1. 小學作文萬能開頭結尾精選摘抄
多積累一些 作文 開頭和結尾部分，尤其是一些萬能的作文開頭對小學生的寫作很有幫助。下面是我整理的一些 小學作文 萬能開頭結尾的相關資料。供你參考。
小學作文萬能開頭結尾精選
1. 朦朧中，我發現房間里還亮著燈。爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定書。啊!爸爸又工作到這么晚。天氣又悶又熱，我渾身上下都被汗水浸濕了。我輕輕地跳下床，去拿毛由擦汗，順便也給爸爸擦擦汗。走近一看，只見他臉上背上都浸著一顆顆豆大的汗珠，汗衫與濕透了，幾只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。我連忙一巴掌打過去，把爸爸嚇了一跳。我把毛巾遞給爸爸，他不在意地擦了一下，又埋頭工作起來。當我重新上床時，只聽時鍾當當當地敲了下。
2. 梁好是我四姨的獨生女兒，今年快四歲了。我第一次見到她的時侯，覺得這個名字很有趣，就逗著她問：“‘梁好’，你為什麼不叫優秀呀?”她一聽，就揚起那胖乎乎白嫩嫩的小手，噘著嘴，瞪著眼，裝出歷害的樣子對我說：“我打你!”大家看著她那怒氣沖沖的滑稽樣，都忍不住哈哈大笑起來。梁好長得很招人愛。稀稀拉拉幾綹黃頭發，隨意貼在她那高高的腦門上。天熱時梳成辮子，活像兩根炮竹捻兒。深深的眼窩，長長的睫毛，一對很神氣的水汪汪的大眼睛，一笑起來眯成縫，一發脾氣瞪得像小圓球。
3. 看上去，杜老師也就來歲，那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片後邊閃著亮光;兩個嘴角總是緊緊閉著，平時很不愛說話。在我的記憶里，好像他只有那麼一身半新不舊的藍衣服，袖子也總愛往上挽一截。每當下課的時候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋裡一裝，低著頭，像找來時的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。可是，在課堂上，他像變成了另一個人。他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光，一步跨到講台前，揮舞著手臂同學們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。
4. 她時時瞥過一眼去看他那朦朧的側影，覺得從頭發前額鼻子嘴以至脖子胸脯，曲線沒有一處不恰到好處，蘊蓄著美的意象。同時他的氣息勻調而略帶急促地吞吐著，她聽到而且嗅到了;一陣輕微的麻麻的感覺周布全身，嗅覺是異常地舒快，可是形容不出那是同什麼花或者什麼香相似的一種味道。她陶醉了，於是更貪婪地看他一眼;若不是在微明的星光下，他一定會看出她那一雙閃爍的黑眼瞳里燃燒著熱情的火。……她回憶起那些，第一是感到一種秘密的歡喜，好像外表貧窮的人偷偷地檢點他富足的儲蓄時所感到的一樣。但是咀嚼一過之後，回味雖然甘美，並不能就此滿足;一種不可知的力量促迫著她希望嘗到更新鮮更甘美的滋味。這當兒，電光一樣在心頭閃現的，就是買舟回鄉的念頭。
小學作文萬能開頭結尾推薦
1. 她那青春的朝氣，眼睛和臉上那副天真神態讓他喜不自禁。連她身上穿的連衣裙在他眼裡也特別好看，那份樸素而天真的風姿令人心動。盡管她天真爛漫，同時他又覺得她很聰明，很有素養，跟她的年齡不相稱。他可以跟她談論文學，談論藝術，以及隨便什麼樣的話題，也可以向她發發牢騷，抱怨生活和人們，雖說在這種嚴肅談話的中間，有時她會突然沒來由地笑起來，或者乾脆跑回屋裡去了。她跟C城的所有姑娘一樣，看了許多書。這一點尤其讓斯塔爾采夫感到滿意。每一回他總是激動地問她，近來她讀了什麼書。等她講起來，他簡直聽得入迷了。
2. 她長得很清秀，總給人一種干凈純潔的感覺。一頂烏黑的頭發如絲綢般柔順清爽，紮成利落的馬尾也總能放出漂亮的光澤，總是在明媚的陽光在肆意地飛舞。她的白膚如玉石般白皙而細膩，無瑕恍若深閨中的女子，和她本身活潑運動的性格有幾分不搭。她濃密的劉海下有著一雙如黑寶石般璀璨明亮的瞳孔，如浩瀚星空一般深邃，炯炯有神的目光總能讓她置身於人群中也能馬上被認出。微微翹起的小鼻樑下是一張瑩潤小嘴，如櫻花瓣般粉嫩而輕薄，然而，這張天生就是沒人胚子的小嘴和我說話時總是一張開就難以閉合……她就是這樣一個健康開朗清秀活潑大方的女孩。
