孩子語文反復錯在標調上怎麼提高

Ⅰ 孩子的語文成績很差，有哪些方法可以提升孩子的語文成績

孩子的語文成績很差，我認為可以提升孩子的語文成績的方法有：背知識點；上課認真聽課，認真做筆記；多做練習題，多閱讀等等。

具體方法如下三點：

第三點，多做練習題，多閱讀。在掌握了語文的基礎上，我們就開始做題目，只有通過不斷的多做題，多刷題，我們才能知道出題人的意圖。他能知道系統的答題的方法。語文成績最重要的就是知道系統的答題方法，有理有據，總分總的答題。這樣就容易得到高分。並且刷題越多，我們就能夠提高我們的閱讀能力。語文最講究的就是閱讀，我們只有把語文閱讀能力提高了，我們才能夠讀懂文章，弄懂文章中的道理，我們才能夠更好的答題，從而拿到高分。

Ⅱ 孩子做語文閱讀理解的時候，總是錯題，怎麼提高孩子的語文成績呢

孩子做語文閱讀理解的時候，總是錯題，怎麼提高孩子的語文成績呢？

語文學習離不開素材，平時要注意收集優美的文章，最低起碼語文課文的文章要讀熟，實在沒有時間看也可以聽，TB安語健康生活館里有很多類似的語文課文朗誦音頻，下載下來聽聽非常有虛彎高好處。
另外一定要多讀書，而且一定要讀經典，因為這些經典是經過時間檢驗的，是經久不衰的，其中蘊含著深刻的哲理，如果您說很多經典讀不懂，這是可以理解的，古人的文言文確實和現代的白話文有很大的區別，因此我在這里給大家推薦一個小竅門，我們可以先不用直接讀經典，而是先聽一聽那些名家是如何解讀經典的，這樣的好處是：第一，我們可以快速掌握這些經典的主要內容。第二，我們可以快速掌握這些經典所蘊含的真正含義。第差尺三，有利於我們以後自己讀經典時減少閱讀障礙。第四，傾聽名家對於經典的解讀和對經典的感悟，可以讓我們的人生層次有一個質的提升，tb安語健康生活館里有很多類似的音頻，下載下來聽聽非常鬧陪有好處。

其實做語文閱讀與做英語閱讀一樣是有很多技巧的，孩子不一定會像家長一樣完全通透理解文章，建議在孩子多做閱讀題的同時，家長幫助孩子挖掘並梳理一些做題技巧。多鼓勵孩子，適當閱讀一些經典文學作品。或者可以報個輔導班去學習，推薦去北京新東方泡泡少兒去學習。

孩子做語文閱讀理解的時候，總是錯題，怎麼提高孩子的

一、帶孩子進書店

俗話說得好：「常在河邊走，哪有不濕鞋」，那麼「常在書店逛，哪有不沾書香」。帶孩子進書店，讓孩子徜佯在書的海洋中，通過書店的環境感受讀書的氣氛。在書店裡看書的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看著自己喜愛的書籍。書店就像一個「氣場」，孩子去的次數多了，也就產生了「效應」。

書店裡各種各樣的圖書齊全，有許多書一定是孩子們喜歡讀的。在這里，不用教他們，他們自己就會翻開來讀，這對吸引孩子對書產生興趣非常有幫助。孩子在書店也許能發現自己喜歡的書，這些書可能不在父母的選擇之列。孩子們可以通過自己購買喜歡的書，體驗到購書帶給他們的樂趣，從而對書產生興趣。

最初去書店，可跟著孩子，觀察孩子在看哪些書，必要的時候給予一些引導。以後，家長和孩子—進書店就「分道揚鑣」各看各的書去了。

二、與孩子同讀書

無論自己的工作有多忙碌，每天都應當抽出一些時間與孩子共同閱讀，分享名家經典，這對家長自身來說，是一種情操的陶冶，對孩子來說，更是一種無聲的教育，有利於學生在品書的過程中心靈得到滋潤，得到凈化，更有利於親子雙方在文化修養上的共同提升。

