語文高中議論文怎麼寫

『壹』 高中議論文該怎麼寫

高中語文輔導--議論文應該怎麼寫?

高中語文輔導當中的議論文對於孩子們來說算是一件難事兒,現如今孩子們小時候的教育就是好好學習,讓玩耍的時間是越來越少,所以就限制了孩子們的寫作能力,所以寫作文就很困難了.那麼面對作文孩子們應該如何去構思,應該怎麼樣全面的解讀作文,思路用該如何往下延伸?

高中語文輔導--議論文是作文當中的一種類型,並且在寫的時候思路要狠清楚,不能很雜亂.可是如何做到思路很清楚的寫作文呢?

語文輔導一對一

8、生發開路

有的高中語文輔導的議論文,先是從上面進行正面的議論,直接表明自己的態度,下面對於一些人的反對做出判斷和反駁,從而論證了自己的論點.

如何開展高中語文輔導--議論文的思路上邊顯然都應該給大家列出來了,請高中生們一定要學會這幾項,這樣每次寫出來的議論文才不會是流水賬,並且還能夠讓判卷老師給你一個高分.

『貳』 高中語文議論文怎麼寫

通常第一段引出論點，用一些語句修飾，然後列舉一些名人名言或者是事件論證，一般寫三個證明你的論點，分段落，最後進行總結。
比如：《歷史…》
……（描述修飾引出論點）歷史……（100字左右）。
（正所謂或者某名人說）夫以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替。（以上為證明你的論點）所以……（應該怎樣或怎麼做）。
……
……（類似上面證明你的論點）
……（修飾詞語）歷史……（對你的論點進行總結）。

『叄』 我們應該學好語文的議論文∼∼高中

孔子說：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」這也就說明了有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。

只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，才有助於我們去持之以恆地學習語文，沒有持之以恆的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，當然也就學不好語文了。所以，興趣對學習語文來說是很重要的。

其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶我們的情操。不過，不能只是讀，還要思考，我們應在閱讀的過程中將遇到的好的句子與要點變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要與旁人討論，聽取別人的看法。這樣水平才會提高。而且，閱讀量越大，知識就越豐富，眼界會更廣。況且寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書與現實生活聯系起來，寫作時才會思如泉湧，寫出好的文章。古語雲：「讀書破萬卷，下筆如有神。」我們大都知道這是什麼意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的並能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀並且喜歡閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，我們要勤學好問，要記住不懂就要問，特別是在讀課外的古文言文，古詩、詞時，如果在其中有些字、詞、句我們不能完全理解，這就需要去查工具書，或者及時去問老師，總之一定要及時地弄明白，這樣才能學好古詩詞，我們要切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，心中的疑惑就會越來越大。

語文也是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，去欣賞。在語文這門藝術中，說與寫就是我們對語文的體現，靈活運用就是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我們就更應該利用空閑的時間去練習寫作，誦讀古詩詞。在與別人的交談中，我們要學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活緊密地聯系起來。當我們懂得了這些的時候，再來學習語文，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得妙趣橫生，其味無窮。當我們把學習當作是一種享受時，不學好語文也難了！

『肆』 高中語文 議論文怎麼寫

議論文其實特別好寫，你的問題不就是論據不好找么？
很簡單，不要把它當成議論文來寫。其實就是一個個記敘片段拼成的。因為所有論據都可以自己編。不論是道理論據還是事實論據。自己編一個和主題相關的事件，或者編些讀起來很高深很美的話（其實把一些詞活用就顯得很高深很美。比如把形容詞活用成動詞：愛情絢爛了生活。之類的）然後隨便套個主人公（自然也是編）。整個文章就出來了。
完全不用擔心會穿幫。老師是沒有時間也沒這個心思去取證的。尤其是考試的時候，高考也這樣。因為高考流水判卷，一天收入是判卷數量決定。他根本沒時間細看。只要把這些編好了，議論文真的很好寫。