3. “只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!”這句歌詞說的好，光靠一個人的力量，很多事情都完不成的。比如去年.汶川大地震，如果光靠一個人捐錢捐物是毫無作用的。同樣在這個世界上，光靠一個人去關愛別人，整個地球就都會變得冷冷清清。
4. 關愛別人就是關愛自己，因為只有你關愛了別人，在你需要幫助的時候別人才會回報你。關愛別人其實就是在關愛我們自己，關愛別人是我們得到別人關愛的前提。
小學作文萬能開頭結尾
1. 愛是葉落歸根的守護，泛起的點點清香;關愛是天空之於蒼鷹的鼓舞，激起的朵朵雲霞;關愛是魚兒湧出水面，盪起的圈圈漣漪;關愛是滴水穿石的剎那迸發的激情，與三塞三暴的厲煉與承載。
2. 關愛，並不單純存在於一方，而是兩方或者多方所同時存在的。但是，它也並不是一時有了，便會長期存在的。你也不必吝惜它們，而把它們藏起，因為，你把它們在別人需要時，要一個一個的送出。但你不要擔心，它們也會在不覺中增長，還會越來越多，而且，在你需要它們時，他們還會有更多的會從外界向你涌來。
3. 父愛，博大剛毅的愛;母愛，細膩柔情的愛：這方才是愛的真諦，善的原始!然而愛卻在凋零。緣在我們不懂珍惜，不懂自己。面對父母無窮的愛，我們視而不見，面對父母炙熱的心，我們讓其涼盡，面對父母蒼老的臉旁，我們於動無衷，面對父母的一切，我們置之不理熟視無睹，為的只是那份叛逆那份無知那份輕狂!我們的行經澆滅的不只是最為質朴的愛的火焰，澆滅的更是善的火種。百善以孝為先，不肖子孫無顏苟活!
4. 在人生舞台上有多少人間冷暖需要每個個體去體驗去排斥去容納去釋懷……無論怎麼難以忘卻人情世故人間冷暖總離不開人與人的關懷與摯愛。
5. 關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛!
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多積累一些優秀的 作文 開頭或結尾對小學生的語文寫作的提高會有一定的幫助，下面是我帶來關於小學優秀語文作文開頭結尾薈萃的內容，希望能讓大家有所收獲!
小學優秀語文作文開頭結尾精選
1. 一天早晨，太陽從東方升起，空氣非常新鮮，生機勃勃，萬里烏雲，太陽光象千縷的利劍一樣閃光，穿過樹梢照射在房間里，這時大公雞開始啼鳴拉開了世界的一 幕，我從朦朧里借太陽的光線模模糊糊地看見一位白發蒼蒼，衣著非常古怪的老人，他的衣服就像在台上唱大戲的一樣。我忽然睜開眼睛，盯著他那長著絡腮鬍子的 瘦臉，非常奇怪，用怪異的眼神說：“你你你……是從那裡進來的”。他神氣地看了看我，點了點頭說：“小朋友，你叫凌志宇嗎? ” 他的話令我更加奇怪，“你你你……到底是誰，你是怎麼知道我的名字的”，我吞吞吐吐地地說。“噢，我是時間老人派來的，你常常浪費時間嗎?”說道這，我臉 一下子紅了，那老人微微一笑說：“沒事的，我這次帶你到我們的世界去體驗一下，讓你知道，時間是多麼重要”。話音剛落，我們就在那一瞬間來到一個神奇的通 道，它五顏六色的，每個顏色持續五分鍾就能轉換成另一種顏色，啊!我驚奇地說：“這不是時空隧道嗎?”沒過一會就來到了他們的世界——宇宙的一個未知名的 星球。
2. 我們所居住的地球，就是他們所稱的外星人。他們雖然不會說話，但他們會傳送腦波，腦波能直接輸入到我的腦子里，讓我明白他們所說的意思。我又去參觀了他們 的房子，進去一看，這簡直不像是房子，像是一個科幻的世界，全部運用了高科技，連保姆都是機器人。沏茶機麵包機還有電腦樣樣俱全
3. 。別小看電腦，它可先 進呢!它可以直接接受腦波，只要你腦子里想什麼，他一定照命令完成任務，啊!這個星球上的科技真發達。白鬍子老頭告訴我，是因為他們會利用時間，不浪費時 間。所以，他們星球的科技才如此的發達，生活水平也非常之高。哎!如果地球上的人類，不珍惜時間，不懂得時間的寶貴，而讓時間白白地流失。那麼，地球上的 人類科學技術就不會提高，而是要大幅度地下降。你們的生活水平也不會提高。所以，你們要抓住時間，把時間計劃好，努力工作努力學習。把你們的地球建設得 更加發達美好。
小學優秀語文作文開頭結尾推薦
1. 今天，我讀了《和時間賽跑》一文，對我的啟發是那麼的大。讓我來給大家講一講 文章 的內容吧!沒准，你讀後也受到十分大的啟發呢!
