有什麼適合語文課看的

㈠ 小學語文必讀書目

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一、識字與寫字

二、閱讀

三、寫話

四、口語交際

五、綜合性學習

㈡ 有什麼適合小學老師用的語文閱讀理解與作文輔導教材

在學生小學語文的教學中，有很重要的一個部分就是語文的文章閱讀和作文寫作，這兩個方面主要考驗學生的知識以及詞彙的儲備，語言能力發展，以及對語文修辭的運用等等，這個方面在語文教學所有的模塊中來說，都是相對復雜的。一些比較沒有經驗的老師，很容易陷入照本宣科的誤區。那麼，經驗更豐富一些的老師則會准備許多的語文閱讀理解和作文相關的輔導教材。來引導孩子能更快的，去進行文段的閱讀，以及運用所學到的知識去寫作文。那麼有什麼樣的教材適合小學老師用做語文閱讀理解或者作文輔導的教材呢？一下可以進行兩個方面的分析。

除此以外，這本書里也有講到如何講公開課，如何寫教案等。可以手把手的幫一個語文老師，從一籌莫展到熟能生巧。

㈢ 高中語文老師可以看的語文教學書籍有哪些

教師是個專業性很強的職業，職業知識或理論會隨著時代而更新，因此閱讀是教師提升自己的重要途徑。推薦的書目，不應該僅限於教師個人的喜好，而應該是能科學有序地指導教師專業成長的書籍。
我認為高中語文教師閱讀書目要同時滿足兩個條件：高中語文、老師。所以應涵蓋教育、文學、高考、其他四個方面。簡單說，語文老師既要讀本專業的書，也要博覽群書。博覽群書，因人而異，喜歡什麼就讀什麼；專業類的書應該具有共性。
第一、教師尤其是年輕教師的首要任務是提高對課堂的駕馭能力。良好的課堂秩序能充分調動學生學習的積極性，高效完成教師的教學任務，達成教學目的。但很多老師由於處理不當，課堂昏昏沉沉，許多學生心游物外，甚至與教師在課堂上起沖突。這樣的課堂觀感差，更遑論學習效率。在這方面有障礙的老師們可以讀海姆·G·吉諾特《老師怎樣和學生說話》、魏書生的《教學工作漫談》、安奈特·布魯肖的《改善學生課堂表現的50個方法:小技巧獲得大改變》。作為班主任，還離不開班主任工作藝術方面的書籍，比如魏書生的《班主任工作漫談》。
第二、高中教學是圍繞高考展開，無論你教高中哪個年級，都應該對高考的命題走向、知識點、試題特點有清晰的把握。語文不同於其他學科，考試大綱與課程大綱不完全對應，單純講解課本不足以應付高考，所以應該在工作前兩年，通過做題、看參考書，研究高考的知識脈絡，盡快建構自己的知識體系。此類書籍，市面上很多，比如《五年高考三年模擬》，各種版本的《語文知識手冊》等。
了解高考的十八類專題、專題下細碎的分類及相關題型解題思路。這能夠讓我們在講解練習的時候前掛後連，更系統，也更有針對性地將課本與高考有效地銜接。
對知識點的掌握只是老師的最低要求。找到各種題型的解題技巧不是語文老師的終極目的。很多老師陷入誤區，將語文教學理科化，套公式，背模板，失去了審美性的語文課堂必定是缺乏生命力的，所以更高的要求體現在教師的教學設計水平上——提高研讀教材和設計教學活動的能力，設計出簡明、高效、實用、雅緻的教學設計。
推薦書目：餘映潮的《語文教學設計技法80講》、王榮生《閱讀教學設計的要訣:王榮生給語文教師的建議》、魏書生的《語文教學》；還有針對某種特定文體教學設計的書籍：王榮生的《寫作教學教什麼》、《文言文教學教什麼》等。這些語文泰斗級別的書，有理論的高度，有案例的分析，講解得透徹，可操縱性強，能夠迅速指導教學設計。
為提高對文本的解讀能力，還可讀錢理群孫紹振合著的《解讀語文》等，孫紹振的《審美、審丑與審智:百年散文理論探微與經典重讀》。
以上書目是從宏觀層面給予教師方法論的指導，還有在微觀層面的教案合集，對年輕老師來說很有幫助，比如《鼎尖教學設計》，裡麵包含全套的教案、練習題。
除此之外，還有一類書不必逐頁翻看，但手頭得備著,在備課查閱資料時，用得上。比如大學時的課本：《中國古代》《現當代文學史》《現代漢語》《古代漢語》。各類工具書：《現代漢語詞典》《古代漢語詞典》《唐詩宋詞鑒賞詞典》《說文解字》等。
有些書體現了語文老師對教學有獨到見解，雖沒有教學名家那樣的高度的理論和完備的體系，卻是老師在教學過程中實踐出的一套匠心獨具、行之有效的教學方法。「他山之石，可以攻玉」，比如：史金霞的《不拘一格教語文》、夏昆的《教師里的電影院》、熊芳芳的《高考微作文》等。
第三，就是閑暇時間讀的散文、小說等各類文學書籍，與語文教學相關的哲學、史學、美學、邏輯等或者與專業毫不相乾的其他類書籍。
以上推薦書目，未必全面，但可以作為參考。總之，不提倡語文老師讀書信手拈來，而應該有步驟有計劃地充實完善自己。

