浙江高考語文論語怎麼備考

1. 高考語文中的文化常識應該怎麼准備

高考語文試卷中經常會用到的文化常識匯總：
1.「四書」：《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》
2.「五經」：《史記》、《尚書》、《禮記》、《易記》、《春秋》
3.「四史」：《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國志》
4.「四庫」：經、史、子、集
5.《詩經》六義：鳳、雅、頌、賦、比、興
6.六藝：也稱六經，即禮、樂、射、御、書、數
7.「三代」：夏朝、商朝、周朝
8.「三皇」：傳說之一是「伏羲、女媧、神農」
9.「五帝」：據《史記》載為：黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜
10.「三山」：相傳神仙所居住的山：蓬萊、方丈、瀛洲。
11.「五嶽」東岳泰山，西嶽華山，南嶽衡山，北嶽恆山，中嶽嵩山。
12.「九州」：傳說中的我國上古行政區劃，後成為中國的別稱。
13.赤縣：古人把中國稱作「赤縣神州」。
14.海內：古代傳說我國疆土四面環海，故稱國境之內為海內。
15.四海：指天下、全國。
16.「六合」、「八荒」：都泛指天下。
17.江河：古代文章中專指「長江、黃河」。
18.三國：指東漢後分裂成魏、蜀、吳。
19.三秦：指潼關以西的關中地區。
20.山水陰陽：古代以山南、水北為陽，以山北、水南為陽。
21.古代別稱：南京(建康、金陵、江寧、白下)
22.五行：指金、木、水、火、土
23.五穀：上古對糧食作物的統稱。(即稷、黍、麥、菽、稻)
24.五味：指酸、咸、甜、苦、辣
25.六畜：六種家畜：馬、牛、羊、豬、狗、雞
26.文房四寶：筆、墨、紙、硯
27.文人四友：琴、棋、書、畫
28.花中四君子：梅、蘭、竹、菊
29.歲寒三友：松、竹、梅
30.六書：象形、會意、指事、 形事、轉注、假借
31.連中「三元」：凡在鄉試、會試、殿試中連續獲得第一名的即連中
32.解元、會元、狀元。
33.五聲：五個音級。也稱「五音」，即我古代五聲音階中的宮、商、角、徵()、羽。
34.四大民間故事：《梁山伯與祝英台》、《牛郎織女》、《白蛇傳》、
35.《孟姜女》
36.三老：古代分管教化的鄉官。
37.及第：指科舉考試中選，應試未中叫落第、下第。
38.童生試：也叫「童試」。包括縣試、府試和院試三個階段。院試合格後取得生員(秀才)資格，方能進入府、州、縣學習，所以又叫入學考試，應試者不分大小都叫童生。
39.科舉試：正式的科舉考試分三級：鄉試、會試、殿試。
40.鄉試：(稱秋闈或大比)每三年在省舉行一次，秀才才有資格參加考中為舉人。第一名稱解元。
41.會試：在鄉試後第二年春天在京城禮部舉行(稱春闈或禮闈)參加者必須是舉人，考中稱貢士。第一名稱會元。
42.殿試：由皇帝主持，貢士有資格參加，考中稱進士。第一是狀元，第二名是稱榜眼，第三名是稱探花。合稱三甲鼎。
43.光緒三十年(1905年)因各地推行學校教育，科舉制度被廢止。
44.《爾雅》：我國最早的釋詞專著，也是世界上第一部成體系的詞典。
45.「風雅」，指《詩經》里的國風和《楚辭》里的《離騷》，常用作代指文學才華。
46.《詩經》：是我國最早的一部詩歌：總集共305篇，按音樂性質分
47.「鳳、雅、頌」三大類
48.頓首：古代一種拜禮，為「九拜」之一。俗稱叩頭。
49.稽首：古代的拜禮。為「九拜」之一，行大禮。
50.跪：古代兩膝著地，聳身挺腰、臀不沾腳跟。
51.伯(孟)仲、叔季：兄弟行輩中長幼排行次序。
52.五更：我國古代把夜晚分在為五個時段，用鼓打更報時，也稱
53.「五鼓」或稱五夜。一更19—21點，二更21—23點，三更23—1點，五更3點—5點。
54.四時：指春、夏、秋、冬四季。正、二、三月為春季分別稱作孟春、仲春、季春(三春);四、五、六為夏季分別稱作孟夏、仲夏、 季夏(三夏)秋季、冬季以此類推。
55.星宿(xiu)：古代把星座稱為星宿。
56.玉常金馬：指翰林院。
57.《說文解字》：東漢許慎編的最有影響的一部古代辭書。
58.「三教九流」：「三教」，指佛教、道教、儒教;「九流」指儒家、道
59.家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農家。舊指宗教或學術界的各種流派，也指社會上各行各噗的人。「三教九流」多含貶義。
60.無事不登三寶殿：俗話。即沒有重要的事不敢來麻煩的意思。
61.「三寶」，拂教名詞，指拂、法、僧。
62.社稷：「社」是土神，「稷」是穀神。古代習慣把社稷作為國家的象徵。
63.謚號：是大臣死後朝廷按其生平事跡行為給他評定一個稱號，以示褒貶善惡。如范仲淹謚號為文正公。
64.「岳陽樓」四絕：滕子京修岳陽樓，范仲淹作記，蘇舜欽書寫，邵(sù)篆額(用篆字書寫的匾額)一時傳為四絕。
65：古代別稱
桑梓：家鄉 巾幗：婦女 須眉：男子 鴻雁：書信
社稷：國家 汗青：史冊 祖國 「三尺」：法律

