A. 中考作文寫作方法與技巧 如何寫好中考作文
中考作文在中考語文中的地位是非常高的，而且中考作文有很多的寫作技巧，所以各位中考考生要提前進行了解，為提高自己的作文成績做准備。那麼中考作文寫作技巧與方法有什麼？下面時我整理的具體方法，希望可以幫助到各位同學。
中考作文中最重要的一點是審題，各位同學在審題時需要掌握以下技巧：
1、材料的內涵: 中考作文有時會以概念的方式出現，每個概念都有不同的內涵，如果各位中考考生忽視了概念中的內涵那麼就會出現跑題現象。
2、背景語指向： 背景語具有一定的情境。不同的背景語代表的思維走向是不同的，各位同學只有確定的思維走向才可以在寫作中體現出來。
3、發現隱藏條件： 不同的作文材料所具有的隱藏材料時不一樣的，中考考生要了解出來。
扣題是寫好作文的首要任務，各位同學有以下幾點扣題技巧：
1、嵌入標題： 指中考考生在作文標題中出現體現話題的字詞，主要是指半命題作文以及自擬題目的材料作文等等。而且中考考生要注意不要超出命題限制。
2、開篇切入： 指各位中考考生在作文的開篇就點明主旨，中考考生可以用具有代表性的詞語或者是鮮明的觀點來進行表現。
3、結尾扣題： 中考考生在作文結尾部分對文章進行歸納總結，可以總結。深化觀點，也可以提出希望或者是解決辦法。
中考作文中各位同學運用的語言要精彩，要有表現力，具體的語言表達方法有如下幾點：
1、千錘百煉： 為了使各位同學在作文中使用的語言具有生動。新穎的特點，各位中考考生最好選擇那些有具體形象或者是內涵豐富的詞語進行描寫，要經過慎重考慮之後在落筆。
2、運用修辭： 中考考生在作文中運用修辭是必不可少的，如果作文中的修辭手法運用的巧妙，那麼可以化虛為實，化腐朽為神奇。
中考考生在訓練寫作技巧時要有毅力，並不是通過幾篇的訓練就可以讓中考考生掌握這些寫作技巧的，只有積累到一定程度才可以發生改變，所以要堅持住。
B. 中考作文寫作技巧
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是我幫大家整理的中考作文寫作技巧，希望對大家有所幫助。
1.抓住感情的觸發點
人都是有感情的，真摯的感情最容易打動人，更重要的是，人與人之間的感情都是相通的，這也正是文學作品、現代流行歌曲流行的主要原因。而現實生活中，有時，那怕是一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。這時候，只要我們抓住它，敘述出它的前因後果，描繪出它令你感動的具體細節，讓自己感動了，它也就一定能打動別人，引起別人的共鳴，這時就是一篇好文章。這樣的文章，對於你自己來說也一定是一種財富，而愛不釋手，久久珍藏。如我們所學的課文《往事依依》、《散步》、《麥琪的禮物》、《藤野先生》
2.抓住事理的感悟點
我們說，生活中的一些偶然都是有其內在的必然，所以，生活中的很多事情都有其內在的事理所在，只要我們去認真仔細地思考，一定會給我們以感悟、以啟迪。這樣的東西是我們大家共同的財富。抓住這樣的感悟點，用文學的語言描述，然後畫龍點睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動，讓別人也受益。
如我們所學的課文《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》。
3.抓住生活的情趣點
每個人的生活並不僅僅每天就是刻板的工作與學習，天天的柴米油鹽，許多時候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中，樂此不疲。這些情趣正是我們生活中的調料，讓我們生活得有滋有味，所以，人們都希望在生活之中多一點這樣的東西，讓自己的生活更豐富、更滋潤一些。正如此，作為我們的作文這種表情達意的載體如果能抓住這樣的情趣點，也一定是能讓喜愛的。
如我們所學的課文《變色龍》、《范進中舉》
4.向歷史和文學作品中挖掘
歷史上有很多著名的人物和事件，文學作品中有很多典型的形象以及一些經典的情感寄託與描寫，它們大都是流傳很廣的，選中它們，換一個角度，把它們用文學的語言表述，再加上自己的感情傾向，只要合乎情理，一定能打動很多的讀者，並且，選取這樣的材料會大提高你的見識品位和你的文章品位。這樣的文章雖然在我們所學過的課本中比較少，但在現實的文學作品中還是很多的。如高考(微博)作文《赤兔之死》
5.關注時事、社會熱點以及各行各業的風雲人物
現代社會是一個信息交流非常暢達的社會，這也正是因了人們的好奇心和關注度，並且，我們每一個人生在這樣的社會中，有很多的東西是我們所必須關注的。所以，當這樣的熱點、交點出現，會吸引很多人的眼球，也會有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄託，這時，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨特的東西，寄託我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。
一、抓題眼，把握表意重心
文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在「有意義」三個字上，審題時緊扣「有意義」三個字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在「充滿活力」四個字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一個中學生對「活力」的理解與界定。
二、明限制，確定選材范圍
限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越「雷池」半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。
如：《發生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對象——我，內容——趣事，數量——一件，范圍——身邊，沒有限制時間、地點。這樣，寫作時就可以不去考慮時間、地點因素，選材的范圍大多了。《美麗的謊言》，明確規定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的，但其實質必須是善意的、美麗的;沒有限制的有：對象——任何人，具體內容——欺騙的具體內容和經過，數量——N個謊言，范圍——過去現在，身邊遠方等等，這些都可以作為寫作的內容。
再如：《我想唱首歌》，題目雖規定了主題——褒揚、贊美生活，但沒有限制贊美的對象、贊美的原因。如此，我們既可以為自己，也可以為他人唱首歌;既可以為個人，也可以為集體、為社會唱首歌;既可以寫事，也可以寫人……只要對生活有著欣賞與感激，對得失成敗有自己的體驗與思考，就能切中題意。又如：《充滿活力的歲月》，雖要思考活力的表現，也要兼顧對「歲月」一詞的理解，但對寫作的主體——「誰充滿活力」則完全沒作限定。
三、展聯想，深入挖掘主旨
充分發揮想像和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環。
如《媽媽，我長大了》這個文題，其關鍵在於對「長大」的理解。如果認為「長大」的含義只是生理、身體的變化，或是學會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負等等，那麼這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理於事，從不同的角度寫正處於花季年齡的初中生成長中的追求、嚮往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫人生中的各種各樣的責任感已經在心中出現，那麼，這樣的思考就准確而較深刻地把握了文題的含義。
四、巧構思，化抽象為具體
「一粒沙里見世界，一瓣花上說人情」。選材若太寬太泛，會給人「空」或「浮」的感覺。要解決這一問題，不妨採取「化大為小」、「化虛為實」或「化寬為窄」的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。
五、煉語言，注重個性化表達
語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。
當今社會最偉大的兩項技術發明是電視和網路。它們已經改變了我們的生活，也許還將改變我們自己。
──題記
「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。」不知不覺間，網路時代悄然而至，我也從網上的「小菜鳥」蛻變成網路「大蝦」了。
准蟲級
剛剛學會上網的那段時間里，我喜歡在網上跟一大堆同學聊天，談作業和考試，把大量的數據和圖像傳來傳去，改來改去，不用聚在一起就集體合作完成了作業和考試復習，也說不清誰抄誰的，反正，網路版權問題本來就是一團漿糊。
爬蟲級
後來，我也光顧聊天室，在虛擬空間交了許多網友，海闊天空，從體育流行歌曲，從美國流行"酷"到日本流行「蔻」，真是自由自在，無拘無束，反正大家都不用真名，你也不必操心誰說的是真話還是假話。偶爾也會遇到有人說臟話或下流話，在虛擬，大家都不當真，"嘿嘿"一笑就過去了。網上聊天最酷的是自己一邊聊一邊可以下載和傳送你喜歡的東西，比如講到哪個歌星的某一首酷歌，你就可以趕快下載，戴上耳機一邊欣賞，一邊繼續跟你的網哥網姐神侃。有時，我也一本正經地在網上談談詩歌、服裝和電影，真有點像唱卡拉ok，自己飄然成了明星，自我陶醉。
大蟲級
在後來的日子裡，我終於發現上網絕對不只是聊天。點擊不同的網站你都會有不同的新發現，你在方方面面的任何問題都會得到解答……時事信息讓我瀏覽遍了全球的各個角落，國事天下事轉瞬間映入眼簾，最新消息就在家裡炸響，以致於某次我到汽車站乘車，我發布的新聞比賣的快報還快，一車人聽我"吹牛"。我做到了秀才不出門，能知天下事。如果我的信件要都用郵寄或者電話的方式，我的銀子早就花光了，幸虧有了電子郵箱和網頁，現在的我都靠電子郵件來往，十分方便又很快捷。其速度之快，往往以秒為單位來計算!如今的網路真是無孔不入，不管是誰有了網上的家，大家有事沒事都會到你家溜達一下，再一傳十，十傳百，宣傳效果越來越廣泛!不知什麼具體時候注冊了博客，俗話說得好："知己知彼，百戰不殆!"。我可是很關心大家對我的文章評價的喔。一個留言的地方，很好得解決了這個問題，觀眾有話就講，有牢騷就發，我呢!照單全收，去粗取精，受益匪淺啊!
