❶ 初一語文漫遊語文世界的有關資料
第二單元 漫遊語文世界資料
（一）搜集家庭、校園、社會運用語言文字的情況。比如，家庭成員之間、家庭成員與親戚朋友、左鄰右舍之間口語交際所使用的最新鮮、最活潑的大眾化語言；過年時家家戶戶的春聯，村鎮上的集會、廣播、布告所使用的語言；校園里的標語牌、宣傳欄、牆報以及運動會、藝術節等活動所使用的語言；社會上的電影電視、標語廣告、商店匾額、商品說明書、企業公司招牌、報紙刊物、互聯網所作用的語言，有哪些新鮮用語，有哪些不規范現象，如此等等，都在搜集之列。
（1）上帝在賜給我們青春的同時，也賜給我們青春痘。
——美好也有缺陷。
（4）永遠不要回頭看，有些人可能會瞬間超過你。
——美國最負盛名的棒球手佩奇對兒子的告誡。
（5）聰明的人總是用別人的智慧填補自己的大腦，愚蠢的人總是用別人的智慧干擾自己的情緒。
——美國著名心理學家威廉·詹姆斯對「聰明的人」和「愚蠢的人」的劃分。
2、名人名言
（1）學而不思則罔，思而不學則殆。
——孔子
（2）真理多走一步，就會變成謬誤。
——列寧
（3）知識給人以份量，行為給人以光澤。
——卡萊爾
（4）靈感是一個不喜歡拜訪懶漢的客人。
——車爾尼雪夫斯基
（5）走自己的路，讓別人去說吧！
——但丁
（6）不知道明天要干什麼事的人是不幸的人。
——高爾基
（7）沒有理想，就達不到目的；沒有勇氣，就得不到東西。
——別林斯基
（8）真正美的東西必須一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。
——席勒
（9）想像是靈魂的眼睛。
——茹貝爾
（10）既然冬天已經來了，難道春天還會遠嗎？
——雪萊
3、標語口號
（1）森林是個寶，生存發展不可少。
——某村愛護山林口號
（2）人民教育人民辦，辦好教育為人民。
——九年義務教育宣傳標語
（3）一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。
——某校校訓
（4）雕塑歲月 導航青春。
——某報應征獲獎主題詞
（5）新北京，新奧運。
——北京申奧口號
（6）寧可千日防，不可一時疏。
——交通宣傳口號
4、簡訊平台
（1）以感謝為圓心，以真誠為半徑，送你一個圓圓的祝福。
（2）煩惱是暫時的，快樂卻是永遠的！一個微笑，將瞬間改變一切！看著前方，美好的未來在向你招手。
（3）思念是一季的花香，漫過山谷，籠罩你我；而祝福是無邊的關注，溢出眼睛，直到心底。
（4）永遠 我都會記得，在我肩上的雙手，風起的時候，有多麼溫熱；永遠我都會記得，伴我成長 的背影，用你的歲月換成我無憂的快樂！
（5）天氣變得真快，氣溫變得真壞，出門外套要帶，睡覺被子要蓋，多吃水果青菜，好好保持心態，這是對你關愛。
（6）葉落要歸根，無論漂流到哪裡，無論停靠在哪裡，家，永遠是最溫馨的港灣！
（7）爸爸是年輕的，像長青樹；爸爸是幸福的，像口香糖；爸爸是快樂的，像開心辭典。
長青樹，讓我品味青春的色彩；口香糖，讓我咀嚼幸福的甘甜；開心辭典，讓我快樂直到永遠。
（8）凡是有陽光普照的地方，就有我深深的祝福；凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。
（9）累了，才放慢腳步；錯了，才想到後悔；苦了，才懂得滿足；傷了，才明白堅強；醉了，才知道難忘；笑了，才體會幸福；所以開心就好！
（10）在錯的時間遇上對的人，是一場傷心；在對的時間遇上錯的人，是一生嘆息；在對的時間遇上對的人，是一生幸福。
5、對聯軼事
（1）一日，寇準與友同游，乘興出對曰：水底月為天上月。友無從以對。楊大年剛好趕到，答道：眼中人是面前人。眾皆喝彩。
（2）蘇東坡與黃庭堅在松樹底下走棋。一陣風吹來，松果掉進棋盤。蘇東坡得句曰：松下圍棋，松子忽隨棋子落。黃庭堅對道：柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸。
（3）程敏政人稱神童，宰相李賢欲招為婿，指著席上果品出對曰：「因荷（何）而得藕（偶）」。程對道：「有杏（幸）不須梅（媒）。」李賢大喜，乃將女兒配之。
（4）某生家貧，向親友借貸，均被拒絕。中舉後，親友紛紛前來巴結，趨之若鶩。書生感慨萬千，在門口貼了一副對聯：回憶去歲，飢荒五、六、七月間，柴米盡焦枯，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠戚，誰肯雪中送炭；僥幸今年，科舉頭，二、三場內，文章皆合適，中了五經魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花。
（5）新婚之夜，蘇小妹欲試新郎秦少游之才，將秦拒之門外，並出聯曰：閉門推出窗前月。秦少游左思右想不得其對，徘徊長廊。蘇東坡見狀，雖替妹夫焦急，卻又不便代勞。突然，他靈機一動，拾起一塊石頭，投進盛滿清水的花缸里。秦少游聽到「卟通」一聲，頓時領悟，脫口而出；投石沖開水底天。蘇小妹聞聲大喜，急忙迎進新郎。
（6）明人解縉，門對富豪的竹林。除夕，他在門上貼了一副春聯：門對千根竹，家藏萬卷書。富豪見了，叫人把竹砍掉。解縉深解其意，在上下聯各添一字：門對千根竹短，家藏萬卷書長。富豪更加惱火，下令把竹子連根挖掉，解縉暗中發笑，在上下聯又添一字：門對千根竹短無，家藏萬卷書長有。富豪氣得目瞪口呆。
（7）蘇東坡被貶黃州後，一居數年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟長江之上，蘇軾忽然用手往左岸一指，笑而不語。佛印順勢望去，只見一條黃狗正在啃骨頭，頓有所悟，隨將自己手中題有蘇東坡詩句的薄扇拋入水中。兩人面面相覷，不禁大笑起來。
原來，這是一副啞聯。蘇軾上聯的意思是：狗啃河上（和尚）骨；佛印下聯的意思：水流東坡屍（東坡詩）。
（8）袁世凱對不住中國人民
竊國大盜袁世凱一命嗚呼之後，全國人民奔走相告，手舞足蹈。這時， 四川有一位文人，聲言要去北京為袁世凱送輓聯。鄉人聽後，驚愕不解，打開他撰寫的對聯一看，寫著：袁世凱千古，中國人民萬歲！人們看後，不禁啞然失笑。文人故意問道：「笑什麼？」一位心直口快的小夥子說：「上聯的袁世凱三字，怎麼能對得住下聯中國人民四個字呢？」文人聽了「哧」地一聲笑了起來，說：「對了，袁世凱就是對不住中國人民！」
