『壹』 語文教研組工作總結
關於語文教研組工作總結範文集合六篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢?以下是我為大家整理的語文教研組工作總結6篇,歡迎閱讀與收藏。
一學期的教學教研工作伴隨著夏趣的到來,即將接近尾聲。俗語說「春的耕耘、秋的收獲,」回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概……本學期,我們教研組的工作本著"為了學生服務,為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結如下:
一、確定教研內容,提高自身業務水平。
教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向,對於自身素質的提高起著關鍵性的影響,本著為教師們負責任的態度,我們在學期初便讓老師們填寫「語文組活動開展方案」一表,讓大家談談說說自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容,採用共同協議的辦法確定出新學期教研的內容並撰寫入教研計劃中。這么一來,我們學習的目標更為明確,學習內容更加貼近了自身發展的需求,真正達到「為用而學、學以致用」的效果,老師們學習的勁兒也就更足了,為今後更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實後盾。
二、入思想、理論著手,實踐課程改革。
曾記得通識培訓的一位專家講過「課程改革最為重要的是在於思想的徹底改變,只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!」是啊,思想的不到位,課程改革的實踐則為誇誇其談、蜻蜓點水,僅在於局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們採取「多閱讀、多反思、多執筆」的方法,不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟,利用好學校的網路資源,經常上網瀏覽、查閱相關的材料,及時了解課改動態,擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養,以便更好服務於課改實踐。為此,在學期初的第4周我們組織了全體組員共同學習如何在網上搜索資料(包括各類文件、教案、課件等等),如何下載相關資源,如何將壓縮的文件進行「解壓」,從實質上加強了對信息的收集與處理的能力。不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文、案例、審報課題。
三、緊抓課堂教學,促進綜合能力的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞台,更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例,在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像,盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間;再者為提高老師們對現代化技術技能熟練掌握,我們在學期初就由黃孫堅老師為組員們進行了Authorware的再一次培訓,提高了老師們自製課件的能力,以便更好地應用於課堂教學實踐中。本學期葉桂桃、卓志法、郭芳芳和鄭祖波已能根據課例所需,自製課件進行授課並取得了較好的成效。
在此,特別還要提到的是我們教研組的馬良德老師所執教的《羅布泊,消失的仙湖》、郭芳芳老師所執教的《戲曲大舞台》。在全體教員們採用集體備課的方式,深入課堂聽課並及時予以輔導,從教學設計、教學方法、教師個人業務能力等全方位的進行指導,努力提高了他們個人的綜合授課能力。其中馬良德老師所執教的《羅布泊,消失的仙湖》在片優質課活動中獲得了第一名。
四、存在的不足及今後努力的方向
(1)、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步,對於聽課的方向、聽課前准備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什麼?看什麼?想什麼?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
方向:採用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之,「學無止境、教無止境、研無止境」短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
今朝復明日,不覺年歲暮。時間如白駒過隙,轉瞬即逝。回顧過去的一個學期,充實而又忙碌,精彩而又豐富。
一、以教研促進隊伍建設
本學期,語文組新加入六位教師,隊伍進一步壯大,同時也帶來嚴峻的挑戰。以「學校的校本培訓」為主線,以示範課、達標課、明禮公開課為貫穿整個學期的主要活動,以每周集體備課活動為主陣地全面提高語文教師的綜合素養,使語文教研組整體水平得到全面提高。本學期,王老師執教的《桃花源記》在「一師一優課,一課一名師」活動中,榮獲省級優課。兩位老師在區優質課比賽中分獲一、二等獎。
二、以詩詞活動完善大語文建設
兩屆「詩·遠方」詩詞大會的成功舉辦,成功顯著,效果明顯。本學期,以初一、初二兩個級部為主,繼續開展第三屆「詩·遠方」校園詩詞大會活動。舉辦啟動儀式,修改校本課程,晨讀午誦,階段性成果展示,一系列活動紛至沓來。校園詩詞大會活動,使得校園詩詞誦讀蔚然成風,不僅讓學生愛上古詩詞,而且提高了同學們鑒賞古詩詞的水平。在淄博市第七屆讀書節活動中,《枸杞花開》獲經典誦讀一等獎,《愛的天平》獲劇本創作三等獎,孟 兩位同學被評為「市級讀書明星」。
三、以讀寫一體化推進課程優化建設
隨著中考改革的逐步深入,語文教學的地位愈來愈顯著,同時語文教學的弊端也越來越明顯,閱讀量的擴大和寫作水平的提高成為了語文教學的瓶頸。在學校領導的積極引領和大力構建下,本學期語文組開始實施 「讀寫一體化」的教學研究。「讀寫一體化」,顧名思義就是將課堂教學、課外閱讀與寫作教學,用一條線貫穿起來,使零散的語文教學系統化、整體化。經過一學期的實踐和探索,取得了一定成果。玄慧楠老師執教的《托物言志》寫作指導課,得到了市語文教研員的充分肯定,對我校讀寫一體化構建給予了高度評價,並鼓勵我校做好這個極富研究意義的課題。
撥雲尋古道,倚石聽流泉。一學期以來,語文教研組在學校領導的正確帶領下,教學工作豐富、充實、有價值、有意義。語文教學的探索之路雖然漫長而遙遠,但是我們將繼續砥礪前行,上下而求索!
轉眼間,緊張、繁忙的一學期又結束了。 回顧本學期的工作,我們語文教研組的四位老師立足崗位,團結協作,在學校教導處的領導下,嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求,順利地完成了各項教育教研任務。工作中每位老師都能兢兢業業、踏踏實實地根據教學工作計劃,以新課程標準的基本理念為指導,以培養良好的學習習慣為目標,以提高教育質量為根本,轉變教學觀念,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。現將本教研組一學期來的教學工作情況總結如下:
一、制定切實可行的教研計劃。
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導,依據本年級、本學科特點,在徵求了其他教師的意見後制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則,力爭有效指導本學期組內教研。為了更好地開展教研活動,我們還通過討論,制定了具體的實施措施,每次活動有內容、有中心發言人。為了使每次活動順利進行,計劃制定好後張貼在醒目的地方,讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地准備。
二、開展扎實有效的教研活動。
1、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學活動進行探討,開展集體備課活動。第一次教研活動中,我們除了制定計劃、確立重點,大家還提出了一年多來語文教學中出現的困惑進行探討,組內教師暢所欲言,紛紛發表自己的看法,大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。低年級學生,學習剛剛起步,可塑性強。我們在教研活動中仍然把《培養學生良好的學習習慣》繼續定為本年級研究專題。要求每位老師,平時教學中嚴格要求,訓練到位,經常抓,抓經常,並且經常交流,相互借鑒一些好的做法,採用班班互比互學的激勵措施,培養學生良好的學習習慣。一學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步,但是通過平時教學、聽課以及日常的學習生活的情況看,本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。
2、本學期我們全組老師積極學習新課標,教研活動時進行切實有效的學習討論,用先進的教育理念來充實自己,改變傳統的教學模式。 通過集體備課,認真探悉教材,發現教學及備課中存在的問題,學習他人的教學優點,改進自己的教學活動,使教研活動具有針對性,和實效性。本學期,我們教研組在單元備課時繼續採用中心發言人說統帥課的整個教學過程,大家各抒己見的`形式,一同討論研究教學方法與策略,對重點難點進行反復推敲研究,並展開熱烈的討論,在討論中提高認識,在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法,這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中,我們採用實踐與反思相結合的方法,每單元上完統帥課後大家都能夠積極認真地進行單元教學反思。教師們能夠暢所欲言,毫無保留的將自己教學中的成功經驗與大家交流共享,教學中不足的地方大膽地說出,大家及時地討論,提出應對的措施。
3、上好組內課,認真聽評課。提前說課並一次次地試講、修改教案、修改課件,組內老師不厭其煩、積極聽課,針對她們教學設計及講課中存在的問題獻計獻策,幫助修改完善,相信在今後學校開展的教育教學活動中大家會更加努力,取得好成績。在平時的教學中大家能夠互相認真聽課,課下探討,取長補短,虛心向經驗豐富的老師學習,提高教學水平。
4、及時、認真地檢查教案、作業。本學期互查了兩次作業、教案,在檢查中看到本組老師能夠認真鑽研教材精心備課,並能根據教材的特點,認真布置和批改作業。
5、運用直觀性教學手段,創設活潑生動的教學課堂。
三、加強對青年教師的培養
由於我們組的新教師較多,因此要充分發揮教師間同伴互助的作用。通過老帶新,相互學習,共同探討,加快青年教師的成長過程;通過教研活動的內聚力、引導力、提升力,促進教師的可持續發展,讓新教師的教學水平不斷提高。
四、重視後進生的轉化,有針對性的進行輔導
本教研組教師對於輔導工作都非常重視,不僅對優生加以輔導,使之能力和成績更好,對於後進生的輔導更加重視,每位教師對後進生都能認真地有針對性地輔導,力爭使他們趕上班中同學前進的步伐。後進生們在老師們的精心指導下,學習成績都有了一定的提高。
總之,一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,教學工作苦樂相伴。在下學期的教研組工作中,我們將在不斷找出不足、發揚優點,克服缺點,對自己的教學工作多反思、多總結,調動本教研組所有教師參與的積極性,開展多種行之有效的活動,促進各方面工作效率的提高。
雖然有些新來的老師還是有些缺乏經驗,能力還不是很強,教研活動水平和經驗不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫助,但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要改正的。
在以後教學的歲月里,我相信我們組的教研成績會越來越好的,隨著老資格教師的不斷學習和新教師的不斷提高,我相信我們語文教研組老師的學生成績都會有一個很高的提高的。
時間過得真快,一轉眼這學期又很快過去了,根據中心學校期初的教學教研工作計劃,本學期,我校的語文教學教研工作以中心學校教研組計劃作為工作的重心,以新課程標準的基本理念為指導,在全體老師兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說「一份耕耘、一份收獲」,回顧本學期的工作,我們有著幾分充實、幾分收獲,現將一學期的工作小結如下:
一、改進教學方法,提高教學質量
1.為了提高我校語文教師的課堂教學水平,提高課堂教學質量,我校根據中心學校教學教研工作計劃和「教學技能月活動」的安排,積極組織了集體備課活動,特別是在教學技能月活動中,老師們共同參與備課、研討,從各課語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學方法的應用到學生學法的研討,點點滴滴,一絲不苟,精益求精。在最後的復習階段,除了參加中心小學的復習研討交流活動,在學校,大家也是共商策略,辦公室內,時常洋溢著團結互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題,大家都會出謀劃策,一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2.我校的語文教研組雖然只有九人,但教研組的教研活動卻立足於人人參與,全員提高。每位教師進行了人人一節的研究課,人人一節的觀摩課。在活動中,我們每一位老師都精心設計教案,積極備教材,努力上好每一節課。開課的教師積極准備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發言,不偽飾、不做作,真心地幫助做課者。
3.扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,是有效提高學校語文教學質量的根本。本學期,教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思課堂教學入手,全面落實教學常規。每月檢查老師的教案、月考、單元計劃和學生作業的批改情況;組織了全校師生的書寫比賽,組織了高年級的讀書比賽,每次結果都比較理想。通過嚴謹的治學,持之以恆的工作,我們把教學常規真正落到了實處。
二、加強學習,提高語文教師的教學技能
本學期,根據教師繼續教育考試的要求和中心小學教學技能月的要求,我校語文教研組組織五位語文教師學習了《語文新課程標准》、《課堂教學技能的創新與發展》等內容,並要求教師寫出自己的學習收回和學習體會,並運用於語文課堂教學實踐,到達提高了我校語文教師的語文教學素養和語文教學水平,開闊了教師的視野。
在加強語文教師理論知識學習的同時,我校語文教研組還利用網路教研平台,要求教師積極參加空中課堂、中心學校以及網路教研培訓學習,組織教師積極參加UC教學研討活動,與他校老師共同探討、交流、學習。網路教研大會動的開展,極大的調動了教師參加教研活動的積極性,也使每位教師在參與中有所收獲,有所提高。
三、結合教學實踐,深入課題研究。
本學期,我小每位語文教師都有繼續堅持我校《激情導入新課》的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平台進行課題研究。要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍,及時寫好教學反思,教學案例,並上傳博客。
四、重視學生良好習慣的養成,開展豐富多彩的學生活動。
1、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養,採取切實措施為學生的個性發展奠定良好的基礎,積極開展語文學科競賽,提高學生的語文素養,為學生的成長開拓更寬廣的空間。我舉行了學生書寫比賽和學生讀書比賽,極高地鼓舞了學生的自信
也激起學生學語文的興趣。
2、加強學生課外閱讀,注重學生積累。
在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,激發學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規定的數量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養。
五、存在不足
我校個別語文教師的專業素質、專業發展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應,每位教師對人教版語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,教學創新的能力不夠強。
本學期我們雖然開展了不少的教研活動,但和中心小學的要求相比,還有很大差距。原因是教師工作任務繁重,壓力大,工作力不從心。這樣一來,語文老師一方面要完成日常瑣碎的工作,一面要應付考試,實在疲於奔命。
六、下一步的設想與努力方向
繼續加強校本培訓、校本教研,創設以人為本開展教學研究的濃郁氛圍,提高我校語文老師新課程的實施水平,使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃,而且成為教師不斷學習、超越自我的學習型組織。
繼續從教師個人自學研究,教師集體研討,教研組交流提高,專業研究人員引領這四個方面研究和落實具體的校本教研工作,並在活動形式、運行機制上不斷創新。
教研組工作要在「實」字上下功夫,在「研」字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,切實提高教師的教學能力和業務水平。
總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將再接再厲,沿著「學無止境、教無止境、研無止境」的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。
一.堅持理論學習,認真撰寫論文
「問渠哪得清如許,為有源頭活水來」,教師如果不學習,教研活動就會成本「無本之木,無源之水」。為加強修養,提高素質,我們認真學習了「教學論新編」,「成功教育理論」。「語文教學論」等教學理論,學習學科刊物,了解教研改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。幾年來,語文教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發表。其中,趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎,且在北京成人教育刊物上發表。閆秀芹老師的論文「導言設計芻議」獲區成教系統一等獎,且在北京成人教育刊物上發表。在成教系統教學經驗交流會上,閆老師的文章「讓學生在語文課上體驗成功」在大會上進行交流。
二.積極參加和開展教研活動
我組老師積極參加市區,校各級部門組織的教研活動,不光是校內、區內的教研活動.每年還有3-4次參加市語文研討論及教材,教法輔導.還曾幾次到懷柔、密雲等兄弟校參加教學研究活動。
我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點,說教材的前後聯系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真備課。。設計教案,互相切磋。聽課後認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。成教系統組織的公開課,觀摩課每年都有語文老師參加,且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評價。
三、改進教學手段,提高課堂教學效益
針對我校學生語文基礎差,對學習語文缺乏自信的特點,我們嘗試用「導言設計」,「自製教具」。「計算機輔助教學」等手段創設學習情境,調動學生興趣,激勵學生思維。
為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和製做。初步掌握了製作動畫的基本技能,其中,閆秀芹老師製作的《****》。獲學校課件製做評比二等獎,趙立新、王淑敏老師獲三等到獎。
教研組的活動和工作促進了語文老師素質的提高,促進了實踐經驗到理論的升華。同時也提高了我校的語文教學質量。從20xx年到xxxx年。連續參加市語文水平測試都取得了較好成績,及格率達到到98%以上,優秀率達到30%以上。
語文教研組是語文教師進行教學研究的組織,教研組擔負著在學科組內貫徹落實學校教學工作部署、組織教師進行教育教學研究的重任。現將本學期語文教研組工作小結如下:
一、做好語文學科教學的帶頭人
教研組想要開展好工作,我認為:教研組長必須依靠自身的威望,以良好的工作作風感召人,以卓越的理論水平折服人,以優秀的教學成績帶動人。本學期我首先在組內弘揚團隊精神,在全組教師中形成團結合作的風氣。對於教學中的疑難問題,帶頭放下架子,虛心求教,與同事商討;我還一如既往地帶頭學習,努力提高理論素養,以身作則,帶動全組教師努力進取,建立了一支高素質的教學隊伍;我還帶頭創優,大膽引進先進的教學方法,穩健地進行課堂教學改革,優化教學過程。
二、組織好教育科研
本學期我們語文教研組積極協助教導處,組織教師進行新課改、新課程培訓,通過交流,讓全組教師充分認識到教育科研的重要意義,認識到教育科研有助於廣大教師更新教育觀念,提高分析和解決教育教學中出現的新問題的能力,有助於提高教育教學質量。繼續帶領語文組全體教師學習教育科學研究的理論和方法,幫助他們選取具有實踐性、科學性和可行性的研究課題。在此基礎上,幫助他們實施操作,提取有價值的教育教學信息,交流推廣。
三、改進了備課、上課機制,規范作業格式
備課是教學的起始環節,是上好課的前提和基礎。本學期我積極鼓勵組內教師「集體備課」。這樣,大家就可以積極討論,發揮集體的智慧,吸取他人經驗,創設一個教研交流的氛圍,促進全組教師互相學習,共同提高。在堅持集體備課的基礎上,利用各種形式開展深入的教學研究,如「一人兩節組內課」、「一人一節觀摩課」、「隨機聽課」等。我們採取了多種多樣的「說課、評課」形式。一是授課教師面對聽課教師說出教材、教法、學法、教學重難點,然後聽課教師與授課教師一起評議;二是由授課教師先說課,再進行實際上課,然後大家一起評議效果和得失;三是大家事先就某一教材內容分別准備,然後集中起來,就同一內容進行討論和相互切磋,最後再上課。這樣通過改進備課、上課、評課等機制,來提高全組教師的教學水平。另外,本學期我們語文教研組還積極配合教導處,檢查教師備課、上課及作業批改,統一好作業格式,做到了作業規范化。
四、繼續做好輔導青年教師工作
青年教師滿懷獻身教育事業的熱情,擁有全新的教育理論,擅長運用現代化的教學手段,只是教學經驗不足我們語文教研組將抽調具有多年教學經驗的教師有組織、有計劃地以自己高尚的人格對青年教師進行言傳身教,為他們樹立對教育事業極端熱忱和對學生極端熱愛的榜樣,幫助他們走上崇高的教書育人的道路。本學期我們語文教研組通過聽課、檢查備課、作業批改等方式,深入了解了青年教師在教學中存在的問題,指導他們根據教材特點和學生實際情況靈活運用教學方法,加速提高他們的教學水平,使他們成為教學的骨幹。
經過努力,我校各年級語文在期末測試中均取得了很好的成績。
在今後的工作中,我將不斷努力,和全組教師共同做好教研組工作。
;『貳』 語文教研組工作總結
時光在流逝,從不停歇,一段時間的工作已經結束了,回顧這段時間的工作,相信你有很多感想吧,是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。那麼要如何寫呢?下面是我精心整理的語文教研組工作總結範文(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一、認真勁兒讓我敬佩。
一個學期以來,我們學校對教學教研工作有了很大的改進,教研形式靈活多樣,更加註重教研的時效性,我們組的老師們,克服種種困難,積極聽課、評課,積極參與研課,把研課看做是經驗交流、提高認識的一個大好機會,凡是組內老師執教公開課,無論是組內的研討課,還是區級優質課選拔,執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心請教,而在一次次試講的過程中,組內老師都會悉心地聽課,耐心地指導。
講課之中,備課之時,只要出現不能解決的問題,老師們都會主動提出來,共同研討,就事論事式的隨時教研在我們組已發揮了它的巨大作用。這種教研形式,在我們組,每天都會有幾次。為了一個問題,大家引經據典,查工具書,查網路資源,不但要知道正確答案,還要弄清楚為什麼。老師們這種對知識的較真勁兒,總是令我敬佩。
二、情暖人心讓我感動。
我們四年級語文組的老師們,一學期走過來,讓我心中盛滿了感動,不論遇到什麼工作,只要接到通知,總是一句話:「大姐,發話,你說怎麼干,咱就怎麼干!」簡單的話語很是質朴,質朴的讓我深深感動。也就是這么一句朴實的話,讓我這個50歲的人,從沒感覺到自己已加入到中老人的行列中,而是時刻充滿了活力,充滿了干勁,充滿了幸福!