飛蟲級
展望未來，路還很長，將來網路的應用必然更加廣泛，「e」時代已經來臨，網路給我的生活帶來全新的感受和體驗。網際網路把地球變成了一個小村子，網上閱讀、查詢資料、另外還有天氣預報、英語學習、健康菜譜等日常生活類信息，網上會議等等，將使人們美夢成真;網路已真正成為引領我們走進嶄新領域和未知領域的向導。網路改變了我的生活。網路對我的影響是全面的.，從思想到感情，從生活到學習，無處不在。讓我們更加珍惜網路時代帶來的機會，努力使自己的生活因網路而變得更加精彩。
1.仔細審題不偏題
在中考考場上，看到作文題，同學們首先要做的就是審題，把題目的要求看清楚，做到不偏題，不跑題。在審題上同學們可以多花些時間，在草稿紙上寫一寫，畫一畫。不要覺得語文不需要草稿紙，語文也是需要草稿紙的，尤其是語文當中的作文。很多學生題還沒看清楚，就著急忙慌地開始寫作文，結果離題八萬里，作文分數可想而知不會太高。
2.選自己擅長的文體
除了作文有明確規定用哪種文體外，大多數的作文都是不限制文體的。不限制文體的作文不是說沒有文體，同學們要選一種自己最擅長的文體寫作文。比如喜歡觀察生活，善於刻畫人物形象的學生，可以用記敘文；思路清晰，喜歡判斷推理的學生可以寫議論文；思維活躍，想像力豐富的同學可以寫童話等。
3.緊扣話題，縮小范圍
一般話題作文會給出一段話題，這段話題可以從多個角度分析，有多個角度可以寫。比如一個物體、一件事、一個人、一種情感等，同學們在分析作文的時候，要緊扣話題，縮小范圍。這樣就不容易跑題了，在作文評分等級中有明確規定，作文偏題或者跑題，給15分以下。15分的作文可想而知語文分數不會高。
4.標題博人眼球
把作文題目審清楚了，大綱也列出來了，接下來就是起標題，開始寫作文了。閱卷老師閱卷的時候，標題是必須讀的內容。標題反映出來的內容有很多，如考生是否偏題，文章有無新意等。博人眼球的標題可以讓閱卷老師印象深刻，同學們要在標題上下功夫。在這里同學們要注意，標題要緊扣文章主題。
5.文章要有新意
很多中考生清楚，作文評分的時候有兩個等級，一個是基礎等級，一個是發展等級。以作文總分50分為例，基礎等級40分，主要從內容、結構、表達三方面評定作文類別；發展等級10分，只要符合「有深度、有個性、有文采、有創新」四個當中的一個，就可以賦分。所以，同學們寫文章的時候一定要有新意，把發展等級的分數拿到手。
6.結構合理，首尾呼應
想要文章拿高分，除了要有新意以外，還要結構合理，首尾呼應。開頭的時候同學們最好開門見山或者運用一些排比、名言警句等引出主題，結尾要點題並且升華內容。還有千萬要注意不要出現前松後緊，前面很流暢，後面趕時間湊字數，這樣也是不行的。
作文小貼士：在中考當中，語文是第一科要考的內容。語文考得如何，直接影響其它科目考試時的情緒狀態。所以，同學們一定要打一個漂亮的開門紅。想要語文拿高分，作文一定要拿下。作文寫作的時候，除了掌握以上寫作的技巧以外，還要注意書寫工整、卷面整潔。書寫工整不是要求中考生把字寫得多麼漂亮，至少要字跡清晰，讓閱卷老師能認得。中考作文還有哪些得高分秘訣呢？歡迎評論區留言，我們共同討論。
樂觀就是那直上青天里的一行白鷺
樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆。
樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草。
樂觀就是那化作春泥更護花的點點落紅。
謫居黃城中，把盞臨風，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風光處，履履難重。成敗任西東，此恨無窮，為了豪情誰與同？一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。
（重慶卷《詩人·明月·黃花》）
●一張床，一個枕頭，構成了我讀書的天堂。在這里，我與李白一同舉杯邀月，與魯迅一起吶喊彷徨，同朱自清一起吟誦春天，與趙樹理一起批判舊社會的劣習，和余華一起體會活著的意義，和契訶夫一起撕下世人的假面，和歐·亨利一起體會驚人的結局，甚至與瘋狂的學者一道逆行於時光洪流之中。
●天空中一絲雲兒飄過,淡淡的，自由自在的，你覺得真好，這就是語文；初升的朝陽光芒萬丈，你覺得生機勃發，這就是語文；如血的殘陽映紅了半邊天，讓人無限留戀，別忘了，這也是語文。
語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的打魚船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水復的柳暗花明。
●屈原在其「聯齊抗秦」的政治主張未被採納卻「忠而被謗」的苦難中，仍能「哀怨托離騷，孤忠報楚國」；司馬遷因秉筆直書，「不溢美」「不隱惡」而遭受腐刑，卻能「憂愁發憤，著成信史照塵寰」；杜甫雖「長夜沾濕」「布衾似鐵」卻依然「民間疾苦，筆底波瀾」，吟誦出「大庇天下寒士」的千古絕唱。他們不是在時光的流逝中淡化苦難，而是用全部的熱情和才智與命運進行了不屈的抗爭，升華了自己也點綴了歷史。
●一隻白色的蝴蝶，自由而快樂地飛著……它流連在奼紫嫣紅的花叢中，徘徊於清澈湍急的小溪邊，盡情享受著大自然賜予的明月清風，甘露醇漿。它從山谷飛起，向遠方游去，飛過一望無際的平原，飛過連綿起伏的高山。它欣賞著長河落日，大漠孤煙，品味著鐵馬秋風，杏花春雨。與落霞齊飛的孤鶩是它的夥伴，與長天一色的秋水是它的樂園。它扶搖直上，忘記了人間的是非榮辱；遺世獨立，擺脫了世俗中生死名利的糾纏。它不知飛到了何處，要去何方，只知道從從容容地飛翔，安安靜靜地生活……
●思想火花的迸射。大凡在藝術上有所建樹的人都是有自己獨樹一幟的風格。而這種風格正是藝術家們對自身藝術生命的一種創新。明明是「月下獨酌」，李白偏偏「對影成三人」；明明是秋後枯草毫無生機，魯迅先生卻把它比作「光澤照人的銅絲」……創新使舊東西有了新生命，創新是一種心靈火花的發射。
技巧一：標題指路，層次清晰
所謂「標題指路」，就是作者在構思全文時，根據主體部分各段的主要內容，精心設計兩三個小標題，表明自己的行文思路。這樣，既可以減少過渡性文字，在重點處酣暢行文，突出重點，又可以使文章疏密有致，卷面賞心悅目，情節搖曳生姿，讓閱卷老師擊節叫好。
技巧二：書信體式，親切感人
書信是日常生活中常用的實用文體，中考時不少考生用它來寫話題作文。書信體作文要符合書信的格式，正文部分的謀篇布局要相對靈活，可以採用敘事、描寫、抒情、議論等多種表達方式。內容方面，既可以寫一件事，也可以寫多件事。因為書信體作文一般用來交流思想、抒發情感，所以要寫得感人親切。
技巧三：日記體式，自由活潑