『伍』 高中語文作文的議論文怎麼寫的好

例證法是用事實證明論點的。如果將達到證明論點的目的比作贏得戰斗勝利的話，那麼事實便是兵員和武器。老弱殘兵、離心將士、駑馬鈍器是不能克敵制勝的。可見選擇論據十分重要。�例證選用的依據應符合「四性」：�一、針對性。選用的事實論據一定要能證明論點，事實本身包含的道理要和論點一致，不能偏離，更不能背道而馳。�有人為證明「善於駕馭時間是取得成就的前提」這一觀點。舉了魯迅和蔣築英等人的事例：魯迅從文三十年，給後人留下了一千多萬字的作品。平均每年三十三萬字。正如他自己所說：「我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。」知識分子的優秀代表蔣築英，青年時期就勤奮惜時，十個寒假有八個是在學校圖書館度過的。後經七百多個日夜的拼搏，發明了中國第一台光學傳遞函數自動出數裝置。這兩個論據選得好，首先是它有極強的針對性。而要證明「時間就是金錢」的觀點，就不如下面的事更恰切。沿海一外貿企業工人在任務艱巨的情況下分秒必爭，搶時間趕工期，保證了按時交貨，避免了違約處罰，為國家掙回了大量外匯。同樣，這一事例也不能證明前面的論點。因為它的基本事實與「取得成就」之間有較大差距。�二、真實性。事實論據必須確鑿。確鑿才可信，才能服人。不能隨意杜撰，不能捕風捉影或加工潤色，不能想當然地推測、估算。保證真實性必須做到兩點，即尊重事實，注意核實。無論用史實還是新近發生的事作論據，都要尊重其本來面目，不能搞實用主義，不能為主觀需要而篡改歷史，歪曲事實。道聽途說的「信息」不宜作為論據，要核實事實來源，具體數字和確切情況，以免以訛傳訛。�三、典型性。典型性即具有普遍意義的代表性。有些事例盡管真實，但沒有普遍意義，仍不能作為事實論據。守株待兔的農夫確實從樹樁上揀到過一隻兔子，卻不能據此認為「守株」是一條可靠的致富門路。�選作論據的事實不能是僅此一例絕無僅有的，而應當是無數同類事例中突出的一個，如前所舉的魯迅，他就是無數勤勉奮斗的人中的傑出代表。�既然是代表性。列舉的事例也不能如出一轍。仍如前舉兩例，魯迅是在文學上作出貢獻的代表，蔣築英是在科學上取得成就的典範。二者一個在舊中國戰斗，一個在新中國攻關，各有各的一部分代表意義。兩例並用，說明所論觀點無論哪個時代和領域都適用，具有普遍意義。�四、新穎性。喜新厭舊是閱讀者的普遍心理。議論文除了立意貼近生活，角度新穎獨到之外，所選論據還要注意充實「新面孔」，不能一談珍惜時間就擺出「懸梁刺股」；一談失敗與成功就舉六零六研製時的605次失敗的記錄。不是說這些材料絕對不可用，而是提倡應不斷充實自己的論據庫，注意用新鮮論據取代人們已無新鮮感的事例。�論據新穎與否，不是以事情發生的先後來判定的。文章追求的是「人人心中所有，人人筆下所無」的境界，「筆下所無」便是新穎，哪怕這個事例是考古「考」出來的。要盡可能讓讀者接受你講的道理的同時，接受些新的信息。寫文章也應研究「買方市場」，投讀者所好。比如電視台正播放世界盃足球賽的消息，你能找些有關足球訓練和競賽方面的事例作論據，同樣能使讀者感到新穎，喜聞樂見。要使自己選用的論據新，必須做生活中的有心人，多看巧思，勤記善用。�需要說明的是，這四性不是處於同一平面上的，選用時也不一定面面俱到。不過論據具備了這四性，就如同有了一支船堅炮利眾志成城的精兵，就能無往而不勝。� 擺事實論證八戒��張宗成用事實做論據擺事實論證，無論是歸納還是例證，都是由個別到一般，揭示事實所具有的普遍意義。採用這種論證方法，可寫得實實在在，可以避免空發議論。可是運用時稍不注意，易犯幾種毛病，會嚴重影響論證效果。試歸結一下，有八個方面應引為鑒戒，是為「八戒」。�一戒點據不一。論點統帥論據，論據要為論點服務。作為論據的事實如不能證明觀點，或者針對性不強，便屬點據不一。例如要證明百煉才能成鋼這一觀點，有人引夏菊花向別人介紹頂碗成功的訣竅時，指著床下的一堆碎碗說：「這就是。」這一事實盡管包含有多練的成份，但主要還是說明失敗是成功之母，要不怕失敗，善於從失敗中總結教訓這一觀點的。用它來證明百煉才能成鋼就不很恰當。�二戒以敘代議。初寫議論文往往不會議論，分不清敘述和議論，把敘述當成了議論。有的甚至用描寫手法來寫論據，不精煉、不集中，不能由事及理加以分析。要學會概括，有重點的敘事，在敘述清楚的情況下，剖析事例所包含的道理。�三戒武斷結論。武斷結論即採用事實加論點的辦法，像貼標簽一樣生硬地把觀點強加在事實上，缺乏就事論理這一環節。如有同學舉完張海迪高位截癱後同疾病頑強斗爭，學針炙學外語，終成有用之才，緊接著說：「可見逆境出人才。」這觀點就來得太突兀，應當在材料與觀點之間加上這樣一類的話：高位截癱給張海迪的學習、生活、工作帶來了難以想像的困難，這些困難沒有成為她前進的絆腳石，而成了砥礪意志的磨刀石。分析為什麼逆境能出人才，指出對逆境應持什麼態度，得出的結論才能使人信服。�四戒論據不實。事實論據必須是真實的，確鑿的。真實才可信。論據不能虛構，不能憑「合理想像」去添枝加葉，也不能道聽途說，運用統計數字一定要核實，使之准確無誤。�五戒一葉障目。有人只注重事實論據的真實性，而忽視了它的代表性，以偏概全，從個別現象出發，不能反映事物的本質。比如有人舉出當地幾個在金融部門工作的人犯經濟錯誤的事實，從中引出了「常在河邊站，哪有不濕鞋」的結論，這顯然是錯誤的。�六戒論據落俗。不少議論文三要素齊全，論據也能夠證明論點，但讀起來索然寡味，其原因多在於論據太俗，一舉勤奮的事例，就是馬克思在大英圖書館留下的腳窩了，陳景潤的幾麻袋演算紙了。這些別人別處大量使用過的例子不是說絕對不能再用，而是說要盡可能地用新鮮事例來代替，以增加文章的可讀性。請記住焦裕祿說過的一句話：「吃別人嚼過的饃沒有味道。」�七戒重三疊四。論據重復是指為證明一個觀點舉的幾個例子從內容到角度沒有任何變化。需要同時舉幾個實例時要加以選擇，或者時代背景不同，或者人物身份不同，或者具體內容不同，使它們各自從一定角度起證明作用，較全面地闡述論點，使論點具有普遍意義。� 八戒裝腔作勢。議論文是說理而不是恐嚇與訓斥。有些文章滿篇反問，訓人意味十足。還有的自詡淵博，動輒「打開史冊」，一副居高臨下的派頭。這樣做結果只會使人反感，與「服人」的目的南轅北轍。�確定正確的論點，選擇恰切的論據，學會分析論據，加強論點和論據的聯系，貫徹這些法則並戒除以上舉出的八種弊端，就能使我們的議論文寫得嚴密、規矩，起到應有的教育作用。