（9）半副對聯攝群魔
十九世紀末，八國聯軍對我國發動了瘋狂的侵略戰爭，先後佔領了天津和北京。腐敗的清政府毫無抵禦能力，屈膝求和。據文藝節目介紹，在「議和」會開始之前，某國的一位代表，想藉此侮辱中國人民。於是，他對清政府的代表說：「對聯，是貴國特有的一種文學形式。現在我出一聯，你們如能對上，我給你們磕五個頭，如對不上，你們也應如此。」在清政府的代表未置可否之時，他脫口念出了上聯：琵琶琴瑟八大王，王王在上。在「琵琶琴瑟」四字上面，共有八個「王」字，用來指代「八國聯軍」。同時，也用以炫耀征服者不可一世的狂妄氣焰。在場的其它帝國主義分子不約而同地發出一陣陣笑聲。清政府的代表中，有的獃獃發笑；有的雖然胸有不平，但無話可答；首席代表更是惶惑不安，頭暈眼花。這時，只見代表團中的一位書記員，投筆而起，鏗鏘答對：魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼犯邊。「魑魅魍魎」是傳說中的妖魔鬼怪，這里指八國聯軍像「小鬼」一樣，經常侵犯我國主權。其他代表聽了，心裡出了一口氣；侵略者聽後，個個愕然肅目。那位挑釁的先生聽了，瞠目結舌，不得已向北半蹲半跪地磕了一個頭，引起鬨堂大笑。
（二）將搜集到的資料加以篩選、梳理，編成各種小冊子。，比如，有代表性的人名、對聯、公司名、店名、精彩的廣告匾額、說明書等，可以分別編成「集錦」；街頭不規范用語、熒屏錯別字、報刊病句、低劣廣告等，可以分別編成「舉隅」；新詞、新流行語、新外來語，可以分別編成「薈萃」。
給這些小冊子各取一個恰當的名字，放在教室里展覽。
[思路導引] 語文學習的提高，要注意平時的積累。關鍵是在日常生活中時時處處留心，注意觀察思索。生活中的語文現象比比皆是，有規范的，有通俗的，也有錯誤的。請你把自己平時所見所聞的一些有價值的語文方面的知識記下來，整理、歸納、摘抄在專用的本子上。這樣，積少成多，集腋成裘，語文能力自然會相應地得到提高。同學們，睜開你明亮的雙眼，展開你想像的翅膀，翱翔在廣闊的語文天地間盡情地享受語文帶給你的魅力吧！
[習作練習]
1、對聯集錦：
（1）春聯
五湖四海家家樂 萬紫千紅處處春
天增歲月人增壽 春滿乾坤福滿門
風和日麗春到山鄉處處喜 人傑地靈喜到農家戶戶春
鳥語花香春風送福大地 龍飛鳳舞旭日報喜人間
（2）喜聯
海誓山盟同心永結 地闊天高比翼雙飛
幸福生活春常在 革命夫妻情誼長
患難伴侶情深似海 白頭偕老志同道合
男女並肩為錦綉山河添異彩 夫妻攜手為偉大祖國獻青春
（3）壽聯
福如東海長流水 壽比南山不老松
八月秋高仰仙桂 六旬人健比齊松
老驥伏櫪志在千里 烈士暮年壯心不已
人近百年猶如赤子 天延長壽喜看玄孫
（4）輓聯
革命精神永在 凜然正氣長存
高山仰止 音容宛在
美德常與天地在 英靈永垂宇宙間
舍已為人當仁不讓 赴湯蹈火見義勇為
（5）名人聯
海納百川，有容乃大
壁立千仞，無欲則剛
——林則徐
寫鬼寫妖，高人一等
刺貪刺虐，入木三分
——郭沫若
但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏。
——朱自清
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚，
苦心人，天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
——蒲松齡
2、廣告集錦
（1）沒有最好，只有更好。
——奧柯瑪廣告
（2）聰明的媽媽會用鋅。
——酸鋅口服液廣告
（3）自討苦吃
——葯店廣告
（4）路路佳，拖鞋專家，舒服專家。
——拖鞋廣告
（5）鑽石恆久遠，一顆永流傳。
——鑽石廣告
（6）分享此刻，分享生活。
——柯達膠卷廣告
（7）車到山前必有路，有路必有豐田車。
——豐田汽車廣告
（8）世上僅此一顆，今生與你相伴。
——鑽石廣告
（9）滴滴香濃，意猶未盡。
——麥氏咖啡廣告
（10）人頭馬一開，好事自然來。
——人頭馬廣告
（11）享受清新一刻。
——可口可樂廣告
（12）你理應休息一天。
——賣當勞廣告
3、店名集錦
（1）元豐商行
——多多掙錢
（2）上上網吧
——激人進門上網
（3）兩姐妹餐廳
——亮明老闆身份
（4）家鄉人酒吧
——凝聚鄉情
（5）新世紀飯店
——與世紀同步
（6）王朝家俬
——宮廷氣派
（7）華聯商廈
——聯銷全國的購物天堂
（8）可兒數碼城
——惹人憐愛的數碼世界
（9）日興隆商行
——天天興隆
（10）八方購物廣場
——喜迎八方賓客的購物中心
4、報刊病句舉隅
（1）目前醫學界對愛滋病愛莫能助。
——應在「愛滋病」後加「患者」，或者把「愛莫能助」改為「無能為力」。
（2）劉易斯早已是百米名將……近十年來，很少有人能夠同他爭風。
——應把「爭風」改為「爭鋒」或「爭衡」。
（3）他意識到自己是個惹事生非的掃帚星。
——應把「惹事生非」改為「惹是生非」。
（4）著名的瀏覽區，每年要接待成千上萬以上的遊客。
——應刪去「以上」。
（5）這對雙胞胎女兒從相貌到性情都大相徑庭：蘭納比露比高出4厘米；性格上亦南轅北轍，露比好靜害羞，蘭納卻活潑好動。
——應刪去「性格上亦南轅北轍」，並把「從性情到相貌」改為「的身高和性情」。
（6）冰心，作為有成就的文學家三令五申地強調要學好語文。
——應把「三令五申」改為「三番五次」或「多次」「一再」等。
（7）忽然，一位電台的職員氣急敗壞地跑來說，剛才收到東京電訊，日本天皇已宣布接受無條件投降了。
——應把「氣急敗壞」改為「上氣不接下氣」。
（8）一位姿色雙全的寡婦。
——應把「姿色雙全」改為「才貌雙全」。
（9）周作人如何地文不如其人，脾氣壞性子急，上樓梯時如何地沒有模樣，如何地不改考卷而用腳踢，踢得最遠的分數最高。
——應把「文不如其人」改為「人不如其文」。
（10）靈感倏忽而至，如神秘的飛碟；轉瞬即逝，像天馬行空。
