大語文時代如何學語文

A. 「大語文」時代到來，學好語文的關鍵，關注以下哪幾點

「大語文」時代到來，學好語文的關鍵，關注以下哪幾點?

1、回答，沒有在材料中

在曾經的中考、高考時，很多人都認為：語文的學習考核難度系數極低，特別是閱讀了解問題中，許多回答藏在所讀的原材料中。只需在測試閱讀時更細心，能精準尋找標准答案。在未來的大語文時代中，這類考核方法，能被革除。原材料的篇幅和篇數會慢慢拉長，可是，若想從材料中尋找答案，基本不可能發生。正是這種大語文時代，一個全新的考核方法，也使得語文的學習學科變得更加難。

2、高度重視深入的閱讀

目前雖是大數據的時代，所有信息的得到，是很便捷的，可是，也養成許多不良習慣性，例如：殘片閱讀。看起來正在學習，已經視覺記憶背誦。但是，這個殘片式課程的學習，並沒辦法做到深層閱讀與理解狀態。在未來的大語文時代中消耗了時長，可是，對結論卻沒有任何的助推。也正是因為這般，在未來難度系數逐步增加的大語文時代考核中，更需要高度重視深層次閱讀，僅有能做到這一點，才能維持在語文學科科目中核心競爭優勢。

B. 大語文時代來臨，如何提高孩子的語文能力

語文的重要性在被不斷強化。要學好語文就是要具備「大語文」的思維，才能真正提高語文水平。

想要培養孩子在這方面的能力，首先要讓他成為一個生活中的「有心人」。如果只是去讀書，效果不會太好。因為很多時候，文學、哲學書中的道理和規律，就是從最真實的生活中提煉出來，並且最終也是為了應用於生活的。

大事小事，鼓勵孩子自己去思考這些事情為什麼發生了，發生了會怎麼樣，理一理事件發展的過程，並且盡量清楚完整地表達出來。

C. 大語文時代下怎麼學語文

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通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。

D. 大語文時代下怎麼學語文

在所有學科中，其實語文是十分重要的。先說小學，在小學的時候，特別是低年級的小朋友，他們對一些詞語句子還沒有準確的概念，這時如果他們不重視語文的學習，不去理解這些概念，先不說語文成績不可能好，就是其他科目也會受到影響。最明顯的是讀不懂題目，如果在考試時連題目的意思都不理解那麼怎麼去做題，還怎麼能夠做對？所以說語文的學習十分重要。其次就是年紀大的同學，他們日常所需要的知識概念都已經清楚，但語文還是會影響學習成績。原因是語文水平高的，理解力強，反應比較快，思維也會相較開闊，這樣在學習上會有著優勢。先不說會對其他科目的學習有著好處，就是語文本科目就佔有很大優勢。
那麼要如何來學習語文呢，這里有幾個方法我想大家應該知道的，下面我們來總結一下。
第一點， 多閱讀。語文的學習可以算是一種語言、文化的學習。要學習一種語言，閱讀是很有效的方法。讀得多了，也就知道的多了，閱讀水平也就跟著上去了，理解力們就會提高。不過選擇閱讀材料要結合學生的實際情況，比如說年齡、能力、詞彙量、閱讀水平等。並且最好選擇他們自己喜歡的書籍，這樣他們才能夠投入進去，效率會比較高。就像看電視一樣，喜歡的可以屏蔽外界的聲音，不喜歡的看完了也不知道在講什麼。
第二點， 背誦名句名篇。背誦是一個積累的過程，也是打基礎的過程。好的詞句背誦的多了，肚子里就有了東西，這樣就可以使學習者有一個好的語文基礎。將來遇到了就很容易理解了，而且在交流寫作中都能夠用得上。
第三點， 勤寫勤練，養成寫作的好習慣 。不管寫什麼文體，寫什麼內容，寫多少字，只要每天堅持寫就會有提高。寫作是創造運用的過程，思維也會在寫作中得到開闊。寫作需要想像，在想像的過程中便會有所創造，同時思維也會隨著升華。而且在寫作的時候，也是把自己所擁有的知識加以運用。特別是頭腦中記憶的名句名篇，能夠自如的運用才是背誦的目的。
第四點， 有意識的積累素材。一個人說話寫作的好壞在於他的詞彙量知識量。當然思維很重要，但是如果頭腦中根本沒有相關概念，思維在清晰也沒有用。而且詞彙材料的整理也有利於思維的發展。我們可以閱讀多元化的書籍，在閱讀的時候進行有意識的詞句摘抄積累。其次我們應該多多觀察，觀察生活。文學藝術來源於生活，名句名篇的積累背誦只是一個捷徑，真正影響語文的是生活。所以生活中我們要留心觀察，細細體悟生活中的點點滴滴。這樣不論是情感，還是現象事物，我們都會有內容可寫，也會能夠明白理解。
第五點， 培養興趣，成為日常。當語文學習成為生活的一部分，成為人生樂趣的時候，學習起來便是事半功倍。就好比一日三餐，吃飯是幸福的事情，平平常常，卻又必不可少。
其實語文就存在於我們的生活，平時的交流也好，談話也罷，藍天白雲，飛蟲鳥語，都是語文的身影。只要我們留心觀察，到處都是語文的素材。而我們對生活的感悟也將提高我們的文學素養、文學理解能力。不過優美詞句的積累還是很重要的，因為有時候你可能有所感悟卻不知道該怎麼表達，這時你積累的詞句便派上了用場。而且隨著積累和運用，你也會創造出屬於自己的語言與風格。