『陸』 高中語文議論文寫作技巧

語文是高考中很重要的一項，所以高中生在答高考語文時要掌握一定的技巧和方法，讓我們在語文上有不錯的發揮，這樣有利於我們下面的考試，所以我們在平時就應該不斷積累、將強訓練。今天，和大家分享一篇《高中語文議論文寫作技巧》，幫助大家在高中學好語文。

高中語文議論文寫作技巧

一、開頭，開關力求精練，簡潔，有特點。

如果說文章的開頭沒有特點，像一杯白開水一樣，那麼，人家讀了就寡味，考生自己在寫作過程中覺得沒有味道

雖說文無定法，但議論文寫作中，不同的寫作題材還是有一定的規律可行的，而材料議論文在引論部分，如何讓自己的文章有吸引力，主要一點就在於開頭上下功夫。

這里介紹一種開頭的寫作方法：『一句一段』開頭法。即把所給材料從概括到引申，自分析到最後提出自己的論點統統用一句話概括，濃縮到一個段落來寫。這樣考生從引申材料到提出自己的論點大概只能控制在三四句話中，由於只能用一段，就逼著自己在所給材料基礎上要高度概括，盡量的找最簡潔的話作開頭，直接的鮮明的亮出自己的觀點，給人一目瞭然，明白、清楚的的觀點，而且有助於自己接下一步的本論展開論述。