日記是廣大初中生非常熟悉的一種寫作體裁。它是一種用書面語言記敘自己所見、所聞、所感、所思的短小靈活的文體。日記體作文既可以是單篇日記，也可以是共同表達同一主題的幾則日記的組合。日記體作文的結構比較靈活，每篇日記之間不要求有嚴格的邏輯銜接，在表達上也比較自由，敘述、描寫、議論都可以隨意穿插。這種作文體裁便於作者表情達意或者闡述自己的觀點主張。
技巧四：鏡頭轉換，片段組合
鏡頭轉換法是作者根據主題表達的需要，選取幾個生動的人物、事物或景物的片段組合成文。運用這種方法時同學們要注意所選材料必須能夠突出文章的主題。
運用鏡頭轉換法組織文章結構時，要選好表現主題的鏡頭並巧妙地把鏡頭剪接成文。此法有兩種組合方式：一種是縱向排列組合，另一種是橫向排列組合。例如，一考生寫以《燈》為題目的文章，可以選擇以下幾個鏡頭來寫：先祖點松明燈，祖父點桐油燈，父親點煤油燈，我們這一代用電燈，將來可能用更先進的燈。通過描寫這些片段，展現了社會的發展，這是縱向排列法。用橫向排列法可以這樣安排材料：家裡明亮的電燈，街頭五光十色的霓虹燈，邊防線上的探照燈，山洞裡戰士的燭光燈。通過描寫這些片段，歌頌了保家衛國的邊防戰士。用鏡頭轉換法來組織文章的結構，既能充分展示作者的聯想、想像能力，又能使文章內容豐富多彩，給讀者留出自由思維的空間。這種方法一般有以下幾種表現形式：
用「一」「二」「三」將文章分成幾個部分，給各部分加小標題，或者直接用「鏡頭一」「鏡頭二」「鏡頭三」。
技巧五：首尾圓合，前後照應
俄國短篇小說大師契訶夫在談小說創作時說：「要是你在頭一章里提到牆上掛著槍，那麼在第二章或第三章就一定得開槍。如果不開，那槍就不必掛那兒。」這就是說文章前面寫到的事物，後面要有著落;後面寫到的事物，前面要有交代，即前後照應，首尾圓合。寫作時若忽視這一點，就會造成上下文脫節，全文結構支離破碎。常見的首尾圓合一般有以下幾種：首尾照應、文題照應、細節照應、懸念照應、伏筆照應。
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞;寫你的親身體會;寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，趕考網很多南通教師都講過引用先人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變
9、多去關注各地高考模擬語文試卷的高考作文，有備無患。
【結尾技巧 】
自然結束
在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，這樣的結尾稱為「自然結束法」。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素無華。但講究「自然」並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全文。
畫龍點睛
這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱「卒章顯志法」。有時，用來總結全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。
抒情議論
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的「抒情議論式」結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。
首尾呼應
結尾與開頭相呼應，寫出既呼應開頭又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾呼應，渾然一體的感覺。
點化主題
有些記敘文的結尾，同時要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當表述出來，而是用比喻、象徵等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想像的餘地，讓讀者有所思，有所悟，產生言有盡而意無窮的效果。
描寫結尾
以人物描寫或景物描寫結尾，往往會在朴實中渲染一種或恬淡、或哀傷、或明麗、或迷濛的意境，表現出一種詩情畫意。
C. 中考作文寫作技巧
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是我整理的中考作文寫作技巧，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、寫記敘文最保險
對大多數學生來說，寫什麼樣的作文最保險?本著體裁不限的原則，老師們根據以往初中生們的選擇和經驗，認為適合大多學生中考時發揮的當屬記敘文。
「記敘文相對來說比較好寫，講一個故事，適合作文水平普通的學生去寫。盡管不容易拿高分，但應該保證能得平均分，不至於拉開差距。」
為什麼說寫記敘文不易得高分?原來，由於寫記敘文往往千篇一律，缺乏新意，難以讓閱卷老師眼前一亮。一個老師要看幾千篇作文，也不可能看得太仔細。但正因如此，也差不到哪去。
2、寫議論文易得高分
相對於記敘文的「平庸」，歷來中考作文的高分，都屬議論文。「議論文的要求高一個檔次，寫好的話往往吸引閱卷老師眼球，也容易拿高分。」
雖然議論文易奪高分，但並不是每個考生都可效仿。「有些考生寫議論文空議論，沒任何憑據、材料佐證，這就不像也不是議論文了。」言下之意，就是忌「空吟嗟嘆」。寫議論文還有個「危險」，容易跑題。舉個簡單的例子，比如本來文章議論先是雞生蛋還是蛋生雞，焦點在誰先，如果議論成「怎麼生」，那就有跑題之嫌。
而除了跑題，議論文也大忌「不勻稱」。議論就是要因議生論，無對錯判斷。如果議論著議論著就否定其中一方觀點，那就不似議論，而似「定論」了。
【點好題】
作文中點題是考場作文避免偏題的一種最有效的手段。即便是內容有些偏，但，只要你點題點得好，也能達到一種扶正的效果。而一篇文章有一個好的結尾點題，也的確能讓讀者體會到那種照應之美，同時又能品味到那種言有盡而意無窮的韻味，久久不能忘懷。
在初中語文課本中，有很多巧妙的點題很值得玩味。
首推當是簡媜的《夏之絕句》，結尾一段：「而每年每年，蟬聲依舊，依舊像一首絕句，平平仄仄平。」這個結尾並沒有說到蟬聲有什麼深奧的內含，只是說「蟬聲依舊，依舊像一首絕句，平平仄仄平」，一個「平平仄仄平」就是一種絕句的節奏，是一種韻味，這真是一種近乎完美的點題，完全就是一種音樂的節奏感，不需要用語言的意義來表達什麼，只需要你用自己的心靈去昤聽，去感受夏日那種生命緊湊而又明快的節奏感，就是一種美的享受。
當然，還有很多其它的點題，先就不一一舉例。這里我們要討論的是就初中生考場記敘文應該如何做好點題。
一、點題的時機
