畢業生如何寫好語文應試作文

❶ 高考語文作文技巧 怎樣才能寫好作文

要使文章出色，總應該有幾處語言上的亮點。首先，要講求准確選用字詞。如有考生寫到：「光陰太瘦，於不知不覺間從我的手指縫里溜走了。」一個瘦字，巧用通感，十分精妙。第二，運用恰當的修辭手法，來增添文采。第三，引用詩詞佳句，名言警句。第四，讓文中的句式靈活多樣。整散句結合，長短句交錯，巧妙的運用設問句、反問句、感嘆句等等。

高考語文作文寫作技巧

一、用心審准題意，否則「欲速則不達」。

審題是高考寫作的第一步，也是決定作文成敗的關鍵，是考生寫作的重中之重。雖然高考寫作時間很有限，但「磨刀不誤砍柴工」，必須捨得花5分鍾來審清題意。不同類型的作文在審題上有不同的側重點。

比如：命題作文重點分析題目本身的構成要素。如以「人生如花」為題寫作，就要首先劃分出命題由三個要素組成：本體「人生」、喻體「花」、比喻詞「如」。命題者意在讓考生談對「人生」的見解，但不能盲目下筆大談人生，而必須緊扣喻體「花」的多層面的特點來揭示人生的內涵。如由花要經受風吹雨打的考驗來揭示人生註定要經受坎坷挫折;由花兒爭奇斗艷，釋放所有來揭示人生應轟轟烈烈，燃燒自己;由花期短暫來揭示人生苦短，當學會珍惜;由花的香氣悠遠來揭示人生應注重操守、名節;由花兒立於枝頭來揭示人生應積極向上、充滿希望;由花中之梅歷經風霜冰雪的考驗而怒放來揭示人生貴在堅貞。由此看來，命題作文審題要緊扣題目中各個要素去審視挖掘。

二、立意力求新穎、高遠而深刻。

沒有統帥的軍隊是烏合之眾，而沒有主題的文章則是無根之木。立意是否正確直接關繫到作文的成敗，立意是否新穎、高遠、深刻是拉開作文檔次的關鍵。

要使立意深刻高遠並非要宏大敘事，而是要能以小見大，見微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一個動作、一句話、一次微笑、一個眼神等來揭示重大的思想意義，反映震撼人心的主題，來反映考生正確而高尚的人生觀與價值觀，讓「作文」與「做人」相統一，才能提高作文的思想格調與社會價值，才能用筆下的文章啟發人、感染人。 例如以「舉手投足之間」為題的一篇優秀作文中寫道：「一次，在青島市的機場附近，有位50多歲的女僑胞蹲在地上用水果刀剜一枚一角的硬幣，那硬幣與瀝青緊緊地粘在一起，非常結實。女僑胞費了好大的勁兒，才把硬幣取出來。她把硬幣放在手心上吹了又吹，然後掏出一小塊潔白的絲巾，小心地包藏起來。許多人目睹了這一過程，卻不知道女僑胞為什麼這樣做。女僑胞解釋說：「我看見那上面有國徽，整天被人踩來踩去，心裡總覺得不是滋味。」

女僑胞挖一枚一角的硬幣，只是一件很小的事，可是正如一滴水也能折射出太陽的光輝，一個動作也可以反映出一個人的品質與人格。女僑胞在「舉手投足之間」的表現讓我們感受到她熱愛祖國的拳拳之心與人格魅力，足見立意之深刻。

高考怎樣才能寫好作文

精選材料，根據表現主題的需要巧妙取捨。俗話說：「巧婦難為無米之炊。」寫作文離不開材料，材料的好差與作文的優劣密切相關，因此必須用心選材。具體做法如下：

⒈避生就熟，得心應手。選材時貴有自知之明，避開自己陌生的、拿不準的，選擇自己親身經歷的、深有感悟的、了如指掌的材料，這樣才能得心應手，例如以「舉手投足之間」為題的幾篇滿分作文中選取的就是祖父、祖母於舉手投足間體現出的良苦用心，或是身邊的人們在施捨給路邊的乞兒一枚硬幣時是否彎下腰、低下頭、伸出手等細小的日常生活瑣事，這樣寫真事、抒真情，就不會矯揉造作、胡編亂造、失去自我，不會出現因材料不熟而張冠李戴等「硬傷」。