2. 2019年浙江高考難度系數點評解析,浙江高考難度降低

語文

重點關注論述文寫法

高培聖中學高級教師

浙江高考語文考試說明，充分體現了「平穩過渡」這一特點。考試內容與考試形式與保持一致。自選模塊中語文部分的考試說明同樣如此。

但在這些「不變」中，我們依然要留意相關考試說明內容。

在「現代文閱讀」部分，要關注「能閱讀分析、鑒賞評價中外實用類、論述類文本和中外文學作品」這一說明。《外國小說欣賞》盡管未進入高考必修內容，但「中外」二字依然不能忽略。

「古代詩文閱讀」部分第10條的表述，同一樣，都是「傳統文化經典的理解、分析和評價」。考查范圍的擴大，毋庸置疑。結合樣卷，傳統文化經典題選用的是《荀子·修身》中的相關內容，從《論語》到《孟子》，再到《荀子》，這一儒家文化的發展脈絡，是不是也體現了傳統文化經典題考查的延續性呢?這一點可以且應該在復習中引起重視。

此外就參考樣卷而言，還有兩點需關註：第一，「語言文字運用」部分，延續了5道選擇題的試卷格局，連貫性題目放在選擇題中考查可能性很大。第二，要重點關注樣卷中作文題的變化。樣卷中採用的作文題是2013年浙江高考卷的相關內容，不過作文要求由2013年高考卷中的「綜合上述材料，你有什麼所思所感?寫一篇不少於800字的文章」變為「綜合上述材料，你有什麼所思所感?寫一篇論述類文章」。而且「論述類」三字黑體加粗加點以作提示。這應該是今年高考語文非常重要的一個信息。

備考建議：

在復習中重點落實論述類文章的寫作要求，適當關注當下熱點，強化學生論述思維，切忌套作。

數學

難易度與去年相近

王連壩中學高級教師

對比考試說明，考試說明(數學文、理)在能力要求里的應用意識中，刪除了「依據現實背景，提煉相關的數量關系，將現實問題轉化為數學問題，構造數學模型，並加以解決」。這降低了對數學建模和實際應用能力的要求。

在考查要求里對數學能力的考查中，刪除了前面的說明，並刪除了「以能力立意，把握學科的整體意義，側重體現對知識的理解和應用，檢測考生將知識遷移到不同情境中去的能力」等部分內容，從而去掉了很多考生無法達到的要求，更具體，也更接地氣。