在一篇文章中如何點題，什麼時機點題一要看作者對整篇文章的構思，還要看行文的需要，更重要的是看作者本身的語言組織能力，能否將點題與文章的內容做到有機的結合，達到一種完美的統一。也並不是想什麼時候點題就什麼時候點題的。點得好，相得益彰，點得不好，弄巧成拙。
1、開頭點題
如《背影》開頭：「我與父親不相見已二年了，我最不能忘記的是他的背影。」
開篇點題，我們可以體會到開篇點題既有開門見山，一下子就把讀者引入你所寫作的內容中，使你的文章能盡快入題，同時又有一種懸念感，吸引讀者懷著迫切心情去讀下文，還有一點就是能很快地表明作者寫作此文的感情傾向。
開篇點題對考場作文來說，是一種很重要的入題手段。
2、文中點題文中點題，可以使行文緊湊，思路清晰，層次清楚，能讓讀者很容易地把握作者的寫作思路與意向。特別是在考場作文中，能讓你的行文緊扣文題，避免偏題，更能讓閱卷教師輕而易舉地把握你的文章脈絡，明確文章的主題。
3、結尾點題
開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半
「大頭作文」也要不得。除非特殊情況，建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的格子，頂多不能超過三行半。
動筆之前要擬題，漂亮標題如美女
准備題目的辦法有2個，你可以去網路上搜索作文題目，歸納作文老師講述的類似技巧;二是翻閱最近一年的《讀者》或《青年文摘》等雜志，根據題材選擇一些比較精彩的標題，記下來，也許考試的時候靈光一現可以類比運用。
作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、詩文引用開頭法……希望考生們准備好一些關於道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，用得上。
適當克隆和借鑒，考前備料攢信息
考試前，建議考生翻閱大量的範文，積累一些佳作的結構。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中一些散文的結構是很好的，適當對其歸納總結，到考試的時候，你採用別人的「筐」，把自己的東西向裡面裝就可以了。另外要關注去年至今年的社會熱點。
篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點
一般來說，如果作文要求600字左右，那就頂多寫到700字。如果是「不低於多少字」，建議考生合理安排卷面，把卷面寫滿到95%左右。
有人問：考試作文如果不限文體，那麼寫詩歌，寫順口溜，寫三句半行不行?這個誰也不敢作主，你無法揣測閱卷老師的標准，冒險的收益也許只留給准備最充分的人。
色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍
作文卷子是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題，墨水很容易影響卷面的干凈。建議考生用不淺不深、筆畫不粗不細的筆寫作文，選擇藍色墨水，這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，很舒服、干凈。注意不要用字把方格填滿，這樣卷面相對美觀。
動筆之前不要慌，想了題目列提綱
列提綱很關鍵。比如寫記敘文，要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，中間如果能設置一個過渡句或過渡段更好。
一個訓練有素的考生，列提綱大約需要5~8分鍾。如果時間緊張，提綱可以簡練些。
作文成績看字跡，得分要素是第一
任何形式的作文考試，閱卷老師在打分時，第一眼看的是字跡。因此，必須要把字寫好，不需要多美，但一定不要潦草。
考試作文五六段，干凈整潔看卷面
考試作文要注意分段，三四個段落有些少，八九個段落則顯得瑣碎。除非有特殊情況，段落應以五六個為好。切忌在一段中寫八九行字，寫成「大肚子作文」，這樣會讓閱卷老師產生視覺疲勞。
想好主題和文體，非驢非馬不可取
無論記敘文還是議論文，一般來說，多是「總—分—總」結構。議論文最好是「1—3—1」或者「1—4—1」結構，當然也可以靈活地採用夾敘夾議的手法。注意，議論文不能說了那麼多事例卻不歸納主題，而記敘文不能議論過多而忘記說事例。
1、充分發揮自己的優勢。
擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇記敘文，擅長抒情的同學可選擇散文。初中生一般不提倡寫議論文。
2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。
要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可製造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或。巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思;或總結全文，照應開頭;或虛筆拓展，擴大容量;或精闢議論，深化主旨。
3、要給自己充足的構思時間，不要急於動筆。
』寧停三分，不爭一秒』，因為寫作是』開弓沒有回頭箭』的，寫到一半，突然發現，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止』三邊工程』(邊立項，邊設計，邊施工)。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構思。一旦構思已定，就不要輕易改變。
4、要力避前松後緊、虎頭蛇尾。
有些同學構思、提綱擬好後，開頭反復推敲，精雕細琢，後來發現時間不夠，於是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。修改一般只著眼於字詞方面的，可用米尺比好之後劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。
5、如果偏題或者離題，作文的主要分數就失去了。
為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當初發在媒體上登載是要達到一個什麼效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結構形態。
6、一定要完篇。
熟話說，好文章是鳳頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎麼會得高分?
