大語文怎麼培養

1. 想讓孩子愛上大語文，提升語文成績，家長應該怎麼做

序言：很多家長在培養孩子的時候，都會想讓孩子能夠愛上學習語文。家長在想要幫助孩子能夠提高語文的學習成績，家長應該意識到提高孩子的語文成績，和生活中養成了閱讀習慣有很大的關系。面臨著孩子學習語文的時候，更多的都需要孩子能夠養成多讀書的習慣。作為家長要知道孩子在學習語文的過程中，只有通過多閱讀才能夠理解文章當中想要表達的意思。有很多孩子在學習語文時，由於很難理解文章作者想要表達的意思，所以導致孩子的語文成績比較差。

提高孩子的閱讀

同時在考試的過程中里邊也會有一些閱讀題，很多孩子在理解閱讀題的時候，會發現孩子的理解能力比較差。所以導致孩子的語文成績會明顯的下降，家長應該提高孩子優美的語言詞句，只有通過讀書去改變孩子。

2. 大語文時代，語文怎麼學

01

勤閱讀，讀好書，讀經典

語文學習最重要的內容是讀書。要學好語文，光讀好課堂上用的教材是遠遠不夠的，還必須要大量地閱讀課外書籍，讀好書、讀經典。娛樂化的淺層次閱讀是無效的。

一位語文名師曾經說過：

學語文不閱讀，再多的刷題和應試技巧也救不了你！沒時間閱讀怎麼辦？爭分奪秒，見縫插針。歐陽修善於利用「三上」的時間讀書，即「馬上、枕上、廁上」，鄭板橋讀書則利用「舟中、馬上、被底」的零星時間讀書背誦。

從小學階段培養閱讀習慣，一旦閱讀習慣養成，閱讀對孩子來說就像呼吸一樣自然，根本不用家長督促，他們自動會抓緊一切時間閱讀！

02

勤做閱讀筆記

不但要閱讀，還要有效閱讀。做讀書筆記是有效閱讀最容易在家庭中操作的方法，我們也可以稱之為閱讀批註。

讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助於培養勤於思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助於加深對讀物的理解、記憶。

做讀書筆記有以下幾種方法：

a.摘抄、摘錄；

b.做卡片；

c.提要鉤玄；

d.寫讀後感。

03

勤查詞典資料

讀書要養成勤查詞典資料等工具書的習慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。

如《新華字典》《現代漢語詞典》《古漢語常用宇字典》《唐詩鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去。

04

勤於朗讀、背誦

朗讀背誦是最傳統也是最有效的學習語文的重要方法，是積累語言、培養語感的重要途徑。

一定要讓孩子大量朗讀、背誦古今中外的經典作品。通過朗讀，文章的內容、情感、文句的優美、漢語音的韻律，都能被體會出來。背誦的方法也很多，可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然後連貫地背誦。背出以後還要經常復習運用，這樣就可以做到牢記於心。

05

勤於分享、探討

要學好語文，還要學會分享。現在互聯網提供了很多分享、互動和探討的平台。

如通過互聯網的提問、遠程教育學習網站的在線答疑、論壇發貼等等。語文名師郭初陽老師在《如何精讀一本書》講座中曾經有個很好的建議就是，一本書讀完以後，去豆瓣發帖，和網友探討、研究，甚至是激烈的爭辯。把自己的閱讀感想分享出來。還可以多看看其他網友的閱讀感悟，取長補短，互通有無。

互聯網是雙刃劍，人家用來打游戲、刷視頻，學霸卻可以用來讓自己的閱讀水平突飛猛進！

06

勤於練筆、寫日記

語文考試的大頭是寫作，也是今後孩子一生必備的生存技能。

寫作水平的提高，沒有捷徑，只有勤寫！

比如，堅持寫日記就是學好語文的最重要的習慣。記錄自己的所言所行、所見所聞、所思所感。日記還可以積累寫作材料、儲存知識。剛剛開始的時候，孩子可能寫得簡單，語言也不一定通暢，但堅持寫下去就會逐漸提高。

寫作和閱讀一樣，一旦形成習慣，就像呼吸一樣自然，更是孩子表達自己內心的一個出口。

3. 大語文時代來臨，如何提高孩子的語文能力

語文的重要性在被不斷強化。要學好語文就是要具備「大語文」的思維，才能真正提高語文水平。

想要培養孩子在這方面的能力，首先要讓他成為一個生活中的「有心人」。如果只是去讀書，效果不會太好。因為很多時候，文學、哲學書中的道理和規律，就是從最真實的生活中提煉出來，並且最終也是為了應用於生活的。