㈣ 在語文課上適合分享什麼樣的文言文

推薦幾本出教材外的經典文言文讀物。
1、《史記》講文言文，肯定離不開這本書裡面的素材的。
2、《法華經》很無聊，曾做過我寫的網文參考。
3、《左傳》強推"未看左傳，不識春秋。"。
4、《中國人名大辭典》。
5、《阿彌陀經》推薦，實用性強，背下來後遇到一些惡心的事，或馬上控制不住自己的時候默念，能靜心。。
6、《壇經》。
7、《樂府詩集》特別有意思，朗朗上口可以唱出來。

㈤ 想學好語文必看的書是哪幾本

想學好語文必看的書是哪幾本？

古人雲：「得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。」許多同學詢問怎樣學好語文？我認為以下方法是學好語文的基礎，大家不妨試一試。
經常查閱工具書
讀書學習要養成勤查字典、詞典等工具書的習慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅是最好的老師，可以隨時查閱碰到的疑難問題，而且也可以作一般閱讀材料來讀。高中生最好要有《現代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》兩本工具書。
認真學好課本
所謂「課本」，即一課之本。許多同學，尤其是高三學生，認為現在高考的閱讀分析材料都是課外的，課本不聞不問，置之腦後，整天沉溺於題海之中，結果是耗時費力，廣種薄收，效果甚微。比如文言文的學習，課內篇目還沒有讀懂過關，詞法、句法沒有學懂弄透，就急於到題海里去「暢游」，顯然是枉費心機，本末倒置。課內文言文這只「麻雀」，仔細解剖透徹了，才能在課外舉一反三，觸類旁通。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟；該熟讀的一定要爛熟於心。一般來說，考試的材料取自課外，但考點和答案卻在課內。
學會獨立思考
思考是掌握知識的中心環節。養成獨立思考的習慣，首先要善於提出問題，思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個為什麼。比如許多高一、高二的同學問：現代文閱讀材料好像看得懂，但每次做題時總與老師的答案相差甚遠，這是為什麼？我認為原因很簡單，就是你根本沒有把文章讀懂，看起來那些字你確實認識，而字詞裡面的「核心」你卻沒有能力發現。建議大家現代文要「多讀、多思、少做題」，每讀完一篇文章後，留出2～3分鍾的時間給自己提出幾個問題，看自己是否能回答。能回答，說明你讀懂了；否則就沒有效果。比如問，這篇文章的中心是什麼？這篇文章主要寫了些什麼？是怎樣寫的？為什麼要這么寫？
勤讀課外書籍
語文學習最重要的內容是讀書。要學好語文，光讀幾本教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養料。許多同學說每天的作業都來不及做，哪來時間讀書？我看關鍵不是沒有時間，關鍵是你想不想讀書，想讀書就有時間，不妨你試試！我建議大家每天要保證有一個小時的讀書時間，時間可以是整塊的，也可以是分散的，每天睡覺前問一問自己，今天讀書有一個小時嗎？歐陽修利用「馬上、枕上、廁上」讀書，鄭板橋利用「舟中、馬上、被底」背誦，應是我們學習的榜樣。同時讀書除了報刊雜志的「淺閱讀」材料外，一定要有計劃地多讀一些古今中外的「經典名著」。一周讀一本，一學期就是十幾本，一年就是30本，高中三年就是百來本了。這些書，不僅可以讓你自信走入高考考場立於不敗之地，而且將受用一輩子。
善於整理讀書筆記
語文知識零零碎碎，要經常把學過的知識整理一下；讀書必須學會圈點勾畫，養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助於培養勤於思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助於加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫
讀後感法等。
堅持寫日記練隨筆
日記和隨筆就是把自己一天的所見所聞、所思所感有選擇、有重點地記錄下來。不但形式靈活，可長可短，可敘可議；而且內容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。堅持練筆，一練語言文字的熟練程度，二練自己的思維能力和認識能力，要注意培養自己的觀察能力、感受能力、思考能力。常言道「曲不離口、拳不離手」，語文的作文能力就需要「筆不離手」。
主動向人求教探討
要學好語文，就必須養成求教於人的習慣，敏而好學，不恥下問，凡是不懂的、有疑惑的、把握不準的，都應當勇於向別人請教，問老師，問同學，問家長，問一切可能了解情況的人。學習還需要有追根刨底的精神，真理往往在研討中誕生，智慧的火花只有在碰撞中閃現。
專心致志聽課
聽課除了認真聽老師講解外，一要動筆，在書上劃劃圈圈，在筆記本上記下重點、難點和疑點，二要邊聽邊思考，聽課要注意老師的講課思路、要點，同時要積極思考，隨時准備發言。很多同學往往不注意課堂聽講這一環節，一節課的內容在課外卻要花幾個小時才能彌補上，真是得不償失。
以上8種方法，既是學習語文的技巧，也是學好語文的習慣，更是開啟語文這把鎖的鑰匙。真可謂「有了金鑰匙，不愁鎖不開」。