我們都知道,本學期比較特殊,既創衛生城,又創文明城,打掃衛生是讓我們非常頭疼的事,因為要擦玻璃。於是,辦公室、教室的玻璃上,都留下了老師們辛勤的汗水。
三、支持工作讓我感謝。
在我們四年級,不管是政教處還是教導處安排工作,沒有完不成的,因為在我身後有14位支持我的老師。「一花獨放不是春,百花齊放春滿園」。為此,我們四年級經常受到學校領導的口頭表揚。
楊紀軍老師,是年級輔導員,在工作中,不管是政教處,還是教導處安排工作,只要領導一時沒找到我,把工作安排給他,他總是及時處理好,並且事後還總是謙虛地對我說自己不如我處理得好。有時教導處安排的工作比較多,我處理不過來,只要給他說一聲,他總是毫無怨言地幫我去處理,從沒給我分彼此。周春國老師,不但承包了組里所有的體力活,臟活也是他的專利,並且還經常幫我們幾個班級修理凳子。他那從不厭煩、有事必應的和藹,讓我們打心眼裡佩服。臧艷紅、趙穎等幾位年輕的老師們,只要有講課任務,她們都爭著去完成,還唯恐給組里抹了黑,這樣的態度,怎麼會給組里抹黑呢?王文靜、龐鳴鳳等老教師,她們以身作則,認真批改作業,給青年教師帶了個好頭。每逢遇到學校開展活動時,王群、陸紅艷等老師,總是主動找到我,說:「韓老師,我們干什麼?」遇到一些動腦筋的問題時,劉金蘭等年輕的教師,總是說:「組長,我們來吧!」
團結就是力量,人心齊,泰山移,在我們組,我充分體會到了。我想說:我太感謝我身邊的老師們了,謝謝!
人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業;也有人說教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說:教師是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。讓我們:工作在四小,奉獻在四小,幸福在四小!在教育教學的道路上,掌聲永遠在背後,鮮花永遠在遠方,我們永遠在路上!
我校的語文組是各教研組中人數最多的一組。本學期,教研組在學校的統一領導下,按照學期初制定的工作計劃,目標一致,團結一致,積極響應學校「、創建書香校園」的各種活動,繼續貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作。對於往年的教研工作,本學期有一些突出的成果,也有一些不足,現總結如下:
一、讀書活動,與學校「創建書香校園」相呼應。
創建書香校園,潤澤智慧人生。最是書香能致遠,閱讀成就幸福的人生。作為創建書香校園的主要平台,語文教研組積極開展各類閱讀活動。
1、在老師中,我們共讀一本書————《和孩子聊書吧》,開展了多次讀書沙龍活動,組內老師反映良好,辦公室中經常能聽到老師之間的討論和交流。這本書是杭州名師蔣軍晶老師近幾年來新的研究成果,對老師們的讀書知道活動有著明確的指導作用。本學期,我們總共舉行了三次讀書沙龍,分別以「開啟、自讀—、交流」為主題,沙龍上氣氛熱烈,各抒己見,可算是學有所得。
2、在班級中,開展學生豐富多彩的讀書活動。不同的年段有不同的班級情況,不同的老師有不同的風格。比如,一年段根據剛入學的兒童心理特徵,開展了繪本專題閱讀,四年級根據中段學生的學情,開展了動物小學的專題閱讀。讀書活動一經開啟,校園內的讀書氛圍比之前濃郁了許多,課間,午間,甚至放學回家的路上,我們都能看到學生捧著書,拿著書,談論著書的身影。從這個現象中可以看出,「書香」二字已經變成種子,在學生的心裡發芽,生根。
3、在中高年段中,開展多類型的讀書摘抄活動及比賽。典型的有:四年段開展的讀書筆記摘抄逐漸日常,旨在促進學生「學有所思、學有所得」的習慣培養;中高段進行了讀書手抄報的`評比活動,讀詩寫詩活動,學生們的作品精彩紛呈,或精緻,或豐富,令人耳目一新。
二、教研課,以同主題進行研磨,以評課單進行總結。
認真積極地開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。相比往年,這個學期的教研課主題集中,備課,開課,評課,都有專門的著重點。比如,中低年段的教研課就是以「繪本教學」為主題開展的,第一堂以卓兵兵老師上的《咕嚕牛》為例,組內展開了「繪本課,我們應該教什麼?」的話題討論,接著又《我爸爸》、《動物絕對不應該穿衣服》兩節教研課的對比,展開了更深層次的討論。最後,組內老師積極交流,收獲頗豐。
高年段則以聊書課《崗丘上的野狗》為例,深入思考中高段聊書課的指導內容,給我們日常的教學打開了另一扇明亮的窗。
往年的評課活動,多以口頭形式完成,本學期,我們實行了填評課單匯成書面文字的改革。評課中智慧的閃光,閃現的疑問如果能立刻記錄下來,形成文字,那麼思考就有了重點,有了方向,沉澱下來的必定會比口頭的語言更多,更深。
三、年段交流課,實現取長補短,共同進步。
集體備課有其好處,但備課的過程始終只是預設,課堂上的生成始終無法再預設時盡數掌握。本學習,我們推出了年段交流課。同年段的老師互相聽課,評課。聽的是家常課,評的是真實的課堂,面對真實的課堂,同段的老師更能做到一學生為主,關注學生的學習情況,面對熟悉的課文,處理方法上,教學內容上,學生的各種情況都有了更接近的對比,這樣,我們能更清晰地看到自己的短處,和別人的長處。一輪的學習之後,老師們實現了團體成長。
四、教學常規檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。
總而言之,在本學期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂範,新上崗教師虛心學習、大膽嘗試,都取得了一定的成績。但是不足之處也還是很明顯的:
1、繪本閱讀,整本書的閱讀,是全新的新項目。這個項目的實施中,雖然大家也積極獻計,苦思冥想,但是由於我們的理論高度都不夠,其實積累的技術,也不夠嫻熟,所以這個活動下來,有所收獲,但是想形成理論性可操作的模式或者思路,仍然是困難的。
2、我們的研討內容需要,我們的研討活動也需要相互監督。研討活動中也不乏比較被動,消極的組員。
不過我們相信,只要持之以恆,全組老師團結一致,把大家的智慧匯在一起,這些智慧的閃光終究會由星星之火變成燎原之勢。在學校的支持下,在各組員的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
時光匆匆,轉眼這個學期已經接近尾聲了,回顧一學期來所走過的足跡,我們語文高段教研組12位老師在學校的統一領導下,以全面提高學生的語文素養為目標,以提高教育教學質量為根本,以培養學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹教育方針,積極實施新課程教育,推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現總結如下:
一、認真學習理論,更新了教育觀念。
為加強修養,提高素質,我們組制定了適合語文教學的理論學習計劃,學習學校征訂的每月雜志《小學語文教師》以及《語文課程標准》等理論書籍,為教師提供廣闊的視角,以最大限度地轉變教師的教育觀念,改變傳統的教學模式,力求用先進的教育理念支撐深化我們的語文教育改革,發揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們採取多閱讀、多反思,不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟,利用好學校的網路資源,經常上網瀏覽、查閱相關的材料,及時了解課改動態,擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養,以便更好服務於課改實踐。
二、抓好教學常規,不斷提高課堂教學能力和教學質量。
課堂是老師的立身之地,踏實有效地做好教學常規工作,是每一位語文教師的份內之事,認真備好每一節課,扎實做好「教學五環節」,尤其注重集體備課、上課、反思三環節。
1、以本為本,深入鑽研教材
每一節課要精心備課,分工合作,確定每一課時的教學目標,重、難、疑點,精心地構思教學的環節。把培養學生的能力作為主要目的,選擇恰當精要的補充練習,增加上課的非預設性,做到「給學生一碗水,自己需有一桶水,自己要變成源源不斷的活水」的教學態度。一學期以來,我們利用每周三下午的固定教研時間,進行了一系列的教研活動,如集體備課、公開展示、理論學習等。
2、以學生為本,培養學生的能力
課堂中,以學生為主體,重在充實調動學生積極性,引導學生對問題進行多方面思考,比較、分析,培養學生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。嘗試把課堂還給孩子,真正讓孩子們成為課堂的主人。
3、課後反思,受益無窮。
每一節課後或者每一次聽課之後,要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,我們語文組在這一點上做得很好,每一次上課之後,各位教師各抒己見,有交流並能及時反思,寫好聽課反思,這樣可以更好提高自己。
三、積極開展語文活動,提高學生的整體水平。
這學期通過一系列的比賽活動,讓學生形成「讀好書」、「好讀書」的習慣,使學生們既擴大了閱讀量,又加強了誦讀積累,為習作打好基礎。同時,各個教師做好學生讀書引路人的角色,給學生提供讀書目錄,為學生的讀書進行必要的指導,真正實現大語文的教學觀念。
盡管本學期我們語文教研組的工作取得了一些成績,但我們仍然有很多不足,如教研組活動的形式還不夠多樣化,缺少創新等,這都是我們今後工作中所要待解決的。
有人說「學無止境、教無止境、研無止境」。是的,教研的路還很漫長,我們需繼續努力,積極改進工作中的不足,一步一個腳印地奮力前行!