大事小事，鼓勵孩子自己去思考這些事情為什麼發生了，發生了會怎麼樣，理一理事件發展的過程，並且盡量清楚完整地表達出來。

4. 大語文是什麼需要注意什麼

「大語文」是指一種新型的、帶有突破性的語文教育思想，把傳授語文知識同發展語文能力、發展智力素質和非智力素質有機結合起來，把讀、寫、聽、說四方面的訓練有機結合起來，使學生接愛全面的、整體的、強有力的培養和訓練。
這種思想主張語文教育以課堂教學為軸心，向學生生活的各個領域開拓、延展，全方位地與他們的學校生活、家庭生活和社會生活有機結合起來，並把教語文同教做人有機結合起來。
大語文應注意
大語文要求學生要平時多掌握語文知識，注重課外閱讀和知識積累，讓孩子養成閱讀的習慣，慢慢的理解。

5. 大語文改革背景下，如何培養孩子的語文能力

第一，一定要讀課外書。在學校老師會教到一些寫作的方法和技巧，但怎麼運用就依賴於學生的課外閱讀積累。多讀書，形成讀書的習慣，會在潛移默化中提高孩子的語感、理解能力、閱讀速度等等。大部頭的名著剛開始可能不好讀，可以先從簡單的《青年文摘》《時文選粹》開始，篇幅短小，生活化，讀起來快，有一定閱讀量之後再去讀短篇小說，長篇的名著等；第二，一定要培養記讀書筆記的習慣，想到什麼及時寫下來才會成為自己的想法和思考；第三，學會寫日記，剛開會只會記流水賬也沒事，慢慢的讀書多了，嘗試把自己看到的詞用到日記里，逐漸從口語向書面語過渡，是一個比較自然的途徑。

6. 大語文時代語文怎麼學

隨著時代的發展語文也在悄然的發生著變化。現在被稱為「大語文」時代，那究竟什麼是大語文呢？大語文時代下我們又該怎麼學習語文呢？

首先，語文是什麼？

語文是重要的交際工具，是人類優秀文化的積淀，工具性和人文性是語文學科的基本特徵，學好語文是我們從事任何工作學習的基礎，生活離不開語文，用心感受，語文無處不在。

什麼是大語文？

簡單來說大語文就是有別於傳統課堂的語文，旨在提升學生綜合能力和文學素養，給孩子更好更多的輸入，讓孩子更多更好的輸出。
1.大語文是大語文教育的簡稱，大語文教育是已故的特級教師張孝純先生創立的一種新型的，帶有突破性的語文教育思想。
2.這種思想主張語文教育以課堂教學為中心，向學生生活的各個領域開拓延展，全方位的與他們的學校生活，家庭生活和社會生活有機結合起來，並把教語文同教作文有機結合起來把，把傳授語文知識，同發展語文能力，發展智力因素和非智力素質有機結合起，把讀寫聽說4方面的訓練有機結合起來，使學生接受全面的整體的強有力的培養和訓練。
3.大語文同時觀認為，語文教育是以人獲得更好的身心發展為基點的，因此語文教育不僅在於讓學生更好的進行語言，同時在於幫助學生形成良好的思維方式，培養美好健康的情感與心理認知，完善和提升學生的自身人格與人文修養，將其稱作全人教育，全人作文。

二，我們為什麼要學好語文？

生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊的聯系在了一起，
語文讓我們將物品分門別類，
語文溝通人類的愛情，友情，親情，讓人類的各種感情都有維系，
語言讓我們表達出自己的情感情緒，讓人與人之間能和諧相處，
另外語言讓我們欣賞到優美的文章，精彩的劇情使我們得到無比的精神糧食，
語文讓我們回憶過去，語文讓我們認識了解現在語文讓我們展望未來，
語文將記錄人生的點滴，語文讓我們明白一些大道理，語文讓我們了解人生活著的意義，
語文激勵我，讓我實現自己的理想生活，真的離不開語文。
當你聽到一首動人心魄的歌詞，沉浸於歌詞所描繪的悠然意境，流連忘返，這就是語文
當你看到一幅雄渾俊雅的書畫後，立即被其所吸引，於是你收藏刮肚，想進華美辭藻來贊美他，這就是語文。
當你發表演講，主持會議滔滔不絕，引經據典，口吐連珠妙語，別忘了，這也是語文。

語文是瓊瑤手中生花的妙筆，一代代天王巨星評此星圖燦爛。
語文是余秋雨的散文，帶你帶我游歷世界，做歷史的思考。
語文是魏徵的治國方略，告訴帝王該如何治理好國家。
語文是李白的詩，浪漫飄逸，想像奇特，帶你上天入地，與神仙結伴同游祖國山河。
語文是蘇軾的詞，豪邁，豁達，心鶩八極，帶你評古論今，與哲人攜手，共探人生真諦。
看孔子在天下奔波，宣傳自己的思想，看屈原在上下求索，探索救國救民之路。