——應把「天馬行空」與「神秘的飛碟」對換，或者把「天馬行空」改為「飛瀉的流星」。
5、易用錯成語舉隅
餐風飲露
這個成語只能用來形容旅途艱辛，不能用來形容輕松愉快的事情。有些同學說：「我們在中秋之夜，一邊露天乘涼，一邊賞月，餐風飲露，真是其樂無窮。」這是曲解了詞意。
草木皆兵
這個成語是形容人在非常恐慌時，神經過敏，看到一點動靜就很緊張。不能用它來形容兵馬很多。有些同學說：「公安戰士布下了天羅地網，草木皆兵，使罪犯無藏身之地。」這是錯用成語。
後生可畏
原意是說青年人是值得重視的新生力量，是贊頌性的成語。有些同學卻把「可畏」理解成「可怕」，說：「這個小夥子常常發脾氣，罵人訓人，真是後生可畏。」這樣就變成褒詞貶用了。
氣吞山河
這是褒義成語，形容氣魄很大，不能用來形容壞人大膽干壞事。有些同學說：「這個貪污分子吞掉了國家大量資財，真是氣吞山河。」句中的「氣吞山河」應改為「狗膽包天」。另外，有些同學把「氣」理解為「生氣發怒」，說：「小李今天大發雷霆，真是氣吞山河。」句中「氣吞山河」用錯了，可改為「怒發沖冠」。
望穿秋水
這里的「秋水」是專門用來比喻眼睛的。願意是「眼睛都望穿了」，形容相見盼望之迫切。有些同學卻把「秋水」直接當作秋天的河水，說：「我們中秋節去郊外旅行河水清澈見底，我們用眼睛可以望穿秋水。」這是歪曲了原意。
罪不容誅
願意是形容一個人罪惡極大，即使殺了他，也抵不了他的嚴重罪行。有些同學卻解釋為：「罪行輕微，不容許殺頭。」這樣理解就同原意完全相反了。有位同學說：「這個人只不過有點輕微的偷竊行為，罪不容誅！」如此小題大做，這樣造句是不恰當的。
6、新詞薈萃
（1）按揭——一種購房或購物的貸款方式，以所購房屋或物品為抵押向銀行貸款，然後分期償還。
（2）白色收入——指按規定獲得的工資、津貼等勞動報酬，具有公開性。
（3）灰色收入——指職工獲得的工資、津貼以外的經濟收入，如稿酬、兼職收入、專利轉讓費等，有時也指一些透明度不高，不完全符合法規的收入。
（4）黑色收入——指通過貪污、受賄等非法手段取得的收入。
（5）擦邊球——打乒乓球時擦著球台邊沿的球，後來把做在規定的界限邊緣而不違反規定的事比喻為打擦邊球。
（6）超市——超級市場的簡稱。
（7）淡市——交易清淡的市場。
（8）旺市——交易旺盛的市場。
（9）放水——指體育比賽中串通作弊，一方故意輸給另一方。
（10）黑哨——指球類比賽中故意作出的不公正的裁判行為。
（11）競標——（投標者）互相競爭以爭取中標。
（12）競崗——通過競爭以得到工作崗位。
（13）競聘——通過競爭爭取得到聘任。
（14）克隆——生物體通過體細胞進行無性繁殖，復制出遺傳性狀完全相同的生命物質或生命體。
（15）擴招——擴大招收。
（16）樓盤——在建或出售的商品樓。
（17）貓步——指時裝模特兒表演時走的台步，因為這種步子類似貓行走的樣子，所以叫貓步。
（18）內存——電子計算機內存儲器的簡稱。
（19）殺毒——指用特別編制的程序清除存在於軟體或存儲載體中的電子計算機病毒。
（20）數碼相機——能夠將拍攝對象的影象轉變成數字信息的相機。拍攝的影象能輸入電子計算機保存和修改加工，通過數字列印機可獲得彩色照片。也叫數字相機。
二、在下列題目中任選一題，全班或分組展開討論。
（一）怎樣在其他課程中學習語文？
[思路導引]新課標的頒布，使語文的內涵和處延大大擴展了，不僅可以在語文課上學語文，在其它課程中也可以學語文。學科的這種交互性，正成為課改的新方向。特別是語文作為基礎學科，對其它學科從一定程度上說都具有包容性。任何一門學科都離不開語文，都需要進行一定的語言文字表述，准確形象的語言文字是各門學科確切表情達意的工具。語文的基礎性勢必滲透於各門課程之中，因此說其他課程中的語文因素是顯而易見的。請你廣開思路，結合其他學科的具體情況，講述為何在其他學科中學習語文。
[口語練習]
網路技術與語文學習
互聯網的發展，信息技術已深入到人們生活的方方面面。語文學習，已不可避免地會受到它的影響。因為擔心網路上的種種不良信息對學生的影響而忽視信息技術的教育，這是因噎廢食，會使語文學習陷入發展的瓶頸。
那麼，怎樣最大限度地發揮信息技術的長處，來提高我們的語文學習呢？
首先，網路將帶來閱讀方式的革命。
與傳統閱讀相比，網路閱讀不僅僅是閱讀載體發生了變化，而且具有信息多，內容新和閱讀速度快的特點。面對網路，學生更多的不是誦讀，而是選擇。如何選擇需要的信息？如何搜索相關的主題？如何在眾多的信息中辨析有用的信息？如何在電腦上編輯儲存這些信息？等等。這些都不同於傳統閱讀，都將使我們的閱讀范圍，閱讀層次，閱讀能力得到提高。
其次，網路將帶來寫作方式的革命。
這個變化其一體現在書寫工具上，由以往的紙筆相觸變成鍵盤操作；其二，體現在寫作過程中，以往寫作過程中的醞釀、草稿、修改等程序，在電腦上可能完全被打破，或重新排序；其三，體現在文本形式上，由過去的手稿或印刷品變成了網路頁面、電子郵件或軟盤，人工字跡不復存在。由於這些特點，電腦（網路）寫作在速度上大大優於傳統寫作方式。
再次，網路將帶來交往方式的革命。
語文離不開交往，因為語文本身就是人類最重要的交際工具。隨著時代的發展，我們對交往方式的理解，不應該僅僅停留在同時空面對面的交往，虛擬的「網路世界」同樣存在著人與人情感的交流。雖然這一交流會因虛擬而存在著虛假成份，但不能說交往者的思想感情是完全不真實的。此外，體現在師生交流上，過去傳統課堂強調的民主平等意識也只有到了網路上才真正得以實現。
網路所帶來的閱讀方式、寫作方式和交往方式的革命已經並且還將繼續引起語文學習的革命。我們不應無視這一趨勢，而應積極地迎接這一挑戰，更好地提高我們語文學習的效果。
[
（二）你從街頭語文中學到了什麼？
[口語練習]
到生活中去學語文
2、從廣告、匾額中感受時代變遷。
以前的廣告是省優、部優，極力抬高產品自身價值。現在的廣告更多的是充當你的參謀，站在顧客的角度打動你。如婚紗廣告：「扮靚你的容顏，留下一生精彩」；柯達膠卷廣告：「分享此刻，分享生活」等。