成為學校語文組的教研組長,我一直有些惶恐,因為語文組高手如雲,而我只是一個普普通通的語文老師。曾經戲言,這是一隻菜鳥折騰一群高手的節奏。不過,我是一隻幸福的菜鳥,因為每一位語文老師都很包容和支持我的工作。所以,我只有笨鳥先飛,一邊摸索,一邊用心地做好每一件事。回顧這一學期的語文校本教研活動,我們有疑惑,我們有收獲。下面,我就來簡單總結:
一、常規教研活動有序展開。
xx區第二小學語文組共有23位語文老師,各位教師以先進教學理念和扎實的基本功戰斗在教育教學第一線,是一支年輕且富有朝氣的教研隊伍。二胎時代的到來,代課老師的加盟在所難免,所幸我們的兩位語文代課老師教學水平值得一贊。
身為學校語文組的教研組長,我踏踏實實地為每一位語文老師服務。學期初,我傳達xx區小學語文教研組長的會議精神,在與全體語文老師的討論中,生成這個學期的語文校本教研主題——「依託課外閱讀,潤澤學生習作」。以營造濃郁的閱讀氛圍,讓孩子們愛上閱讀為初衷,低中高學段分層進行。旨在摸索出適合本校孩子成長的閱讀書目,建立閱讀導航;開發讀寫連動的閱讀指導課堂,以讀促寫;建立形式多樣的閱讀評價機制,呵護孩子的閱讀興趣,讓孩子們愛閱讀,會閱讀,在閱讀中收獲成長和快樂。然後按照每一位老師每一學年必須上一節公開課的規定,落實執教教學研討課的人員名單,完善本學期的教學活動安排表。
《溫州市小學教學常規管理指導意見》指出:「要分學科組織教師開展專題研訓活動,落實教學常規相關內容,知曉率達100%。每學年針對學校教學常規管理實際開展不少於1次的專題培訓會,每門學科開展不少於2次有針對性的教研活動。」因此,在第一次教研組會議上,基於對新常規的解讀,我們明確要求語文教學計劃包括「學期教學計劃」、「習作教學專題計劃」、「語文活動計劃」、「課外閱讀計劃」。備課時必須要有單元計劃,每一個課時都要有課時目標,教學反思不少於備課數的20%。反思不為數量,只求真而有效。為了切實落實xx區小學語文教研組長會議精神,我們改變了備課方式,突出學生的學習活動。我給每一位語文老師提供了一個備課模板,包括「學習目標」、「核心問題」、「學習活動」、「板書設計」等幾個方面。我們的備課簡化了教學的流程,加強了教師設計學生學習活動的意識。
我們的常規校本教研活動扎實有效地開展。圍繞「依託課外閱讀,潤澤學生習作」這一教研主題,我們把教研聚焦在學生的閱讀上,開始嘗試上閱讀指導課與閱讀交流課。我們以「合作打磨」方式分年段進行。因為我們堅信「一個人可以走得很快,但是一群人可以走得更遠!」但是,對於閱讀課到底該怎麼上?我們有些迷茫:到底是要呵護孩子們的閱讀興趣?還是教給學生閱讀的策略,讓課外閱讀成為學生習作的助力?所以,我們期待專家的引領。這也是我下學期工作的一個方向。
二、名師工作室活動穿插引領。
站在巨人的肩膀上,我可以走得更加的穩健。有了前幾年的積淀,xx二小語文教研團隊也形成了自己獨有的教研方式和風格。教研活動分步實施,群策群力,得益學生。同時,我們還有xx名師工作室的引領。
作為工作室的學員的我,本學期也承擔了一節區級公開課。在我選定課題之後,xx名師和工作室的成員就全程跟著我磨課。正因為一次次的打磨,一次次的改進,才有了最後精彩的呈現,才有機會得到單志敏老師的充分肯定。
xxxx年11月16日至17日,xx區小學語文90學時實踐活動暨xx名師工作室活動在xx區第二小學多媒體教室精彩開展。語文組賴根釵、潘微微等6位老師用心展示了6堂常規課,獲得與會學員的一致好評。
三、教師發展中心活動承接。
本學期,我們還承接了xx區教師發展中心小學語文90學時和8學時培訓的活動。既是福利,也是挑戰。我們有幸不出校門就可以獲得優質的學習資源,同時,也要做好整個活動的策劃和人員安排。這次活動,更是給了龍娃們展示的舞台。
四、教研組工作反思
這學期參加了「xx區小學90學時校本教研科研骨幹研修班」的學習,對教研組長這項工作有了更清晰的認識。對於接下來的工作也有了更深的思考。這學期,我只是用心做了自己能做的事情,還缺少自己的思考。我是圍繞主題進行校本教研活動了,那老師們在教研過程中有收獲嗎?收獲了什麼呢?當我們遇到疑惑和迷茫時,該怎樣繼續前行呢?這都是今後我需要思考和努力解決的!一步一個腳印,我會認真走好每一個,讓語文教研組的細水更長流!
本學期,我們小學語文教研組的工作在學校的統一領導下,全體語文教師嚴格按照每學期初制定的工作計劃,團結協作,真抓實干,兢兢業業,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高教師教學水平及語文教學質量,全面提高學生的語文素養為目的,形式多樣地開展各項語文教學工作,確保圓滿完成每學期教學教研工作。現簡要總結如下:
一、加強校本培訓,促進教師專業發展。
教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發揮教師集體的智慧和才能。因此,每學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業發展。
1、每學期開學,要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習,特別是讀書記錄與心得,使新的課程理念深入人心,在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。老師們共同參與備課、研討,從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學方法的應用到學生學法的研討,點點滴滴,一絲不苟,精益求精。復習階段,大家也是共商策略,有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題,辦公室內的老師都會出謀劃策,一起幫助解決教學上的問題。
3、加強校本培訓中的骨幹教師引領作用。通過實踐課、等一系列活動,發揮骨幹作用,集集體智慧,提高實踐水平,提高研究質量。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。學校還千方百計創造條件鼓勵教師外出聽課,帶回先進、時代感強的教育教學經驗。學好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。
二、教學常規檢查常抓不懈,落實到位。
為了使教學工作規范化,制度化,科學化,條理化,每學期的常規檢查,都很抓落實,形式多樣,除了檢查教師的備課情況,還不定期地進行學生作業批改情況,為了對老師教育教學有更深入的了解,還開展相關教學情況調查問卷的活動,總之,我校的教學檢查不走過場形式,認真細致,發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了認真嚴謹的工作習慣。
三、積極開展課題研究。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,我們語文組在學校、教導處的帶領下,以提高課堂教學質量為目標,不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。這學期,我校語文教師緊緊圍繞學校的有效教學的課題實施研究工作。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監測、統計等資料的積累工作 , 在研究過程中老師向科研要質量,積極撰寫教科論文。
四、豐富多彩的學生活動。
本學期,我們語文教研組結合各年級段特點開展各種豐富多彩的語文學科活動:不定期寫字姿勢檢查、鉛筆字、鋼筆字基本筆畫過關、優秀讀書筆記、采蜜集評選等,使學生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學習的課堂,即"課堂小天地,天地大課堂"。
"學無止境、教無止境、研無止境"充分概括了我們教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結各學期經驗的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們語文組的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
『叄』 語文教研組總結與工作計劃匯報7篇
語文是語言和 文化 的綜合科,它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和文化知識的統稱,也是口頭語和書面語的合稱,是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。下面我給大家帶來語文教研組 總結 與 工作計劃 匯報7篇,希望能幫助到大家!