請問管理學經典的必看書是哪幾本？

《卓有成效的管理者》《管理的實踐》《管理：責任、任務、實踐》這三本相當經典了。德魯克是經驗主義學派大師，他的著作是經驗主義學派經典。能夠精讀這三本很不錯了，搞咨詢問題不大了。

做婚慶必看的書是哪些?

婚慶沒有專門的書籍，現在婚慶行業就沒有形成一個系統的專業，所有人員都是轉行過來的。而且婚慶設計的范圍很雜很廣。如果真的想要專業學習，就從你准備做婚慶的幾個方面找專業書籍。比如會場布置：找與插花有關的專業書籍，英國有一本雜志叫《婚禮花》介紹很多時尚的婚禮插花技巧。國內不知道。
主持，就找專業的主持書籍
燈光裝置，就找有關舞美的專業書籍
……
婚禮策劃的相關東西其實沒有專業的書，建議你選擇廣告公司、公關公司的相關手冊、執業規范參考。
從這些方面尋找的書籍收集的資料，絕對會讓你成為現在婚慶的領航人

想學好語文，有沒有人能推薦幾本書

關於第一點 你們課本有書下註解不？看那個就差不多有用 第二點 那種題不會答我覺得和表達能力沒啥關系 你也說你作文還行的么 沒有思路一是因為你不知道出題的采分點 網路一下答題格式 二是因為語感不夠 領會不了作者的意思 這個是語言積累的問題。

推介幾本創業必看的書

《零資本創業》這本書不錯。

想學好物理有哪些必看的書 或 好方法

想學好物理就要看課本上課聽課,還有要記好了課上的筆記,多一些看公式 如 1.平均速度V平＝s/t（定義式）
2.有用推論Vt2-Vo2＝2as
3.中間時刻速度Vt/2＝V平＝(Vt+Vo)/2
4.末速度Vt＝Vo+at
5.中間位置速度Vs/2＝[(Vo2+Vt2)/2]1/2
6.位移s＝V平t＝Vot+at2/2＝Vt/2t
7.加速度a＝(Vt-Vo)/t ｛以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a>0；反向則a<0｝
8.實驗用推論Δs＝aT2 ｛Δs為連續相鄰相等時間(T)內位移之差｝
9.主要物理量及單位:初速度(Vo):m/s；加速度(a):m/s2；末速度(Vt):m/s；時間(t)秒(s)；位移(s):米（m）；路程:米；速度單位換算：1m/s=3.6km/h。
註：
(1)平均速度是向量;
(2)物體速度大,加速度不一定大;
(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式;
(4)其它相關內容：質點、位移和路程、參考系、時間與時刻〔見第一冊P19〕/s--t圖、v--t圖/速度與速率、瞬時速度〔見第一冊P24〕。