3. 2012年高考語文復習計劃，

高考語文復習備考計劃
語文的學習是一個長期的過程，要想在高考中取得不錯的成 績，平時的積累和領悟很重要，高三有效的復習方法也非常重要。臨 考階段的復習，應分清輕重緩急，不斷總結提高。輕重緩急，指屬於 記憶方面的內容， 如名句名篇， 可放在後期復習， 復習早了容易遺忘； 技能方法類考點，可放在前期進行，如古詩文閱讀、現代文閱讀等內 容；總結提高即最後要把所有復習過的考點進行系統化、網路化。 一、 高考語文復習計劃分為三輪： 第一輪：在全面復習，夯實基礎； 第二輪：專題復習，查漏補缺； 第三輪：重在強化訓練，提高實戰能力。 二、高三全程復習內容初定如下： （一）第一輪 1．兩線共進。即課本復習和知識點專題復習相結合，以知識點 專題復習為主線，以課本復習為輔線。課本復習給學生制訂具體可行 的復習計劃，由學生自主完成。知識點專題復習主要由老師帶領學生 在課堂上完成。 2．語言知識的積累和語言運用相結合。把語言知識點的積累和 語言運用結合起來，即把字音、字形、標點符號、詞語、病句等的專 題復習穿插進行。 3．語言基本知識點的復習和作文訓練相結合。在第一輪的復習 中，至少每兩周要進行一次作文訓練。 4．專題知識點的復習和閱讀相結合。做好閱讀材料的精選和指 導。 5．語文知識的專題復習和模擬考試相結合。 （二）第二輪 1、在一輪復習的基礎上，針對學生在語基、表達等考點上的弱 勢環節復習。 2、注意在生活中為閱讀與作文積累材料。 3、大部分時間用在做題上，注意總結命題規律與特點。 4、偏重閱讀古文與現代文。 5、練習作文的寫作。 6、多做模擬題。 7、關注有關考綱的信息。 第二輪復習明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識 點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系。同時進行解
題訓練，提高應戰能力。 除作文外，失分較多的是現代文閱讀、文言翻譯和詩歌鑒賞。這 一輪復習中，著重對這幾部分內容進行復習。 現代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力， 鑒賞和評價能力。復習時要特別注意，找到依據不同類型文章的要素 讀懂讀通文章的基本規律， 進而形成運用文中語言材料組織答案的能 力。 作文復習：在寫作中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料 表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經濟、科學、文 化等方面發生的重大事件，積累寫作材料。 （三）第三輪 1.研讀考綱。 《考試大綱》是高考命題的依據，也是大家復習備 考的依據。關注考試范圍、新增內容，關注題型示例及樣卷。了解本 年高考題目的命題走向。 2.重溫部分考點的重要內容。語文復習的沖刺階段應該在基礎類 和識記類內容的復習上落實以下幾個方面： （1）多音字和字形。 （2）常見虛詞。 （3）文學常識和名句名篇。進行文學常識復習的時候，注意： 連線復習，分塊掌握；名句名篇的復習主要在於平常的記憶積累，選 擇常見的、重要的古詩文詩句。 （4） 《考試大綱》中規定的 18 個常見文言虛詞及最常見的固定 文言句式。 （5）古詩中的「直接抒情」 「情景交融」 「樂景寫哀」 「以動寫靜」 等常見手法，做一些針對性訓練，把握其內涵、特點和意義。 3.准備作文。 進行以下幾個方面的訓練： （1）梳理思想和生活的積累，從內容、語言、體裁上尋找自己 的特色。 （2）從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不 同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。 （3）錘煉幾篇成功的範文。備考的最後階段，最好能把一些近 幾年高考的滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面，仔細推敲分 析，做好迎考的准備。 （4）注意對審題能力的培養。在高考作文題目放開的時候，考 生尤其要仔細地審題，對題目內容了解得越透徹，寫出的文章就越有 分量。
4.做模擬題。進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢 測對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便 最後的復習鞏固。

高三是收獲的季節，是拼搏的時刻，是痛並快樂著的生活；是生命中最美好最難忘的歲月；對於剛剛進入高三的學生來說，對高三充滿著激情和期盼，充滿著迷惘和疑惑。大幹一場，用汗水和智慧迎接新的挑戰和考驗是所有高三人的志願。那麼怎樣才能做到底氣十足，信心百倍的走向考場，得心應手沉穩自如的應對高考，用理想成績來實現心中夢想呢？

古人雲：預則立，不預則廢。不打無准備之戰。因此，面對新高三。制定一個切實可行的復習備考計劃是再重要不過的了。下面是在總結2009年高中語文復習備考計劃的基礎上，給2010年參加高考的高三學生的一個復習備考的建議，僅供參考。

