語文中形容一句話是什麼意思是什麼

㈠ 語文閱讀的里句子的含義一般應該用怎麼樣的形式來回答

象徵：1、形象表現……感情。2、深刻、含蓄，引發聯想。
對比：通過……和……對比,，突出了＋對象＋特徵（之情）
襯托：陪襯突出＋對象＋特徵。
設置懸念：引起讀者興趣，情節跌宕起伏。
欲揚先抑：造成落差，使＋對象＋特徵更突出形象更豐滿；更鮮明抒發……之情；行文曲折。
虛實相生：激發讀者對……的想像。內容豐富，增強＋對象＋表現力。
以小見大：用小材料表現重大主題，化抽象為具體，
修辭（片斷）
比喻：生動形象的寫出了＋對象＋特徵
擬人：生動形象的寫出了＋對象＋特徵
誇張：誇大（縮小）＋鮮明突出對象＋特徵，表達……之情。
排比：增強氣勢，加強語氣、強烈表達……之情。
設問：引起讀者對＋對象＋特徵的思考。
反問：強調、加強語氣。
對偶：1、句式整齊，有音樂感。2、概括力強。
反語：說反話。諷刺，揭露+對象＋本質
雙關：言在此意在彼，增強……之情。幽默風趣。
反復：強調了……加強語氣
某句話的某個詞可以換成另一個詞嗎？
動詞：不能，因為這個動詞准確、具體、生動地描寫了……對象……所以……
形容詞：不能，因為這個動詞生動形象地描寫了……對象……所以……
副詞：不能，因為該詞准確地說明……對象……的情況（程度、限制、時間、范圍），換了之後就變成……與事實不符。
一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
寫作特點：手法+……(描寫手法)+修辭+語言等
語言特色：語境+修辭方法+形容詞（形象生動、清新優美、簡潔凝練、准確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強、駢散結合）
品析
1.句中某詞：結合上下文，答出意境
2.某一段：好，好在…（運用了哪些手法），從文中…可以看出
議論作用：
1)記敘文：突出主題2）說明文：對…的評論

㈡ 語文怎麼理解一句話

首先 如果是字面意思 就是 詳細分析句子結構 完全解讀「主謂賓定狀補」

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字面意思之外 閱讀通常要求領悟「引申義」

理解引申義 不能片面地斷章取義

需要聯繫上下文 最重要的是分析文章主題、理解作者的感情

其他的 比如句子本身在文章中的作用 (比如承上啟下 或者深化主題 等等)

通過綜合分析 從全文來理解

舉個例子 比如說

反語 可以從上下文的語義 和作者的基本觀點來理解

象徵 游時候是意象本身的.象徵意義 詩詞中比較常見

有時候是在文中的象徵意義 比方說文中的什麼東西 寄託了作者的什麼感情之類的

其他 還有許多的 沒辦法舉例子

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但是 在答題的時候 切忌照抄原文 通常問題中的句子比較隱晦 而答案中要盡量避免類似的情況 還原各種修辭手法 注意表達明確清晰

舉個最簡單的例子 如果原文描寫一個人 你就要清楚說出他要描述的 這個人的某種特點 用類似「美麗 年輕 善良 堅強 」之類的描述性詞語 採用比較標準的句式 比如「描寫了一個……的人」、「表現了XX的……特點」

總之一句話 就是要簡單明確 讓白痴都能看得懂

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語文閱讀題 包括詩詞 主要是通過做題 首先是「書讀百遍 其義自現」 任他花樣百出 問題的本質大都是類似的 看多了 就容易理解了 其次 是模仿標准答案的定式 突出重點 從結構和表達方面讓你的答案更加完善

如果你有足夠的時間 建議在答題之前 把答案整理一下 很多時候 我們在思考的時候 答案只是一個輪廓，在細節方面不完善 而當你開始答題 整理思路的時候 往往會有新的想法 如果直接寫進去 就會造成邏輯混亂 思路不明確 之類的問題 游的時候甚至把一句話能說的 拆分成兩部分來說

我們都知道 語文閱讀題打分 是通過「采分點」來實現的 這樣的表達問題 游可能影響得分

這個 是我在N多次考試中得到的經驗 希望有用

㈢ 怎麼樣算是一句話,有逗號算是嗎

一般句子末尾加上句號的就算作是一句話，但是有逗號的不算是一句話。

表示一句話的結束，新一句話的開始，提示讀者該句的表達意思已結束等都用句號來表示。我們這里說的「一句話」，就是語法書上講的一個句子。一個語言格式不論長短，只要是能獨立地表達一個完整的意思，就是一個句子。

