① 如何學好語文的 演講稿
老師們、同學們：
在這風和日麗的今天，我為大家演講的題目是《怎樣學好語文》。
有人說，語文是最難的，又要理解，又要寫作，但也有人說，語文是最容易的，也是最美的。
我認為，語文是非常抒情的，你看，它有那麼多優美的句子、抒情的段落，還有各種各樣的詞語。除此以外，語文還教會我們做人的道理，教會我們學習的方法。
學語文，必須用功。因為學習語文不只是光聽課就可以了，在重要的地方要做上一些筆記，就像魯迅先生那樣，老師一邊講，他一邊聽，一邊記，回家後就拿出來復習，這樣才能 做到「溫故而知新」。最終，他就成為了文學大師。
語文的難點就是一寫作文。其實，寫作文一點也不可怕，關鍵是平時要經常積累和背誦。在這方面，馬克思就是一個很好的例子，他從小就背誦名人的文章。所以，在他的文章中，總會出現許多好詞好句。
學語文，就要經受得起風吹雨打，不要因困難而退縮，半途而廢。
我相信大家都希望在語文的果園里收獲滿懷，那就讓我們一起來學習語文吧！
希望大家的語文更上一層樓！！
② 求語文學習方法的演講稿 急啊！！！
時光依舊如箭一般飛逝而過，轉眼間樹幹上又多了一圈年輪，我們又長大了一歲。一個學期又在我們的忙碌中匆匆路過。在這一個學期的學習過程中，我又多了一些自己的經驗與體會，趁這個機會拿出來與大家分享。
首先是要調整好自己的學習態度和作息時間。「態度決定一切。」只有認真、負責的對待自己的學習，才能取得進步。調整好自己的作息時間也很重要。我會給自己列一個作息表，定好學習計劃，然後根據作息表學習。因為，只有合理安排時間、充分利用時間，才能全身心的投入到學習中。時間不會因為我們的懶惰而放慢腳步，我們必須自己去追趕時間。當然，我們也不能一味的學習，適當的休息也是十分必要的。
其次，就是要多看書。書本是知識的來源，我們的學習離不開書本。上課之前，把書上的內容預習一遍，了解大致的知識點，這樣上課的時候才不會跟不上老師的節奏。上完課以後，再把書上的內容復習一遍，復習必須認真仔細的看。邊看邊回想老師上課講的內容，多向自己提問，爭取把知識點都記住。復習的時候，把知識點都從頭到尾看一遍，理清楚知識框架，找出每個知識點之間的相互聯系，做一個整體性的了解，這樣更便於記憶。到了考試之前，再把書翻一遍，看看其中概念性的東西自己是否都記住了，把不清楚的知識都理清楚。「書讀百遍，其義自見。」平時多看書，對自己的學習很有幫助。
第三，要注重聽課環節。課堂是我們學習的重要途徑，所以，保持聽課效率是一個關鍵。上課時要帶著問題聽課，跟著老師的思路積極思考，在課堂上把預習時自己不懂的問題弄懂。並且要認真記好課堂筆記。記筆記要記重點，把老師講的主要內容記下來，課後再多看多思考，把不完整的地方補完整。
第四，是關於自己曾經做錯的題目。對於以前的錯題，可以建立一個錯題集，把自己曾經的錯誤都收集、記錄下來，復習的時候多翻翻，想想自己當時為什麼會錯、應該怎樣改正，避免在以後的考試中再犯類似的錯誤。
第五，要適當的掌握一些考試技巧。最好是做好一題檢查一題，因為剛做好一道題目思路還很順暢，這個時候檢查更有效。遇到難題時，如果超過5分鍾還沒有解題思路的，就先跳過做其他的題目，到最後再來鑽研。考試的時候要把心態放平和，試卷簡單不能太放鬆，簡單的題目容易出錯；試卷很難也不用太緊張，因為對別的同學來說也很難。只要保持良好的考試狀態，考試的時候細心一點，就會有意想不到的發揮。
第六，課外最好適當的准備一些參考資料。預習、復習的時候可以藉助《教材全解》，更好的掌握書本內容。練習的時候，可以多做《教與學》，這是本不錯的課外輔導資料。另外，如果時間允許的話，可以參加一些補習班，因為補習班的老師有時候會講到一些課本上沒有、老師上課的時候沒有講到的內容，有利於豐富自己的知識面，也可以藉助補習班更好的鞏固自己已掌握的知識。
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」每個成功者靠的都不只是運氣，希望每個同學都能夠付出汗水，付出努力，收獲自己的成功。
③ 學好語文發言稿
很榮幸，我能在這個家長會上作為學生代表在此發言。借這個機會，我想與大家分享一下關於學習上的經驗和自己的心得。今天我就來講講「如何學好語文」。