第一輪復習要點：研究考綱，回歸課本，夯實基礎，分點落實

第一輪復習必讀文獻及閱讀建議：

1．閱讀《普通高中語文課程標准（實驗）》《普通高中新課程實驗·語文學科教學指導意見》，以此為教材復習提綱；

2．閱讀《2011年普通高考語文科考試說明》以此為考點復習提綱；

3.研讀《2011高考語文試卷》，以此為題型復習藍本，尤其是語言文字運用和古代詩歌、論語選讀、默寫等考試內容。

第一輪復習時間：2011年8月——2012年2月

第一輪復習計劃：

時間
復習內容及方法
考點落實
備注

2011年8-9月
教材梳理：

1、 必修一至必修五（現代文部分）字詞整理（扣住常見常用和容易讀錯容易寫錯容易誤用）；整理時注重知識體系、考點能力要求和做題方法；注意多音字和形近字的辨析與整理

2、 必修一至必修五全部默寫內容的整理；

3、 教材復習：1A選修《語言文字運用》六個專題，分為兩大塊：語言文字和語言表達

4、 語言表達與教材鏈接：

①寫解說詞（必修一專題三：諦聽天籟；必修二專題二：和平的祈禱）

②寫墓誌銘；寫簡明報告（必修二專題二：和平的祈禱）

③句式的選用、仿用和變換：《十八歲和其他》《我的四季》④寫新聞評價（必修二專題三歷史的回聲等）
語言文字運用（一）：

1．現代漢語普通話常用字字音的識記

2．現代常用規范漢字的識記和正確書寫

3．詞語（包括熟語）的識記、理解和正確使用

4．病句的辨析和修改

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；表意不明、不合邏輯。

語言文字運用（二）語言表達部分：

5．語句的擴展，語段的壓縮6．句式的選用、仿用和變換7．常見修辭方法的正確運用常見修辭方法：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、反復、設問、反問。

8．語言表達的准確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體
第一輪復習重視基礎知識的扎實掌握，強調專業知識的系統學習，重在回歸課本，梳理知識碎片，建構知識框架，溫故知新，夯實基礎，與高考接軌。要細心，耐心，用心；

自行檢測資料來源：

高考試題（18套）語言文字部分試題

語文工具箱：《普通話異讀詞審音表》《第一批異形詞整理表》《中華人民共和國國家通用語言文字法》

10月
教材復習：

1.《古代詩歌散文欣賞》六個話題。重點復習六個話題內容，掌握欣賞古代詩歌散文的方法，同時也將這些方法用來指導必修一至必修五中古代詩歌散文的復習，做到必修選修融會貫通，互相啟發；製作古代詩詞鑒賞方法卡片；

2.整理必修一至必修五（古代散文部分）常用文言實詞（通假字、古今異義、詞類話用）和常用文言虛詞18個；製作文言實詞、虛詞學習卡片

3.整理必修一至必修五（古代散文部分）與現代漢語不同的句式和用法，並選擇相關類型的語句進行翻譯練習。

4. 《論語選讀》中背誦內容和成語的整理；同時將《論語選讀》的評析和背誦結合起來復習，在理解的基礎上記憶，效果會更好；
古代詩文閱讀：能閱讀淺易的古代詩文，默寫常見的名句名篇。

1．常見文言實詞在文中含義的理解

2．常見文言虛詞在文中意義和用法的理解

常見文言虛詞（18個）：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、於、與、則、者、之。

3．與現代漢語不同的句式和用法的理解

不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。

4.文中句子的理解和翻譯

5.文中信息的篩選

6.文章內容要點的歸納，中心意思的概括

7.作者在文中觀點態度的分析概括

8.文學作品形象、語言和表達技巧的鑒賞

9.文章思想內容和作者觀點態度的評價
2010年18套高考試題;2009年的18套高考試題

（要根據老師的指導有選擇的去做）
賓語前置句（含介詞的賓語前置）有：疑問代詞作賓語前置，有否定句中代詞作賓語前置；常見的賓語前置句：何厭之有；唯才是舉，句讀之不知，惑之不解，自古及今，未之嘗聞等。

11月
教材復習：

1、《論語選讀》一至六部分課後習題探究；按照2009年高考命題思路試著將兩則或多則語錄組合在一起進行探究；或者將同一話題的語錄組合在一起進行探究，以課後思考題為樣張，自命題練習；

2、《現代詩歌散文欣賞》十個話題知識點整理，側重於散文部分；同時也用這十個話題來指導必修一至—必修五現代詩歌散文部分的復習；

3、 《外國小說欣賞》八個話題的復習總結;