讓書香彌漫家庭，讓家長成為孩子讀書的榜樣。父母和孩子一起讀書的時刻也是家庭生活中很幸福的時刻，父母親和孩子一起讀各種各樣的書，增強了彼此的交流，加深了彼此的感情，對父母，對孩子，對家庭都是一種陝樂。書滋潤著兩代人的心田，也必然能提升了兩代人的素質。118位特級教師精心為孩子編輯的《新華學習》，上面精選適合小學生閱讀的優秀素材，精心為孩子推薦傳世經典好書，是同學們必備的良師益友。

另外，每天需有固定的讀書時間。在這一段時間內，大家都在讀書，雷打不動，如果有事情錯過了，也一定要補上。經過一段時間的強化和訓練，固定時間內讀書，就成了一種習慣，和洗臉、刷牙、吃飯、睡覺一樣，成為一種需要後，想不讓孩子讀書，都難了。
三、讀書給孩子聽

閱讀從傾聽開始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習慣來源於傾聽。經常給孩子讀一本經典童話或寓言，讓孩子從小就感受到書中的快樂和情趣。「為孩子大聲地讀書」是培養孩子閱讀習慣的最為簡易而有效的方法。這里所說的「大聲」並不是發出很高分貝的聲音的意思，而是指「讀出聲音來」讓孩子能夠聽清楚。每當我們給孩子朗讀時，就會發送一個「愉悅」的信息到孩子的腦中，甚至將之稱為「廣告」亦不為過。我們推銷的東西叫「閱讀」，而朗讀故事是一種令人愉悅的推銷方式。

為孩子大聲讀書，本身並不困難，難在持之以恆。選擇合適的時間段，每天堅持至少讀20分鍾，和孩子一起快樂地享受這個過程。盡可能提早開始讀書給孩子聽，並且一直堅持下去，可以使孩子沉浸在一種豐富的、具有條理的，以及有趣的語言環境中。

四、和孩子聊書

在與孩子一起讀完書後，許多大人喜歡向孩子提問，或要求孩子復述故事。這樣做主要是想考查孩子是否理解、記住了故事。這的確是一種方法，但未必是最好的方法。不少孩子對這樣的考查感到不耐煩，而他們的反應又令大人不滿意。有的孩子甚至因此漸漸對共讀活動感到厭煩。

我們都曾有過這樣的經歷：人們共同經歷過一件事情後，這件事情就有許多可以交流的話題，也更加容易在交流中相互認同。親子共讀中大人與孩子的關系就類似這種關系。我們的真正目的是幫助孩子理解，並從中獲得決樂。所以重要的不是讓孩子「答對」，而是通過交流使雙方獲得認同，大人對虛構故事與現實生活的理解也由此自然而然地傳導給孩子

