寫清楚，表達自己真實的感受。

題 目 ：

七、寫字。(4分)

1.規范書寫(行款整齊，文題居中，一字一格，每段開頭空兩格，標點占格)(2分);

2.端正書寫(結構勻稱，大小適中)(1分)

3.整潔書寫(卷面清潔，塗改少)(1分)

人教版四年級上冊語文測試卷答案

一、基礎 稍微 煩惱 疲倦 懸崖 凝結 增添 發誓(每個字0.5分)

二、1. ⑴A ⑵B 2. ⑴C ⑵B 3.B 4.C 5.D(每條1分)

三、(每處1分，共3分)對於修改符號不必做過高要求。

1.柳樹葉子最後成為深黃。 此處去掉「柳樹葉子」

2.柳樹葉子落在了小路上， 此處去掉「柳樹葉子」，或改為「它們」

3.柳樹葉子給小路鋪了一層黃地毯。 此處去掉「柳樹葉子」

四、(每檔1分，共26分)每個錯別字0.5分，每檔扣完1分為止。

1. 田野里打滾 ; 小路上奔跑 ， 桂子的香氣 ， 輕輕塗掉 ……」

調皮可愛;頑皮;淘氣等(答案不唯一，恰當就行)……

2.一串串珍珠 忽聚忽散 ， 忽斷忽續 ， 忽急忽緩 ，神奇

3. 淘氣地陪伴著我 ; 父母的再三呼喚聲中 ， 扭動滾圓的身子， 擠開那綠葉鑽進去 。

4. 大地冰封 。十里長堤上 ， 潔白晶瑩 照耀 下， 銀光閃爍 ， 美麗動人 奇觀

5. 爆竹聲中一歲除 ， 春風送暖入屠蘇 。 又是一年芳草綠 ， 依然十里杏花紅(答案不唯一，寫春天的對聯就行) 春江水暖鴨先知

五、 (一)九寨溝(節選)

1. zhǎ cuàn (每個1分，共2分)

2. 體態粗壯 善於奔跑 憨態可掬 行動敏捷 (每個1分，共4分)

3. 也許 (1分)

(二)貓頭鷹

1.不但……而且…… ;不僅……而且……;不僅……還…… ;不但……還……;既……又…… (選其中任何一組)(2分)

2.B (2分)

3.外形(或外形特點) 捕食方法(或捕食特點、怎麼捕食等) 種類(3分)

(三)誠實的紅石榴

1. ①緊張;擔心等 (答案不唯一)

②無奈;可惜;失望等 (答案不唯一) (每題1分，共2分

2.說真話;敢於承認;不說謊等等 (答案不唯一，有道理即可)(2分)

3.人無信不立;言必信，行必果;君子一言，駟馬難追;火心要空，人心要實;黃金失去可再得，名譽失去難挽回。等等(2分)

4.C (2分)

❺ 小學四年級語文上冊閱讀題及答案

小學 四年級語文 學習過程中，閱讀是最主要的，要有效率的進行閱讀一定要經過大量的練習。下面是我整理的四年級語文上冊閱讀題及答案，希望對你的學習有所幫助。

四年級語文上枝扮冊課內閱讀題及答案1
第一課 觀潮

午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人們又沸騰起來

那條白線很快地向我們移來，逐漸( 拉長 )，( 變粗)，( 橫貫江面 )。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵( 兩丈多高的水牆 )。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬( 齊頭並進 )，( 浩浩盪盪 )地飛奔而來;那聲音如同( 山崩地裂 )，好像大地都被震得顫動起來。

1、這段話是按照( 由遠及近 )順序來寫的。(A、 由遠及近 B、由近及遠)。

2、這段話從( 形狀 )、( 聲音 )兩方面來描寫大潮來時的景象，使人如聞其聲，如見其景。

3、這段中分別把浪潮比作( 白線 )、( 水牆 )和( 戰馬)。

4.畫波浪線的 句子 寫得好嗎?為什麼?

答：該句子寫得很好。因為它形象地寫出了大潮發出的巨響和浩大的聲勢。

5.《觀潮》以總分結構獨具特色，而這篇 文章 按照 記敘文 的常見形式先交代了( 時間 )、( 地點 )、( 人物 )。這篇課文的結尾與《觀潮》的開頭異曲同工，贊美了錢塘江大潮的是( 天下奇觀 )。

第三課 鳥的天堂

起初周圍是靜寂的。後來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，邊看見一隻大鳥飛了起來。接著又看見第二隻，第三隻。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧起來了，到畝鏈處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的(，)小的(，)花的(，)黑的(，)有的站在樹枝上叫(，)有的飛起來(，)有的在撲翅膀(。)

1、給畫 的句子加標點。

2、選出該段中的一對 反義詞 ( 靜寂 )-----(熱鬧 )