語文教研組總結與工作計劃匯報1
一、指導思想
本學期我們組將在教導處的領導下,以的科學發展觀為指導,認真貫徹黨的 教育 方針,堅持以人為本的教育理念,以課程改革精神為導向,深入落實學校的工作方針,努力提高語文學科的教學質量,培養學生的人文素養。
二、工作目標
1、領會貫徹新課改精神,努力更新教育理念。
2、面向全體學生,著力提高語文的學習興趣,加強學生人文精神的培養。
3、加強教師之間的業務交流,重視集體備課的作用,提高備課質量。
4、規范教學過程,改進 教學 方法 ,切實提高課堂效率。
5、提高教研活動的研究氛圍,鼓勵更多的教師寫「千字文」,積極參與課題的開發和研究。
6、加強校園網語文教研組網頁建設,充分發揮網路資源作用。
三、主要工作
1、根據學校學期工作安排,按教學進度表認真完成教學任務。
2、全組教師認真參加繼續再教育遠程課程,交流心得。
3、每四周開展一次大組活動,豐富教研活動的內容,讓更多的老師參與到教研中來,能有所得。可採用名師教育思想學習,學科帶頭人暢談教育得失,語文教學中的困惑碰撞等形式。
4、努力調動備課組長的工作積極性,發揮他們的協調組織能力。
5、安排上好研修課,課後有分析,評論。
6、做好教學開放周的安排,讓老師在教研中碰撞出思想的火花。
7、提高初三復習課的科學性,把握中考方向,爭取中考能有佳績。
8、繼續做好「青藍」工程的實施,
9、提高第二課堂的影響,讓更多的學生從中受益。
10、充分發揮語文的學科特點,加強與校團委、政教處的聯系,組織開展有益的活動。
11、鼓勵更多的老師在各級報刊發表 文章 ,開發新課題。
12、努力建設校園網語文教研組網頁,充分發揮網路資源作用。
附:
備課組長:初一:__ 初二:__ 初三:__
教研組網頁負責人:___
第二課堂活動:
初一:硬筆書法展(11月)
初二:10月份和政教處共同組織開展「歌唱祖國詩歌朗誦」活動
初三:民俗知識競賽(9月)
語文教研組總結與工作計劃匯報2
一、基本情況:
語文教研組1—6年級有17個教學班,2個學前班,由19位語文教師組成。上期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究,切實優化課堂教學,50歲以下教師上了「多媒體匯報課」,促進了教學質量的提高,期末統考成績穩中有升。
二、指導思想:
繼續以教育 政策法規 為准繩,以提高教學質量為中心,全面貫徹黨的.教育方針,提高學生的語文素質。
三、具體 措施 :
1、根據學校工作重點,帶領全組人員積極參加學校組織的業務學習和各項教研活動,努力提高自身的業務水平。
2、組織本組教師學習教育理論,開展集體備課,互幫互學,在課堂教學上下功夫。
3、認真鑽研教材,認真備課,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。
4、關心學生,因材施教,充分利用現有的電教設備,幫助學生學習和理解課文內容,各教者必須使用普通話教學,嚴格遵守「課堂常規」。
5、繼續開展教學研究,45歲以下的教師參加語文賽課,各教者互相聽課不少於10節,要求聽課有記載,有點評。
6、辦好五期 黑板報 ,期末對學生成績實行「等級」評價。
四、各學月工作重點:
第一學月
1、擬定語文、 作文 教學計劃,教研組工作計劃。
2、主辦第一期黑板報。
3、分段開展集體鑽研教材,集體備課。
第二學月
1、參加《教學技能》培訓。
2、教學「六認真」檢查。
3、主辦第二期黑板報。
4、45歲以下(含45歲)教師賽課。
第六周星期四:___
第七周星期四:
第八周星期四:
第三學月
1、參加教學觀摩活動。
2、主辦第三學月黑板報。
3、二小片中青年教師賽課活動。
4、同年級集體備課。
第四學月
1、參加學校組織的專題講座。
2、接受教學「六認真」檢查。
3、教師課件製作比賽。
4、主辦第四學月黑板報。
5、教學論文評比。
第五學月
1、期末復習,期末檢測,試卷分析。
2、語文學科總結,教研組 工作總結 。
語文教研組總結與工作計劃匯報3
一、工作目標:
1、組織教師深入學習,全面把握和落實新課程目標,深化改革,積極推進課堂教學效率,提高教學質量,更新教育觀念,轉變教學方式,提高課堂教學實效。
2、以學生的發展為本,讓學生在民主、和諧、平等、開放的語文教學氛圍中用自主、合作、探究的學習方式,全面提高語文素養,為終身學習和個性發展奠定基礎。
二、活動安排:
九月:
1、傳達市語文教研工作意見,制定新學期工作計劃和課題研究計劃。
2、參加教學質量總結分析暨新教材學科培訓會。
3、參加「與經典同行,為生命奠基?——中學語文課程資源開放利用與評價研究」課題交流研討活動。
4、教學論文評比活動。
5、骨幹教師講座。
十月:
1、「三課」活動。
2、組織參加市「和諧課堂」優質課競賽活動及優秀教學實錄評比活動。
十一月:
1、「三課」活動。
2、參加初中青年語文教師讀書交流評比活動。
3、骨幹教師講座。
十二月:
1、參加「教學現代化」和《與經典同行,為生命奠基》課題交流和研討活動。
2、期末復習安排。
3、教師案例收集。
元月:
1、教研組工作總結。
2、期末語文質量分析。
語文教研組總結與工作計劃匯報4
本學期,本教研組繼續腳踏實地工作,以學生為中心,研究學生,關注學生,熱愛學生,發展學生。努力倡導讀書、實踐活動,把握新課程改革的實質,讓新課程的理念深入人心,並真正落實在自己的日常教育教學工作中。在教師中激發起教師的探索的興趣和分析工作的興趣,營造不斷 反思 的良好氛圍,強化責任,提升教師教育教學的水平,全面提高教育教學質量。
主要工作:
一、努力推進本組教師隊伍的建設。
本學期我們每一個教師都要在以下三方面努力:第一:要使自己具有崇高的理想和高尚的道德素養。平日里言行一致,為人師表。教師間團結合作,在教育教學上努力探索成功的 經驗 。第二:熱愛關心每一位學生。具體做到:要了解孩子的內心活動,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每一個孩子都能成為好人,善於同孩子交朋友。要尊重、激勵孩子,處事要公正,評價學生要把握分寸,善於發現孩子的'優點,同時要嚴格要求孩子。第三:要讀書,讀書,再讀書。讀書是我們每位教師的第一精神需要。所以本學期我們本組教師將根據校領導要求,准備既要去讀關於自己所教的學科方面的書籍,又要去讀關於其他有助於自己教育教學的自然、科技等方面的書,盡量讓自己充實起來。
二、扎扎實實開展有關教研活動。
(1)以開展課堂教學研究為重點,開展集體備課活動。
本學期本組將根據教務處的有關工作布置,充分利用教研組活動時間,加強集體備課,在此基礎上,本組將推出骨幹教師的示範課。有關老師參加市級級課堂教學公開課活動,同時平日里通過教師業務學習,相互聽課、評課,努力使本組教師在課改中迅速成長起來。
(2)開展研究活動,及時積累材料,總結得失,及時完成月查工作,並上傳好有關資料。每位老師每月完成2篇質量較高 隨筆 等,。
(3)圍繞課題《營造書香班級,積淀文化底蘊》認真做好系列活動。
三、抓好常規管理,提高工作實效。
(1)嚴格執行課程計劃。堅持按課表上課,每位教師認真執行,並且做到:上課准時進課堂,課上不得隨意離開課堂,不拖課,不隨意換課。
(2)突出「六認真」管理,堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理,建立教學工作月查 報告 制度。並每位努力完成自己相應的聽課計劃.