它能豐富我們的人生
它可以讓諸位修身，齊家，治國，平天下——半部論語治天下。
我們可以先秦，諸子，通學

它可以讓諸位男士具有領袖風范，因為你不僅腹有詩書氣自華，而且胸懷天下，口吐蓮花。
因為它可以讓諸位女士具有明星氣質，因為你氣質高雅，談吐不俗，字字珠璣。
總之語文與生活同在，學好語文是提高生活質量的基礎。

語文你都不行，別的是學不通的。
蘇步青在擔任復旦大學校長時曾經說過，如果允許復旦大學單獨招生考試，我的意見是第一課堂就考語文，考後就批卷子不合格的，以下的功課就不用考了，語文你都不行，別的是學不通的。
重視語文學習已是大勢所趨。

三，怎麼學語文

1、夯實基礎
無論怎麼變化，對基礎知識的考核是不會變化的，因此我們還是應該在基礎知識方面下工夫，培養自己扎實的基礎知識。
我們現在經常會出現「提筆忘字」的情況。這就是跟我們練習有關系，因此在孩子的教育過程中一定要讓孩子經常練習。
俗話說的好「好記性不如爛筆頭」因此練習是必不可少的。練習的方法有很多種，比如：聽寫、默寫、抄寫等，選擇孩子適應的方式一起學習、進步吧！
2、古詩詞的積累
教育部對語文教材進行了修訂，高中古詩文推薦背誦篇目從14篇增加到72篇。但不僅僅是要求會背誦，還要求要賞析理解，這是一種素質培養的體現，針對這一變化，孩子們就應該做好積累。准備筆記本分類記載詩中意象所表達的含義、透漏什麼信息。必須要做這方面的積累。賞析句子中的詞，表達作者什麼樣的思想感情這是常考題，因此應該做好這方面的分類記載，方便復習記憶。同時我們還應該了解常考的詩人、詞人的生平，以及不同時期的作品，這樣對我們對詩人、詞人的作品進行解析的時候會很方便，這就要求我們要做大量的閱讀並進行記憶。以上是古詩詞的一些想法。
3、文言文
文言文也是常考的一塊，屬於古文化現象。這也是一種文化氣質的體現。之前這一塊多注重應試記憶，但隨著改革，這一塊的難度也在加大，因此我們應該多做積累，只有知識沉澱到一定的地步才能在解決問題的時候游刃有餘。這塊積累跟上一模塊一樣，做好分類記載積極。
4、培養閱讀習慣
改革過後的語文，更加註重閱讀的積累，因此我們應該培養良好的閱讀習慣，無論是古詩詞的積累還是文言文的積累都是一種閱讀的訓練。因此我們應該養成良好的閱讀習慣，比如遇到不懂的詞語就查閱字典做分類記載、好詞好句的摘抄等。總之語文學習閱讀是重中之重，我們要培養良好的閱讀習慣。

7. 談一談你將如何學好大學語文

一、首興趣：知而好，好而樂

首先，我們要培養語文學習的興趣。這個培養過程，分為三個階段：知之、好之、樂之。

先說「知之」：走進語文，不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文。

再說「好之」：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文。

後說「樂之」：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文。

二、次自主：觀千劍，操千曲

古人雲：「觀千劍而後識器，操千曲而後曉聲」，強調的就是自主學習的重要。

語文學習不同於其他學科的一個重要特點，就是老師的「教」不會直接提升學生的學習水平，只能通過同學們自主學習、理解，才能逐漸達到「自會讀書，自能作文」的境界。

企圖靠老師講得好、深、透，自己只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路不通！

因此，有意識培養自己的自學能力，作好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規律。

三、必多寫：思欲麗，筆磨禿

為什麼要學語文？可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，簡化為「思欲麗」：情感思想要富贍犀利！

現實中，許多同學只會做題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現出兩個缺陷：一是「淺」：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思;一是「窄」：生活面窄，導致了關注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。

要糾正這兩個缺陷，使自己的情思「深」、「廣」，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：「寫」!「寫」可以醞釀和升華情感，「寫」可以廓清和鍛造思想。「思欲麗」，必多寫！

堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習慣;至少要堅持每周練習寫作兩次：

生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇，養成閱讀習慣，整理讀書收獲。三年裡，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。

如此，方可謂：「筆磨禿」。

四、定多讀：破三春，匯九流

在這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫「勘破三春」。閱讀時要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，這就叫「融匯九流」。

舉凡人類心靈智慧的結晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤其注意：不要只讀文學作品，也不要只讀中國作家的作品。

五、強積累：有詩書，有成竹

語文學習非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣是什麼呢？當然是前賢今人的成功之作。通過長期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的「文章模板」，這就是我們要追求的「腹有詩書」。

運用這些「模板」，模仿著「說」，模仿著「寫」，先求其「形似」，後求其「神似」，最後求其超越。這樣，就很容易有學習個充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學習空泛、無力、不可捉摸，這種狀態可以稱為「胸有成竹」。