7、特別要注意不能缺題。
不是萬不得已，不要以話題做標題。擬題是顯示你才氣的一個好的平台，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。
8、文章要有一至兩個亮點。
學而思老師建議：如果是記敘文，應該用抓人的情節和生動的描寫表現你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有12個典型的論據，就應該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)。總之，要能使評卷老師精神為之一震。
9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。
材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現三次以上。開頭三句話內應點題一次，結尾應回扣標題，』回眸一笑百媚生』。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調整思路和寫法。
10、思想要健康。
思想健康』不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，』健康』是針對』病態』、』庸俗』而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規范所不允許的，這類作文自然得不了高分。
知識要點：
1、所謂「一事一議」，即就一件事發表議論，「即事說理，有感而發」。
2、「一事一議」的文章一般由敘事和說理兩部分組成。
考試說明：
不少學生在寫「一事一議」的文章時，沒有一個清晰完整的思路，結果寫出來的文章頭緒繁多，結構混亂。針對這種現象，特作如下說明：
「一事一議」的文章一般由敘事和說理兩部分組成。先敘述一件事，再就這件事進行議論，發表自己的見解，說明一個道理。
1、敘事例、明對象
在現實生活中，我們會目睹許多事情，這是發表議論的對象，也是產生看法的基礎。我們可以選擇那些有話可說、有理可講的事情，它可以是應該肯定的正面事例，也可以是應該批評或引為教訓的反面事例;最好是那些發生在自己身邊、且較有普遍意義或應引起大家重視、而自己感受也最深的事情來寫。身邊的.事情，自己熟悉;感受深的事情，有看法可言。如同學中出現的助人為樂、自覺參加環保活動及抄作業、過生日請客等現象，都可以成為議論的對象。
選定了確有其感、確有其理的事情，還要明確怎樣「敘」。對事情的敘述，既要清楚，又要簡約，要根據說理的需要對有關材料作適當的取捨。與所說之理相關的部分要敘述得具體一些，突出一些;反之，則可以少敘或不敘。如《實力最重要》一文的第一段是這樣寫的：「我家街口有個啞人賣刀，只見他將曬衣服用的鐵絲墊在鋼板上，像切韭菜一樣嚓嚓切斷，然後揚起刀口讓人看——刀口完損無缺。在人們的驚嘆聲中，刀一售而空。」同樣是這件事，《要善於宣傳自己》一文則是這樣開頭的：「鄰居王阿姨逢人便說她從街口買回一把好菜刀。據說這刀能將一根鐵絲切成幾段而刀口完損無缺。'我們剛從街口經過，怎麼沒聽見賣刀的吆喝聲呢?''那賣刀的是個啞人!我是看了他的表演才買的。'——原來如此!」說理的中心不同，敘述的角度也就不一樣。敘事要為所說之理奠定堅實的基礎，然後再以「理」為核心展開議論也就順理成章了。
2、談看法、說見解
「一事一議」的文章，雖然是由「敘」生「議」的，但重在「發表議論」，文章的主體部分是議論，這是「一事一議」的文章區別於記敘文的本質特徵。議論，即對所敘之事的是非、優劣，或肯定，或否定，或褒揚，或貶斥。這就離不開對事情的分析。對事情的分析清楚了，議論的內容也就明確了。
一事一議的「議」，就是針對事情談見解。針對「好事」談見解，要說出它好在哪裡，為什麼是好事，給大家什麼樣的啟發;針對「壞事」談看法，同樣要說出它什麼地方不好，為什麼會發生，它的實質是什麼，從中應得到什麼教訓。此外，還可以就這件事進行聯想，表達自己的一點看法，闡述一個道理。如《實力最重要》寫道：「由此，使人聯想到了做人……啞人的成功充分說明了——實力是一個成功的必要條件。」而《要善於宣傳自己》則寫的是：「王阿姨買啞人的刀，是因為親眼目睹了刀的優良性能，而我們沒看到的人只能與此'良刀'無緣了。啞人無言是處於無奈，但我們卻可以得到這樣一個啟示：實力之外，要善於展示、宣傳自己，這可以使人取得更大的成功!」由以上兩例，我們可以明白，事理本身往往具有多面性，對同一件事，從不同的角度進行思考分析，可以挖掘出不同的內涵，得出不同的見解和看法來。我們要盡可能擴展思維，力求從新的角度、新的層面寫出新意。
1.學會分解分論點。
①並列法。即對中心論點進行條分縷析，分解出幾個分論點，以顯示思維的全面性。如《梅花香自苦寒來》可以分解為這三個分論點：①苦可以激發進取心;②苦可以培養堅強的意志;③苦可以培養創造精神。
②層進法。即對事理作縱深剖析，以顯示思維的深刻性。如《在困難面前》可以分解成這樣的幾個分論點：①要承認困難，因為困難無處不在，無時不有;②要不怕困難，因為困難像彈簧，你強它就弱;③要分析研究困難，千方百計地戰勝困難，這三個分論點就呈遞進關系。
③對照法。即將事理分解成正反兩個方面，以顯示思維的鮮明性。如《學貴多問》可以分解成這兩個分論點：①多問可以相互參照，便於釋疑;②孤陋寡聞導致學業荒廢。
2.掌握議論的結構方式，做到結構完整。
結構完整就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明。而要做到這點，就必須掌握議論文的一般結構方式。議論文的結構方式一般有總分式、遞進式、對照式、啟感式。其中啟感式的寫法是考場作文的常用結構方式。"啟"是指啟示類，"感"是指感想類。共同特點是先敘材料，後發感想。感想類可以先敘材料後發感想，也可以邊讀邊感，如文學評論。這種寫法一般由"引""議""聯""結"四步構成。當然也可以採取"聯""引""議""結"或"引""聯""議""結"的步驟。
3.典型而鮮活的論據。
論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據是議論文的血肉。典型的論據是指能充分反映事物本質，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實，切合題旨。其次，選用的論據要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學作文，記住幾個經典論據，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換著角度使用，把它們當做萬花油。其實，這些論據就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無我有、人有我新的論據說理，使閱卷者在閱讀時產生新鮮感，效果會更好。另外，有些同學習慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯系實際，無時代的活水，也不能達到充分說理的目的。最好能引述時尚言論和當前媒體普遍關注的事例輔助說理，加強說理的針對性、時代感，使文章更具說服力。
4.處理好"事"與"理"的關系。
在議論文寫作中，既要擺出事實論據，又要有必要的理論論據，如何正確的處理好兩者的關系是文章寫作成敗的關鍵。就同學們的寫作實踐看，許多同學常犯的毛病是重事實論據而輕理論論據，兩者沒有有機的結合。反觀成功之作，二者總是相輔相成的。另外，寫議論文還要注意對事例進行分析，將"事"與"理"有機結合起來，而不能"以擺代論"。
D. 初三語文作文該怎樣寫 有哪些寫作技巧
作文是語文考試的重要內容，我們要寫好作文就要多多積累素材，閱讀優秀名人著作，從書籍中尋找寫作的靈感，這樣考試時才能寫出優秀文章。考試作文注重開頭和結尾，我們一定要寫好，給閱卷老師眼前一亮的感覺。字跡工整也很重要，這一點同學們千萬不能忽視。
精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象
要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可製造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或。巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思;或總結全文，照應開頭;或虛筆拓展，擴大容量;或精闢議論，深化主旨。
力避前松後緊、虎頭蛇尾
有些同學構思、提綱擬好後，開頭反復推敲，精雕細琢，後來發現時間不夠，於是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。修改一般只著眼於字詞方面的，可用米尺比好之後劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。
一定要完篇
熟話說，好文章是鳳頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎麼會得高分?