E. 談一談你將如何學好大學語文

一、首興趣：知而好，好而樂

首先，我們要培養語文學習的興趣。這個培養過程，分為三個階段：知之、好之、樂之。

先說「知之」：走進語文，不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文。

再說「好之」：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文。

後說「樂之」：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文。

二、次自主：觀千劍，操千曲

古人雲：「觀千劍而後識器，操千曲而後曉聲」，強調的就是自主學習的重要。

語文學習不同於其他學科的一個重要特點，就是老師的「教」不會直接提升學生的學習水平，只能通過同學們自主學習、理解，才能逐漸達到「自會讀書，自能作文」的境界。

企圖靠老師講得好、深、透，自己只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路不通！

因此，有意識培養自己的自學能力，作好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規律。

三、必多寫：思欲麗，筆磨禿

為什麼要學語文？可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，簡化為「思欲麗」：情感思想要富贍犀利！

現實中，許多同學只會做題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現出兩個缺陷：一是「淺」：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思;一是「窄」：生活面窄，導致了關注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。

要糾正這兩個缺陷，使自己的情思「深」、「廣」，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：「寫」!「寫」可以醞釀和升華情感，「寫」可以廓清和鍛造思想。「思欲麗」，必多寫！

堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習慣;至少要堅持每周練習寫作兩次：

生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇，養成閱讀習慣，整理讀書收獲。三年裡，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。

如此，方可謂：「筆磨禿」。

四、定多讀：破三春，匯九流

在這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫「勘破三春」。閱讀時要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，這就叫「融匯九流」。

舉凡人類心靈智慧的結晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤其注意：不要只讀文學作品，也不要只讀中國作家的作品。

五、強積累：有詩書，有成竹

語文學習非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣是什麼呢？當然是前賢今人的成功之作。通過長期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的「文章模板」，這就是我們要追求的「腹有詩書」。

運用這些「模板」，模仿著「說」，模仿著「寫」，先求其「形似」，後求其「神似」，最後求其超越。這樣，就很容易有學習個充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學習空泛、無力、不可捉摸，這種狀態可以稱為「胸有成竹」。

F. 大語文時代語文怎麼學

隨著時代的發展語文也在悄然的發生著變化。現在被稱為「大語文」時代，那究竟什麼是大語文呢？大語文時代下我們又該怎麼學習語文呢？

首先，語文是什麼？

語文是重要的交際工具，是人類優秀文化的積淀，工具性和人文性是語文學科的基本特徵，學好語文是我們從事任何工作學習的基礎，生活離不開語文，用心感受，語文無處不在。

什麼是大語文？

簡單來說大語文就是有別於傳統課堂的語文，旨在提升學生綜合能力和文學素養，給孩子更好更多的輸入，讓孩子更多更好的輸出。
1.大語文是大語文教育的簡稱，大語文教育是已故的特級教師張孝純先生創立的一種新型的，帶有突破性的語文教育思想。
2.這種思想主張語文教育以課堂教學為中心，向學生生活的各個領域開拓延展，全方位的與他們的學校生活，家庭生活和社會生活有機結合起來，並把教語文同教作文有機結合起來把，把傳授語文知識，同發展語文能力，發展智力因素和非智力素質有機結合起，把讀寫聽說4方面的訓練有機結合起來，使學生接受全面的整體的強有力的培養和訓練。
3.大語文同時觀認為，語文教育是以人獲得更好的身心發展為基點的，因此語文教育不僅在於讓學生更好的進行語言，同時在於幫助學生形成良好的思維方式，培養美好健康的情感與心理認知，完善和提升學生的自身人格與人文修養，將其稱作全人教育，全人作文。