(3)加強家校聯系,關心幫助學困生。本組教師平日里要與學困生的家長多加強溝通,及時將孩子在校的表現反饋給家長,與家長共同做好有關工作,切實提高本年級教學質量,合格率要力爭達到98%,同時可能提高優秀率。
語文教研組總結與工作計劃匯報5
一、指導思想
以 學校工作計劃 為核心,以《小學語文課程標准》為引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞「真實、有效」的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現「扎實、高效」的教學,培養學生的 語文學習 興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質。
二、工作重點
1、教學常規常抓不懈,培養學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作
1、認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。
(1)新課程的學習。明確形勢發展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。
(2)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習,每位老師要經常對照檢查。
(3)信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技術上的應用能力,不斷優化現代化教學手段。
2、嚴格執行和落實教學常規,強化教學管理。
教學常規包括教學准備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。
(1)以提高課堂教學質量為中心,以優化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發揚教學民主,濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動,提高教研水平
(1)教研組根據學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構,在年級組互相聽課,共同提高。
(2)繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的'漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到「真實、有效」。
(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得准確、生動、形象,為學生示範。
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外,個人根據自己的實際情況,制定自修內容,重在提高個人的素質品味。
(5)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際,搞好教學測評,要充分利用區、鎮的抽查,搞好教學質量的研究與分析,及時發現問題,提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外,平時作業,要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業,少做練習冊,多布置開放性的作業,少做標准答案,在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
語文教研組總結與工作計劃匯報6
一、目標:
本學期,我校組語文教師將在學校領導的正確領導下,腳踏實地,開拓創新,以學生發展為本,努力培養學生的創新能力和實踐能力;以提高教學質量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業化發展。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規范教學常規管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養。
二、本學期的教研主題:
習慣校正,環節落實。
三、措施:
1、閱讀教學:
1)三統一:統一學案,統一(集體)備課,統一進度。統一學案,分工合作,優化設計,實現高效;學案設計分為教師版、學生版。做到精講精練,講練結合,從平常訓練學生的應試技巧。學案實現超周備課。
2)探索以學為主的課堂教學新模式,推廣「自動·互動·擴展」的導學法,提高學生學習語文的興趣。
3)努力校正學生學習習慣,人人必備課堂 筆記本 、糾錯本;
4)課堂練習,針對重點、考點,提前適應中考題型;實現「環環清」、「堂堂清」。重在落實。
5)構建「書香人生」,建議生均圖書2——3本;每周開設一節閱讀課,老師必須做好閱讀指導,圈定書目,做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。
2、作文教學:
1)探索「寫——改——評——議——修——選」作文六步教學法;並把作文教學的課件統一交學組存檔;
2)各年級組統一使用作文學案;
3)作文建議實施學生互批互改,老師抽查並批改20%作文,並寫出詳細的作文評改記錄,交附於統一裝訂的成冊的作文封面;
4)每次作文選出3——5篇 優秀作文 ,寫出評語,打成電子稿上交學組;由學組統一推薦校報、校刊及校外報刊;
5)嘗試以賽促學的方式,每學期建議舉辦或參加一項大型的賽事,提升語文學科的檔次。
3、教研活動:
1)統一組織聽評課,實施以評促教,以評促改;
2)兩一次教研會,原則:簡短、簡潔、務實、高效;
3)組織1次大型活動。
4)積極參加校內外各項活動,及時了解中考最前沿信息。
4、周末作業:
1)每周一次,以16開紙為准,原則按進度精選精段閱讀;要求評改,計算教案數;
2)周末作業建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀,從平時為備考做好准備;注意保存,以備復習。
語文教研組總結與工作計劃匯報7
一、落實教學常規
1、以集體備課、課例研討為抓手,引導老師鑽研教材、研究教法,使老師的備和教落到實處。
2、配合教導處,做好語文教師的備課、作業檢查,做到有檢查必有記錄,必有反饋,必有整改,一月一小結。
3、每月都有針對性的舉辦教研活動,如課例研討、閱讀教學、作文教學等,形式多樣,旨在提高語文教師的課堂教學水平。
4、鼓勵老師積極參加縣、鄉、校級的公開課、比賽等活動,為老師盡可能多的提供自我展示和發展的平台。
5、本學期舉行兩次新教師和臨代老師培訓,讓他們盡快盡快上路子,切實提高課堂教學能力。
6、積極承擔連片教研活動,本學期初步打算開展兩次連片教研活動,作為牽頭學校我們率先帶頭搞,另一家,自願報名。剩下三家放在下學期舉行。
二、教研活動安排
九月份
1、參加縣語文教研會議
2、舉行鄉教研活動,傳達縣局會議精神,進行一年級教材培訓。
3、三、六年級進行集體備課和案例研討活動。
4、選派一年級骨幹教師參加全國新教材培訓。
5、骨幹教師參加縣教研室組織的部編本一年級新教材通識培訓。
十月份
1、一、二、五年級進行集體備課與課例研討活動。
2、舉行西片語文連片教研活動。
3、選派骨幹老師參加縣一年級新教材培訓—漢語拼音教學專題觀摩活動。
4、鄉低年級拼音教學研討活動。
十一月
1、新教師參加縣教研室培訓。
2、中高年級閱讀課教學指導策略教學研討。
3、新教師課堂教學大比武。
十二月
1、新教師參加縣教研室培訓。
2、教師中華優秀 傳統文化 誦、寫、講比賽
3、新教師展示課。
一月份
1、撰寫教研組學期總結。
2、統計語文教師競賽、論文、課題等獲獎、發表、立項情況。
3、迎接期末考試。
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『肆』 語文教研組活動總結
語文教研組活動總結範文(通用6篇)
難忘的活動已經結束了,我們從中吸收了不少新的知識,這時候做好活動總結是十分重要的。現在你是否對活動總結一籌莫展呢?下面是我收集整理的語文教研組活動總結範文(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。
本學期,我校語文教研組認真學習縣教育局教研室、學校教育工作精神,以貫徹落實《語文課程標准》及「135教學模式」為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續落實教學常規、優化教學過程,扎扎實實提高教學質量。結合我校語文教研組全體教師的教研實際,繼續營造良好的教研氛圍和展示舞台,全面提高課堂教學水平及業務能力,開創我校語文課程改革新局面。
一、進一步規范和落實教學常規管理,提高課堂效率
1.定期開展語文教研活動。各年級備課組活動以「135教學模式」為指導,正確把握三維目標,確立「135模式下的閱讀教學」為專題研究目標,以提高研究的實效性。
2.進一步完善備課。做到「三備」,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,倡導語文教師細讀文本,深入淺出。
3.努力上好每一節家常課。切實落實「135教學模式」於日常課堂教學中,努力提高教學藝術,求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網路資源,拓寬學習時空,培養學生良好的學習習慣,努力提高課堂教學效益。
4.用心對待每一次作業:作業精設計,體現「輕負荷,高質量」的教學思想;作業細批改,規范、及時,注重糾錯及情況反饋。
5.盡心輔導每一個學生:努力做好學生補缺補差的工作,因材施教,經常分析學生,及時捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發展。
二、以135模式為契機開展校本教研,提高教學實效
組織教師繼續學習《新課程標准》,大力推進「135教學模式」,改革課堂教學方式,促進師生發展。
1.樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
2.堅持工具性與人文性的統一,在培養學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
3.積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
4.突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養學生良好的學習習慣。
5.樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
6.講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業批改的現代理念,包括建立學生的錯題記錄。
所做工作總結如下:
九月份
1.9月5日,制定語文教研組計劃。
2.9月16日到x參加縣語文教研組長會議,21日傳達縣語文教研室最新精神。
3.9月6日、7日積極參與縣教研員推門聽課活動。鄭x六位老師分別執教了《秋天的圖畫》《火燒雲》《小苗和大樹的對話》等家常課。
4.9月7日下午,全體語文教師匯聚二樓會議室,認真聆聽省特級教師章師亞、縣語文教研員張身貴老師的點評。
5.一年級新生在鄭x四位語文教師兼班主任的指導下,認真學習《論語》,於9月16日在我校舉辦衢州市一年級新生開蒙儀式,好評如潮,並在《衢州日報》上加以信息播報。
6.9月22日、23日,我校全體語文教師在二樓多媒體積極參與我縣2007屆畢業的青年教師課堂展示活動,聆聽了語文戴x老師執教的《母雞》《為中華之崛起而讀書》《陶罐和鐵罐》《月光曲》《我要的是葫蘆》《花鍾》《鹿和狼的故事》六堂風格各異的語文閱讀教學,並聆聽了x市名師徐x老師的現場點評,再次明了「135模式」的閱讀教學。
7.9月28日,徐x四位老師代表我校語文教師參加縣「閱讀試題現場限時比賽」,3人獲一等獎,1人獲二等獎。
8.程x等老師在音樂老師的幫助下,積極組織學生參加配樂詩歌朗誦比賽,五六年級學生合作表演的詩歌朗誦《祖國頌》獲縣一等獎中的第一名。
9.全體語文教師積極組織一至六年級學生參與浙江省「三行詩」徵文比賽,送出參賽詩歌百餘首。
十月份
1.同年級組教師推門聽課.