呂蒙讀書
呂蒙是三國時吳國的大將，他曾多次立下大功，卻不愛讀書。
於是孫權對呂蒙說：「你現在是大將軍了，肩上擔子很重，一定要多讀讀書，長點見識。」呂蒙便開始讀書。慢慢地，他發現書中有很多以前他根本不知道的東西。一次，他讀到孫臏用「減灶計」誘使龐涓輕敵，最後打敗龐涓的故事，感到眼界大開。
於是，呂蒙逐漸愛上了讀書。在軍務繁忙之餘，他便一頭鑽進書堆里，如飢似渴地閱讀古代的兵法和史書。幾年下來，呂蒙的軍事才能大有長進。孫權大為高興，就讓呂蒙擔任了大都督，統領全國兵馬。
車胤囊螢夜讀
車胤是晉代的名臣，以博學聞名。他從小勤奮好學，但家裡特別窮困，有時甚至連點燈的油都買不起。這樣一到晚上，車胤就不能讀書，為此，他非常苦惱。
一個夏夜，車胤無聊地坐在屋外納涼。這時，在草叢里飛來飛去的螢火蟲引起了他的注意，那些小蟲子身上一閃一閃的亮光多像燈光呀！他趕緊找來一個用白紗製成的小口袋，一口氣捉了幾十隻螢火蟲放在口袋裡。這么多蟲子發出的光聚在一起，不就是一盞小小的燈嗎？車胤拿著這盞「燈」，高興地進屋讀書去了。
就這樣，車胤經歷長年累月的苦讀，終於成為一個有學問的人。
智永和尚
隋唐時代的著名書法家智永和尚，是王羲之的七世孫。據說他曾住在永欣寺樓上，刻苦學書三十年。他身邊備有一個大竹簍，將寫禿的筆扔進竹簍里，整整裝滿了五簍，後來將禿筆取來埋在一起，稱為「退筆冢」。經他親手臨寫的《千字文》有八百多本，分別散在江南各寺廟里。
E. 中考作文寫作技巧
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是我為大家收集的中考作文寫作技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘述是文章的表達方式之一。敘述要求把文章中要表現的人、事件交代明白，使文章線索清晰。敘述在記敘類文章中起著極為重要的作用。敘述的方式有多種，常見的敘述方式有兩種：順敘和倒敘。
順敘是按照人物的經歷或事件發生、發展的先後順序進行的敘述。順敘的文章，讀者容易把握事情發展的來龍去脈。H版教材六年級第二學期課文《彈琴的姑娘》，說的是一個姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述「我」無論是早上還是晚上，在胡同里經常聽到「叮咚!叮咚!叮叮咚咚!」的琴聲，練琴的聲音一年四季未曾間斷過。春夏秋冬，小姑娘鍥而不舍地練著琴。課文按照時間順序，敘述彈琴姑娘刻苦勤奮地練琴，同時融入「我」對琴聲的感受和對姑娘的美好感情。由於作者成功地運用了順敘的寫法，故事情節顯得清晰自然。
在運用順敘的方式時，要注意用好表示時間或表示事件發生先後順序的詞語。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的取捨與詳略。
倒敘不是按時間先後的順序，而是將後發生的情況先寫，然後再回轉來交代事情發生、發展的經過。這種寫法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便於突出重點，吸引讀者，增強藝術效果。
回憶性的文章，一般採用倒敘的記敘順序，也就是從時間上來說，先寫現在，再寫過去。
倒敘法並不是把所有的內容都倒過來寫，只是先敘後面發生的事情，再講它的由來罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉向順敘時的文字銜接問題。要有一個很好的過渡，才不會給人以過於突然或是前後割裂的感覺。一般可用「事情的起因是……」「原來是……」或者用問句「為什麼會……?」把結果與事情的起因銜接起來。
總之，敘述方式的選用，要從表達內容的需要出發。尤其是倒敘方式的運用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會適得其反。
如何寫好中考材料作文作文
材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫「命意作文」，即出題者已經把作文的「基本中心(意)」提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利於考生發揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。
那麼我們應該怎樣寫好材料作文呢?
一、抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。
命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想准確恰當的審題立意，必須抓住材料中的關鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求;接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運;倒運時，他又會調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。
材料雖然提出了對待命運的三種態度，但抓住材料中的「狂妄」「謙卑」兩詞仔細分析就會發現，命題者意在讓你否定「做主人」和「做奴隸」的做法，而贊同「做命運朋友」。在此基礎上進一步聯想生發就會得出以下理解：「做命運的奴隸」，屈從於命運的安排，在失敗、厄運面前一蹶不振，當然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣「扼住命運的咽喉」，像司馬遷那樣「腸一日而九回」「忽忽而不知所往」，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運當作朋友，坦然樂觀的面對命運所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅定樂觀的霍金，面對不幸命運，帶著感恩的心態坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。
1、抓題眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在「有意義」三個字上，審題時緊扣「有意義」三個字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在「充滿活力」四個字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一個中學生對「活力」的理解與界定。
2、展聯想，深入挖掘主旨。
充分發揮想像和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的有深度，這也是得高分的重要一環。
如《媽媽，我長大了》這個文題，其關鍵在於對「長大」的理解。如果認為「長大」的含義只是生理、身體的變化，或是學會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負等等，那麼這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理於事，從不同的角度寫正處於花季年齡的初中生成長中的追求、嚮往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫人生中的各種各樣的責任感已經在心中出現，那麼，這樣的思考就准確而較深刻地把握了文題的含義。
3、巧構思，化抽象為具體。
「一粒沙里見世界，一瓣花上說人情」。選材若太寬太泛，會給人「空」或「浮」的感覺。要解決這一問題，不妨採取「化大為小」、「化虛為實」或「化寬為窄」的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。
4、煉語言，注重個性化表達。
語言是最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。
作文成績看字跡
中考語文作文閱卷老師打分時第一眼看的是字跡。因此寫作文必須把字寫好。但也要記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草!
卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟，一般來說，考試時每段作文最多不超五行。切忌一段八九行。一旦給閱卷老師視覺疲勞，分數就會受影響。
移步換形法
採用移步換形的方法描寫建築物，可以不斷地變換立足點和觀察點，對建築物進行多方面的觀察描寫。同一個建築物，從不同的角度去看，得到的`印象是不一樣的。
因此採用移步換形法描寫建築物首先要把觀察點和立足點交代清楚，使讀者明白你所描述的建築物形象是從哪一個角度看到的。否則，容易把讀者搞糊塗了。
其次，採用移步換形法描寫建築物時，一定要抓住建築物的最主要的特徵來寫。如果採用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。
詳略得當
中考語文作文選材要鮮活。即選構要真實、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動人心、最能展現時代風貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細節，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨特個性、深刻感悟和超級感染力的佳作來。
培養良好的習作習慣
作文訓練以素質培養為目的，是時代對我們的要求，也是語文教學大綱的指導思想。教師在作文訓練中應當廢棄「以考試文例為範文，經迎合閱卷心理為指導」的教學觀念，打破老師強制，學生被動，害怕作文的思想，讓學生記錄自己親身經歷的事。
積累寫作素材
教師在課堂上審題、講題，然後學生作文的模式，造成學生作文的內容空間缺乏真情實感，在寫作過程中常常出現思路不通，段落層次不清，句子表達不完整等弊端。要解決這些問題，就得讓學生走向社會，在豐富多彩的社會生活中觀察，尋找寫作源泉，積累寫作素材。
話題作文確實為學生搭建了一個張揚個性的舞台，解開了學生寫作思維定勢的桎梏。縱觀近幾年考生的寫作情況，仍有偏題、離題現象。為能有效地解決這種寫作困境，考生除具備扎實的寫作基礎外，讀懂話題是關鍵。那麼，怎樣才能解讀好話題呢?