二、本論部分不落俗套，大膽創新。

大部分考生在本論部分都習慣用結合用道理論證，事例論證和對比論證等論證方法來表述自己的觀點，由於部分考生平時積累的事例不多，知識面窄的原因，要講述的道理往往只有那麼幾個子事例，從而部分考生在論述過程中出現千篇一律的事理：如一碰到寫榜樣就提雷鋒撿螺絲釘，董存瑞炸橋堡;一寫到發現就拿來牛頓的蘋果，瓦特的茶壺蓋。這些事例都已經被別人用了幾千幾萬遍的基本道理了，如今再拿來寫就像八股文一樣套，考官看了七八篇，難免會生倦。

舉例不鮮活，盡是些陳芝麻爛穀子的事例，自己寫都沒勁，更談何吸引人呢?而如何加強這方面的練習更要考生平時的勤奮積累，多做讀書筆記，日積月累，多看報，了解當前時事，社會新聞，從生活中收集信息，以豐富自己的寫作素材。

三、結尾。深化中心，簡潔有力。

在寫作上，有的考生特別喜歡在結尾處大喊口號，大有語不驚人誓不休的架式，可由於自己的功力不夠，結果，往往說得不得要領，或者虛張聲勢，給人一種尾大不掉的感覺。

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還有的考生寫到快要結尾的時候，發生，還有話沒有說完，於是洋洋灑灑的再續上幾十百把個字，結果這份熱情激昂反倒破壞了原有的蘊味，產生了畫蛇添足的累贅感。

我們說結尾有很多種，熱情激昂只是其中的一種，真正要把尾結好，不一定要喊口號，發號召。結尾可以是很多樣的，我們提倡利索有力的結尾，水到渠成。

以上就是小編為大家分享的《高中語文議論文寫作技巧》，希望大家在平時的考試中就加以訓練，這樣我們在高考中就會比較從容了，祝大家成功

『柒』 高中語文議論文該怎麼寫能拿高分

不同的老師喜歡不同的文章。我們學校的幾個語文老師，有的喜歡散文，有的喜歡議論文。只要你到時候用你最拿手的文章寫就可以了。作文中在新意。我聽過辦公室里老師議論一次模擬考試作文。同學的思路基本都是千篇一律的。很少有特別有新意的。基本都可以用幾類給歸納了。所以只要與眾不同，就能拿一定的高分。另外多加練習。平時寫寫文章給老師看，讓老師給你指毛病，不但記憶深刻，而且也能給老師留下好印象，到時候他會給你講一些外面聽不到的對你有用的知識。另外你可以定《作文與考試》。很好的總結作文的刊物。書店裡都有賣的。
寫議論文要考慮論點，考慮用什麼作論據來證明它，怎樣來論證，然後得出結論。它可以是先提出一個總論點，然後分別進行論述，分析各個分論點，最後得出結論；也可以先引述一個故事，一段對話，或描寫一個場面，再一層一層地從事實分析出道理，歸納引申出一個新的結論。這種寫法叫總分式，是中學生經常採用的一種作文方式。也可以在文章開頭先提出一個人們關心的疑問，然後一一作答，逐層深入，這是答難式的寫法。還要以是作者有意把兩個不同事物以對立的方式提出來加以比較、對照，然後得出結論，這是對比式寫法。

希望能夠幫到你！

『捌』 高考滿分議論文應該怎麼寫

要想寫出滿分作文，不是一天兩天能煉成的，你只能要求高分，而且老是的品味不一樣！所以很難權衡的！對於背靠作文，我有如下建議：
1、仔細研究感動中國2007年的人物事跡，准備做將來的例證
2、背好的開頭和結尾。准備在高考當中用
3、仔細看看近些年的滿分作文和0分作文，吸取教訓！
4、千萬注意，不要隨便創新，因為創新部好可能是0分或者低分！也不要寫記敘文

特級教師：高考語文作文怎麼寫才能拿高分
[日期：2008-12-03] 來源：名校試卷網 [字體：大 中 小]

四平八穩難拿高分，太標新立異也不討好，特級教師夏純德：

高考莫寫文言文、意識流文

晨報訊（記者向潔實習生黎昭）「高考作文最好不要用文言文寫，也不要追求什麼意識流的寫法。」23日下午，江漢區首席教師、武漢一中語文特級教師夏純德做客第101期「晨報名師課堂」，與學生及家長面對面交流，他提醒考生：高考作文別太標新立異。