現代文閱讀

（一）文學類文本（包括小說、散文、詩歌、戲劇）閱讀

1．作品結構的分析，作品主題的概括

2．作品體裁基本特徵和主要表現手法的分析

3．重要語句豐富含意的體會，精彩語句表現力的品味

4．作品形象的欣賞，作品內涵的賞析，作品藝術魅力的領悟

5．對作品所表現的價值判斷和審美取向的評價

6．從不同角度和層面對作品意蘊、民族心理和人文精神的發掘

7.多作者的創作背景和創作意圖的探討

8．對作品的個性化閱讀和有創意的解讀
2008年的18套高考試題;

2009年的18套高考試題；

本校月考題

注重審題，仔細分析命題人要考查的知識點是什麼，應該分條陳述還是應該探究論述一定要考慮清楚；注重答題要規范，不要太隨意。

2011年12月
教材復習：

1、《論語選讀》七至十五課後習題探究；完成老師依據高考試題的命題方式編制的賞析題目；

2、整理必修一至—必修五中實用類（包括論述類）文本閱讀：核心文本：《物種起源》緒言《人類基因組計劃及其意義》《南州六月荔枝丹》《斑紋》；

復習重點：整理說明文知識（抓住對象特點、說明順序、說明方法、說明的語言）

3、由於教材上實用類文本選文比較少，建議閱讀近兩年《新華文摘》實用類選文，以此為復習文本；《語文月刊》《語文學習》兩本雜志上的選文。《文匯報電子版·筆會》

現代文閱讀（二）實用類（包括論述類）文本閱讀

1．文中重要概念含義、重要句子含義的理解

2．文中信息的篩選和整合

3．語言特色的分析，文章結構的把握，中心意思的概括

4．文體基本特徵和主要表現手法的分析

5．文本主要觀點和基本傾向的評價

6．對文本所產生的社會價值和影響的評價

7．對文本的某種特色的深度思考和判斷

8．從不同的角度和層面對文本反映的人生價值和時代精神的發掘

9．對作者的寫作背景和寫作意圖的探討

10．對文本中某些問題的探究
2008年的18套高考試題;
2009年的18套高考試題
資料來源：www.5156e.com

www.gaokao.jyb.cn

2012年1月份
寫作部分

教材復習：

①必修一至必修五20個寫作專題對寫作指導、寫作實踐及作文命題具體要求；

②整理初高中語文教材（含高中語文讀本）中歷史人物、歷史事件、典故、文學人物等，然後按話題「愛國」「勵志」「修身」「和諧」「創新」等進行歸類；

其他素材的積累：

①初高中階段背誦的古詩文名句名篇；

②將歷次月考匯編的優秀作文按話題分類；學校如有校刊，選摘優秀習作；

③進入高三自己寫得隨筆和作文；

④近三年高考優秀作文

⑤近期報刊：如《新華文摘》《讀者》《青年文摘》等；

⑥研究2011年高考作文評分標准
能寫實用類（包括論述類）和文學類文章。作文考試要求分為基礎和發展兩個等級。

（一）基礎等級

1．符合題意；2．符合文體要求；3．感情真摯，思想健康；4．內容充實，中心明確；5．語言通順，結構完整；6．標點正確，不寫錯別字

（二）發展等級

1．深刻：透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發性。

2．豐富：材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。

3．有文采:用詞貼切，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有表現力。

4．有創新:見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想像有獨到之處，有個性色彩。
2009年的18套高考試題;

2010年的18套高考試題

堅持自行練筆，找老師面批或與同學交流；

對每次月考後年級匯編的優秀作文進行認真研讀，取人之長補己之短；

寫作時從選擇好一個成語到錘煉好一個句子到打造一個精彩的開頭或結尾到行雲流水自然親切寫好一篇文章；

堅持寫自己的故事，抒自己的情感和談自己的體悟；

備註：依據語文學科的特點，將必修和1A選修1B選修融會貫通，相互滲透，組合在一起復習；將背誦默寫和古代詩歌欣賞結合起來並貫徹始終；應該是語文學科的他點。

第二輪復習要點：研究新考綱，查缺補漏；專題強化，注重規范，均衡發展

第二輪復習必讀文獻及閱讀建議：

1．研讀《普通高等學校招生全國統一考試大綱·語文》及《普通高考語文學科考試說明》，並與2009年考綱進行比較研究，明確「變」點，以此為復習提綱，對第一輪復習內容進行調整，使復習備考更有針對性；