一、理清話題結構
話題作文的話題從表象上看，一般由引文、話題和提示語組成;從實質上看，它是由寫作內容和寫作要求組成。理清話題結構的目的是讓學生能在話題中找出限制寫作的隱含條件，即話題中可以寫哪些內容或只能寫哪些內容，不能寫哪些內容。它能很好地糾正學生的寫作誤差。
二、破譯話題內涵
話題作文中的話題大都是一個詞或短語，從語法知識的角度看，詞一般是由基本義、比喻義、引申義組成。自然，破譯話題時就應充分利用這一知識點，在理解話題基本義的基礎上，運用發散思維，深入挖倔話題的比喻義和引申義，這樣不僅能幫助學生正確理解話題，而且大大地豐富了話題的內涵。
三、縮小話題范圍
話題作文的話題具有抽象性、概括性的特點，學生基本無法直接就話題進行寫作，必須先將話題范圍縮小，尋找一個理想的切入點：一是將話題的外延縮小，即直接在話題的前面、後面或前後同時加上一個相關的詞語;二是將話題中提示語的內涵縮小，即直接把提示語分成若干個小話題，選擇其中的一個內容進行解讀;三是將話題中提示語的外延擴大，即把提示語按原邏輯順序擴展成一個新話題進行寫作。
當然，決定話題作文成功的因素很多，從客觀上講，除正確解讀話題外，擬定標題，確定文體，選擇材料，巧妙構思，精心立意也是至關重要的，同學們只有在寫作中感悟，在感悟中寫作，才能寫出既符合話題要求，又具有鮮明個性的優美文章。
一、用比喻等手法狀物繪景。
著名作家老舍先生說過：「在描寫時，不能不設喻。」確實這樣，只有通過比喻，才能把簡單的東西具體化，抽象的東西形象化。比如作者把稻穗的顏色比作「黃金般」，就生動形象地寫出豐收的景象。又如作者把耶誕紅比作淑女，也生動形象地寫出耶誕紅的美麗。不過話要說回來，比喻也要創新。如果總把某種景物的比喻固定化，那是不會增添文章的情趣的。有個偉人說過，第一個把姑娘比作鮮花的是天才，第二個把姑娘比作鮮花的是庸才，第三個則是蠢才。恐怕他說的也是這個道理。
擬人，是把沒有思想感情的生物當作有思想感情的人來寫，它也往往能使語言富有魅力。例如「原野上的青草，換上青翠的衣服」，作者這樣一比擬，就把春去夏來的意思委婉地表達出來。把春天人格化為「春天是個插花的能手」，「春天是個美麗活潑的仙子」，「春天是個慈祥的守護神」，「春天是一位偉大的畫家」。這樣狀物寫景，文章就更富有感染力。
二、用動靜結合的手法狀物繪景。
有這樣一則幽默故事：「動」與「靜」是一對冤家。一見面總愛吵個沒完。一次，「靜」對「動」說：「你怎麼老跟著我?讓我獨自呆一會不行嗎?」「動」回答：「那怎麼行!沒有我，人家怎麼能認出你來?」「靜」不服氣地說：「你舉例說說。」「古人筆下有這么兩句詩：『蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。』如果不寫『蟬噪』、『鳥鳴』的動態，怎麼能知道『林靜』『山更幽』呢?還有……」「得了，得了!這么說，我倆是形影不離呀!」「對，互相依存，共同體現」。這個故事說明：以動寫靜，動靜結合，這是狀物繪景中高妙的一著，它能使文章情趣盎然。
三、運用傳說，狀物繪景。
狀物寫景要富有活力，運用傳說也是一個重要途徑。我們在描寫景物時，插入一些故事逸聞、神話傳說、典故名言、文史資料、民俗諺語，使景和物蒙上一層神奇的色彩，不僅能使文章內容豐富，而且能使文章情趣橫生。
話題作文要在打好基本功的基礎上注重寫作技巧的運用。寫作技巧，說穿了就是巧妙地安排和表現作者已經選定的有關材料，使作者初定的文章主旨得以充分表現的方法。必須承認，寫作是有技巧的，尤其是這類充分張揚寫作者個性的作文，如果不用寫作技巧對文章選定材料進行錦上添花般的著色添彩，文章就猶如一潭死水。考生在平時訓練中就應努力打好寫作基礎，逐步形成個性化的語言，然後根據自己的寫作功底與個性，打破「一著鮮，吃遍天」的狹隘意識，著重掌握幾種不同類文章切合自己寫作習慣，張揚自己寫作個性，顯示自己語言特色的寫作技巧，認真多學幾「招」，以適應不同文章的寫作。
話題作文大都要考生自擬題目，有的考生貪圖省事，直接就把話題當作文章題目。其實，這是極不明智的做法，是萬不得已才採取的下策。因為作為「話題」的詞語，覆蓋面極為寬泛，輕易用這個詞語作為作文題，無疑是給自己增加了下一步立意、選材、布局方面的難度。正確的做法是擬題前認真審讀提示語，調動自己的個人閱歷、生活積累和對生活的感悟，緊扣話題這個詞語，深入思考，在這個詞語的前後加上若干個詞語進行修飾、限制或補充，恰到好處地擬訂出適合自己寫作的的文章題目;也可擬訂一個字面上和話題這個詞語並無關系，而實際上與這個詞語有強烈的內在聯系的作文題。題目最好要能比較鮮明地透視出文體、立意、選材等盡可能多的信息，以便從多方面制約、幫助自己的寫作，同時還可給閱卷者帶來愉悅感染。
寫好開頭和結尾，給閱卷老師良好的第一印象
中考作文是應試作文，考場作文和平時作文是有區別的，考場作文以得分為目的，那麼考場作文老師最為關注的就是開頭結尾部分。因為中考閱卷時間非常緊張，老師不可能逐字逐句去看考生的作文，那麼只能重點看開頭結尾段。
初三同學應該要專門訓練開頭結尾，好的首尾段應該是簡短、意思明了，富含深意。首尾呼應，結尾處有升華，一定會讓人眼前一亮。
起一個合乎主題又別致的標題
題好一半文，好的標題對中考作文實在是太重要。好標題的標準是：切合題意，能體現觀點；語言簡潔，富有文采；盡可能採用句子式的標題，含義更加豐富。
起標題，最怕的是空泛，或者過於標新立異，以至於讓人不知所雲。很多時候，閱卷老師僅憑分析考生的作文題目，就可以判定作文內容。考場作文不需要打草稿，時間不允許，但是要對標題進行反復斟酌。標題不可修改塗抹，更不可以有錯別字。
秀一把表達技巧，卷面美觀
考場作文要得高分，除了首尾段和標題，能展現過硬的表達技巧也很重要。基本的語言技巧包括運用修辭手法，最常用的是比喻、擬人和排比。在開頭或者結尾處寫出一組精彩的排比句，會讓文章增色不少。
考場作文，目的是為了得分，是功利性寫作，至於中間內容，只要寫夠字數，材料和主題有關，就能過關。考場作文，首尾段、標題、卷面和語言技巧是得高分的關鍵。抓住這些方面，考場作文一定得高分。總之，決勝中考作文，用好這三個技巧勢在必行，家長為孩子收藏。
有些物品結構比較復雜，光用轉動法還描述不清，抓不住特點，我們就要從外到里或從里到外的順序把物品的結構描述出來。這就要用過渡詞語把進入哪一層交代清楚。此外，要有重點地介紹物品的結構。
1、擬人法
把動物比擬成人要注意找出動物的特徵與人相似之處，並進行細致的描繪。把動物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然後找出局部相似之處。這樣，我們讀了以後才能有整體感。如果只抓住局部進行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想像。把動物比擬成人，也用於動物動作的描寫。這主要是按照人物的心理活動想像動物動作的目的。
2、化動法
想像物品的動態要與靜態描寫相結合，這樣才能相映成趣。文章從描寫靜態轉入想像動態或從動態轉入想像靜態，描寫要交代清楚，否則會分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想像的物品動態要符合物品的特點，使人讀了可信。
3、說明法
採用說明法描寫物品時，首先要真實地說明它的特點，其次要抓住重點來說明。例如對物品的各部分進行說明時，有的部分，可以說明它的質地；有的部分，可以說明它的特點；有的部分，可以說明它的作用。此外說明物品的歷史、特點或用途時要圍繞全文的中心，切忌扯得太遠。
4、運用五覺法
眼睛可以看到物品的顏色、形狀；耳朵可以聽到各樣的聲音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌頭可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀；皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱。我們描寫物品時，可以通過各種感覺器官的感受來寫物品的特點。採用五覺法來描寫物品，要注意圍繞物品最主要的特點寫，切忌支離破碎。此外，還要注意按一定的順序描述。
5、借物抒情法
借物抒情要求我們在描寫物品時，把感情寄託於對事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發自己的感情。運用借物抒情的方法，關鍵是找准物品的特點與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統一，使感情有所依託。