二，我們為什麼要學好語文？

生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊的聯系在了一起，
語文讓我們將物品分門別類，
語文溝通人類的愛情，友情，親情，讓人類的各種感情都有維系，
語言讓我們表達出自己的情感情緒，讓人與人之間能和諧相處，
另外語言讓我們欣賞到優美的文章，精彩的劇情使我們得到無比的精神糧食，
語文讓我們回憶過去，語文讓我們認識了解現在語文讓我們展望未來，
語文將記錄人生的點滴，語文讓我們明白一些大道理，語文讓我們了解人生活著的意義，
語文激勵我，讓我實現自己的理想生活，真的離不開語文。
當你聽到一首動人心魄的歌詞，沉浸於歌詞所描繪的悠然意境，流連忘返，這就是語文
當你看到一幅雄渾俊雅的書畫後，立即被其所吸引，於是你收藏刮肚，想進華美辭藻來贊美他，這就是語文。
當你發表演講，主持會議滔滔不絕，引經據典，口吐連珠妙語，別忘了，這也是語文。

語文是瓊瑤手中生花的妙筆，一代代天王巨星評此星圖燦爛。
語文是余秋雨的散文，帶你帶我游歷世界，做歷史的思考。
語文是魏徵的治國方略，告訴帝王該如何治理好國家。
語文是李白的詩，浪漫飄逸，想像奇特，帶你上天入地，與神仙結伴同游祖國山河。
語文是蘇軾的詞，豪邁，豁達，心鶩八極，帶你評古論今，與哲人攜手，共探人生真諦。
看孔子在天下奔波，宣傳自己的思想，看屈原在上下求索，探索救國救民之路。

它能豐富我們的人生
它可以讓諸位修身，齊家，治國，平天下——半部論語治天下。
我們可以先秦，諸子，通學

它可以讓諸位男士具有領袖風范，因為你不僅腹有詩書氣自華，而且胸懷天下，口吐蓮花。
因為它可以讓諸位女士具有明星氣質，因為你氣質高雅，談吐不俗，字字珠璣。
總之語文與生活同在，學好語文是提高生活質量的基礎。

語文你都不行，別的是學不通的。
蘇步青在擔任復旦大學校長時曾經說過，如果允許復旦大學單獨招生考試，我的意見是第一課堂就考語文，考後就批卷子不合格的，以下的功課就不用考了，語文你都不行，別的是學不通的。
重視語文學習已是大勢所趨。

三，怎麼學語文

1、夯實基礎
無論怎麼變化，對基礎知識的考核是不會變化的，因此我們還是應該在基礎知識方面下工夫，培養自己扎實的基礎知識。
我們現在經常會出現「提筆忘字」的情況。這就是跟我們練習有關系，因此在孩子的教育過程中一定要讓孩子經常練習。
俗話說的好「好記性不如爛筆頭」因此練習是必不可少的。練習的方法有很多種，比如：聽寫、默寫、抄寫等，選擇孩子適應的方式一起學習、進步吧！
2、古詩詞的積累
教育部對語文教材進行了修訂，高中古詩文推薦背誦篇目從14篇增加到72篇。但不僅僅是要求會背誦，還要求要賞析理解，這是一種素質培養的體現，針對這一變化，孩子們就應該做好積累。准備筆記本分類記載詩中意象所表達的含義、透漏什麼信息。必須要做這方面的積累。賞析句子中的詞，表達作者什麼樣的思想感情這是常考題，因此應該做好這方面的分類記載，方便復習記憶。同時我們還應該了解常考的詩人、詞人的生平，以及不同時期的作品，這樣對我們對詩人、詞人的作品進行解析的時候會很方便，這就要求我們要做大量的閱讀並進行記憶。以上是古詩詞的一些想法。
3、文言文
文言文也是常考的一塊，屬於古文化現象。這也是一種文化氣質的體現。之前這一塊多注重應試記憶，但隨著改革，這一塊的難度也在加大，因此我們應該多做積累，只有知識沉澱到一定的地步才能在解決問題的時候游刃有餘。這塊積累跟上一模塊一樣，做好分類記載積極。
4、培養閱讀習慣
改革過後的語文，更加註重閱讀的積累，因此我們應該培養良好的閱讀習慣，無論是古詩詞的積累還是文言文的積累都是一種閱讀的訓練。因此我們應該養成良好的閱讀習慣，比如遇到不懂的詞語就查閱字典做分類記載、好詞好句的摘抄等。總之語文學習閱讀是重中之重，我們要培養良好的閱讀習慣。