2)自由落體運動
1.初速度Vo＝0 2.末速度Vt＝gt
3.下落高度h＝gt2/2（從Vo位置向下計算） 4.推論Vt2＝2gh
注:
(1)自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，遵循勻變速直線運動規律；
(2)a＝g＝9.8m/s2≈10m/s2（重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小，方向豎直向下）。
(3)豎直上拋運動
1.位移s＝Vot-gt2/2 2.末速度Vt＝Vo-gt （g=9.8m/s2≈10m/s2）
3.有用推論Vt2-Vo2＝-2gs
4.上升最大高度Hm＝Vo2/2g(丟擲點算起）
5.往返時間t＝2Vo/g （從丟擲落回原位置的時間）
注:
(1)全過程處理:是勻減速直線運動，以向上為正方向，加速度取負值；
(2)分段處理：向上為勻減速直線運動，向下為自由落體運動，具有對稱性；
(3)上升與下落過程具有對稱性,如在同點速度等值反向等。
二、質點的運動（2）----曲線運動、萬有引力
1)平拋運動
1.水平方向速度：Vx＝Vo
2.豎直方向速度：Vy＝gt
3.水平方向位移：x＝Vot
4.豎直方向位移：y＝gt2/2
5.運動時間t＝(2y/g）1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)
6.合速度Vt＝(Vx2+Vy2)1/2＝[Vo2+(gt)2]1/2
合速度方向與水平夾角β:tgβ＝Vy/Vx＝gt/V0
7.合位移：s＝(x2+y2)1/2,
位移方向與水平夾角α:tgα＝y/x＝gt/2Vo
8.水平方向加速度：ax=0；豎直方向加速度：ay＝g
註：
(1)平拋運動是勻變速曲線運動，加速度為g，通常可看作是水平方向的勻速直線運與豎直方向的自由落體運動的合成；
(2)運動時間由下落高度h(y)決定與水平丟擲速度無關；
(3）θ與β的關系為tgβ＝2tgα；
(4）在平拋運動中時間t是解題關鍵；(5)做曲線運動的物體必有加速度，當速度方向與所受合力(加速度)方向不在同一直線上時，物體做曲線運動。
2）勻速圓周運動
1.線速度V＝s/t＝2πr/T
2.角速度ω＝Φ/t＝2π/T＝2πf
3.向心加速度a＝V2/r＝ω2r＝(2π/T)2r
4.向心力F心＝mV2/r＝mω2r＝mr(2π/T)2＝mωv=F合
5.周期與頻率：T＝1/f
6.角速度與線速度的關系：V＝ωr
7.角速度與轉速的關系ω＝2πn(此處頻率與轉速意義相同)
8.主要物理量及單位：弧長(s):米(m)；角度(Φ)：弧度（rad）；頻率（f）：赫（Hz）；周期（T）：秒（s）；轉速（n）：r/s；半徑(r):米（m）；線速度（V）：m/s；角速度（ω）：rad/s；向心加速度：m/s2。
註：
（1）向心力可以由某個具體力提供，也可以由合力提供，還可以由分力提供，方向始終與速度方向垂直，指向圓心；
（2）做勻速圓周運動的物體，其向心力等於合力，並且向心力只改變速度的方向，不改變速度的大小，因此物體的動能保持不變，向心力不做功，但動量不斷改變.

哪幾本詩詞是人必看的

詩的話必看古詩十九首都是經典 還有就是唐詩鑒賞，像李白杜甫白居易孟浩然王維李商隱就不必多說了，還有比較有名的如柳宗元元稹杜牧韋應物常建杜牧也可以看看。至於詞嘛，李煜詞集 花間詞 宋詞精選 納蘭詞 看這幾本就夠了 還有一本人人間詞話，屬於詞評。現代詩就看看海子北島顧城吧，外國的當然是泰戈爾紀伯倫了。滿意請採納，不夠可以追問

初中生必看的幾本書是什麼？

施耐庵的《水滸傳》 理由：人物描寫細致，通俗
魯迅的《朝花夕拾》 理由：語言富有哲理，具有周樹人德獨有氣質
老舍的《駱駝祥子》 理由：故事感人，有思想深度
冰心的《繁心》《春水》理由：散文詩加上冰心的獨有文筆，歌頌母愛自然，有哲理
傅雷的《傅雷家書》
《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》理由：寓言短小富有哲理
羅曼·羅蘭的《名人傳》 理由：名人的故事總有些啟迪作用
德·亞米契斯的《愛的教育》理由：會讓你感受到愛的美麗
凡爾納的《海底兩萬里》理由：奇幻而富有科普知識
法布林的《昆蟲記》理由:作者的仔細觀察不僅能使我們增長知識，還能讓我能找尋些寫作方法
奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》理由:初中正式培養良好價值觀和人生目標的階段，這本書會幫助你的
高爾基的《童年》 理由：記敘了高爾基的悲慘童年，有啟迪作用
斯威夫特的《格列佛游記》和夏洛蒂·勃朗特的《簡愛》可以有時間再讀。
這些都是三年初中階段推薦的書籍，都是原創哦。希望對你有幫助。我認為當你看完了這些書，你一定會度過一個充實的初中。