我認為正確的學習語文的方法是大量閱讀名著，大量閱讀書報、雜志、小說、散文。這些課外閱讀與提高作文能力和閱讀分析能力很有幫助。
我在小學的時候，語文很薄弱，與我其它學科的成績相差一大節，所以，語文成績總是拖我總分的後腿。為此，我煩慮不已。
慢慢地，我在摸索中找到了方法。
第一步是進行語文知識的整理，注重課本知識。我在老師上課前先將課文預習一遍，注好生字詞語的拼音，標好段落，概括文章主要內容。我的語文就從這個概括開始的，因為概括不僅可以大致了解本篇課文，還能培養語言組織能力，也為作文打下基礎。在預習時，我還將自己不懂的詞語、句子、段落劃出來，標上「？」，帶著問題去上課，等待課堂上老師的解答。如果老師並沒有提及這個問題，那麼我可以再去問老師。這樣不僅上課有了很高的聽課效率，也增進了自己勤於思考，樂於問老師問題的學習方法。上課時，我勤於記筆記，因為「好記性不如一個爛筆頭」。每上完一篇課文，我就會自己復習一遍，主要是看自己的筆記——這些都是精華，一些不會的或不確定的題等自己做完後到書上去強化記憶，或者向老師請教，考試時基礎分一點都不能丟，這是我給自己定的目標。在大考前復習語文書時，我常常先看目錄，看到課文標題後馬上回憶本篇課文的知識要點，難記的生字詞語，文章的大致內容、作者、選自、朝代等文學常識。提煉出一些重點、難點，強化復習、記憶，再翻開重點課本的筆記，認真閱讀。
然後對詞語可以採取自己聽寫的方式，了解自己哪一些字詞不會或不夠熟練，然後將自己寫錯的字詞多抄幾遍，強化記憶。文言文字詞要放到句中去記憶，某些重點字詞的意思應整理到自己的記錄本中，常常翻看，作為自己的復習資料。
課本中的古詩詞在考試中必考，所以這些古詩一定要背得滾瓜爛熟，作者、朝代等內容應了如指掌，如這些在考試中失分，那麼高分就沒戲了。所以我把它們都抄下來，因為我發現抄寫比單純的死記硬背記憶更快些。我用自己的語言講述古詩中的故事和意蘊，品味語文的美好，讓我增添了對語文的熱愛。
以上的第一步——對課本知識的鞏固，為我的第二步打下堅實的基礎。
第二步既是大量的涉獵，讀書。誦讀經典名著名篇，我先是讀詩背詩，因為詩是古人寫出的精華，讀起來朗朗上口，方便記憶，也美化了自己的語言，豐富課外知識。當我讀到「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖」時，我感受到了譚嗣同的自赴一死，慷慨激昂仰笑蒼天，凜然刑場！他留下的，將是那如莽莽昆侖一樣的浩然肝膽之氣！當我讀到「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空」時，我感到長江的豪邁、悲壯，又有著大英雄功成名就的失落、孤獨，又含高山隱士對名利的淡泊、輕視。當我讀到「欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜」時，我彷彿真看到了含睇一笑的西施面影，我感受到了世間萬物在春色沐浴下的勃勃生機，一種春色喜人、生意盎然的意境。於是，我讀了許許多多的詩，這些都給了我美的享受，我漸漸增進了對語文的熱愛。
然後我開始讀名著，讀魯迅，讀郭沫若，讀泰戈爾，讀冰心，讀列夫托爾斯泰，讀馬克.吐溫……這些大文豪的文字如一顆顆珍珠，流光溢彩地展現在我眼前，我像發現新大陸一般興奮地讀著這些名篇名著。這些經典，在歷史上哺育了無數偉大的心靈，承載了人類文明的精華，經受了時間的反復檢驗，是可以傳之不朽的。通過誦讀，既可以培養語文興趣，提高學習熱情，又可以增加感性知識，尤其是培養語感。這對語文方面的進一步深造和提高寫作能力等都很有好處，而且可以提高文化素養。近年來，海內外一些教育機構興起讀經熱，加上中央電視台「百家講壇」欄目的推波助瀾，我們又開始重視經典，我認為這是好現象，對弘揚傳統文化，構建中華民族共有精神家園，提高民族文化素質，都有好處。我經常通過演話劇、朗誦比賽、辯論賽、作文比賽等多種文學實踐形式來解讀名著，研習名著，這對提高語文水平效果顯著。除了誦讀經典著作，我還讀些報刊雜志，時尚文章，因為語文是與時推移的，我們也應當與是俱進。