2.棄舊取新，與時俱進。白居易有雲：「文章合為時而著，歌詩合為事而作。」高考考綱也要求材料要新鮮，因而選材應把屈原、李白之類的古人壓一壓，應該緊跟時代步伐，具有時代氣息。例如2008年高考湖北卷的不少優秀作文中就把緊扣時代脈搏的雪災、地震、奧運、環保、和諧、文明、節約以及感動中國人物等方面的熱點素材恰當地融入文章中，給我印象很深的就是考生寫到在地震災難中，三歲的小朗錚在解放軍救出他的那一刻，他舉起了稚嫩的右手來表達內心的感恩之情的素材，這樣的材料既富有熱度，又能彰顯時代的主弦律，令人感動不已。

3.去粗取精,以一當十。寫作選材時應去粗劣取精華，選典型的有代表性的材料，才能有說服力、、感染力和震撼力，才能以一當十，以少勝多。選材需要慧眼識珠，不能盲目地「撿到籃子就是菜」。例如以「文化偶像」為話題，可寫的人很多，我們必須選取相當具有代表性的，如奔走於各國倡導仁政的孟子，具有人格魅力的愛國詩人屈原，追求科學與真理的布魯諾，為黑奴解放而努力的馬丁·路德·金，還有《二泉映月》的創造者瞎子阿炳等令人刻骨銘心的人物。

4.類比聯想，文思泉湧。考生若遇到有些較難把握的材料作文，連審題、立意都抓破頭皮，就更不知什麼材料能用，這時不妨嘗試一下類比聯想的辦法，用類比聯想之法去搜索與題目上所給材料相同或相似的材料，就會比較切題，而且通過類比聯想到的這些熟悉材料也有助於抓准立意方向，另外要努力掙脫與迴避出題人所給的原材料，寫作時若一字不漏地抄錄試卷上的原材料，不免給閱卷人留下只會照搬、素材貧乏的壞印象。

❷ 高考如何寫好一篇語文作文

語文作文，是高考語文中佔分值比最多的一項大題，如何寫好語文作文成了語文拿高分的關鍵。那麼高中生如何才能寫好語文作文呢?除了平時的積累還需要什麼技巧。我為大家解答。

題目要緊貼材料

一個好的題目，是可以為語文作文提高很多的分數的。所以說作文題目的擬定是十分重要的。作文的題目也是考察語文作文分值的重要參考項。一般作文的擬題需要觀點鮮明，概括文章的內容，簡潔生動。一篇好的作文題目能夠在第一時間抓住老師的眼球，博得好感，帶激占據得高分的良機。

要注重平時的積累

語文作文的素養是考平時長時間的累積，這個過程註定是一個漫長的過程，如果臨近高考了，語文作文的復習時間比較短的話，也可以多積累一些好的作文素材，並且也可以多看一些作文文學雜志，可以讓你在寫作文之前有一定的信心，並且如果文章中出現好的句式的話，我們也可以積累並用到自己的作文中。並且，在寫作的過程中，也可以多用一些最近的時事熱點新聞，如果寫的好的話，也可以給自己的作文加分的。

語文作文如何選材

如果作文的話題可以引出許多觀點來，一個大的話題可以分出很多小話題，每個小話題又是不同的角度，這樣我們需要根據自己所擅長的方向和知識來確定我們想要寫的作文話題是什麼，這樣才可以使我們的文章出新。我們也可以從我們獨特的生活經歷中挑選出一個熱點的話題，比如環境狀況、西北大開發、反腐倡廉等，也可以從媒體的信息中篩選出最新的槐行森話題，從大自然和自然現象中挑選話題，從平凡的生活中挑選出不平凡的事來引出話題。

從獨特的生活閱歷中選取一個作文話題，可以更加吸引閱卷老師使他更加想要讀鉛畝你的文章，所以在作文的選材中，可以選擇一些比較新穎的話題作為作文素材。

❸ 怎麼寫好語文作文 寫好作文的5大訣竅

語文提分很困難，作文拉分最常見。寫一篇好的作文對於語文的整體成績還是有一定的影響的。那麼，怎麼寫好語文作文呢？

如何寫語文作文

1.現在的作文除了詩歌外，文體幾乎是不限的，這就給了學生極大的發揮空間，使得每個人都能發揮自己的優勢，普遍來說議論文是大家相對薄弱的地方，論點論據不好把握，而抒情文記敘文是大家比較常用的，喜歡寫抒情文的語句辭藻功底較好，記敘文的整體結構比較緊湊，所以在寫一篇作文的時候先要想好自己寫的是什麼類型的文章，這是很重要的。