青少年必看的幾本書是什麼

《平凡的世界》
《心靈雞湯系列》
《人性優點》
《人性弱點》
《鋼鐵是怎樣練成的》
《狼圖騰》
《羊脂球》

污客最污的書是哪幾本

除了以下三本變身邪書以外，
《末世之黑暗召喚師》，
《絕世人妖養成系統》，
《都巿之虐殺原形》，
我覺得應該可以再排個十強污書榜單什麼的，
據我了解，以下均有入榜潛力，
《平安傳》，母子溫馨感情的，
《花與劍與法蘭西》，姐弟，兄妹之間的純真親情，
《重生之大企業家》，揭秘企業家與明星的友誼之情，
《神奇的淘汰》，教你如何在公車上成為一隻正直的狼
《步天有術》，為有效解決未來男女人口不平衡問題，修真界提出了獨特有效的解決辦法
《魔魂啟臨》，修真界全派桶，上從師祖，下到…嗯…三代同床…咳咳…
《騎士的血脈》，女主很喜歡使用老鼠…
龍空眾還有什麼別的上榜潛力書么？快快提出來吧！
系統文就別提啦！綠帽文也別說啦！ *** 文這個…已不是污的問題了！晉江文求別推啊！別推啊！別推啊！
下面是其它龍空眾提出的，
《文化抵抗最前線》，為了拯救人質，女明星毅然挺身而出？
《秦歌一曲》，不捨得自己的女兒，孫女的，成為王的男人的故事？
《我把現充變成妹子》對解決男女數不平衡這一問題，異能界也作出了不少貢獻！
《魯魯修之輪回》，有人說他喜歡吃＂全家桶＂，你喜歡嗎？
《湮變》，本來不想提的，眾所周知，作者對犬類生物特別有感情…
《誘香蠱皇》，溫馨全家桶系列by風螢月（左書連結：:yousuu./book/17465），
《聖母降臨》作者被母親發現後就太監了，各種意義上的太監…
《人生拯救計劃》我和女兒生下的女兒，叫女兒還是孫女？
《婦科麻醉師》夜勤十電車十尾行？

㈥ 語文老師該看的書

語文老師該看的書推薦

暑假快要到了，在休息之餘，備上幾本書，給自己充充電吧!以下是我為大家整理的語文老師該看的書推薦，供大家參考。

語文老師該看的書

1. 《於永正：我怎樣教語文》 於永正 著

教好語文，其實並不難。於永正老師數十年耕耘課堂，對語文教育有著系統思考，他還培養數十位語文特級教師。語文教師讀後，定會有不小的收獲。

2. 《於永正課堂教學實錄I(閱讀教學卷)》 於永正 著

這本書是於永正老師閱讀教學方面的課堂實錄，大致按年段順序排列。靳家彥、楊再隋、高林生等名家點評。語文教師品讀這些課例，可以迅速提升教學能力。

3. 《於永正課堂教學實錄II(口語交際與習作教學卷)》 於永正 著

這本書是於永正老師口語交際、習作教學方面的課堂實錄。張慶、周一貫、汪潮等名家家點評。語文教師從這些課例中會得到不少啟發。

4. 《創造一間幸福教室》 李虹霞 著

美國最佳教師雷夫稱之為「中國的第56號教室」。

於永正作序盛贊：她把「老師」幾乎做到了極致!

5. 《小學語文課堂教學亮點》 支玉恆 著

這是一本為小學語文教師量身定做的書，有關課堂教學的諸多難題，支玉恆老師用120個課例為你做出解答，與你分享他的教育感悟。仔細揣摩，定會給你帶來諸多啟發。

6. 《讓學生學會閱讀 —— 群文閱讀這樣做》 蔣軍晶 著

著名兒童閱讀推廣人蔣軍晶老師力作!

倪文錦、王榮生、吳忠豪、徐冬梅推薦!

7. 《語文科課程論基礎》(2014版) 王榮生 著

一部填補我國語文課程論空白的力作!

本書是著名課程論專家王榮生教授的代表作。作者從現代課程論的視角，審視了近百年來語文教育研究的歷史和現狀、經驗和教訓，為語文教育研究提供了新的方法、新的框架，為語文教育研究者和語文教師打開了一個全新的視野。

8. 《語文課程與教學內容》 王榮生 著

本書是著名語文課程論專家王榮生教授的代表作，專門論述了語文課程與教學內容的建設。

9. 《為言語智能而教——薛法根與語文組塊教學》 薛法根 著

「為言語智能而教」從兒童智能發展出發，確定語文學科的「獨當之任」，由此聚焦教學核心目標，重組語文教學內容，並貼近兒童的'學習心理，設計板塊式的語文實踐活動，實現「教—學—評」的一致性，用課堂教學實踐來解決「高耗低效」的難題，開辟一條科學化的語文教學新路。