2. “我”在一天放學後，想與太陽賽跑。“我”已十分堅定的信心跑在了太陽前面，“我”十分高興!此後，“我”常常與時間賽跑，還養成了一個良好的學習行為習慣，使“我”受益匪淺。
3. 要想和時間賽跑，必須有抓緊時間的決心才可以與時間賽跑。時間是公平的裁判員，他從不多給誰一分，少給誰一秒，只能靠自己來抓緊。那抓緊時間的決心有從何而 來呢?要用實際行動來證明，我就給自己訂了一個計劃。第一，在課余時間里，學習並掌握各種知識。第二，要抓住每分每秒做有意義的事。第三，千萬不可浪費時 間。怎麼樣?我現在就要抓緊時間啦!
4. 我們要向課文中的小主人公學習，學習他那抓緊時間的精神。我們應該從小做起，從一點一滴做起，從小就養成良好的行為習慣，這很重要。還是一句話說得好：珍惜時間等於珍惜生命。是啊!我們不應該浪費時間，決不能讓它白白過去，要做到分秒必爭。
5. 我常常感到時間不夠用，那能怪時間走得太快嗎?不能，只能怪自己沒有抓緊時間。我在生活中這一點有時就做得不好。一次，快上學了，我還不收拾東西，非等要走了才急急忙忙的收拾東西。還有一次，爸爸在幹活，我不但不利用這寶貴的時間來學習，卻玩兒。我真不應該呀!
6. “燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是聰明的你，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?”當我讀到朱自清寫的《匆匆》時，我感到時間正在匆匆逝去。
7. 中國古代有許多珍惜時間的 故事 ，像“頭懸梁”，“錐刺股”，“囊螢映雪”，“鑿壁偷光”等等，都是古人抓緊時間發奮苦讀的典範。古人在很艱苦的條件下都能 抓緊時間，努力苦讀，我們今天坐在寬敞明亮的教室里，晚上還有明亮的電燈，條件比古人好多了，可我們又有幾個人珍惜這寶貴的時光呢?古人還給我們留下了許 多惜時的 名言 ，如：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“少年易學老難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春夢醒，街前梧葉已秋聲。”都說明了時間的寶貴和珍 惜時間的重要。
8. 站在橋頭一邊等候，一邊在紙上急匆匆地寫著，雨淋濕了衣 服，他也毫不察覺。朋友終於來了，滿懷歉意地說“對不起，耽誤了你寶貴的時間。”愛因斯坦卻興奮地說“我非常有益地度過了這段時間，因為在此時我又得到了 一個出色的想法”
小學優秀語文作文開頭結尾
1. 無獨有偶，我國古代著名畫家王冕出身貧寒，家中無力供他上學，他只得到一個姓秦的人家放牛。王冕時刻想著讀書學習，每次出去放牛，都借書本帶在身上，有時騎 在牛背上讀書，有時牛在吃草，他就座在樹下看書。就這樣，王冕利用點點滴滴的時間，靠自學學到了很多知識。後來他又刻苦畫畫，終於成了著名的畫家。
2. 我為愛因斯坦爭分奪秒善於學習，勤於思考的精神深深感動，我對王冕孜孜不倦利用點點滴滴勤學苦練的毅志由衷地敬佩。使我更懂得了珍惜時間。
3. 是呀!時間是寶貴的，又是無情的，它總是不知不覺地在從我們身邊匆匆流逝。能抓住時間並刻苦學習的人，才能成為有用的人。而不能抓住時間的人，只能是做天和尚撞一天鍾，在不斷等待“明日”的蹉跎中，閑白了少年頭，空悲切!