我在遇到一些好文章時，我會去「誦讀」它，語文是語言類學科，以讀為本，「速讀」有利於感知文本大概內容，「美讀」有利於增強文章感染力，「精讀」有利於品味語言，「默讀」有利於思維訓練……因此我常常閱讀，或吟或誦或默讀或三五成群地朗讀，都會樂在其中的。
由此，我完成了第二步的語文積累，開始納入了第三步——作文。
我的作文首先是摘記，摘記一些好句好段甚至是經典文章，然後反復誦讀記憶，將這些內容背誦下來，奠定我的文學功底，有利於我在作文中的表達。在寫作文上，我認為應自主學習，應擺脫對老師的依賴和盲從心理，不能認為「老師說的話就是聖旨，錯了也算對。」那不是自欺欺人嗎？所以我們應納眾人之長，解放自己的心靈，發展自己的創造性思維，在文章中才有創新的立意。
緊接著，我開始記日記，以此修煉自己的文筆，每一句話都仔細思考，如何寫得更好，更漂亮，更精彩。剛開始，我只是平鋪只敘，記錄一天中的事情，但隨著自己的積累，我開始去歌頌一些真情：親情、友情，人間的溫暖。開始描寫一個人，開始記敘一件事情。
然後轉到對人物細節的描寫，因為這對刻畫一個人物形象有著重要作用。接著我的文字漸漸成熟，從而轉向了抒情，在這個期間，我讀了許多冰心的散文與詩歌，這大大提高了我文字的運用能力，大量的修辭，將當時我的文章裝飾得很花哨，我漸漸覺得自己的文章內容過於空虛了，然後我去讀老舍，讀蕭紅，讀藏克家，讀馬克.吐溫，充實我文章的內容，我的文章又進入了新的境界，我從未到過的境界，一種充滿著真、善、美的世界在我手中被描繪出來。
我又開始讀大量的精彩作文，去學習他們的學材，因為我總找不到去寫什麼，寫什麼事和物。所以我就讀大量的事例，感人的世界，擴充我的選材范圍，由此我的文章充實了許多。
我的作文這時已屢次刊登和獲獎，但是我寫著寫著，發現自己的思想太淺了，我從那時，開始讀起了中國第一大文豪——魯迅的文章。
我的作文一下子又進入了一個有著深刻立意，不易讀懂的層次。
從此，我的作文常居全班之冠，我發現在我寫作的道路上總少不了讀書。
我的語文在經歷這三步之後，大幅提升，成績也有了明顯的進步，現在我還常常將語文與生活聯系起來，學以致用，我敢於「顯露」，不怕班門弄斧，這樣既有利於演習、操練，鞏固已學知識，達到溫故知新，也有利於語文知識的提高和創新思維能力的訓練，看到一些成語典故，我常為別人解釋，在寫作中更能綜合運用語文知識，在言談中，我也常有意識地引用一些典故成語、詩詞歌賦等，增加語文修養。
以上是我個人學習語文的經歷，現在將它介紹給大家，希望能幫助更多的同學提高語文知識的學習能力，取得更好的語文成績。
④ 如何學好語文演講稿高中
高中怎麼學習語文
一、多讀書
「書籍是全人類的營養品」，「腹有詩書氣自華」，「讀書能使人頭腦充實」，可見，讀書對人們來說是多麼重要。 就學習語文而言，廣泛的閱讀，更能開闊我們的視野，陶冶我們的情操，大大擴大我們的知識面，拓寬和活躍我們的思路，而且，通過大量閱讀，我們將學會分析和鑒賞，提高我們的文化素養，還可開創我們寫作的源頭活水。二十多年前，呂淑湘先生曾說過：「語文水平較好的學生，你要問他的經驗，異口同聲的說是得益於多讀書。」時至今日，搞學情調查，經常讀書的同學不但寫作水平高，而且語文成績大多名列前茅。事實證明，要想學好語文，不讀書是萬萬不行的。希望我們的同學在今後的語文學習中，多讀書，讀好書。
二、多動筆
俗語說「好記性不如爛筆頭」，這就要求同學們在多讀書的基礎上還要多動筆，養成記日記和摘抄讀書筆記的習慣。把平日的所見、所聞、所想、所感記錄下來；在閱讀過程中，把書中優美詞句和精彩片斷等摘抄下來，建立起自己的語文知識倉庫，時間久了，語文能力就會在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說起來就「出口成章」，寫起來就「下筆成文」。不會再出現「書到用時方恨少」、「巧婦難為無米之炊」的尷尬。俗話說：「拳不離手，曲不離口」，望同學們不僅要做「讀書」的典範，而且要做「動筆」的楷模。
三、多實踐