1。正所謂萬事開頭難，不過只要開了個好頭，這篇作文就會很好寫了。
鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達到讓閱卷老師耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，並且通過這些修辭手法，而統領全文主旨。
豬肚：在一篇上好的文章中，分段都會恰到好處，而當文章中只有一大段或兩三段時，這篇文章即使文采再出眾，也不會有太高的分數，因為閱卷老師在中考判卷時，每三分鍾就要判出一份作文，工作量相當大，如果不善於分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會草草的給出分數。所以，在我看來，一篇文章至少要分6—8個段，但不是一行或幾行一段，而是要看起來像豆腐塊，一塊塊整齊的排列在一起，使文章緊中有松，鬆弛有度。要看上去整篇文章是一個整體，而不是零散的。
豹尾：在文章的最後處，應當讓主題更突出鮮明，升華主題思想，使豹尾抽起來！或讓人感到峰迴路轉，柳暗花明或更進一步的特殊效果。在文章末尾，應當再次點題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續延伸，引人深思。特別是要在結尾處，與開頭形成呼應，對比，遞進等等，來引發閱讀老師的共鳴！
2。細膩的文筆：不管是記敘，議論還是散文；不管是寫人寫事還是寫景。都要用細膩的文筆呈現出來，使文章中點更突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中，有深思，放慢閱讀速度和重復閱讀的情況出現，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。
3。貫穿始終的思想感情：在一篇布局格式上很得當，錯落有致的文章上，還必須要有一條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚的脊椎一樣重要，這條線一定要清晰，明確，千萬不可含混不清。
把握好這幾點，一篇好的中考作文已經大致成型，不過要想在中考中脫穎而出，這僅僅是開始。
中心突出，立意深遠
首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統一在一個中心之下，這樣才不會散而無主，不至於喧賓奪主。
詳略得當，內容充實
選材要鮮活。即選構要真實、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動人心。
情感真摯，敘中含情
在刻畫人物時，要將真情實感融入到細致、生動的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實感便獲得了鮮活的生命。
結構清爽，敘事生動
首先結構要完整，寫人敘事要清晰。應善於運用前後照應、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動，情節要曲折。
個性人物，形象鮮明
寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個性分明的外貌、神態、服飾、語言、動作、心理等描寫來展現人物的思想感情和性格特徵。
一種體裁
寫記敘文，就好好把記敘文復習好。
兩個原則
1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事；
2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。
三字要求
1、穩：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結章節附註意點題，結尾處要點明中心，穩定的發揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出「驚世之作」來，考試作文能夠發揮自己80%的寫作水平就很了不起了。
2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。
3、精：對於一般的同學來說，「精」體現在：
（1）選擇自己最拿手的內容；
（2）寫出自己的字；
（3）採用自己最順手的結構（總分結構或順敘方式），力求發揮好自己的水平。
對於寫作能力較好的同學來說，
「精」應體現在：
（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容；
（2）有漂亮的書寫；
（3）精心的安排好開頭和結尾，適當的採用倒敘、襯托、聯想、象徵、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；
（4）採用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。
點題是用簡明扼要的語句把文章的中心思想提示出來，話題作文作為一種應試文章，應該讓閱卷者在短期內就有一個明確而正確的印象，了解這篇文章的材料和題旨，恰如其分的點題就能起到這樣的作用。在文章恰當的地方(一般在結尾處，也可用「題記」的形式出現在文首)，恰當地點題，不但在結構上收攏全文、收束文脈，更重要的是，讓讀者(閱卷者)能及時充分、准確地把握文章的中心思想，對文章做出恰如其分的評價。話題作文的點題，一般可以採用明點的形式，在文章適當處出現和題目中關鍵字眼相同或大致相同的詞語，直接解釋和說明題目的含義，提示出文章的中心思想，以得到讀者(閱卷者)的認可並贊同，當然也可以用象徵式、比喻式、聯想式的點題，但這類點題要求比較高，一般不易掌握，考生應該慎用。
這樣，寫好話題作文也就不是一件難事了。
我們考生畢竟還處在學習寫作階段，文體的特徵一定要鮮明，這既便於自己寫作，也便於閱卷者閱卷。正確的方法是根據自己的擅長揚長避短，選擇文體，確定自己是寫什麼文體後，就要在自己的文章中鮮明地表現出這一文體的語言特徵。形象思維發達，會編故事，善於記敘描寫的考生可選記敘文來寫，在文章中要表現出語言的形象性;抽象思維發達，說話條理清晰，善於條分縷析的考生可選說明文來寫，在文章中要表現出語言的科學性;邏輯思維發達，會思辨議論說理的同學可寫成議論文，在文章中要表現出語言的嚴密性。其實，還可以寫成童話、寓言、劇本、書信、日記等等。當然，這里也不反對寫合乎要求的比如夾敘夾議的文章，因此，考生平時就應該多培養一些規范的文體意識，多養成一些高質量的文體風格，在考試中就可以多一些選擇餘地。
F. 中考語文作文怎麼寫能得高分 這幾個技巧一定要知道
想要自己的語文作文能後獲得高分其實是有很多技巧的。下面我就為大家來整理一下中考語文作文怎麼寫能得高分。
寫語文的作文首先在審題上應該學會怎麼做，在我們第一眼拿到作文題目的時候首先應該學會審題，很多中考作文都是會給一段材料然後讓孩子去審題進行選擇自己喜歡的文體去寫作，這個時候就一定要認認真真的把作文題目給讀懂了。看看給出的材料是講的什麼故事，具體的講述寓意是什麼，然後再從其中找出一些你所理解的東西運用到自己的作文中去，想好自己想要寫的題目和文體。
在寫作文的時候首先要學會整理好作文的提綱，在動筆之前一定要為自己制定一個提綱，知道自己要講述的故事的發展方向和思路是怎樣的，可以先在草紙上寫出自己的作文思路，然後再去進行寫作。在作文的思想內容上，不外乎「真、細、活」三個字只要記住這幾個思路就能夠把作文寫好，首先是能夠明確自己的思路。
在寫作文的時候一定要注意自己的開頭和結尾的話語，其實很多的時候語文老師在閱卷的時候都是不會每篇都閱讀的那麼仔細的，一般都是看看你的文章標題寫的跑沒跑題，開頭怎麼樣，然後中間文章一帶而過最後就是結尾。寫作的時候一定要把自己的文章開頭和結尾寫的精彩一點，這樣才能夠抓住閱卷老師的心，得到高分的概率也就會很容易了。
寫作文想拿高分，文體是一方面，其實文字的工整也是一個很重要的因素，如果你的卷面看起來很工整其實你獲得高分的概率其實也是很容易的。而且，萬一你的作文寫得跑題了，閱卷老師看見的你文字工整也是會給高分的。
以上就是我為大家整理的中考語文作文怎麼寫能得高分僅供參考!
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