店鋪匾額過去是直接亮明自己出售的商品經營項目，如布店、鞋店、理發店；現在大多向綜合化和大型化發展，如「八方廣場」、「華聯商廈」、「購物中心」等等。從中能強烈地感受到社會的進步，時代的發展。
3、從群眾的語言中感受幸福生活。
過去人們見面，第一句話是「你吃了嗎」？這還保留著「食不裹腹、衣不蔽體」時代的鮮明特徵。社會的進步，這句問候語已失去了它最初的含義，僅成了人們至今仍在普遍使用的交際用語。目前，「你瘦身了嗎？」「你上網了嗎？」「你黃金周去旅行了嗎？」已成了人們經常談論的話題，它已從人們傳統的「衣食」等物質需求過渡到「健康」「娛樂」等精神需求。生活的幸福由此可見一斑。
生活中有語文，生活中學語文，這是語文學習的「大課堂」。只要你留心生活，你將在這個大課堂中學到傳統課堂中所學不到的知識和技能。
（三）怎樣看待「默默無蚊（聞）的奉獻」「錢（前）途無量」一類改動成語的廣告？
[習作練習]
成語豈能亂用
亂用成語的現象在廣告中大行其道，像什麼「咳（刻）不容緩」，「吃（痴）心不改」，「默默無蚊（聞）」，「錢（前）途無量」等等，不勝枚舉。
這種亂用，危害極大。
1、它容易誤導青少年。中小學生正處在學語文的關鍵時期，如果他首先認識了這種「假冒偽劣」成語，以後印象很難消除，很容易在真正使用這些成語時寫錯，甚至用錯。
2、它容易養成一種不良習慣。此風氣一旦形成，會養成人們隨手篡改成語慣用語的習慣，結果必然會發展到真假魚目混珠，胡編亂用的局面。不僅不益於學好語文，也有可能會永遠失去這些優秀的語言。
3、它容易造成混亂局面。成語，是我們祖先留下來的寶貴遺產，它的形成是經過幾百年，甚至上千年的發展演變。成語一些都有一段歷史掌故或精彩出處，是漢語言中獨有的現象，是我們語言文化中的精華。我們應該好好珍惜，並保有這一份遺產。胡亂篡改，必然會造成語言使用的混亂局面，這是不嚴肅的態度，這種行為必須禁止。
獨出心裁 富有創意
廣告，主要是給產品作介紹，只要起到了很好的廣告效果，對成語稍加改動，也無不可。
廠家賣產品，不是語言學家作學問。產品能賣出去，能多賣出去，就能多得利潤，多掙錢，只要廣告起到了這一作用，就是有創意的廣告，就可以說是好廣告。
當然，廠家也不能不顧社會公德，只重經濟利益，不考慮它的社會利益，象什麼「錢（前）途無量」，「引郎（狼）入室」，「綉（秀）色可餐」等還是少用為佳。
總之，商人和教育工作者的目的不同，對同一問題的看法也必將有所不同。對此，我們應該客觀對待，不能苛責。
[點評]人是社會的人，不同職業對人提出了不同的要求。廣告從業人員不會從語言學的角度斟酌字句，它只看重廣告效益。本文從此角度提出觀點，值得肯定。當然，廣告也不能不注重社會影響，作者對不良廣告提出批評，使觀點更加全面。
三、在下列題目中任選一題，寫一篇作文
1、「生活處處有語文」給我的啟示
[習作例文]
看電視 學語文
有人以為書本中才有知識，上課才是學習，這是不對的，其實知識不只存在於書本中、課堂上，現實生活這部大教科書中同樣存在著更豐富的知識。
就拿中學生來說，閱讀和寫作能力不只在課堂上，寫作中或修改文章中能得到鍛練，看戲、看電影、看電視時，只要留心也是很好的訓練。譬如，我們觀看《新聞聯播》，就要考慮記者是如何報道新聞的，播音員是如何為畫面解說的，哪些新聞是表揚報道，哪些是批評報道，哪些報道飽含著記者的感情。我們看《焦點訪談》，就要關注社會有哪些熱點新聞，反映了哪些民生民意，我們該如何看待這些問題，哪些是社會發展中必然存在的問題，哪些是人為造成得失誤。我們看《開心辭典》，就要掌握一些天文地理，文史藝術等綜合知識。我們看一些影視作品，就可以想一想：這部作品是注重故事性呢，還是偏重於抒情，它是怎樣選材的，要表現什麼樣的中心思想，塑造了哪些人物形象，作者選用了哪些表現手法，是誇張烘托，還是反襯對比，這部作品成功之處在哪裡，失敗又是什麼原因造成的，如果我是導演將如何處理，如果連續劇還可以找找貫穿作品的主線是什麼，各集之間作者是怎樣巧妙地聯系起來的……看，這不是很好的分析、閱讀、欣賞、提高嗎？而且娛樂之中又增長了知識，真可謂寓教於樂、一箭雙雕。長期堅持下去，一定能提高閱讀寫作能力。遺憾的是多數同學沒有注意到這一點，而把看電影、看電視、純粹當作娛樂和消遣，或者只注意其中的精彩場面、精險鏡頭，而忽略了分析思考，使許多好的學習機會白白錯過。
因此在這里有必要提醒大家：讀書看報是學習，看電視、看電影、也是學習，只要留心，學問處處都有，請你在娛樂休息時，補上閱讀寫作這一課吧！
3、關於規范街頭用字的建議
建議書是我們工作和生活中經常並廣泛應用的一種應用文。寫建議書應該注意以下幾點：
一是要持認真負責的態度。提意見、寫建議是行使主人公的權利，所以，不管是誰提意見寫建議都要認真負責，嚴肅對待。
（1）要從實際出發，實事求是。提意見、寫建議要根據具體問題、實際需要和可能的條件，而不能憑空想像，不著邊際地去提。
（2）語言要誠懇、有分寸。提意見、寫建議應心平氣和，不要用過激的詞語，所提意見合情合理，別人才易於接受、樂於接受。
二是核心內容要具體、清楚、實在。建議書的核心內容寫具體、寫清楚，使人一目瞭然，需改進的工作方法和應當採取的各項措施也都要具體、實在，使接受的領導、單位和個人在考慮和採納的時候容易落到實處。
三是語言要准確精煉。建議書是人們發表意見、提出建議的一種工具，因此要做到語言准確精煉，把建議書的內容，如意見、改正的方法及措施等寫具體就可以了，不需要華麗的詞語。分條開列的建議書更應如此。
❷ 初中語文重點生字詞
加點的字注音 多附點希望對你有用
緋紅( ) 不遜( ) 廣漠( ) 瞥見( ) 滯留( ) 禁錮( )熾熱( ) 罪孽( ) 膽怯( ) 翡翠( ) 混淆( ) 彌漫( )茁壯( ) 炮製( ) 詰責（ ）畸形（ ）匿名（ ）綽號（ ）寬裕（ ）體諒（ ）文縐縐（ ）馱（ ）馬鬃（ ）磨蹭（ ）黝黑（ ）侏儒（ ）（ ）
尷尬（ ）（ ）鋥亮（ ）築巢（ ）頷首低眉（ ）廣袤無垠（ ）（ ）庶（ ）笙（ ）
眼翳（ ）繁衍（ ）藏污納垢（ ）（ ）遷徙（ ）棲息（ ）朔方（ ）鑰匙（ ）（ ）
冥思遐想（ ）（ ）褪盡（ ）凜冽（ ）（ ）磬口（ ）胭脂（ ）蘆薈（ ）（ ）粘連（ ）脂粉奩（ ）污穢（ ）犀利（ ）迸射（ ）搓捻（ ）（ ）虐待（ ）雷霆（ ）