「生活是個大課堂」，「天地閱覽室」，「萬物皆書卷」，大家都知道，語文與生活的外延相等，特別近幾年來，隨著「大語文教學觀」的建立，語文試題多元化、開放性，我們要學好語文，再如過去「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」，單純依賴語文課堂是絕對不夠的。這就要求同學們平日要多通過報刊、廣播、電視等視聽媒介，了解國內外大事，接受更多的社會信息，並積極參加一些有益的社會實踐活動和豐富多彩的語文課外活動，來彌補課堂學習的不足，鞏固、加深和擴大語文知識，培養語文能力。生活是語文學習的源頭活水，我們只有樹立「生活處處有語文」，處處留心學語文的觀念，才能把語文學活、學好。
⑤ 求關於語文學習方法的發言稿【求原創
語文學習最重要的內容是讀書。要學好語文，光讀好課堂上用的教材是遠遠不夠的，中國教育頻道裡面提供了較多個版本的教材，學生有時間有精力可以學習自己所用版本外的教學版本。每個地方每個學校所用的版本都是有所出入的，但是高考就考一份卷子，每個學校都有考得很優秀的學生，所以多了解其他學校所學的版本對學生也是很有幫助的。除此之外，還必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養料。勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。歐陽修善於利用「三上」的時間讀書，即「馬上、枕上、廁上」，鄭板橋讀書則利用「舟中、馬上、被底」的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學習。 2、勤做讀書筆記 讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助於培養勤於思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助於加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：1、摘抄、摘錄；2、做卡片； 3、提要鉤玄；4、寫讀後 感。 3、勤查詞典資料 讀書要養成勤查詞典資料等工具書的習慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去， 同樣是大有收益的。 4、勤於朗讀背誦 朗讀背誦是我國傳統的學習語文的重要方法，是積累語言、培養語感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準氣足，節奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，准確地體現出作者的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯落有致，節奏抑揚回環，具有音樂美。通過琅琅地朗讀，文章的內容、情感、文句的優美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。背誦要下苦功 夫。可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然後連貫地背誦。背出以後 還要經常復習運用，這樣就可以做到終生不忘。 5、勤於獨立思考 思考是掌握知識的中心環節。養成獨立思考的習慣，首先要善於提出問題。思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個為什麼。其次要善於分析綜合。分析就是深入到文章的內部分解剖析，將各部分的個別特徵區分開來；並加以比較和鑒別，從而對學習的內容有深透的了解和認識。對所讀的書要分解成若幹部分，然後逐一剖析。綜合則是在分析的基礎上把各部分聯系起來加以認識從而把握整體。第三，培養獨立思考習慣要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。所謂思維定勢就是一種固定的思維模式。好的思維定勢可以使學習和解決問題變得容易、迅速；不良的思維定勢則會束縛人的思想，難以有所發現和創造。要善於從固有的思路中跳出來，變換角度去思考，往往會有新的思想。 6、勤於求教探討 要學好語文，就必須養成求教於人的習慣，敏而好學，不恥下問，凡是不懂的，有疑惑的、把握不準的，都應當勇於向別人請教，問老師，問同學，問家長，問一切可能了解情況的人。