2.然後首先就是要想好標題，閱卷老師評分的一個標准就是是否文題相符，否則會被扣分，記敘文容易抓住主題也是因為標題容易起，內容頁容易跟標題緊湊，所以看完要求後擬定好標題再寫，切勿匆匆下手。

3.上面兩步只要自己稍稍花點心思問題都不大，接下來是文章部分，也是閱卷老師重點關注的部分。

首先是結構，除非自己能輕易把握文章的進度和結構，建議文章按照總分總的方式，在開頭就文章的標題作出簡單的概述並引出下文，這就是開頭。

中間的整體部分在寫的時候記得要是不是點名文章的主旨，最好的辦法就是適當出現關於文章主旨或者標題的關鍵詞，因為閱卷老師的閱讀速度的原因，這是能夠得分的一方面，當然不能胡亂的加，度需要自己把握，文章的流暢性還是需要的。

最後末尾切記點名文章主旨，對中間的內容作最後總結，只要文章內容是抓住主題的，總結內容也就是在總結全文。

總分總的結構容易讓人一眼看明白，印象分就上去了，文章按照這樣的結構就會變得流暢，讀起來會讓人覺得舒服。

語文作文就是要多看多讀多理解，這些積累在平時，一天只花10分鍾的時間看一篇文章，對自己都是受益匪淺的。

一、字數三四五

這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。

二、一秒鍾的事寫三百字

還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鍾內發生的事。如關於破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了！

怎麼變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯想：往屆校運會有人挑戰失敗，平時如何一次次練習等等；還可以加上細節來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功後同學如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鍾的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？

三、環境裡面有「真」「情」

孩子能用環境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什麼不能寫身邊更真實的東西呢？雲、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境里，還要讓人活在真實的環境里。

四、要動連著動

文章要一波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續使用動詞。某學生寫一場乒乓球球賽：「他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。」（一句話把文章就給寫完了）

學會動詞技巧後將修改成：「只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。」一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。

五、遇到「很」和「非常」想一想

對於文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到「很」和「非常」想一想。看過無數學生習作，蔣老師發現出現頻率最高的字眼包括「很，非常」，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現這個字眼？

❹ 怎樣寫好語文應試作文

[如何寫好應試作文]
這些問題產生的原因當然是多方面的,但最終問題的解決還是要靠我們平時扎實有效的作文訓練,如何寫好應試作文數山嘩.如何改進作文教學,應該是我們閱卷之後需要慎重思考的一個問題.作文之路,依然是任重而道遠.我們要反思作文教學中存在的諸多弊病,不可忽視.（一）重視語基教學,輕視作文教學.大多教師對作文教學沒有一個詳細的計劃,即使有也缺薯行乏系統性,隨意性很大,可操作性很差.教師往往是隨心所欲,甚至應付了事.因為語基教學在考試分數中立竿見影,而作文教學,冰凍三尺非一日之寒,學生的作文成績很難在短時間內迅速提高,何況無論學生寫的作文如何,也能得一點分數,甚至同樣水平的作文在分數上也會有較大差距,進一步消減了老師作文教學的積極性.（二）注重紙上談兵,忽視學生實踐.許多教師致力於教學生在審題、立意、選材、謀篇、遣詞造句、修改和各種表達方式和藝術手法的運用,不同文體的寫法,甚至常常用應試作文取代常規作文的訓練.企望走捷徑,結果反而欲速則不達,沒有調動起學生主動參與的積極性.注重紙上談兵,卻忽視了更為重要的學生感受生活能力的培養.沒有喚醒學生的主體意識,沒有激發學生的寫作興趣,作文效果不言而喻.（三）注重寫作數量,忽視寫作質量.部分教師曾片面地認為,只要不斷地增大作文訓練量,學生的作文成績就會提高,因此,不斷地鼓勵學生多練,一周交一篇作文,天天寫日記、讀書札記、所見所聞,等等,學生拚命地寫、湊字數,甚至抄襲,老師拚命地批改、講解,師生都不堪重負,造成了事實上的兩敗俱傷、疲於應付.（四）注重應試技巧,忽視作文能力.考場作文,一律有規定的題目和要求,許多學生只能在比較短的時間內,亂湊字數,甚至虛構.因此,許多教師在平時的作文教學中,將有限的時間和精力用在指導應試作文方法上,其實是撿了芝麻,丟了西瓜,讓學生下大功夫背誦應試範文.直接後果是：言之無物,內容空洞,學生的寫作水平停滯不前.二