躊躇（ ）（ ）鞭撻（ ）祈禱（ ）懺悔（ ）（ ）稽首（ ）蜿蜒（ ）（ ）天穹（ ）心扉（ ）璀璨（ ）（ ）咫尺（ ）千山萬壑（ ）蓬蒿（ ）（ ）狼藉（ ）吶喊（ ）
執拗（ ）憔悴（ ）（ ）饋贈（ ）真諦（ ）呻吟（ ）（ ）陷阱（ ）深邃（ ）
相形見絀（ ）蕭瑟（ ）和煦（ ）乾涸（ ）油光可鑒（ ）抑揚頓挫（ ）杳無消息（ ）吞噬（ ）裸露（ ）泵站（ ）庇護（ ）狩獵（ ）媲美（ ）挑釁（ ）篤信（ ）收斂（ ）緘默（ ）窺探（ ）貪婪（ ）凋零（ ）霧靄（ ）頻繁（ ）環頸雉（ ）哂笑（ ）牟取（ ）鉚釘（ ）
迤西（ ）鷺鷥（ ）（ ）秤砣（ ）（ ）履行（ ）門楣（ ）蹲踞（ ）酬和（ ）熹微（ ）吆喝（ ）箍桶（ ）忌諱（ ）招徠（ ）即物起興（ ）龍吟鳳噦（ ）眾目睽睽（ ）門檻（ ）腌臘（ ）囿於（ ）鈸（ ）酪（ ）鐵鉉（ ）餑餑（ ）橄欖（ ）（ ）鹵（ ）
荸薺（ ）（ ）支棱（ ）蕎麥（ ）秫秸桿（ ）（ ）枸杞（ ）（ ）煨燉（ ）（ ）
劃拳（ ）挑剔（ ）蔫（ ）怵（ ）摳（ ）甭（ ）褒貶（ ）（ ）露餡（ ）發怔（ ）泠（ ）縹碧（ ）經綸（ ）嗜（ ）輒（ ）褐（ ）簞（ ）歟（ ）晏如（ ）
加冠（ ）駢（ ）一食（ ）食馬者（ ）才美不外見（ ）其真無馬邪（ ）祗（ ）
叱咄（ ）（ ）俟（ ）負篋（ ）折戟（ ）皸裂（ ）衾（ ）被綺綉（ ）容臭（ ）燁然（ ）寥落（ ）宮闕（ ）嬋娟（ ）（ ）曳屣（ ）（ ）篁竹（ ）清冽（ ）卷石（ ）坻（ ）屬予作文（ ）翕乎（ ）斗折蛇行（ ）差互（ ）悄愴（ ）（ ）幽邃（ ）謫守（ ）堪（ ）浩浩湯湯（ ）淫雨（ ）霏霏（ ）曜（ ）浹背（ ）檣傾楫摧（ ）（ ）芷（ ）汀（ ）
偕（ ）暝（ ）廿（ ）傴僂（ ）（ ）弈（ ）觥籌交錯（ ）頹然（ ）燕地（ ）
花朝節（ ）鵠（ ）倩女（ ）茗（ ）蹇（ ）曝（ ）呷（ ）墮事（ ）惡能（ ）
樽（ ）箸（ ）瀚海（ ）掣（ ）摻和（ ）( ) 深惡痛絕( ) 山餚野蔌（ ）（ ）
2、根據拼音寫出漢字
文zhōu zhōu（ ） nì( )名 寬shù( ) chóu謝( )zèng( )亮 xī( )利 mì( )食 繁yǎn( ) 遷xǐ( ) 凜liè ( ) juàn( )念 qǐ( )首 鞭tà( ) 躊chú( ) 憔cuì( ) kuì( )贈 馳chěng( ) 深suì ( ) 挑xìn( ) 吞shì( ) 狼jí( ) pì( )美 jiān( )默 shòu( )獵shěn( )笑 pì( )喻 chún( )朴 jí( )貫 家pēi( ) 迷wǎng( ) jiū( )住 jí( )手 和xù( ) 發chù( ) móu( )取 磨cèng（ ） kuī( )探 門méi( ) 招lái( ) 貪lán( )心fēi( ) kōu( )門 挑tī( ) chóu( )備 xī( )戲 áo( )游 狂wàng( ) 露xiàn ( )淚水yíng( )眶 廣mào( )無垠 長xū( )短嘆 眾目kuí kuí ( ) 藏污納gòu( ) hàn( )首低眉 風雨如pán( ) 抑揚頓cuò( ) 海誓山méng( ) míng( )思遐想 千山萬hè( ) 油光可jiàn( )花團錦cù( ) yǎo( )無消息 càn( )然一笑 生意àng( )然 徹夜不mèi( ) 莫zhōng( )一是
三、常用文言詞語解釋
《與朱無思書》
1、從流漂盪 2、水皆縹碧 3、猛浪若奔
4、負勢競上 5、互相軒邈 6、泠泠作響
7、嚶嚶成韻 8、蟬則千轉不窮 9、鳶飛戾天者
10、經綸事務者
《五柳先生傳》
1、先生不知何許人也 2、每有會意 3、親舊知其如此
4、造飲輒盡 5、期在必醉 6、曾不吝情去留
7、環堵蕭然 8、簞瓢屢空 9、宴如也
10、不戚戚於貧賤 11、不汲汲於富貴 12、其言茲若人之儔乎
13、銜觴賦詩
《馬說》
1、祗辱於奴隸人之手 2、駢死於槽櫪之間 3、不以千里稱也
4、一食或盡粟一石 5、食馬者不知其能千里而食也
6、才美不外見 7、食之不能盡其材 8、策之不以其道
10、鳴之而不能通其意 9、且欲與常馬等不可得
11、執策而臨之 12、其真無馬邪
《送東陽馬生序》
1、無從致書以觀 2、每假借於藏書之家 3、走送之
4、不敢稍逾約 5、既加冠 6、益慕聖賢之道
7、又患無碩師名人與游 8、從鄉之先達執經叩問
9、嘗趨百里外 10、援疑質理 11、禮愈至
12、俟其欣悅 13、負篋曳屐 14、四支僵勁不能動
15、媵人持湯沃灌 16、同捨生皆被綺綉 17、腰白玉之環
18、右備容臭 19、燁然若神人 20、略無慕艷意
21、余則 袍敝衣處其間
《小石潭記》
1、水尤清洌 2、參差披拂 3、潭中魚可百許頭
4、怡然不動 5、 爾遠逝 6、往來翕乎
7、斗折蛇行 8、其岸勢犬牙差互 9、凄神寒骨
10、悄愴幽邃 11、以其境過清
《岳陽樓記》
1、滕子京謫守巴陵郡 2、此則岳陽樓之大觀也
3、乃重修岳陽樓 4、屬予作文以記之 5、橫無際涯
6、朝暉夕陰 7、百廢具興 8、前人之述備矣
9、然則北通巫峽 10、南極瀟湘 11、遷客騷人
12、若夫淫雨霏霏 13、連月不開 14、日星隱曜
15、檣傾楫摧 16、薄暮冥冥 17、則有去國懷鄉
18、憂讒畏譏 19、至若春和景明 20、波瀾不驚
21、沙鷗翔集 22、鬱郁青青 23、而或長煙一空
24、靜影沉璧 25、此樂何極 26、寵大辱偕忘
27、居廟堂之高則憂其民 28、予嘗求古仁人之心
29、或異二者之為 30、把酒臨風 31、先天下之憂而憂
32、後天下之樂而樂 33、微斯人 34、吾誰與歸
《醉翁亭記》
1、望之蔚然而深秀者 2、有亭翼然臨於泉上者
3、醉翁之意不在酒 4、得之心而寓之酒也
5、雲歸而岩穴暝 6、晦明變化者 7、野芳發而幽香
8、佳木秀而繁陰 9、傴僂提攜 10、雜然而前陳者
11、宴酣之樂 12、非絲非竹 13、觥籌交錯