如果是真的不敢問周圍的人，就得想盡一切可以利用的資源，解清心中的疑惑。如通過互聯網的提問、遠程教育學習網站的在線答疑、論壇發貼等等。學習需要謙虛，還需要有追根究底的精神，不能淺嘗輒止，因此在學習過程中，還要善於探討、研究，甚至是激 烈的爭辯。 7、勤於寫日記 日記就是把自己一天的所言所行、所見所聞、所思所感有選擇、有重點地記錄下來。日記對積累寫作材料、儲存知識的作用也是顯而易見的。日記不但形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。日記是寫給自己看的，自己想什麼就寫什麼，不必進行過多的加工。最初可能寫得很簡單，語言也不一定通暢，堅持寫下去就會逐漸提高。寫日記主要是為了練筆，練習對客觀事物的表現力和對自己思想感情的表達能力。因此，只要有利於練筆都可以寫。寫日記要注意把觀察能力的訓練和感受能力、思考能力的訓練結合起來。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達出自己的思想感受，反映出自己的觀點、看法。許多好的日記就是把一些不引人注意的小事、瑣事寫得具體、生動，並能從中揭示出一定的道理而被人稱頌的。寫日 記一定要堅持寫真事，說真話，抒真情，真正做到「我手寫我心」。 良好學習習慣的養成要有堅強的毅力，要持久地有意識地培養。只要有決心，良好的習慣就一定能養成。這對人的一生將是一筆巨大的財富，終身享用不盡。 希望大家掌握學習語文的方法，學好語文。
求採納~~~
⑥ 語文學習經驗的發言稿，急需！！！！！！
學習經驗交流發言稿
尊敬的各位老師、同學們：
大家好！下面我就談談我的學習方法：
一、學語文最重要的是積累
因為語文的知識點較為零碎，所以我們需要注重積累。平時多讀課外書籍，
積累字詞
，善於想到就做，讀文章的時候，有不知道或不懂的字詞，要馬上查
字典，然後把查到的東西標注在旁邊
。上課認真聽講，要記好筆記。字詞很重
要，不要認為佔有的分數不多就不重視
。
二、愛學習是學好習的基礎。我不喜歡"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"這樣的說法，因為這樣會讓人覺得學習枯燥無味，學習變成了一種苦差事，學習好像是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。俗話說 "知之者不如好之者"，這就說明了學習興趣對學習的重大推動作用。我們初中階段雖然科目較多，但是我覺得在學習中還是很有興趣可言的：數學課上當你開動腦筋決一個問題的時候，那份喜悅是發自內心的；語文課上當你賞析那篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；英語課上當你流暢朗讀的時候，那些聽說讀寫的樂地理課讓我們懂得遼闊，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過去，思品課讓我們學會做人，音樂、美術、體育、勞技、微機等等學科讓我們的學習生活更加豐富。所以，每個學科都是很有意思的，都是很有價值的，學習不需要別人的逼迫，自覺的態度就能使我們取得好的成績，而好的成績又使我們對學習產生更濃的興趣，形成學習中的良性循環。
三、會學習是學好習的保障。學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需
要遵循的規律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，真正成為知識的主人。我們從小學升到初中，不但學習環境變了，更主要是學習內容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學重視理解、運用，形成技能，把知識系統化。因此要做一個好的初中學生，必須掌握好適宜初中的學習方法。我認為它主要包括「制訂學習計劃－－課前預習－－課堂學習－－課後復習－－課外作業－－過程考試」六個部分。