10. 《現在開始上語文課——薛法根課堂教學實錄》 薛法根 著

《愛如茉莉》《匆匆》等16個經典的教學課例，展現了薛法根老師組塊教學的教學風格與課堂藝術，簡簡單單而又扎扎實實;崔巒、楊再隋、成尚榮、彭鋼、潘新和、張華、吳忠豪等14位全國知名語文教育專家的精要點評，讓你看到藝術背後的思想與理念，看到精彩背後的方法與技巧。

11. 《教語文，其實很簡單——小學語文名師講演錄》 李振村 楊文華 主編

本書收錄了22位名師、專家的講演錄，其中有專門研究小學語文教學的高校教授，有全國著名的特級教師，也有在一線教學的青年名師。每個人的講演都觀點鮮明，說理透徹，帶你從各個角度認識語文教學的真諦，了解語文教學的規律，把你引進簡單高效的語文教學之門。

12. 《小學語文教師一定要知道的180個妙招》 陳金銘 主編

本書針對小學語文教師在日常教學中經常會遇到的難點問題，選取了180個一線教師的「金點子」。小學語文教師可按圖索驥輕松應對各種教學難題。

13. 《這樣教語文——餘映潮創新教學設計40篇》 餘映潮 著

40篇精彩的閱讀教學創新設計，既有精緻的欣賞短文，又有形式簡約、內容厚實、手法生動的教學創意，為廣大中小學語文教師提供了創新、實用、精美的教學設計範例。

14. 《享受語文課堂——黃厚江本色語文教學典型案例》 黃厚江 著

本書精選了黃厚江老師本色語文12個典型教學案例，涉及文本處理、課堂構建、文言文教學和作文教學等內容，原汁原味地呈現了本色語文的各個側面。中小學語文教師藉此可以深入思考自己的課堂，在享受課堂中加快專業成長。

15. 《台灣「高考」語文考什麼——台灣語文試卷匯編與分析(2001—2015年)》王 麗 主編

台灣「高考」語文試題以培養文化中國人為目標，命題者將五千年中華文化濃縮於一卷，使莘莘學子領略文化的博大精深，體會漢語的獨特魅力。試題注重傳統與現代的轉化互動，涉及范圍廣、形式靈活，值得語文教師和語文教育研究者借鑒。學生則可以藉此檢測自己的語文素養，更好地應對語文高考改革大趨勢。

炎炎夏日，遠離俗世的喧囂，坐在舒適的藤椅上，品一杯香茗，捧一抔書香，開啟安詳、寧靜的閱讀之旅吧!

語文老師該看的書

第一類是教育教學專著。

雖然有些專著是在師范或是考老師的時候已經認真學習過的，但時間長肯定會有所遺忘，或是模糊，所以為了更好地搞好教學，應該重溫一下。比如《教育學》《心理學》。尤其是《心理學》，當年學習時是脫離實踐的，學習效果必然有折扣，工作後結合實踐再次閱讀，感受理解會更深刻。這本書我工作後重讀過兩次，主要是為了更加准確地把握不同年齡段孩子的心理特徵，以採取正確的教育方法。其它的像《傳統語文教育初探（附蒙學書目稿）》《葉聖陶語文教育論集》《閱讀教學設計的要訣》《給教師的建議》等，以及現在許多名師（於永正、李吉林、孫雙金、管建剛等）的專著，都值得一看。

第二類是課程標准類。

新修的《語文課程標准》與《語文課程標准解讀》是語文老師必須要讀的。只有讀過這兩本書，語文老師才能在教育教學理念上跟上時代，並對總體教學目標以及各個階段的教學目標、教學方法等有一個比較系統的了解和掌握，從而保證教學方向與教學方式的雙正確。

第三類是語文教學方面的報刊雜志。

許多優秀的語文報刊雜志上刊登的，既有與時俱進的教學理念，也有名師優師探索出的好的教學方法，讀之可以使自己的理念及時更新，學到全國各地名師優師的已被實踐驗證的好的教學方法。這些不僅可以使自己有所學，還能啟發自己有所思，對於寫論文大有裨益。比如《人民教學》《語文教學通訊》《師道》以及各省教育廳主辦的教育雜志等，可以選訂一些。

其次，語文老師應該讀一讀中外經典，以增加自己的文化底蘊。

中國的，比如「四書五經」、老莊、二十四史以及歷代詩詞曲賦。外國的，主要是各國的名著，還有各國歷史。這些經典，讀了可以提高自己的知識水平，增加對語文的熱愛之情，更可以使自己的課堂教學具有很強的延展性，顯得豐滿而有底蘊，而一個古文知識欠缺的語文老師，其課堂通常缺乏延展性，顯得干癟。