近兩個小時的精彩講座結束後，許多學生和家長仍意猶未盡，爭先恐後圍著提問。家住吳家山的高二學生小周說，他喜歡寫意識流文章，中考時也按此操作，然而閱卷老師只打了5分，他因此與理想的重點高中失之交臂。「高考閱卷老師會不會欣賞意識流文章？」盡管吃過一回大虧，小周仍然不信邪。現場的一位家長也說，兒子從小喜歡讀古文，曾將作文寫成文言文，可老師拒絕批改，「但我記得以前好像有篇高考滿分作文，就是文言文。」

對家長和學生的疑問，夏純德老師說，四平八穩難拿高分，但太標新立異也不討好。意識流文章不是不好，但在高考中不提倡。高考作文要求主旨明確，形式和內容統一。意識流文章若把握不好，容易越寫越偏題。文言文也一樣，要想在時間很緊的高考中，寫出一篇好文言文難度很大，他奉勸考生不要冒險。

命題作文審題功夫要下足

命題作文是一種傳統題型，審題看似無關緊要，但要想寫好一定要下足審題功夫。

建議審題從三方面入手：首先從題目看這篇文章的范圍在哪裡？把關鍵字、詞從題目中拎出來，確定寫作對象或范圍，在范圍內作文章。其次是把握重點，要死死扣住重點來寫。如白居易的《錢塘湖春行》，「行」是題目的重點，必須突出，一定是在邊走邊看中欣賞到的景色。最後就是審其體材，選取什麼體材，與題目及個人寫作優勢有很大關系。有的題目適合寫記敘文，但如果學生個人比較擅長寫議論文，寫成議論文也未嘗不可。

話題作文下筆容易高分難

話題作文要較寬泛，內容只要與話題沾邊就行。話題作文下筆容易，但想得高分也很難。

寫話題作文時，考生要注意一個問題，可以自擬題目時最好是另外命題，不要用原話題作題目。此外，還要注意文章的結構安排、文章的主旨擺在哪裡、中心思想如何突出，以及適當運用華麗詞藻、修辭手法為文章增添色彩等。

材料作文是幾類作文題型中最難寫的，弄懂材料本身是難點所在。

以今年九月調考的一則考題為例。作文材料大意如下：三個人各推著一車瓦器登頂,第一個人剛到山腳，瓦器就摔碎了。第二個人爬到半山腰，瓦器也摔碎了。第三個人終於爬到山頂，瓦器全摔碎了。第一個人說：「我登頂的本事雖差，瓦器在山腳就摔碎了，省下不少氣力，我沒什麼損失。」第二個人說：「我只花了一半力氣，還看了半山的風景，也沒吃虧。」第三個人說：「只有我爬上了山頂。」三個人都快樂地推著空車回去了。

對於這段材料，很多考生的第一反應是寫「知足常樂」，但材料中只提到「樂」，未涉及「知足」。也有的考生寫「舍與得」，可這三個人都沒有說願意舍棄那些瓦器。有的考生想到了「求同存異」，三個人的不同是翻車地點不一樣，相同的是雖然都翻車了但仍表現得很快樂，還都為自己找到了高興的理由。這樣看來，立足點應該是「求同」，其意義在於「怎樣樂觀地面對失敗或挫折」、「豁達地面對生活」、「樂觀的人生態度」等。

夏老師說，高考作文中，44分以下就算丟分，44分往上走才算是贏家。

「按照現在的復習節奏，基本上三個星期寫一篇作文，訓練量略微少了點。」他建議最好每周寫一篇。題目可請老師幫忙擬，也可以自己挑一個，寫完後主動請老師評閱，指出亮點及不足。對於同一個題目，亦可適當變一下要求，轉換成不同的題型，認真想一想還可以怎樣寫。

『玖』 如何寫高中語文作文議論文

要列提綱
先寫題目，題目即為論點，
確定論點，
然後是論據，
根據古今中外，從小到大列舉。
再加上一些社會事實，

高考作文沒有單純的記敘或者單純的議論的，
都是夾敘夾議，
總之，在舉了一個例子後，
都要拐回中心，
這叫出處點題。

還有切忌講空道理，
這都是沒例子寫的表現，
老師最討厭了。
除非是很新穎或者很深刻的道理，
如果自己體會不到這么深刻，
可以在平時多積累，即背一些經典的言論。

作文字說不夠，
結構也有問題。
一般可以詳細謝3個例子，
後面的例子用排比的方法列出。
顯示你的水品。

要問不懂寫什麼，
那沒人幫得了你。
自己要收集，
去買那些作文素材多看，多背。

文采不可能短時間內提高，
但以例子取勝在考試中並不少見。

希望可以幫到你。