（一）學習計劃。從我個人來說，一般有三類計劃：學期計劃、周計劃和日計劃。學期計劃一是在家長的引導下利用假期對新學期知識概括的了解；周計劃主要是過程中對每周學習知識的梳理；日計劃就是每天按時完成老師布置的必做作業的基礎上穿插完成自主作業。
（二）課前預習。它是課堂學習的基礎，有利於課堂的學習。課前預習有利於提高聽課水平，由於預習掃除了新課中的障礙，聽課時就感到輕松，有可能精力放在理解和思考問題上。預習，不僅僅是簡單的看書，對於文科，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點；看完書後，可以試著做做課後的練習題。這可以幫助你知道你是否基本了解了這些新知識。
（三）
課堂學習。課堂學習是我們在老師指導下主動地掌握知識，形成技能，發展智力和培養能力的過程。在上課的時候，我覺得就要既當好觀眾的角色，認真聽老師講課，又要當好演員的角色，掌握學習的主動權。
（四）
課後復習。
不少同學抱怨：我課堂上明明聽懂了，但往往作業不會做！這是因為同學們放學回家，就忙於做作業，由於當天上課的內容還沒有復習，哪些地方懂了，哪些地方還不懂；哪些內容記住了，哪些內容還沒有記住，對老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業，只能是一邊翻書，一邊做作業。不但浪費時間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業的質量一定不高。這種
做法不可取。正確的做法是，不要急於做作業，而是先復習。重溫當天老師上課的內容，方法是：一邊看書，把新學的課文仔細地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清楚課堂上尚不明白的問題。然後把書合起來，看能否把內容記住？至於復習，人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。但是，不必天天復習。你可以學的當天復習一次，然後隔一周，再隔兩周，再一個月。如果一個月後你記住了這些新知識，那麼，以後，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。把新知識納入到已有的知識系統之中，建立新舊知識的聯系，新知識就成為自已知識寶庫的部分。只有在這種情況下，才可以著手做作業。
（五）課外作業。課外作業切忌掩耳盜鈴，它是訓練自己獨立思考，運用知識解決問題，把知識轉化為技能，提高學習能力的重要途徑。做作業時一定要堅持做到：「看書時不做作業，做作業時不看書」。這種做作業的方式實際上就是考試了。習慣了這種要求的同學，到真正考試時，你一點都不會緊張，一定會得到好成績。做作業時，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清楚題目的要求，然後作出全盤考慮，理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什麼，後寫什麼。遇到較難的題目，還必須反復思考，在草稿紙上列出解答的步驟，最後有把握了，才下筆做在作業本上。這樣做出的作業才有條理性，質量才高。對發回來的作業本，要認真閱讀，對那些錯誤的地方一定要改正。並要好好保存，以備以後復慣用。
（六）過程考試。首先，要合理安排好復習。注意抓好三點，即重點、生疏點和遺漏點。而對熟悉的內容則「一帶而過」。這樣分清主次，在知識准備方面就能做到胸有成竹了。
其次，要保持良好的心態。用正確的心態檢測自己的學習過程。最後，要認真做好考後分析，對於自己沒掌握好的問題，出差錯的問題，考後必須打好殲滅戰，堅決不能讓一個敵人存在，否則他會影響你後續的學習。
以上是我自己學來的加上自己總結出來的一點體會，希望能給同學們一些借鑒價值，最後預祝各位同學學習快樂，能取得更好的成績和更大的進步。謝謝大家！
可以么，望採納哦，可以再根據實際情況自己做一些補充或刪改
⑦ 如何提高初中語文教學質量發言稿