3、這是作者第( 二 )次來到“鳥的天堂”，看到鳥飛的熱鬧情景。

4、這段話中描寫鳥的形態的詞有( 大的 )、( 小的 )，描寫鳥的顏色的詞有( 花的)、( 黑的 )，描寫鳥的動作的詞有( 站 )、(飛 )、猛耐灶( 撲 )。三個“有的”構成了排比句寫出了鳥的各種(姿態 或動作 )，讓我們感受到了鳥的天堂里鳥的生活的( 快樂 )，表達了作者對鳥的天堂的( 熱愛 )和( 贊美 )之情。

5、從這段話中，我們不僅知道了鳥的( 種類 )多、( 數量 )多，還能感受到它們在這里生活得( 自由自在 )。

6、這段話是 ( 動 )態描寫。

第五課 古詩兩首

1、默寫《題西林壁》、《游山西村》，解釋詩的含義。

2、《題西林壁》是蘇軾在游( 廬山 )時題在( 西林寺 )牆壁上的一首詩。詩人分別從( 橫 )、( 側 )、( 遠)、( 近 )、( 高 )、( 低 )這幾個角度觀察了廬山。蘇軾字( 子瞻 )，( 宋 )朝人，號( 東坡居士 )，是“唐宋八大家”之一。

3、《題西林壁》中“題”的解釋：(書寫、題寫)

4、山窮水復疑無路中的“疑”的解釋：(以為、懷疑)

5、《題西林壁》這首詩告訴我們：想要對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，這是第(三 )句和第( 四 )句詩所表達的含義。(不識廬山真面目，只緣身在此山中)這句話讓人想起一句俗語(當局者迷，旁觀者清)

6、《游山西村》的作者是( 宋 )代的( 陸游 )，詩人以( 游 )字貫穿全詩，詩中(足 )字寫出了農家款待客人用盡其所有的盛情。表現農家熱情好客的詩句是“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，詩句的最後一句告訴我們一個道理：(許多事情看似無望，實則絕處逢生，出現新的契機)

7、昨天晚上，小紅在做數學題是，盡管不斷思考，還是找不到正確的思路，爸爸走過來，給她做了指點，她很快解出了這道難題。這真是“ 山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”。

第六課 爬山虎的腳

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。哪些葉子綠得那麼新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼(均勻 )，沒有( 重疊 )起來的，也不留一點兒( 空隙 )。一陣風拂過，一牆的葉子就漾起波紋，好看得很。

1、在文中的括弧中填上合適的詞語

2、根據選文寫出“嫩”的意思

嫩紅：顏色淺

嫩葉：初生而柔弱

3、爬山虎的葉子有哪些特點?

答：(葉子新鮮;葉尖而一順兒朝下;葉子在牆上鋪的均勻，即沒有重疊的起來的，也沒有空隙。)

4、文中畫橫線的語句中，你體會到作者是怎樣觀察事物的?

答：① 仔細觀察;② 連續觀察

爬山虎的腳 觸 著牆的時候，六七根細絲的頭上就 變 成小圓片， 巴 住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖 拉 一把，使它緊 貼 在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上 爬。

1、用橫線畫出第二句的動詞。

2、你認為這些動詞之間是什麼關系?(答：因果關系)

3、最後一句運用了什麼修辭 方法 ?(答：擬人的修辭方法)

4、爬山虎的腳上的細絲觸著牆後先是( 直的 )的，後變為( 彎曲)的了。
四年級語文上冊課內閱讀題及答案2
第七課 蟋蟀的住宅

蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的後足踏地。後腿上有兩排鋸，用它將泥土推到後面，傾斜地鋪開。

工作做得很快。蟋蟀鑽在土底下幹活，如果感到疲勞，他就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝這外面，觸須輕微的擺動。不大一會兒，他又進去繼續工作。我一連看了兩個鍾頭，看得有些不耐煩了。

1、“它用前足扒土”的“扒”字的讀音和字義分別是( )和( 刨開、挖 )。

2、找出第一段中寫蟋蟀建造住宅的動作的詞：( 扒 )、( 搬 )、( 踏 )、(推 )、( 鋪 )。

3、“我一連看了兩個鍾頭，看得有些不耐煩了。”從這句話，你體會到了什麼?

答：蟋蟀不辭辛苦挖它的住宅，非常勤勞。“我”是一個非常熱愛研究昆蟲的科學家.