丹陽孩子如何提高孩子語文閱讀理解的能力？

一、家長要了解小學閱讀教學的要求
閱讀能力是指孩子看懂書報的能力。對不同的年級段，要求也有所不同。在小學階段，要培養孩子具有初步的閱讀能力，能閱讀比較淺顯的適合年齡特點的書報。
閱讀能力是一種綜合性的能力。小學生的閱讀能力，主要是指讀懂文字，理解思想內容的能力。具體表現為以下幾方面：
1、讀懂文字的能力。做到會讀、會寫、會用;
2、理解思想內容的能力，理解詞語、句子、篇章的能力。要求孩子不僅要了解文章中字詞句的含義，而且還能劃分段落層次，並會概括段意和中心思想，具有初步的分析和概括能力;
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文、進而比較熟練地默讀課文;
4、使用工具書的能力。閱讀時遇到不認識的字詞、不理解的詞義，可以通過查閱字典、詞典等自己來解決。
孩子從小就要養成良好的閱讀習慣閱讀時要邊讀書，邊思考，邊勾劃。好的習慣可以使孩子受益終生，壞的習慣可能貽害終生。所以要十分重視對孩子良好閱讀習慣的培養。
二、指導孩子閱讀課文的方法
英國生物學家達爾文說過：「最有價值的東西是關於方法的知識「孩子掌握了方法，好比得到一把打開知識寶庫的「金鑰匙，可以終身受用。因此，家長要重視在閱讀中教給孩子讀書方法。孩子拿到一篇文章，往往覺得無從下手，粗略地看一遍就認為讀完了，這樣讀書是沒有效果的，不能盡快地提高閱讀能力。
那麼，怎樣指導孩子閱讀一篇課文呢?第一步讓孩子認讀課文，通讀兩三遍，從整體上了解文章的大意。對不認識的字、不懂的詞，家長要督促孩子通過查字典來解決。第二步要讓孩子細讀課文。通過孩子自己動腦、動口、動手，了解課文內容，能給課文試著分段、概括段意。第三步讓孩子精讀課文。能在了解課文內容的基礎上，自己確定重點段，重點理解，從中提煉，出文章的中心思想。第四步讓孩子能回答書後的問題，寫出預習筆記，並對文章有自己的評價。閱讀課文後，能提出自己不懂的問題，請教老師和其他人。
通過上面的過程，就會使孩子懂得，讀一篇文章，不但要讀通語句，而且還要明白文章寫的是什麼，怎樣寫的，為什麼這樣寫，從中培養孩子的分析和概括能力。
三、培養孩子多讀善思，勤於動筆的習慣
孩子從小就應該養成多讀善思，勤於動筆的讀書習慣。文章的內容是通過語言文字來表達的。只有通過讀，才能把無聲語言變成有聲語言，把語言文字所描寫的人物形象故事情節表達出來。
學貴有疑。思維總是從問題開始的。孩子在學習中有了疑問，才能產生積極探索解決問題的強烈願望，才能有所創見。家長對這一點要熱情鼓勵。例如，孩子在學《一個降落傘》這篇課文後問，周總理為什麼把自己的傘包讓給了別人呢?這個問題正是這篇課文的中心所在。解決了這個問題，也就掌握了這篇文章的中心——周總理在飛機遇到危險的緊急關頭，把生的希望讓給了別人，把死的危險留給了自己。這種積極的思考，既掌握了課文內容，又了解了作者的表達方法。經常引導孩子這樣閱讀，有助於提高他韻閱讀能力。

怎樣提高男孩子的小學語文閱讀理解

提高閱讀理解能力，最基本的就是多讀、多練習。
閱讀理解能力的提高需要一個科學高效的閱讀方法，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，訓練培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶等的提高。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率;同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習可以參考：《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀理解效率，取得好成績。
關於寫作能力，在我們掌握了快速閱讀的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

孩子已經5年級了，語文閱讀理解作文能力不是很好，該怎麼幫孩子把閱讀理解和作文成績提高上去

最簡單的方法就是多讀文章了。比如說一些大家的作品。而且語文是個循序漸進的過程，平時的積累是相當重要的。
如有疑問，請追問；如已解決，請採納

為什麼孩子的語文成績總是沒有提高？

其實是因為語文的學習與理科有著很大的差別，它一定需要一個循序漸進的過程。比如數學的學習呈的是直線上升狀態，如果一道例題會做了，馬上就可以做其他同類的題。而語文的學習是螺旋上升式，比如三年級和四年級同樣講敘事文、寫人文，但是不管是閱讀還是寫作的考試中，我們的難度和考點，都變得截然不同。就像我們在寒假班時會學習如何概括「段意」，而在春季班時，就會基於此基礎，繼續學習如何概括「文章主要內容」一樣。只有寒假班的基礎打牢了，春季時才會對接下來的知識得心應手，如魚得水，久而久之，腦海中的信息形成知識框架，怎能不厚積薄發，迅速提升語文綜合能力呢？
語文的學習，需要我們有耐心、有信心，切忌不可半途而廢。為什麼幼時背誦的許多詩歌，我們至今仍記憶猶新？「記的慢，忘的也慢！」就是這個道理。所以我們一定要從現在起就合理的規劃時間，把握好語文學習的最佳時間，當你有了一定的積累並形成了系統的知識體系時，你會發現，自己的提高將不再是一小步。千萬別等到了高年級突然發現語文成績拖後腿，卻一天兩天提高不上來時，才後悔給它的時間太少了！
小朋友們，要牢記：學語文，規劃好；常寫作，多動腦；懂得堅持，千萬別犯懶。如果每一個小朋友都努力去做，我們的語文成績怎能不一路飆高？