14、頹然乎其中者 15、樹林陰翳 16、太守謂誰
17、而不知太守之樂其樂也
四、通假字
1、蟬則千轉不窮 2、窺谷忘反
3、食馬者不知其能千里而食也 4、才美不外見
5、食之不能盡其材 6、其真無馬邪
7、四支僵勁不能動 8、同捨生皆被綺綉
9、百廢具興 10、屬予作文以記之
11、玉盤珍羞直萬錢 12、玉盤珍羞直萬錢
六、詩詞鑒賞
酬樂天揚州初逢席上見贈（唐劉禹錫）
古代酬贈詩中的名篇。既表現了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時也表現了詩人的堅定信念和樂觀精神。首聯抒情：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。寫自己無罪而長期被貶的遭遇，為全詩定下了憤激的基調。頷聯：懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。(典故)一是「聞笛賦」，一是「爛柯人」通過對受害戰友的悼念，以及自己回到故鄉竟然恍如隔世的情景，使憤激之情進一步深化。頸聯承頷聯比喻：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春（對偶）。借用自然景物的變化暗示社會的發展，蘊含著深刻的哲理:個人的沉淪算不了什麼，社會總是要向前發展的，未來肯定會比現在好。尾聯：今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神。
全詩感情真摯，沉鬱中見豪放，反映了深刻的人生哲理，具有很強的藝術感染力。
赤壁（唐杜牧）
此詩雖為詠史詩，其實也是借題發揮。借周瑜和曹操的故事，表現詩人英雄無用武之地的抑鬱不平之氣。「折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。」兩句寫興感之由，「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。」發議論感慨。作者並不從正面寫赤壁之戰的過程及其在政治上的後果，而是反說其事，並以兩位美女的命運來反映赤壁之戰對東吳政治軍事形勢的重大影響。二喬的命運在這里形象地代表了東吳的命運，以小見大，深刻警策。本詩還曲折地反映出他的抑鬱不平和豪爽胸襟。慨嘆歷史上英雄成名要有機遇。
過零丁洋（南宋文天祥）
通過追憶自己抗元的艱辛經歷，表現詩人憂國之痛和願意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。首聯：「辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。」寫了個人和國家的兩件大事：因科舉而走入仕途和國家危急存亡關頭，起兵勤王抗元（記敘）。頷聯：「山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍。」（比喻、對偶）描寫國事到自身艱辛危苦。頸聯：「惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。」（對偶）上句追憶當年兵敗福建時，憂念國事的心情，下句寫目前不幸被俘的孤獨處境。詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名的險惡來暗示詩人處境的艱危。尾聯：「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」直抒胸臆，表明以死明志的決心，為千古傳誦。前六句從縱橫兩方面構思，從自身到國事，又從國事到自身；從實到虛，由虛到實，反復渲染了憂憤悲苦的情調，到結尾兩句，卻轉而逼出激情慷慨的絕唱，完全是至性精神的自然流露。前六句是鋪墊，後兩句才是主旨。前六句悲苦欲絕，後兩句高亢振拔。
全詩概括了作者一生中的重大事件，熔敘事和抒情言志為一爐，慷慨悲涼，感人至深。
水調歌頭（明月幾時有）宋蘇軾
詠中秋最著名的作品之一，表達了詞人由心有所郁結，到心胸開闊的樂觀曠達情懷。
上片極寫作者在「天上」、「人間」的徘徊、矛盾，下片寫對月懷人，以積極樂觀的曠達情懷作結。「明月幾時有，把酒問青天？」表達作者對宇宙和人生的疑惑，也顯露出對明月的贊美和嚮往。「不知天上宮闕，今夕是何年？」對宇宙和人生的哲理思考，對明月的贊美嚮往之情更深一層。「歸去」，作者交將那美好皎潔的月亮，看作是自己精神的家園。然而真要棄絕人世，飄然仙去，卻又有些猶豫，「又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒」，遐想愈來愈飄渺，而終不忍棄絕人世；「起舞弄清影，何似在人間。」飛天探月，出塵之思，終於讓位於對人間生活的熱愛。下片緊承上片最後兩句的入世情懷和月色描寫，寫月光移動和月下不眠之人。「不應有恨，何事長向別時圓？」轉入抒發懷人之情。寫親人不能團聚的惆悵。「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。」宕開一筆，表現了由心中有所郁結，到心胸開闊，作達觀之想的心理變化。「但願人長久，千里共嬋娟」放達寬慰之語。
全詞樂觀曠達的情懷和深邃的哲理趣味，在行雲流水般的語言和美妙的意境中，自然呈現出來。
山坡羊潼關懷古[元]張養浩
這首曲借憑吊潼關古跡，表現了作者憂慮國計民生的思想感情。第一層:「峰巒如聚,波濤如怒,山河表裡潼關路。」寫潼關的雄偉氣勢，「聚」形容潼關在重重山巒的包圍之中，「怒」形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺寫出潼關的險要，後用「表裡山河」收住，暗示它是歷來兵家必爭之地，由此自然引出下一層的感慨內容。寫景是為寫情。第二層：「望西都,意躊躕。傷心秦漢經行處,宮闕萬間都做了土。」寫作者路經潼關時的所見所想。都城長安由盛到衰過程的真實寫照。傷心的是朝代在不斷更替，百姓的痛苦卻沒有改變。暗喻，含蓄地表達了對勞動人民無比同情，對統治階層無比失望的復雜感情，情調壓抑低沉。這一層看起來只是回顧歷史，而沒有直接提到戰爭，然而歷代改朝換代的戰爭的慘烈圖景卻躍然紙上。第三層：「興,百姓苦。亡,百姓苦。」作者對以往歷史所作的概括與評判：作者以滿腔義憤揭示了封建社會對人民殘酷的剝削和壓迫，語言剛正率直，說理入木三分，表現了深刻的思想性。