再次，語文老師需要讀一讀適合學生看的書籍。

現在對學生推出必讀書目，這些書老師肯定要先看，不看無以引導和教學。其它的推薦書目，老師也應該看，不看怎麼推薦？老師看這些書，一來利於引導學生看，二來可以有資本與學生交流，三來自己也可以吸收「營養」——這些畢竟都是公認的好書。

㈦ 做小學語文老師需要經常看些什麼書 有具體到書名的書可以推薦給我嗎

做小學語文老師需要經常看些什麼書 有具體到書名的書可以推薦給我嗎？

專業書籍：語文課程標准、教師教學用書、唐詩三百首、新課標考點大觀（小學語文北京教育出版社）等
雜志：小學語文老師、教師博覽、咬文嚼字（上海）等
以上書籍，個人認為是最基本的。

可以推薦給語文老師的書或小說

魯迅擅長短篇、散文。中國第一篇白話小說就是他的《狂人日記》，散文代表作《野草》，充滿了意象、矛盾、自省，得見其思想之深邃，靈魂之痛苦，為不可超越之顛峰。
郭沫若擅長詩歌、戲劇。代表作《星空》《女神》充滿了火一樣的 *** ，感染力極強，是現代文學詩歌之冠。後期有一部話劇《屈原》，感情極其充沛。可惜年輕的 *** 消散以後，便走了政治路線。
茅盾擅長長篇，代表作《子夜》，從各個方面詳實精細的刻畫了舊社會的上海,，揭示了民族資本主義必然沒落，無產階級正在興起並是真正的希望之主題。該小說在現代文學范疇中是高水準。
巴金擅長長篇，代表作《家春秋》，作品飽含熱情，人物刻畫細致，可讀性很強，主要描寫面在於小資產階級，地主階級中的革命青年。後期有雜文集《隨想錄》。
老舍擅長中長篇、戲劇，代表作主要有長篇《四世同堂》《駱駝祥子》、中篇《月牙兒》、戲劇《茶館》。此人是老北京人，京派代表作家。作品中帶有濃郁的京味，具有幽默感。主要寫北京市民在舊社會的掙扎和反抗，其中以《茶館》尤為鮮明和深刻，是現代文學戲劇中的扛鼎之作。
曹禺擅長戲劇。十多歲的寫《雷雨》使他名動天下。他的戲劇主題深刻鮮明，人物栩栩如生。戲劇中善於製造矛盾，從而揭露人性，給人很強的震撼感覺。 此人作品雖少，但每一部都是經典。

想考昆明的小學語文教師，請問需要看散仿些什麼書籍？

筆試的設計的內容比較多，有類似公務員考試的選擇題，包括常識（文學歷史，也有一兩道時事常識），言語理解與表達，邏輯思維，推理題等等；還有計算機的英語，都是選擇題；還有教育學和教育心理學知識；最後就是專業知識(語文)的考題。 卷面是百分制的，但專業知識占的比重最大。

蓬萊小學語文教師招考應該看些什麼書

今年沒有指定的書

我要考安徽省小學語文老師考編，需要什麼書，具體點，謝謝了

你好，一般到買自學考試書籍的書店都有買，你去咨詢下就可以知道了。

邯鄲市小學語文老師考入編需要用什麼書？

考編莫非就考以下幾種：心理學、教育學、綜合基礎知識。建議到書店買這三本書自學，其中心理學和教育學的書本很厚，建議在網上看點視訊教學（有很多免費的），看一點就知道怎麼把厚的書讀薄。加油！