孩子上高二了,學的理科,唯獨語文成績不好,怎麼解決？如何提高孩子的語文成績

多看點課外書，增加閱讀量，古文，中外名著，看點有意義的電影，讓他寫讀後感或影評啊，這樣可以增加語文素養

語文閱讀理解題怎麼提高

多讀課外書！理論上能提高，實際上效果微乎其微！
因為考試已經把閱讀理解格式化了，至於答案是不是作者的真實意思，不得而知！所以各個題型都已被固定模式化了，就像數學套公式一樣！這不得不說是應試教育的一個弊端！考法太死！
想要提高，多找幾篇不同類型的閱讀理解題目，對照答案歸歸類，整理整理！以後遇到的題目，肯定存在相似性，照著答就好了！

語文閱讀理解和句子的怎麼提高

我也是啊，我每次去書城就買一大堆書，可是閱讀理解和句子就是提高不了，考試丟分就丟在這里。可悲，勸你多做做閱讀題，提高閱讀能力。祝你成功。。。。。。

Ⅲ 如何提高孩子的語文成績

一般孩子語文成績不理想的話，都是沒好好學的。可以通過以下3個方面提高孩子的語文成績：
1提升對語文的興趣：都說興趣是孩子最好的老師，學習語文也是如此，在平時教育中，不妨讓孩子先有基本的自信心，慢慢讓孩子由淺入深，提高對語文的興趣。
2讓孩子提高自信：作為家長，要善於發現孩子學習語文的閃光點並加以鼓勵，讓孩子慢慢自信起來，快樂起來。
3提升理解能力：語文的理解能力不單單是局限在閱讀理解，還體現在平時對題目的理解，對文章的提煉，對整個語文學習都有至關重要的作用。曾經在孩子讀初一的過程，他注意力很不集中，導致各科成績也很差。偶然發現一個能讓孩子增強智力的特斯拉潛能課程，學習後，情況才開始得到了改善。孩子的注意力變好了，各科成績都開始提升。相信這些經驗應該可以給你帶來幫助。

Ⅳ 孩子的語文很差怎麼辦怎樣才能提高孩子的語文能力

如果孩子的語文比較差的話，可以提高孩子對於語文的興趣讓孩子提升語文能力。同時也可以讓他們在日常生活中對語文有一個更好的理解，在理解能力上升的時候，他們的語言能力就會逐漸的上升了。而且在日常生活中興趣就是孩子的第一老師，學習語文就是這樣。如果沒有興趣的話，學生就會將學習語言當中一種任務以及負擔，這樣的話學習起來就會特別的吃力。在吃力的過程中他們就不喜歡語文，如果有興趣愛好這樣的支撐，孩子就願意自主的去學習語文，並且能夠在語文裡面找尋到更多的快樂。同時也會花很多的時間去學習。

提高腦力基礎

相信大家在學習語言的時候都有記憶力不好的時候，在寫作文或者上課的時候總是會走神。因此導致語文的成績落後了，但是可以讓孩子在日常生活中多看一些比較多的內容。這樣的話成績就會有所提升和改善，在提高自己腦力基礎的同時上課的時候也不會走神了。

