怎麼樣預習語文課文

❶ 怎麼預習課文

預習課文的方法如下：

1、把課文讀通、讀熟

翻開語文課本，首先我們要做的第一步就是把課文讀正確、再讀通順，最後到讀流利。讀文前我們可以先聽范讀，這時可以藉助網路或者是其他資源聽語音范讀，弄准字音。然後我們就可以去練習朗讀了。如果沒有范讀，我們可以藉助工具書解決生字的問題。

2、自學生字、詞語

可謂是「不動筆墨不讀書」。我們接下來要自學生字和詞語。首先我們可以從三點去解決生字詞語的問題，就是弄准字音、記憶字形、理解詞語。每一課都有生字詞，那麼哪些詞的字音容易讀錯？什麼樣的字容易寫錯？哪些詞語你還沒有理解？這些通通是你要突破的東西，解決完一定要把它記錄到語文書上。

3、概括文章主要內容

讀完文章，一定要有概括主要內容的能力，那麼怎樣去概括文章的主要內容呢？首先你要知道這篇課文是什麼體裁，是記敘文還是說明文？然後選擇概括的方法，比如六要素方法、課題擴充法和段意合並法，有的文章就可以從時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果去概括。

4、了解作家、作品

對文章有了一定了解，那麼作家的寫作背景是什麼？你對這個作家了解多少？那麼就要去查資料，了解作家的生平、代表作等信息，還要了解這篇文章寫作的背景。相信你了解之後會對這篇文章有更深一步的了解。

5、確定學習的重點

那麼學習文章，一定要確定好學習的重點是什麼，分清內容的主次，詳、略寫了哪些內容，大家可以用表格和思維導圖去梳理內容。另外，我們要學會看課文導讀和文章的提示，還有課後問題中有什麼訓練點。知道了這些，我們更清楚對本篇課文的學習側重。

6、感悟精彩之處

我們要品讀文章中的文字，感受作者用詞的精妙；還要學習作者寫作的方法，自己可以練筆去仿照寫一寫；更要研究作者的感情表達，你會不會和作者有情感上的共鳴呢？

7、梳理自學疑點

孔子曰：「學而不思則罔」，有疑問才會有思考，有收獲。那麼在學習文章的過程中，一定要對文章進行質疑！把你的疑問記錄在語文書上，用問號做好標記，課上可以與同學交流，向老師請教，一定要做個學習的有心人。

8、積累經典語段

積累使我們進步。我們一定要從文章中摘抄好詞、好句進行學習和積累，也要按書後要求背誦文中經典的段落。慢慢你會發現，你的積累就是你的寶貴財富！

9、課外延伸閱讀

只是學習一篇文章還遠遠不夠，我們要多去讀一讀相關的鏈接，欣賞一下原來的著作，仔細品讀一下經典，養成讀書的習慣，這樣你會越來越優秀！

❷ 怎樣預習語文課文

38．兩種有效的預習方法。 方法一，將預習表格化。 一些同學的預習之所以達不到目的，主要是因為他們只是馬馬虎虎翻了翻書，有預習的形式而無預習的實質。預習，就必須要找出相關內容的重點、難點、疑點。因此，不妨自己設計一個表格，把自己認為的知識重點、難點和不理解的地方一一列出來，等到上課的時候，有針對性地聽老師講解，預習的效果就會很好。 方法二，將預習數字化。 39．保證預習的效果。 第二，預習要有時間保證。必須靠抓緊時間來預習功課。平時，一定要保證每天預習第二天的一兩門功課。如果某一章剛講完，最好能抽出一段時間(一般在周末)把下一章預習一下。只要堅持預習，學習能力就會逐漸提高，從而形成良性循環，時間相對就覺得寬裕了。 第三，努力克服預習中的困難。預習的新內容可能會涉及到學過的舊知識。這只要翻翻舊課本或參考書，找到相應部分就能搞清楚。通過這樣做，可以把新舊知識聯系起來，同時舊知識也得到了復習和鞏固。 第四，總結各科有效的預習方法。一般來講，語文課要注意以下幾點：①掃除文字障礙，了解文章主要內容；②理清文章結構；③理解重點詞句；④歸納中心思想和寫作特點。英語課要注意以下幾點：①熟讀單詞、片語；②看懂語法注釋和例句；③翻譯課文；④分析重點句子的語法關系 ；⑤找出難點和不理解的問題。化學課要注意以下幾點：①了解本章本課講什麼內容；②看懂概念、定理，標出重點 ；③弄懂例題及其解法 ；④了解實驗儀器、葯品和操作方法以及應觀察的內容 ；⑤看懂插圖，明確實驗方法和目的 ；⑥找出難點和不理解的問題。物理、數學則尤要弄清概念。

❸ 如何預習語文課文

1、通讀一遍課文，把不會的生字詞圈出來，矯正下發音，了解下詞語。

2、讀第二遍課文，要求可以讀通，讀准字音和詞彙，讀完能對文章大意熟悉。

3、課文標小節，劃出自己認為好的句子或詞語。比如中心句，排比句，擬聲詞，成語等等。

4、課後生字要求一類字每個會組兩個詞（可以口述），二類字每個會組一個詞，在課後生字表上標記出偏旁部首，不會可以查字典。

5、自己看一下課後的問題，每個問題過一遍，做到心中有數。

❹ 語文怎麼預習

預習的方法：

1、瀏覽課文

預習語文，先要通篇快速瀏覽，對課文有個大致的了解。在瀏覽的過程中，要知道每段大概在講什麼，每段的中心思想是什麼。快速瀏覽全文，不僅可以大致掌握課文的中心思想，還可以提高你的閱讀速度和理解能力。

3、默讀課文

掌握了生字後，接下來就是進行全文默讀一到兩遍。默讀的速度不要過快，每一段每一個字都要讀順、讀准。默讀的時候，可以默默地思考、比較、推敲，可以自由地停頓下來重復看、反復想。這樣做，可以促進思考，促進理解的深入。

培養孩子預習習慣和提高預習能力正是讓孩子學會學習的一個重要途徑。預習是語文學習的前奏，在語文學習中，只有做到充分的預習，才能實現語文學習的高效。

❺ 語文預習方法是什麼

語文預習方法：

一、常規預習。這是一種主要的預習形式。主要通過一份預習表來反映預習情況。表格由三部分組成，一是填寫課題、體裁和關於作者；二是解決了哪一些字、詞、句和分段說明；三是提出難點和建議。

二、質疑預習。一般適用於難度較大的講讀課文。如雜文、學術性論文和閱讀障礙較大的文言文。通過這種預習來培養在自讀中善於察疑、質疑的意識。

應該怎樣理解這種修辭效果？把質疑的許多問題歸納起來看，它啟示應當著重引導從針鋒相對的角度去理解，從針對現實、另闢蹊徑的角度去理解，許多語言、表現方法之疑就會迎刃而解。

三、自讀批註。它用於自讀課文，可以採用兩種方法，一種是課內閱讀，完成一份批註表，要求批註重要詞句，批註文章的結構特點，批註練習難點；另一種是完成一份課外自讀課文的閱讀摘要。

其他方法

掌握生字，預習一篇課文，字詞句是基礎。課前的預習可以從讀、圈、查、劃、抄入手，循序漸進。

默讀課文，掌握了生字後，接下來就是進行全文默讀一到兩遍。默讀的速度不要過快，每一段每一個字都要讀順、讀准。默讀的時候，可以默默地思考、比較、推敲，可以自由地停頓下來重復看、反復想。

做課後習題，只要認真閱讀課文，就不難發現，很多課文後的閱讀練習題都是一個統領全文的大問題。