有時候句子末尾加上感嘆號、問號、省略號等也算是一句話。例如：

我相信你一定能夠成為一名優秀的士兵的！

逗號一般用在：

1、句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號，例如：我們看得見的星星，絕大多數是恆星。

2、句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。例如：

應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。

3、句子內部狀語後邊如需停頓，用逗號。例如：

對於這個城市，他並不陌生。

所以，但凡一個句子中後面是跟著逗號的，那麼這個句子則是一句不完整的句子，後面要接句號或者其他符號比如感嘆號、問號等才算是一句完整的句子。

(3)語文中形容一句話是什麼意思是什麼擴展閱讀：

其他標點符號的用法：

1、問號（？）

問號是語氣語調的輔助符號工具，表示一句話完了之後的停頓、語氣。用於疑問句、設問句和反問句結尾。疑問句末尾的停頓，用問號。反問句的末尾，也用問號，問號一般情況下不出現在一行之首。有反問、設問等用法。例如：

你為什麼不去那裡？

2、頓號（、）

頓號「、」是並列的詞或片語之間的停頓，在漢語中主要有兩個用途，分隔同類的並列的事，通常是單字、詞語或短句，當中的停頓較逗號短。分隔用漢字作為序號的序號和內文。等於「/」，但「、」是中文符號，「/」是英文符號。例如：

今年我家過年買了很多零售，有糖果、餅干、堅果、飲料等。

3、分號（；）

分號是一種在層次上介於逗號和句號之間的標點符號，主要用以分隔存在一定關系（並列、轉折、承接和因果等，以並列關系居多）的兩句分句——分句可以屬於單重復句，也可以是多重復句的第一層分句，或者是大句中的並列部分。

除此之外，分號還可以用來分隔作為列舉分項出現的並列短語，或是辭書中同一義項的不同釋義。例如：微笑是美的；美是有感召力的。

㈣ 一年級語文什麼叫一句話

一年級語文所指的一句話，一般是以句號，問號，感嘆號結尾的來計算，它具有相對完整的意思，逗號這種分句不算。

㈤ 語文中的一句話指的是到句號為止嗎

是的，不過不只有句號，問號（？）、感嘆號（!）也可以表示語句結束，分別表示陳述、疑問和強調的語氣。
另外只有現代文是有標點符號的，古文是沒有標點的（現在看到的古文是現代人加上去斷句的），閱讀古文則需要依據語句的語法結構，利用一些語氣助詞等判斷語句結束、停頓。
如有用請採納。

㈥ 語文中形容一句話寫得好可以用哪些形容詞如形象生動還有什麼

活靈活現 躍然紙上 惟妙惟肖 見解獨特 獨樹一幟 言簡意賅 一針見血

㈦ 在語文中什麼樣才算是一句話

一、現代漢語一句話的組成：
主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
二、解釋：
（1）主語
主語是句子陳述或說明的對象，說明是誰或什麼。表示句子說的是"什麼人"或「什麼事」。主語是執行句子的行為或動作的主體。
1、特點：A、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語所說的是「誰」或 「什麼」。
（2）謂語
1、定義：用來說明陳述主語。能回答主語「怎麼樣」或「是什麼」等問題，一般放在主語的後面。
2、特點：A、經常由動詞、形容詞充當。B、一般表示主語「怎麼樣」或「是什麼」。
例子：滿天烏雲頓時消散了。
句類
1、陳述句
敘述或說明事實的具有陳述語調的句子叫陳述句。
例子：明天要下雨。
2、祈使句
要求對方做或不做某事的句子叫祈使句（降調）。
例子：大爺，您請進來坐吧。
3、感嘆句
表示快樂、驚訝、悲傷、憤怒、恐懼等濃厚感情的句子叫感嘆句,一般用降調。
例子：哼，等著瞧吧！

㈧ 語文閱讀理解中理解一句話的含義該怎麼辦

「含義」題通常是在記敘文里經常出現的題型。理解一句話也按照「含義」的答法就可以了。
答「含義」題要記住一句話，就是「從表面意思到深層含義」總體的思路就是先說表面意思是什麼，然後深層含義是什麼（也就是文章的中心思想）。
表面意思主要有三個角度，首先如果有代詞要把代詞（指事代詞，人稱代詞）在文章當中具體的指代說清楚。其次如果有比喻要把本體說出來。最後如果有象徵把象徵意說出來。

㈨ 六年級上冊語文20課《一句話》中一句話的含義是什麼

是聞一多的么？聞一多先生赤誠愛心轉化為對現狀的強烈不滿和渴望改變舊中國的激情。這種情緒在這首詩中得到充分體現。全詩以「一句話」——「咱們的中國」為構思中心，運用寫實和隱喻相結合的手法，反復詠嘆，極力渲染烘托。 揭露黑暗現實對民意的壓制，也寓示著民眾積蓄著的巨大的力量。接著進一步用火山作比，它雖然沉默了千百年，一旦突發就會產生翻天覆地的力量。這一喻象表明詩人對人民反抗的力量充滿信心