4. 盛夏之夜，我與媽媽一同坐在沙發上，媽媽隨手舉起放在桌旁的地球儀，指著英國倫敦說：“這里有個舉世聞名的格林威治天文台，世界時間就從這里開始。”“時 間?時間在哪兒?我怎麼看不見它的影兒?”我發問道。“時間來無蹤去無影，看不見摸不著，但我們可以感受到時間的痕跡。”媽媽回答說。
5. 多深奧多抽象的“時間”概念啊，以前我對“時間”的了解甚少，只知道它是由秒分時日月年組成的，而今我明白了時間是會留下痕跡的。
3. 小學三年級語文作文開頭和結尾有哪些寫作方法
一、外貌描寫式開頭
即人或物的面部特徵、體態形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。（選自〈〈懶的報應〉〉）
二、性格特徵式開頭
即以人物的性格、習慣、品質等特徵作為文章的開頭，直接形象的表現人物的特點。語言要簡練、准確、精彩。如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什麼「寶貝兒」「乖乖」「娃娃兒」對我親不夠；可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自〈〈多面媽媽〉〉）
三、開門見山式開頭
即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，乾脆利落地交待出文章要寫什麼人、什麼事、什麼景、什麼物或什麼道理等。如：王加麗是個勤奮好學，樂於助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。（選自《我的好朋友.》）
四、環境描寫式開頭
即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景，達到烘託人物心情，或表現人物形象，或突出主題思想的藝術效果。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。(選自〈〈那天，我真後悔〉〉)
五、巧設問題式開頭
即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種：1、反問式開頭。2、設問式開頭。3、疑問式開頭。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！「母子上車處」怎麼站了四個身強力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識字？（選自〈〈假文盲〉〉）
六、心理描寫式開頭
即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以准確的語言表現出來，創造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。（選自〈〈第一次登報〉〉）
4. 小學六年級精彩萬能作文開頭結尾
六年級是小學階段最重要的時期，學生想要在語文寫作方面有所進步，不妨多積累一些精彩的 作文 開頭部分。下面是我帶來小學 六年級作文 開頭結尾的內容，希望能讓大家有所收獲!
小學六年級精彩作文開頭結尾
1. 每個人總是渴望將日子過得行雲流水，有滋有味。總希望掬一顆明凈若秋水長天的心，漫步在時光的走廊里，享受春花秋實，享受歲月飄香。那月，溫婉如水，情深如詩。你巧笑嫣然為我寫的一首迴文詩，拔動了我的心田，紅袖添香，風月琅琳，一敘傾談，相逢恨晚相遇遲。從此，伊在彼岸，拈花怡情。君在此岸，琴瑟合鳴。