Ⅳ 孩子語文成績差怎麼才能提高

小心讓孩子多讀書。多朗讀課文多朗讀一些有趣的故事書。

平時孩子上課的時候多讓孩子記住課文中那些。經典的詞語成語，優美的句子。

平時在日常生活中，讓孩子養成寫日記的習慣，或者寫周記的習慣，把自己看到的自己感興趣的或者令人難忘的事情記錄下來。只有多讀多寫多看才能夠有利於提高語文成績。

Ⅵ 孩子語文成績不好怎麼辦

孩子語文成績不好處理方法：

1、加強背誦和識記，牢固地掌握語文基礎知識。

2、加強自己的閱讀能力，這樣才能不懼怕長篇閱讀。

3、多多練習寫字，字的美觀能帶來意想不到的好處。

4、提高自己的寫作能力，作文往往是考試中非常重要的一部分，必須好好把握。

語文成績不好提高方法

1、消除膽怯心理提高自信：

語文成績不好，不要害怕，更不要氣餒，要相信自己，在心理上不斷的告訴自己，自己只要努力就能夠學好的，消除自己的恐懼心理，不要放棄，對自己要有信心，加上自己的努力，自然會更快的學好的。

2、科學分配安排學習時間：

語文成績不好，自己在心裡要重視起來，不能只喊，只抱怨，在平時自己學習的時候，自習的時候，要多學習一下語文，時間用得多一些，其它學科少一些，在早上和晚上黃金時間多學習多背誦語文要求背誦的課文古詩詞及重點句子等。

3、向優秀學生虛心請教：

自己的語文成績不好，那就放下自己的姿態，多向班裡語文學習的好的學生請教學習，請教他們的學習語文的方法，掌握學習語文的技巧竅門，這樣就能起到事半功倍的作用了。

4、勤思善問多積累：

自己語文成績不好，那就多向語文老師請教，不要怕語文老師，更不要擔心語文老師不喜歡自己，不會喜歡自己，老師都是喜歡主動問問題好學的學生的，經常和語文老師接觸，喜歡語文老師這個人了，自然就慢慢喜歡他的學科了，平時多積累多背誦，語文成績會慢慢趕上的。

Ⅶ 語文成績不好怎麼提高

1、多閱讀：雖然進行大量閱讀，可以提高孩子的語文水平，但家長不要勉強孩子去讀那些你認為重要和應該讀的書，因為，任何教育和知識的傳授，讀書自然也是如此。

2、讓孩子提高自信：作為家長，要善於發現孩子學語文的閃光點並加以鼓勵，讓孩子慢慢自信起來，快樂起來。

3、提升理解能力：語文的理解能力不單單是在閱讀理解，還體現在平時對題目的理解，對文章的提煉，對整個語文都有至關重要的作用。曾經在我的孩子讀初三的過程，孩子的理解力時常很差，上課總是走神，致使各科成績也很糟糕。

語文教學的目的：

1、以典範的古今書面語言作品為教學媒介。以典範的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規律給語文學科的原則要求。典型化選材，時代使然，政治傾向使然。不如此，則無法落實教育的正規性、傾向性、先進性和高效率。

2、以啟迪並發展學生智力為根本目的。啟迪發展智力，是語文學科的根本目的。心理學的研究早已證明，並且哲學、邏輯學、美學、文化學也都承認：「詞語」是人腦進行思維活動的物質前提。

3、以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務。語文教育，從「人口手上中下」到「知本家」，向人腦輸入並固化「詞語」，輸入「捕獲和創造詞語的概念、程序和模式」，為啟迪發展教育對象的智力作出了最早、最大、最關鍵、最可能多的貢獻。