如何提高學生的語文成績學校領導、各位老師： 大家好! 小學是基礎,語文是基礎的基礎,語文基礎打扎實了,有助於其 他學科成績的提升.因此,學好語文是相當重要的.那麼如何提高學 生的語文成績呢?根據這屆學生的特點及實際情況我談以下四點認 識. 一、培養學好語文習慣.培養學生學習語文的良好習慣,是語文教學的重要任務.我們 這屆學生差就差在學習習慣上,作為最基礎的語文學科教師,我們要 從培養學生學習習慣入手,著力培養好學生的認真預習、專心聽課、 課後認真復習、認真作業、認真書寫、認真閱讀、廣泛積累、認真寫 作等習慣.我國著名教育家葉聖陶說： 「什麼是教育?一句話,就是 要養成良好的學習習慣.教育就是習慣的培養.積千累萬,不如養個 好習慣.《語文課程標准》對學生的語文學習,特別強調「要養成良 」 好的語文學習習慣」 . 在語文教學中培養學生良好學習習慣的形成是一個漫長而艱辛 的過程,必須「積日累月地練,練到非常熟,再也丟不了」也便成了 習慣,正所謂習慣成自然. 二、注重閱讀寫作指導.古人進京趕考,考的就是寫一篇文章.從這個意義上說,作文 就是學生語文水平的綜合體現,是語文能力的運用和展現.閱讀是寫 作的基礎, 是寫作內容與語言的重要來源, 只有大量地積累閱讀知識, 才能寫出好的文章來.因此,在語文教學中,閱讀教學與作文教學是 密不可分的.閱讀與寫作是相互聯系的,在閱讀教學中,要注重教給 學生閱讀方法,讓學生得法於課內,得益乃至成長於寫作. 從往年的高段語文期末考試情況看,語文試卷中閱讀、寫作占據 了 50%之多的分數比
⑧ 語文學習方法演講稿
1.積累。
印象當中我作文起步很早（因為父母都是語文老師），而且興致還很高。依稀記得我寫的第一篇作文只有6句話，可謂相當雷人。包括現在我對作文也抱著一絲熱情，經常會寫一些隨筆。這樣做很好的一點就是可以及時把生活中的素材記錄下來，考試的時候就不會焦頭爛額地在記憶中尋找材料。在閱讀的時候我堅持做讀書筆記，而且在每天睡前必看文章，少則一篇文章，多則十幾分鍾。前期我的文章無論是文采還是深度都不大可觀，但我就是在這樣的積累中慢慢提升了寫作水平。
我不會刻意去看一些寫作輔導書籍，一般看散文類的書或者是小小說，散文方面比如說龍應台的《目送》。其實這本書也是朋友推薦的，感覺龍應台的筆墨很真摯，很深沉，給我思想上的觸動很大，總之值得一看。據我估計，在座的很多人都接觸過以郭敬明為代表的校園青春小說。確實，這些作家的語言很優美，但是小小說會在短時間內給予我很大的震撼。我一直相信我的情商就是在這樣的震撼和觸動中培養起來的，並且這也能幫助我自如駕馭閱讀題。
2. 情感。
我覺得我的文章都很貼近生活，就像超級新苗大賽的評委點評我的文章：生活味很濃。
曾經在一本書里看過這樣一句話：文字，應該像蒲公英的根一樣，不矯飾，不虛偽。所以，我的考場作文幾乎次次都挑生活中的真人真事敘述，融入自己全部的真情實感。而且我覺得這樣的文章往往能夠觸動改卷老師喜怒哀樂的情感之弦，高分易得。
現實生活中就有這樣一個例子：我不可思議地進入溫州市超級新苗年度總決賽十強的那一陣子，我把中學組其他的5位選手的文章都瀏覽了一遍，然後就覺得自己必輸無疑——她們的文章都比我的有深度。但是我又不可思議地拿了亞軍。那天都市報的編輯將獎杯和獎金送到學校里的時候，她對我說了這樣一句話：「我和很多評委都被你的文字感動。有一個很誇張的同事居然哭得稀里嘩啦。」結果我發現，冠軍寫的也是親情類文章，只不過她寫的是奶奶，我寫的是爺爺。
想要讓自己的文章感動別人，首先要感動自己吧。當你被一篇文章打動時，你會發現打動你的不是語言的主語謂語，而是隱藏在文章背後的靈魂。
3. 心態。
心態這一點對於每一門科目應該都是受用的。上學期期中考第一次面對120分的語文考試，我體驗到了手心冒冷汗、筆尖顫抖的答題經歷。那次的成績確實不理想。但在我放下一切包袱後，接踵而至的便是語文單科的全班第一，全段第一。
對於語文，我確實很自信，但是做不到100%的自信。至於如何做到面不改色心不跳，還是有待摸索探討的。
自始至終，我感謝語文給我帶來的一切。它讓我感知到思想源泉的活力，感知到自信的力量，它也讓今天的我有了資本站在這里與大家分享我的學習經驗。在這里我想對語文成績中下的同學們說：要想自己變得更強，是要將過去甩在身後，期待而不等待；對於語文成績優秀的同學，有一句話希望贈與大家共勉：大海把自己放得很低，才能接納百川之水。
希望普通的我帶來的普通的學習經驗能給大家帶來不一般的啟發與思考。