2. 你看，大家為了追求幸福，排成長長一隊，然而，幸福快車從身旁呼嘯而過，只卷來塵土旋飛。每天彈奏的曲調單調乏味，生活的旋律只有一個“累”，面對喧囂再也感覺不到生活的美，快樂彷彿長著翅膀遠飛。飄揚的塵埃，站成等待的姿勢，與時光日月交替，靜靜聆聽，蕭蕭而下，落寞秋瘦的情懷，沉澱一段喧嘩過後的寧靜，靜待流年封鎖冷香，縈遍的清秋夢惘然，迎著清晰的蹤跡，縱橫多少昔日的風風雨雨，一夢已別寒。
3. 平靜是夜空唯一的擁有，月光是逃離現實的夢境。看不見明月的光芒，是因為還有一顆孤獨的心，它不肯認輸，所以才將未來孤注一擲……日飛子遠，音杳信疏，秋念成行，惹愁煙樹。待把離緒偷剪，怕斷了更生，只恨心太軟，理還亂。歲月如歌，唱不全 故事 的標點與符號。記憶如麻，理不清記憶的來時跟散去。以些經過的風景人影，總使得我猶記深心，怎麼也揮之不去，抹不掉的淺淺痕跡，時刻劃傷著故事的篇章。
小學六年級精彩作文開頭結尾推薦
1. 嘆一句歲月的飄渺，蒼白著誰人的年少。時光的刻刀，在臉上記下它的年號，可是，卻不允許我記下所有的美好。只留下斷斷續續的淺痕，把故事點點凝聚在此刻，看也不清，摸也不能著。擷一縷愜意，悄悄拾起淡忘的詩句;拈一朵微笑，柔柔哼著繽紛的旋律;掬一米陽光，輕輕迎接藍藍的晨曦。
2. 心中有大海，胸懷才能開闊;心裡有春天，心花才能怒放;心中有幸福，快樂才能飛翔。夜空下，明月悠悠，傾聽一簾月光如水，訴說溫暖如昨。又是落紅紛飛時，總憶故年嘆往事。漫天飄零的花兒千姿百態的盡情搖擺，好似正為迎接我這位匆忙的故友，而上演一場夢幻般的絕代畫景。只是可惜了如此良辰美景，卻留我孤單的身影，徘徊在這物是人非的起點，漸行漸尋味中，便迷足在曾經的如夢歲月里。
3. 愛是小雨淅淅瀝瀝，潤物細無聲地滋潤著禾苗;愛是母親叮叮嚀嚀，意恐遲遲歸地牽掛著遊子;愛是泉水叮叮咚咚，無聲惜細流地流淌著希望;愛是鳥兒唧唧喳喳，時鳴春澗中地呼喚著春天;愛是風兒纏纏綿綿，春風吹又生地訴說著輪回。
4. 愛是什麼?愛是一杯熱茶。愛是什麼?愛是一件外套。愛是什麼?愛是一雙手套。這是同學的愛。愛是什麼?愛是一個幸福的懷抱。愛是什麼?愛是一句句鼓勵的話語。愛是什麼?愛是一次次嚴厲的批評。這是老師的愛。愛是什麼?愛是一天一夜的陪伴。愛是什麼?愛是一雙溫暖的手愛是什麼?愛是一種心靈的草葯。這是父親的愛。
5. 愛是什麼?愛是一種可以讓人從凍結的心靈中解脫出來的溫度。愛是什麼?愛是一盞明燈，照亮了別人也溫暖、快樂了自己。愛是什麼?愛是一顆璀璨的珠子，它照亮了人生的道路，增添了道路兩旁的顏色。
小學六年級精彩作文開頭結尾精選
1. 愛是什麼，愛是關心，愛是支持，愛是支持，愛是安慰，愛是寬容，愛是分享，其實，愛似一汪清水，清澈而潔凈，愛似一杯酒，淡淡的，卻又醇醇的。
2. 愛是什麼?是在我呱呱墜地時媽媽含淚的喜悅;愛是什麼?是媽媽手把手扶我一步一步學走路;愛是什麼?是媽媽一字一句教我學說話;愛是什麼?是媽媽從廚房裡端出來各種誘人的美味佳餚;愛是什麼?是我有一位給予我生命，疼我愛我，教會我如何做人的媽媽。
3. 愛是什麼?愛是烈日下的一片濃蔭，讓在炎熱下工作的人感受一絲涼意。愛是什麼?愛是大海上的一艘輪船，把我們安全的送到彼岸。愛是什麼?愛是一個無言的指路人，讓我們在迷茫中找到出口。
4. 愛是什麼?愛是冬天裡的一把火，它溫暖了我們的心靈，溫暖了世界的每一個角落。愛是什麼?愛是大西部的一場雨，它清涼了大西部的人，清涼了乾旱地區的每個人。愛是什麼?愛是黑暗裡的一束光，它照亮了我們的前程，照亮了每一個孩子的心聲。
5. 愛是什麼?它是一段暖流流進人們的心田;愛是什麼?它是冬日裡一道明媚的陽光;愛是什麼?它是悲傷時一個安心的微笑;愛是什麼?它是雨天里一把暖心的傘;愛是什麼?是攙扶過馬路的老人;愛是……
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