4、蟋蟀的住宅內部特點是( 簡朴 )、( 清潔 )、( 乾燥 )、和( 衛生)，外部特點是(向陽 )、( 隱蔽 )、( 有門 )和( 有平台 )。

5、蟋蟀的出名是因為它的( 唱歌 )和( 住宅 )。

6、選擇恰當的關聯詞

A：蟋蟀的出名( 不光 )由於它的唱歌，( 還 )由於它的住宅。

B：( 因為 )它的工具是那麼簡單，( 所以 )人們對它的勞動成果感到驚奇。

C：蟋蟀( 寧可 )自己一點一點挖掘，( 也不 )肯隨遇而安。

4、修辭：

A：在四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。( 擬人 )

B：蟋蟀有特別好的工具嗎?沒有。( 設問 )

C：每根細絲像蝸牛的觸角。( 比喻 )

D：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。( 誇張 )

第九課 巨人的花園

“喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎的，巨人看著他的眼神，心裡感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出了綠芽，開出許多美麗的花朵。

“敖!是這么回事呀!”巨人終於明白，沒有孩子的地方就沒有春天。它不僅抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你!”

1、解釋詞語

叱責：大聲地斥責。

任性：放任自己的性子，不加約束。

2、為什麼說“沒有孩子的地方就沒有春天”?

答：因為有了孩子，才有希望，才有快樂。

3、巨人看著小男孩的眼神，為什麼心裡火辣辣的?他從小男孩的眼裡讀懂了什麼?

答：看到小男孩清澈的眼睛，巨人為自己的冷酷、任性而感到羞愧，所以心裡火辣辣的。他從小男孩的眼睛裡讀懂了溫情、讀懂了愛。

4、本文是一篇( 童話 )。作者是( 英 )國作家( 王爾德 )。本文顯著特點是運用( 對比 )的方法展開 故事 情節，從中揭示了( 快樂要與大家分享才會感到無比幸福 )的道理。

5、“巨人生活在( 漂亮的花園 )和孩子們( 中間 )，感到( 無比的幸福 )。”這是文章的中心句。

第十三課 鵝

鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相;鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓;有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

1、用“———”畫出本段的中心句

2、作者在這段中主要運用了( 擬人 )的修辭方法，好在哪裡?

答：形象地突出了鵝傲慢的特點。

3、這段話從( 鵝的步態 )和( 見人不讓還咬你一口 )兩個方面寫了鵝( 傲慢 )的特點。

4、這段話中將鵝的步態與( 鴨 )進行了對比，突出了鵝的( 傲慢 )。

5、你喜歡這只鵝嗎?為什麼?

答：我不喜歡這只鵝。因為不管是動物也好，是人也好，太傲慢了，不好相處。

6、作者還用( 京劇里的凈角出場 )來比喻鵝的( 步調 )，不僅形象生動寫出了鵝( 步調的從容 )，更顯示出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。

7、作者在課文中重點表現白鵝的性格特點是( 高傲 )，主要採取了( 對比、反問 )等修辭方法。“鵝的高傲，更表現在它的( 叫聲 )、( 步態 )和( 吃相 )中”，這句話是文章的(中心句 )，起( 統領全文 )的作用;又是( 過度 )句，不僅承接上一句，還引起下文對鵝的描寫。
四年級語文上冊課內閱讀題及答案3
第十五課 貓

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時很乖。它會找個暖和的地方成天睡大覺，無憂無慮，什麼事與不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多麼盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鍾頭，非把老鼠等出來不可!

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或者在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔的叫喚，長短不一，粗細各異，變化多端。在不叫得時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。她若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

它什麼都怕，總是藏起來。可是他又那麼兇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1、用 畫出文中的中心句。

2、貓的古怪性格體現在哪幾個方面?

答：三個方面：有時特別老實，有時又特別貪玩，有時又非常盡職;高興時極其溫柔，不高興時又極其冷漠;有時無比勇敢，又是由無比膽小。

3、“屏息凝視”的含義是什麼?突出了什麼?

指屏住呼吸，聚精會神地看。寫出了毛等老鼠的決心和耐心。突出了毛的盡職盡責。

1、你想對這只古怪的貓說點什麼?

答：你太可愛了，我喜歡你。

2、描寫貓的叫聲的詞有：( 豐富多腔、長短不一、粗細各異、變化多端)

3、 “小梅花”指的是什麼?表達了作者怎樣的思想感情?

答：指貓的爪印。表達了作者對貓的喜愛之情。

4、用自己的話概括第二段的主要內容：

答：寫貓高興時極其溫柔，不高興時極其冷漠。

8、《貓》的作者是著名作家( 老舍 )，原名( 舒慶春)，字( 舍 予 )。他筆下的貓性格有些( 古怪 )，表現在三個方面：一是有時特別(老實 )，有時又特別(貪玩、盡職 );二是高興時( 溫柔可親 )，不高興時又( 一聲不出 );三是有時無比( 英勇 )，有時又無比( 膽小 )。字里行間，流露出作者對貓的( 喜愛)之情。

❻ 四年級上冊語文53全優卷的答案

四年級上冊語文53全優卷的答案

1、四根透亮飄柔的帶子指的是：河

2、從透亮飄柔帶子可以看出河的特點是：平靜、清澈