（一）注重製定切實可行的作文教學計劃.教師應根據新課標要求,結合班級的實際情況,制定符合作文教學規律的教學計劃,並認真執行,中學生作文《如何寫好應試作文》.根據每一個階段每一個年級的目標計劃,有目的地循序漸進地訓練各種題材的作文.從審題、擬題、開頭、結尾、立意、謀篇布局、寫作順序等方面,有側重地訓練,使教學計劃具有可操作性,不斷提高寫作水平.（二）豐富生活實踐,發揮主觀能動性.學校和家長要盡可能地多給學生一些參與各種活動的機會,讓他們盡可能多地接觸各方面的人和事,教師還要讓學生們及時地把自己的活動記錄下來,讓學生學會整理和交流個人的經驗和感受,有意識地培養他們捕捉、體驗和感悟事物的能力,要他們養成敢寫、勤寫、會寫的好習慣.教師應最大唯簡限度地挖掘學生的潛力,積極開展豐富多彩的寫作活動,堅持寫作練習靈活多變,倡導自由式作文和專題作文相結合.在自由式作文中,學校、家庭,社會、自然現象等皆可成文.學生不再是游離於文章之外的苦心經營的編造者,而是體驗生活的主角,是表現生活的高手.（三）注重作文基本功的訓練,積累作文素材.教師要加強作文基本功的指導和訓練：一篇文章如何選題,如何表達中心,如何選材,如何分段,如何前後呼應、開頭和結尾相銜接,如何畫龍點睛,如何把握時代脈搏、引起讀者共鳴,如何詳寫,如何略寫,等等.教師不要企圖三五次作文就能使學生樣樣精通,應針對學生實際情況,以範文為例,認真分析基本的寫作套路,改變學生提筆無話可說、無話亂說的狀況.在此基礎上,教師要有意識地幫助學生積累作文素材,如開展讀書競賽活動,按時檢查學生的讀書筆記、摘抄、讀書心得,及時表揚或在班內交流等,充分調動學生寫作的積極性.（四）注重作文批改和講評,形式靈活多樣.教師的作文批改可採取多種形式,使學生意識到自己的缺點和不足,並加以重視和改正.作文批改可分為教師批改、學生批改和師生共同批改三種形式；從批改的方式來看,教師批改可以分成精批細改、只批不改和不批只改三種形式；學生批改可以分成自己批改、相互批改和分組批改三種形式.評語應避免呆板、套話空話,要生動、形象、新穎,使學生便於接受.選佳作當範文讀,引導學生積極參加評析,比較優劣,鼓勵找出差距,尋找提高途徑.（五）擴大課外閱讀,注重讀寫結合.要解決考場作文內容單調、語言貧乏這一問題,那就是多讀書,讀好書.如有些作文寫的內容充實、語言豐富,有著良好的閱讀儲備,並且善於吸收文章的精華,閱卷老師肯定是非常欣賞的.

❺ 如何寫好語文作文該如何提高自己的寫作能力

在現實生活中，很多人都不知道應該怎麼寫語文作文，而且大家可能也會覺得非常的困難，其實我們平時在生活中可以多收集一些好的詞語，而且也一定要多加練習。如果你也不知道怎麼做，那麼你就可以直接去詢問一下自己的語文老師，語文老師也會給你提供一些幫助的。

我們平時在生活中可以多看一些課外書，而且也可以多積累一些好的詞彙。如果你不知道怎麼寫作文，那麼小編就建議大家去網路上查看一些資料，而且在網路上能夠讓我們查看的資料也是比較多的，並且也會有一些老師上一些直播課。