南京的小學語文教師招聘應該看些什麼書呢，能不能就兩個地方具體的說說。推薦資料

小學語文教師招聘講義，還有教材教法，由於一次只能上傳一個，要的話可追加，前提先採納！

小學語文老師教案怎麼寫,l具體到範文

《窗前的氣球》
教學目標：
知識目標：認識7個字，會寫8個字，會用「可愛的」「高興地」寫句子，正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感目標：體會同學之間的真摯情感，懂得珍惜友情。
能力目標：培養學生的朗讀能力、口語表達能力、團結合作能力。
教學准備：課件、氣球字卡、魔方字卡、學生字卡、圖片
教學過程：
一、創設情境
1、（出示黑板上掛著的笑臉氣球）小朋友們，你們看，今天的黑板上多了什麼？你們喜歡氣球嗎？為什麼？
2、 氣球不僅可以你們這些健康的小朋友帶來快樂，它同樣也給一位生病的小朋友送去了驚喜，想知道他是誰嗎？（貼有窗戶圖片的課題）讓我們一起走進第22課。
二、初讀課文
1、誰來讀讀課題？（多好聽的聲音，像銀鈴一樣。）一起讀讀吧！
2、讀了課題，你想知道什麼？
3、是的，老師也想知道，就讓我們來讀讀課文吧，請同學們把書開啟到105頁，聽老師范讀課文，注意：要聽准字音。
4、聽了這個故事，你知道了什麼？有病的小朋友是誰？出示「科」（氣球卡片貼黑板上）一起讀，這個字你想怎樣記？關於這個字，還有一個有趣的小故事呢，想聽嗎？先告訴老師，「禾」字代表什麼？禾苗長大了是什麼？在很早很早以前，人們沒有稱量穀子沖則纖重量的工具，就了明了一種斗，後來人盯首們發現用斗來稱量穀子的重量比較的准確，也比較的科學。記住了嗎？「科」字還可以怎樣用？出示「亞」，一起讀，老師告訴你們一個小秘密，「亞」字是一個象形字，我們一起來看看它的演變過程：「亞」最開始表示一塊不完整的方形的田地，四邊都缺少一塊，後來變成了這樣，線條比較的清晰，然後就越來越象現在的漢字了，所以「亞」的意思是：不是最好的，是第二好的，你會組詞嗎？
三、隨文識字
1、課文中還有許多的生字寶寶，想不想和它們交朋友啊？用自己喜歡的方式來讀讀課文，如果遇到不認識的字，可以請教老師，也可以請教小夥伴，還可以請教書上的大楓葉。（我發現你們會學習了，邊讀邊畫，這是一個學習的好方法。）
2、課文讀的很認真，生字你們認識了嗎？就和你的小夥伴用識字魔方來讀讀這些字吧。
3、（課件出示生字）老師看你們讀的這么熱火朝天的，也想和你們一起讀一讀，可以嗎？我們來開火車，我先開。前兩組小朋友讀的聲音洪亮，也都讀對了，老師想加大難度，兩個人一起來當火車司機，試一試。
4、生字讀的是真不錯，那下面就讓我們在課文中理解理解這些字。
（1）誰願意讀一讀課文的第一自然節？其他同學想一想，你知道了什麼？（你的聲音真洪亮、你讀的真通順）什麼是傳染病？
（2）所以科利亞只能一個人躺在病床上，科利亞的心情怎樣？你是從課文中的哪句話看出來的？出示「呆」，誰能結合字形來說一說呆是什麼意思？從這個字足可以看出科利亞沒意思極了，誰能試著讀出這種語氣。強調「靜靜」「獃獃」和最後一個問句。
（3）就在科利亞一個人躺在病床上發呆的時候，發生了一件什麼事？誰來讀讀第三自然節。氣球是怎樣飄上來的？誰來表演一下，老師來給你配音。他表演的怎麼樣？你們知道「搖搖擺擺」是什麼意思了嗎？
（4）氣球飄了上來，這是怎麼回事？誰來讀讀第四自然段，
其他同學想一想，氣球是什麼樣子的？誰還能用「可愛的」說一句話？看到了這個可愛的紅氣球，科利亞想到了誰？找出書中句子。既然是猜測的，為什麼會這么肯定是米沙呢？你體會到了什麼？（同學之間的深厚友誼）想像一下，科利亞此時的心情怎樣？帶著這種心情來讀這一自然節。
（5）「窗前的氣球」代表了什麼？自由讀第五自然節，和小夥伴說一說。出示「逗」組詞，用「高興地」說一句話。
5、齊讀黑板上的生字。
四、寫字
1、「始」觀察，這個字怎樣寫才能既美觀又規范？范寫，練寫，評價。
2、自己寫「亞」字。
五、擴充套件
1、看你們寫的這樣認真，老師再和你們玩一個小游戲，打氣球。只要你能把藏在氣球後面的新詞讀對，氣球就會飄走。
2、你在生活中有沒有見到過這些字？
3、這節課你們不僅學會了這么多的生字和新詞，你們也收獲了科利亞和他的夥伴之間的友誼，老師也祝願你們在以後的生活中也能找到這樣的好朋友。

安徽普通專升本，看些什麼書（我要具體的書名字）

一般專升本的教材沒有具體的書名，只有各個輔導機構自己內部的教材，我建議你報個輔導班，他們會提供教材的，或者你能買到輔導機構的教材也行，加油哦！

考村官，需要看些什麼方面的書？具體說出書名，知道多少書名就說多少。

《行測》
有些地方還考《申論》，比如重慶。