這首小令，語言形象生動，感情宕盪起伏，將描寫抒情議論融匯貫通，寓意深刻，耐人尋味。曲調抑揚頓挫，風格高昂壯闊，轉換自然順暢，是難得的懷古寫實的篇章。
30 詩五首
飲酒（其五）陶淵明（五言古詩）
這一首寫詩人如何從大自然里悟出人生的真正意義，獲得恬靜的心境。
「結廬在人境，而無車馬喧」從居住的草廬寫起，反思歸田後自己的生活狀況。他並沒有隱居山林岩穴或寄身廟宇不食人間煙火。凡是在有人群的地方，也就會有鬧市，人來車往，喧囂不絕於耳，可詩人卻說「而無車馬喧」。這是為什麼呢？三四句自問自答揭開了謎底。「問君何能爾」轉換敘事角度，將抒情主體客體化，頗富情趣。「心遠地自偏」極為精練的回答：因為心情閑適，心志高遠，所以居所也顯得偏僻安靜。詩的前四句通過敘事和議論，定下全篇的基調。
以下幾句主體隱去，進入「寫景區」，「採菊東籬下，悠然見南山」是妙手偶得之筆，不經意中道出的「絕妙好辭」，渾然天成，不工而工，達到了物我合一的化境。「山氣日夕佳，飛鳥相與還」抒情主體又漸漸浮出，寫眼前景物，脫口而出，不事雕琢，自有神韻。最後兩句，寫出了面對良辰美景神往而又迷惘的情形。暗用《莊子·外物篇》的說法：「言者所以在意，得意而忘言。」再精妙的語言，也不足傳達人們復雜的感受。
行路難（其一）李白
抒發了懷才不遇的情懷，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。
「金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。」敘事開篇，漸而過渡到抒情。開頭以極為誇張的筆法領起，彷彿在營造歡樂的宴飲氣氛，似乎是一首「祝酒歌」。三四句急轉直下「停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然」強烈的反差襯出詩人內心的悲苦。當精神苦悶的時候，美味佳釀也難以下咽。以樂景寫哀，強化了哀的程度。「欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山」（比喻對偶），形象化的語言寫出世途的艱難，寓含著無限的悲慨。「閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。」（用典）詩人多麼希望像姜太公、伊尹那樣，有為於當世。但理想不能征服現實，現實也不肯認同理想。這樣的痛苦交織於詩人心中，他終於發出「行路難!行路難!多歧路，今安在？」的感嘆。「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」（抒情）境界頓開，高昂樂觀，表現了詩人的倔強、自信和他對理想的執著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。
茅屋為秋風所破歌（唐杜甫）歌行體古詩
「八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。」記敘描寫秋風破茅屋的過程，反映詩人思想感情的發展、變化。「南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。」記敘描寫群童搶草。（貧窮甚至惱羞成怒的窘狀）「俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，驕兒惡卧蹋里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！」（比喻）記敘描寫屋破雨漏。「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山!嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！」（議論抒情）表現了作者飽覽民生疾苦，體察人間冷暖的濟世情懷，抒發了詩人的理想和希望，這是全詩最重要的部分。
白雪歌送武判官歸京（唐岑參）歌行體送別詩
「北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。」突出西北邊疆環境氣候的特點：風雪來得早、猛。「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。」（比喻）這個春意盎然梨花滿樹的春天景象，是他的想像和主觀感受，可是卻把雪的潔白、鮮潤的特點揭示出來了，為寒冷的邊塞增添了無限春意。「散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。」側面描寫漫天大雪所造成的酷冷氣候和邊塞將士生活的艱苦。「瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。」（對偶誇張）承上啟下，由詠雪過渡到送別。「愁雲」既寫景也寫情，自然引出送別。把邊塞將士的軍營置於一個廣漠遼闊的背景上，給人奇異壯偉的深刻印象。「中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛」以下八句寫送別。點明了餞行地點、原因。餞別酒席上演奏的仍異鄉的樂器，思鄉之情委婉流露。「紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。」轅門外，看到了一幅十分奇異的畫面：在暮雪紛飛的背景上，一面鮮紅的旗幟凝住不動。「掣」精確真實地描繪出紅旗凍住，北風吹著也不飄動的情狀。最後四句寫雪中送友的情景：「輪台東門送君去，去時雪滿天山路。山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。」（頂針）前兩句詩寫送友人去時的情景，後兩句詩是寫友人離去以後的情景。詩人送友人歸去時依依不捨的深情，以及他的思鄉之情，都通過「雪上空留馬行處」這句詩表達出來了。這樣的結尾，真如撞鍾，清音有餘，使人產生無窮的遐想。