2.開展主題活動——「優化作業設計,提高教育教學質量」。(作業設計包括:預習作業、課堂練習、課後提升,及時反饋)
3.各年級組繼續探討學習「135教學模式」,年級組互相開課、觀摩。
4.10月9日縣教研員再次推門聽課活動,全體語文教師認真聆聽了王x老師執教的《這片土地是神聖的》和《幸福是什麼》,對「135模式」的閱讀教學有了更深的認識。
5.10月12日,鄭x兩位語文教研組長聽新進教師趙露萍老師執教《一去二三里》,為其語文課堂進行把脈號診。
6.教導處安排期中語文教學工作大檢查
十一月份
1.11月1日,縣語文教壇新秀課堂教學展示活動在我校舉行,全體語文教師認真觀摩了王x老師執教的《「精彩極了」和「糟糕透了」》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書》五節異彩紛呈的閱讀教學,聆聽了市名師徐x老師的專題點評。
2.11月23日,教研組長程x再次聽新教師趙x的閱讀教學《雨點兒》,為其指點迷津。
3.11月30日,校長展示課在我校舉行,全體語文教師認真聆聽戴x、徐x校長的《長征》《去年的樹》,深受啟發。
4.鄭x老師各擬了一份任教年級上冊的試卷,參加縣語文學科命題大賽。
5.全體語文教師積極組織一至六年級學生參與常山「三行詩」徵文比賽,送出參賽詩歌一百五十餘首。
十二月份
1.12月1日,教研組長程x三進趙露萍的語文課堂,聽她執教閱讀教學《雨點兒》,指點其語文教學。
2.12月5日,浙江省中小學教師專業發展培訓——遠程培訓項目「專家在我身邊」輔導活動在我校舉行,教研組長鄭x老師執教了一年級習作觀摩教學《句子王國》,受到老師們的一致好評。
來自北京的教育專家袁x與x縣參加遠程培訓的教師面對面——了解教師們的實際需求、為教師們答疑解惑,傾聽教師們的參訓感言、總結改革成果。
在活動中,袁x給四年級的小學生們上了一節寫作課——《如何把「我愛讀書」寫具體》,用聲情並茂、妙趣橫生的語言來激發學生們在寫作時的創造性思維和能力,學生們聽得津津有味,並主動向老師請教了不少的問題。講課結束後,袁志勇還對授課內容進行了點評,對現場參訓老師提出的問題做出了解答,並做了「語文有效教學」的專題講座。
3.12月7日,新進教師進行語文公開教學,執教《雨點兒》一文。
4.12月11日,在杭州舉行的「我愛祖國我愛黨」全省故事大王的決賽中,我校六(5)班的樊夏妮同學獲少年組一等獎。
5.各年級組教師制訂復習計劃。
6.期末語文教學工作大檢查
7.期末教學質量監測及分析
8.教研組、備課組交流總結。
一月份
1.積極迎接期末考。
2.以年級組為單位,布置寒假作業。
本學期,我們語文教研組認真貫徹《語文新課程標准》,緊緊圍繞區教育局和學校的工作計劃,根據教導處工作安排,深入開展了一系列的教研活動。在活動中,我們不斷探索有效課堂的教學方法和策略,努力提高課堂教學效率,提高教師的專業理論水平和教學實踐能力,努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍,培養學生的創新意識和實踐能力。
我們語文組主要開展了以下形式的活動:教師間的集體備課;組內教師的聽課、評課,重點放在了對新進教師的考察和培養上;校本專題教研;檢查教師的備課及學生的作業,教師間觀摩、交流。
通過開展這些教研活動,我們規范了教學行為,加強了常規管理,每位教師立足課堂,不同程度地提升了專業技能,通過研討,逐漸提升了教學能力。尤其是本學期圍繞校本專題教研活動,組內教師更是通過「共享式的集體備課」和「專題式的學習研討活動」等形式促進了教師之間的互動交流,加深了彼此間的了解。
我們的教研活動應該說剛剛步上正軌,不成熟、不完善,這就為我們提供了努力的方向和上升的空間。我們決心再接再厲、努力進取。
本學期二年級語文教研組以學校的年度工作計劃為指導,結合哦饜足的實際情況,扎扎實實開展了有利於學生語文學習的實踐活動,全面提高了本組語文教師的教育教學水平。
一、圍繞選題,開展校本教研。
本學期我組教師圍繞教學目標的制定與落實、教學方式的探究、教學評價的探究、教學評價的研究,以及如何在課堂教學中體現課題因素這四方面進行了理論學習和實踐探索。將這四方面的研究內容分散到各個月,並在集體備課和組內研究課中都圍繞該側重點進行備課和評議。
二、抓住契機,加強學生習慣培養
開學初,「好習慣伴我行」啟動儀式在我校舉行,我們以此為契機,在平常的語文教學中加強了對學生良好學習習慣的培養。
除了矯正學生的執筆方法和讀寫姿勢外,我們還結合二年級的特點,加強了課外閱讀興趣和習慣的培養。眾所周知,課外閱讀對語文學習的重要性,因此,我們教研組不僅充分利用中午的讀書時間,還開辟了讀書指導課、讀書交流課,開展了形式多樣的課外閱讀交流展示活動,印製了閱讀量統計表,家校配合,對學生的閱讀量進行了統計和分析,評選了閱讀小明星。
此外,我們教研組這學期還加強了對培養學生說話、寫話能力的研究,每周拿出一節語文課作為寫話課,每月進行一次寫話教學的交流和研討。
三、教科研結合,促進課題研究的教學化、常規化。
我們教研組的八位教師中有五位都是市教改重點課題——「開發利用課程資源,提高學生語文素養」課題組的成員。我們根據主課題和自身情況分別確立了子課題,圍繞子課題開展了一系列語文實踐活動。除了參加課題組的例會外進行研討和交流,還將此課題作為我們教研組研究的課題,將課題的學習和研討引進我們的教研活動時間,促進了課題研究的教學化、常規化。
本學期,在鎮江市案例評選中楊妍老師獲一等獎,徐俊英老師獲三等獎,在市教科研論文評選中周艷老師、徐俊英老師獲三等獎。
反思我們教研組的工作,雖然取得了一些成績,但也還存在著很多不足,在今後的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實,要善於發現我們日常教學中的問題,更要想辦法利用集體的力量進行矯正,促進各方面工作效率的提高。
為期一個月的教研活動月已過去。本次活動中,我成立了以校長為組長,由教導處和教研組長組成的教研月活動領導小組,制定了語文教研月活動實施方案,並以方案帶動全體教師認認真真,扎扎實實地開展語文教研月活動。
一、形成了教研的良好校風
在教研月活動中,同事之間的互相聽課、評課等一系列活動,營造了教學教研的良好風氣,教師間取長補短,互幫互助,各位教師深感教學一定要進行研究,一定要學他人之長,補己之短,一定要研究學生,一定要研究教法,這樣才能提高教學質量,才能長遠地培養人才。
二、多媒教學形象直觀,效果明顯
現代遠程教學手段給學生提供了豐富多彩的形象,直觀的圖像、影像,學生積極性高、樂學,傳統的一枝粉筆、一塊黑板已無法滿足信息社會中學生的需要。
三、嘗試讓學生自主探究學習的方法見成效
積極鼓勵教師改變傳統的教育教學方法,要求教師在教學過程中突出學生的主體地位,讓課堂成為師生交流、生生交流、生與文本交流的平台。由向學生傳授知識向培訓學生的動手能力、創新能力轉變;要求教師在教學過程中,營造一種平等、民主的課堂氣氛,積極引導學生自己去分析、理解,進而發現問題,教師同學生一起平等地民主地去探究解決問題。
一個月的教研活動中,教師採用讓學生自主探究、交流、合作的方法,課堂氣氛活躍,學生積極性高,教學效果明顯。當然,教研月活動中還存在不足:
一、多媒體教學手段利用率不夠高,部分教師不會用,不愛用等,還有的教師選用的課件與教學內容聯系不夠緊。
二、學生自主探究學習的方向不明確,教師的指導性需加強,教師指揮及提高能力有待加強。
光陰荏苒,日月如梭。不知不覺中,20xx已經邁著輕盈的.腳步來到了我們身邊,一個特殊而又忙碌的學期已接近尾聲。在學校領導的關心下,在教導處的直接領導下,在語文組31位教師的大力支持下,教研工作根據學期初制定的教學工作計劃,扎扎實實、有條不紊地開展著。回眸走過的路,幾分欣慰,幾許感慨。
一、值得肯定的地方
由於疫情的影響,不能聚集,所以這學期的教研活動的形式發生了一定的變化,但是成績仍然不小。
1.骨幹老師唱響「空中課堂」
本學期,疫情宅家2個來月,為了不影響教學進度,響應縣局「停課不停學」的號召,我們組織組內的骨幹教師開出了優秀的空中課堂,組長陳麗麗老師開了兩堂語文課,分別是六年級的《寫作品梗概》和三年級的《荷花》,獲得了好評。胡英老師、葉海鷗老師、張丹老師也分別開出了空中課堂,深受老師們的喜愛。
2.全體老師積極跟進「空中課堂」
空中課堂是一個很好的學習的平台,我們組織全體老師全程跟進聽課,評課,保證與學生同步學習,批改作業心中有數,同時能對學生的學習進行線下的補漏工作。老師們都聽課幾十節,有的甚至上百節,在這個過程中老師們也提高了自己的專業水平。
3.進一步落實集體備課制度
「尺有所短,寸有所長。」每個人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。本學期,我們認真落實教導處有關規定,嚴格紀律要求,改進組織方式,實行定課題、訂時間、定主講人、全體參加的做法,進行線上集體備課活動,在很大程度上提高了集體備課的質量。
3.積極開展豐富多彩的活動
(1)基本功比賽促發展
為了提高老師們的專業水平,豐富老師們的校園生活,我們還組織全體老師開展基本功大賽——聽評課比賽。老師們積極參與,認真准備,在賽場上努力應賽,發揮出了自己的水平。
(2)讀名著養內涵