2．以《2010高考18套真題》（特別是全國卷、山東卷、海南卷、廣東卷）、省內2010年二模題以及本校月考試卷為藍本，注重專題，比較研究，規范答題，活學活用地進行高考第二輪復習備考以及ⅠB選修模塊的復習。

3.研讀《2011年高考考試說明》中的樣卷，以此為題型復習藍本，研究2010年高考題型變化和發展趨勢。以便更好應對高考。

第二輪復習時間：2012年2月——2012年4月20日

第二輪復習計劃：

時間
復習專題
考點落實

檢測藍本
備注

2012年2月
①根據新發布的2010年考試說明調整第一輪復習內容，查缺補漏；認真研究樣卷，比較2009年異同，找出2010年命題的新導向和新變化；

②1B模塊專題復習

2010年18套高考試題分類匯編

校本編制的專題訓練題
根據歷年高考都是穩中有變，第二輪復習注重一個「變」字，查缺補漏；1B模塊主要是根據第一輪復習情況確定選題，在確定選題的基礎上進行深入的復習及研究，同時注重答題的技巧（如先答題，後塗題號）和答題規范

2012年3月
1、現代文文本閱讀專題復習

①散文②小說③社科④自然科學

2、論語選讀專題復習

3、語言表達專題復習

4、選擇題專題復習

2011年18套高考試題分類匯編

收集、分類近五年各省高考「語言表達應用」的試題。

復習側重點可以根據新考試說明對文本選擇進行調整；注重答題規范和答題技巧；

《論語選讀》探究注重與孔子的思想核心和教育理念相結合；

語言表達側重於語言表達技巧和表達方式；關注2009年7月-2010年4月語言文字應用中的新現象，思考語言文字發展中的新問題，努力在語言文字應用過程中有所創新

2012年4月1日-20日
1、古代詩歌鑒賞專題復習

2、文言文翻譯專題復習

3、作文審題構思專題復習
以近三年來的高考試題為藍本進行專題訓練，
高考工具箱：《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》（上海古籍出版社）

文言文翻譯練習要做到字字落實；

作文審題要注意到命題差別；

第三輪復習要點：綜合訓練 強化薄弱 強化1B 全面提高

第三輪復習必讀文獻及閱讀建議：

1．進入綜合訓練階段，在強化薄弱環節的時候不忘記回歸課本（必修一至必修五文言文）

2.研讀歷次月考題和周末練習題，將平時的糾錯本利用起來，在總結經驗的基礎上找出改進的措施，尋求提升「點」和提升的空間。

高考備考已經進入最後沖刺階段，這個階段的復習重點：解決如何將教師對考試內容的理解有效地轉化成應試的能力；如何做好身心的調整，讓自己精神飽滿，底氣十足，信心百倍地迎接高考的到來。俗話說編筐窩簍，全在收口，最後階段的復習安排尤為重要。

第三輪復習時間：2012年4月21日——2012年6月6日

第三輪復習計劃：

時間
復習內容
復習建議

2012年4月21日-5月20日
綜合訓練和強化訓練相結合
跟上學校綜合訓練的步伐；認真分析每一套綜合練習或綜合檢測題的得失情況，進行薄弱強化，提高綜合審題、解題能力。保持清醒頭腦，增強競爭意識；

在綜合訓練的同時要注重強化訓練：選擇題（含實用類文本閱讀）的准確率的訓練；名句名篇的默寫訓練

5月21日-6月3日
自主復習
前面的復習都是兩條線：一條跟牢老師，一條自行復習；5月21日以後完全進入自主復習；

自主復習階段要注意：1、清點三輪復習計劃完成的質量和效果，進一步查缺補漏，強化薄弱，變弱為強；

2、認真落實老師編制的閱讀（看書）提綱，明確目標，以看書（回歸課本）和強化訓練為主，根據學科特點，每周完成1至2套綜合測試題，樹立信心，一鼓作氣，完成最後沖刺。

3、每天安排30分鍾跑步鍛煉，增強體力；

6月4-日—6日
自主復習
按照高考時間安排作息時間——調整生物鍾

按照高考考試科目及考試時間安排學科自測——調整心態和考場上的時間分配

高考是知識、能力、智慧、心態、體力等綜合素養和綜合實力的競爭，勤奮刻苦和自主學習是成功的基礎，耐心、細心、用心是成功的關鍵，跟牢老師，與同學通力合作是成功的力量源泉。每一位考生都應該樹立這樣的信念：成功永遠屬於那些力爭上游的人。