這首詩表現的情調是豪放的。詩人描繪了邊塞的大風雪和氣候的早寒，可筆下著重表現的不是將士生活的艱苦，而是西北邊塞奇異雄偉的雪景；詩中雖然寫了惜別之情和思鄉之情，卻絲毫沒有傷感的情緒。在西北大風雪背景下，送別場面帶有雄渾悲壯的色彩。在藝術上，起始四句寫風雪是外景，接著四句詩描寫軍營中內景，進而又由內到外，用兩句詩寫軍營外的冰雪世界。前十句詩重點在詠雪。後又由外景轉向內景，寫餞別筵席，再由內轉向外，寫送別時情景，畫面一個接一個推出，如此大開大闔，奔騰跳躍，形成了詩的意境的波瀾起伏。「全詩關鍵在四個『雪』字，一送別前的雪景，二餞別時的雪景，三臨別時的雪景，四送別後的雪景。」故雖全詩轉折突兀，結構錯綜變化，但以雪為中心線索抒情寫景，章法嚴謹。
己亥雜詩（近代龔自珍）絕句
「浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。」抒情敘事（多層次描寫），無限感慨中表現出豪放灑脫的氣概。一方面，離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如雲，往事如煙；另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界裡另有一番作為。離別的愁緒和回歸的喜悅交織在一起，既有「浩盪離愁」，又有「吟鞭東指」；既有白日西斜，又有廣闊天涯。兩個畫面相反相成，互為映襯，是詩人當日心境的真實寫照。
「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」以落花為喻，表明自己的心志，形象的比喻中，自然而然地融入議論。（「落紅」喻辭官，「春泥」喻平民百姓，「花」喻朝廷）「化作春泥更護花」，表達了詩人的一腔愛國熱忱。花落歸根，化為春泥，不正可以孕育新的春天，色彩、芬芳，不正可以獻給後之來者嗎？詩人從大自然生生不息的規律中得到啟發。從愁思中擺脫出來，帶著時代的使命感，上升到一種庄嚴神聖的境界。
這首小詩將政治抱負和個人志向融為一體，將抒情和議論有機結合，形象地表達了詩人復雜的情感。
：《西遊記》
吳承恩，明代小說家。
沙和尚：保護唐僧西天取經路上，任勞任怨，忠心不二，取經後被封為「金身羅漢」。
事件：1、孫悟空大鬧天宮；2、三打白骨精；3、車遲國鬥法；4、女兒國遇難；5、真假美猴王；6、智取紅孩兒；7、三調芭蕉扇等、
閱讀感受：①這部小說善於說故事，可讀性強；②善於塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘；③全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的誇張。
《海底底萬里》
法國科幻小說家儒勒·凡爾納最著名的小說之一。
凡爾納母親的家族中有許多是航海家，他的啟蒙教師還是一位船長的遺孀。幼小的凡爾納一直嚮往著遠航探險。11歲時，為了給表妹買一串貝殼項鏈，他悄悄登上了一艘開往印度的郵船。不料中途被父親截了回來，挨了一頓揍。在家裡，他留著淚向父親發誓：「以後只躺在床上在幻想中旅行。」正是這樣的，使得凡爾納一生博覽群書，在幻想中遨遊世界，從而創作出了許多著名的科幻小說，被譽為「現代科學幻想小說的之父」。
《海底底萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》，第三部是《神秘島》。
書中的主人翁是自然科學家阿羅納斯，他和同伴康塞爾、尼德·蘭，在一次海洋追捕中，意外地登上了「鸚鵡螺號」潛水艇，從而開始了充滿傳奇色彩的海底探險。「鸚鵡螺號」的主人尼摩船長是個性格陰郁、知識淵博的人，在短短的不到10個月的時間里，他們一道周遊了太平洋、印度洋、大西洋、紅海、地中海、南極海、北冰洋，航程約兩萬里。這期間，他們目睹了無數的海底奇觀，發現了海底煤礦和沉船的寶藏，與大鯊魚、章魚博斗，擊退土著人的圍攻……等等。憑著堅忍的意志與過人的智慧，教授和同伴終於返回了自己的國家。但是「鸚鵡螺號」自此也神秘地消失了……
《海底兩萬里》一書，情節跌宕起伏，懸念叢生，具有強烈的可讀性，而且書中還包含了大量的地理、歷史、生物、物理、地質、氣象方面的知識，小讀者在閱讀引人入勝的歷險故事的同時，還能夠輕松地獲取科學知識，這種完全自然的知識啟迪方式也是本書的精妙這處。他的小說由於具有科學科學而令人信服，因而不但能夠激發人們對科學的興趣，而且更能啟發人們的思考，使他們大膽地幻想未來的遠景。
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《名人傳》
羅曼·羅蘭，20世紀上半葉法國著名的人道主義作家。
作者痛感當時的歐洲是一個騷動不安、彌漫著腐敗風氣的社會，是一個需要偉人的社會，為此寫作了《名人傳》。小說敘述了德國音樂家貝多芬、義大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。
貝多芬，他的音樂受到歡呼，他的困難卻幾乎無人問津，在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》。
米開朗琪羅，每從事一項工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同貝多芬一樣終身未婚，沒有能享受到真正的愛情。他直到臨終前幾天還整天站著塑像，終於留下傳世傑作。
托爾斯泰，要面對整個貴族上流社會，以至被教會開除教籍。他在生命的最後一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。
閱讀感受：①人生難免會遇到磨難，生活也並非充滿了鮮花和歡樂；②要想取得成功必須克服現實生活中的種種困難；③評價人物要看人的品質和價值，而不能以貌取人，以偏概全。