以上內容參考：網路——語文

Ⅷ 孩子語文成績差怎麼才能提高

一般孩子語文成績不理想的話，都是沒好好學的。可以通過以下3個方面提高孩子的語文成績：
1多閱讀：雖然進行大量閱讀，可以提高孩子的語文水平，但家長不要硬逼著孩子去讀那些你認為重要和應該讀的書，因為，任何教育和知識的傳授，讀書自然也是如此，不要因為我們規定了哪些是必讀科目，反而使他們變成一個不喜歡讀書的人。
2讓孩子走出去：俗話說，讀萬卷書，不如行萬里路，家長應讓孩子走出家門，走進大自然。在大自然中，讓孩子多觀察.多體驗生活.進行一些語文實踐活動。比如，讓孩子識別各種花朵的不同之處，還可以讓孩子觀察一些動物的區別等。生活中到處都有語文，如果家長重視了孩子的語文實踐作業，那麼，也能在其中得到不少樂趣。
3讓孩子提高自信：考試時，有很多孩子總是看別人的卷子，總感覺自己的答案不正確。這是缺乏自信的表現。一般來說，這是由於平時學習遭到家長的批平所致，如果家長總拿同齡人優秀的語文成績跟孩子相比，那麼，這樣很可能導致孩子不自信。所以，作為家長，要善於發現孩子學習語文的閃光點並加以鼓勵，讓孩子慢慢自信起來，快樂起來。記得我的孩子在讀初一的階段，他記憶力經常很差，背英語總是提不起神，致使他的考試成績也非常差。之後我在網路上面下載了一個讓頭腦變靈活的「特斯拉訓練」，學習之後，孩子的狀況才能開始改造。孩子的理解力和記憶力都得到了改善，看書不再走神，各科成績都取得了很大的進步。相信這些經驗也許能幫到你，相信你也可以，未來一片光明！

Ⅸ 孩子語文成績差怎麼才能快速提高

語文學科，是其他學科學習的基礎，語文能力，也是人這一生都能用到的基本能力。所以，不論是對於考試來說，還是對於未來的工作生活來說，學好語文都十分重要。

孩子語文成績差怎麼提高

1，鍛煉孩子們多讀好文章的習慣，「讀萬卷書行萬里路」，語文的功夫都在平時的積累上，有一個從量變到質變的過程。

2,讀後讓孩子說說讀後感，只需在旁邊加以引導。從泛讀到精讀。

3，養成寫日記的習慣，能夠讓孩子做下一天的總結，「讀書破萬卷，下筆如有神」感悟生活，同時鍛煉了寫作能力。

4，理解性地讓孩子背古詩，不僅僅要背，還要求精，理解性的背。可以培養孩子對文學的興趣，還可以提高學生的文學素養，對今後孩子的人格塑造也有幫助。

孩子怎麼提升語文成績

一，在學習基礎知識的同時，不要放鬆讀書。每天都要讀至少半小時的書。

語文學習，僅僅學習課本上的內容是遠遠不夠的，讀書多的好處，越到高年級，越能看得出來。

建議每天的讀書可以泛讀，就是只要孩子去讀，去沉浸在書的內容與氛圍里就可以了。而周末的時候，讓孩子每天拿出一個小時的時間來，精讀一本書的部分內容，邊讀邊思考。

家長可以陪伴孩子一起讀，給他提幾個問題，也可以買那種每個章節後面有閱讀思考題的兒童書。

這樣，泛讀與精讀相結合，泛讀擴大眼界與知識，精讀提高閱讀能力與總結歸納能力、語言表達能力。讀書的同時，等於練習了閱讀理解題目。

二，每個周末，寫一篇周記，鍛煉自己的寫作能力。

周記的體裁和題材自由寬泛，不受限制，可以寫成任意孩子自己想寫的體裁，比如讀後感、記錄一件事情、抒發自己的心情、描寫家裡的小狗，逛公園的經歷，甚至是吐槽作業多都可以。

家長在讀孩子的周記時，要及時對他寫得好的地方提出表揚，增強孩子的自信心，讓他有動力繼續寫下去。同時，也可以給孩子買一些對他寫作有幫助的書，比如《朱天衣的作文課》等。

三，最好是每天都做兩三道閱讀理解題，從易到難，逐步加大閱讀理解題的難度。

閱讀理解題，總結概括拓展類的題目是難點。比如概括段落大意，概括文章中心思想，概括文章表達的思想感情，文章讓你聯想到了什麼，你如何評價文中的某某人物等。

這些題目，要想做得正確精準，不進行一定量的訓練和學習，是很難的。

多讀書，雖然可以在一定程度上提高孩子的理解力，但是，能理解了，不一定就能表述准確，所以，小作家起跑線覺得：讀、寫、做題，三個方面互相結合，才能夠真正學好閱讀理解，寫好作文。

至於基礎知識，基本上屬於記憶型，多寫多看，多背誦，記住勤能補拙、熟能生巧的古訓就可以了。