要想給學生一杯水,自己要有一桶水的時代已經過去。時代在飛速發展,學生接觸新事物的機會不斷增加,要想自己能夠影響學生,就要不斷的學習,甚至是終身學習,要有不斷活水來,用自己深厚的文化修養感染學生,熏陶學生,所以讀名著就成為了我們必要的活動。這學期,我們讀了《教育的情懷》,並組織老師進行交流討論,深化內涵,老師們受益匪淺,並逐步養成了閱讀的習慣。
二、做得不足的地方
1.研討風氣有待進一步開創,教研工作實效性不強。
2.自主學習慾望不強,專業成長亟需加速
3.學生語文實踐活動比較少
三、今後努力的方向
1.常規工作常抓不懈,並力求做細、做實。
2.開展豐富多彩的語文活動,充實學生的語文生活,提高他們學習語文的積極性。
3.鼓勵組內教師多讀書,讀好書,提高自身的綜合素養。
根據開學初語文教研組的計劃,11月末結束了第二次巡迴聽課活動,在為期一周的「控制自學」課堂教學模式研究實施活動過程中。大家按照活動方案,提前設計導學案—集體備課—課前說課—上課—聽課—評課—課後反思的方式有序的進行,語文組的全體教師認真對待,積極參與,顯示了很高的教研熱情,節節精彩的課,句句精闢的點評,令人經久不忘,讓人回味無窮。在評課的過程中,聽課教師根據本次活動設立的假說,結合課堂表現暢所欲言,既肯定了執教老師的教學亮點,又誠懇地提出了商榷之處。同時高校長和鄭校長對我們語文組這次活動進行多方面的指導,使本次教研活動達到了預期效果。現將這次活動做一簡要總結回顧。
一、值得肯定的方面
1、每位教師都能夠結合本次活動目標,初步完成「交流展示」模塊中,「多種方式交流展示是交流展示的最佳方式」假說的驗證工作。在交流展示中,打破了以往只是學生之間根據基本問題對答案的單一方式,現在學生有表演、游戲、分角色讀,有感情的朗讀,當小導游、小記者,唱歌等等多種方式進行交流展示。學生的興趣更濃了。
2、每位教師在設計導學案的過程中,注重結合教材內容和學生具體情況設計多樣題型,試圖使導學案更加適合學生操作。如王麗萍老師的課針對二年級的孩子設計識字寫字的導學案,從識字到寫字,從文中八個詞語的熟讀到有感情的讀,再到講故事、看圖片解釋詞語。
孩子們在這節課上,雖然合作能力欠缺,但他們有了合作的意識,雖然還不太會交流展示,但他們有了交流展示的慾望,這就是收獲。
3、每位教師的參與熱情,令人贊嘆。在集體備課中,大家都毫無保留的幫助上課教師修改導學案,不僅能提出導學案中存在的問題,還能想到解決問題的方法,這是研討中,讓我們最引以自豪的地方。上課教師總能虛心接受大家的意見,結合本班孩子的特點,一遍又一遍的修改,因為我們知道努力和用心是能讓我們快速成長的葯劑。
4、每位教師注重結合課文內容引導學生搜集相關的資料。如焦忠宇老師讓學生搜集有關香港的資料,徐曉明老師讓學生搜集有關課文出處《愛的教育》一書的資料。董麗偉老師讓學生搜集有關鐵元素氧化的資料。王麗萍老師讓學生搜集有關神話故事的資料。劉丹老師讓學生搜集有關贊美英雄烈士歌曲、詩歌的資料。這些資料不僅能讓學生更加深刻的理解課文內容,同時搜集的過程也讓學生知道了這是一種好的學習方法。
5、情感態度與價值觀受到重視。老師們在教學中注意情感目標的制定和實現,在教學中滲透思想品質教育價值觀教育。如劉丹老師結合實際讓學生感受毛主席失去兒子的悲痛心情。王麗萍老師和焦忠宇老師利用多媒體讓學生感受祖國科技的發達和香港的繁華與美麗。徐曉明老師和董麗偉老師用有感情的朗讀和表演課本劇的方式讓學生體會卡羅納失去母愛的悲痛,激發起了要關愛他、幫助他的情感,以及要善於發現別人的長處,正視自己的短處,互相尊重,和睦相處的情感。
二、發現的問題
1、教師的教學理念要轉變。藉助鄭校長的話:要多為課堂留白。我們講的還是比較多,總是控制不住學生一出現問題就想講的沖動。有時雖然想引導,但引導的方法和語言總是不到位。
2、課標中明確指出:語文學科是工具性和人文性的統一,是學習其他學科的基礎。在語文教學中要注意聽說讀寫的訓練,在我們這次活動中,過於注重學生的情感體驗,也就是過於注重人文性。而忽略了語文學科工具性重要地位。
3、在導學案的設計中,我們存在的最大問題就是分不清楚基本問題與基本習題,基本問題是了解知識點,而基本習題是利用多種題型解決知識點。還有題型的設計不夠明確。
4、多種方式交流展示,學生有的方式沒有展示出效果,對這種方式不了解,不知如何展示。
5、學生的交流展示的語言有待規范,高校長和鄭校長提出,由每組小組長首先交流展示本組整體的自主預習情況。再開始展示基本問題和習題。
在這次聽課活動中,存在的這些不足,將成為我們今後努力改進的方向。我們將繼續團結一致,集合大家的智慧,更好的完成今後的教學研究工作。
;『伍』 語文教研組的工作總結
學期工作即將結束。本學期在學校領導的正確指導下,語文教研組全體教師積極響應學校的工作安排部署,較好地地完成了學期教學任務。回顧這半年的教學工作,語文教研組工作總結如下。
一、教學過程嚴格規范,強化過程,注重成效
本學期語文組積極配合教導處,抓好備課、上課、作業批改、學生輔導、測驗等常規教學的幾個基本環節,嚴把教學質量關。
1、抓好備課、上課、作業批改環節,規范教學常規管理,強化教學過程管理。本學期進行了備課、作業批改等常規檢查,大家能進行及時的查漏補缺,有力地保證了教與學的效果。
2、抓好學生的早讀、輔導工作,鼓勵學生參與活動,促進學生和諧發展。根據學校的要求,結合學科特點,從總體上看,本組教師加強了學生的早讀管理,並能合理地安排課外閱讀,從一定程度上扭轉了學生讀死書、死讀書的現象,注重了學生綜合素質的提高。並能積極鼓勵學生參與各種語文實踐活動,注重了學生知識運用能力的培養。可以說,這是我們教師教學觀念轉變的一個可喜變化,做到了與時俱進,融入了時代發展的開拓精神,使語文教學更富成效。
3、抓好各學段教學目標的落實,強化學生的寫作訓練,逐步改變我校學生習作薄弱的現狀。按照學期計劃,本學期,我們堅持做到作文早起步與學生習作日常化,完成學期大小作文各八篇,教師詳批2篇的目標,經檢查,大部分班級抓的較好。並積極抓好學以至用,港灣文學社組織學生參加現場作文比賽活動,各班參加踴躍,成績顯著。
二、教研活動扎實有效,促進交流,提高素質
本學期,教學研究仍是本組的工作重點,按計劃地開展了以下教研活動:
1、開學初,按照學校部署,教研組積極配合教導處深入課堂,開展「推門聽課」活動,進行隨堂教研。尤其是加強了對新教師常規的指導,並對教師的上課情況進行及時的溝通、交流,極大地促進了上課環節的實效。
2、組織本組成員開展了3次集體備課活動。課題分別為:《吆喝》、《大自然的語言》、《皇帝的新裝》。組員積極參加討論,集思廣益,形成三個完整的教案。
3、圍繞學校「課堂大舞台,人人展風采」這一活動主題,開展組內公開課活動,按照學期初的計劃,陳雪燕,李芬芬,周美花三位老師分別進行了公開教學,課後組織了評課交流,達到了促進提高的目的;尤其是在課後的教研交流中,氣氛積極熱烈,此種教研活動深得組員好評。
當然,以上教研活動的成效,與參與教師的自身努力分不開,也是我組扎實進行交流研討的結果。通過結合不同形式的課堂教學,進行實際的交流研討,既活躍了教研氛圍,又增強了教研實效,使全組教師在教研中得到了提高,避免了教研活動的走形式。
三、學生活動豐富多彩,鞏固知識,強化實踐
素質教育是時代的要求,是社會發展的要求。語文是一門基礎性的工具學科,重要的不僅是要教學生學會知識,更要教會學生會學會用知識。籍此,語文組舉行了一系列的學生實踐活動,深受廣大學生的喜愛,取得了一定的成效。
1、按照教研組工作計劃,XX年1月3日開展了港灣文學現場作文比賽,有力地促進了作文訓練和習作興趣培養;
2、組織學生積極參與縣正文比賽活動(節能減排),在學生努力和語文教師的大力支持下,我校共有2篇習作獲學區一等獎,多篇二三等獎,既激發了學生們參與課外活動的積極性,又擴大了學校的影響力。
3、加強了圖書管建設,組織學生管理好圖書管。勉勵全體同學「讀書好,好讀書,讀好書。」
4、組織全校學生硬筆書法比賽活動。
四、加強業務能力建設,完成目標任務
語文組是一個團結奮進、充滿活力的集體,一學期來,大家都能立足本職,嚴格備課、上課、作業批改、自習輔導等環節,積極參與各種業務學習,做好筆記,能夠相互之間進行聽課和交流,寫好聽課記錄,業務研討氛圍濃厚,有教學反思和檢測分析。能按時完成學科計劃及復習措施,能結合教學實際,有針對性地制定措施,整個學科協調發展,勢頭良好。加強教研組陣地建設,按時更換出版教研組專欄。經過學校的幾次檢查及檢測,大家都較好地完成了各自的目標任務。
五、工作不足及設想
靜心回顧,成績我們應該肯定,但不足和缺點我們更應進行反思。經過認真梳理,主要有以下幾個方面:
1、個別教師通盤考慮的觀念仍然不夠,語文教學從低到高的連貫性欠缺,存在班級本位的誤區,對提高我校語文整體教學質量造成不利影響;雖然本學期我們加強了寫話、寫段、寫篇的要求,但仍有個別教師不夠重視,忽視指導,只停留在表面,實質效果不大。
2、部分教師不注重學習,教學思想跟不上時代要求,存在不切實際地灌輸教學,不注重學生個性化發展,影響學生的全面進步和身心健康,也不利於學校的長期發展。當然,這與教育改革不無關系,我們應該探索行之有效的方法來提高課堂教學效率。
3、閱讀教學仍然沒有落到實處,學生早讀仍然有不讀現象,學生的課外閱讀量遠遠達不到大綱要求,各級的閱讀教材及閱讀課沒有發揮作用。班級性的語文活動少,存在活動有形式而效果不明顯的弊端。
4、個別教師參加教研活動不夠積極,有拖拉、推諉現象。
誠然,工作總是在進行中不斷改進和完善的,以上總結、不足,肯定有不太全面、不夠成熟的地方,請相關領導給予批評和諒解。也希望各位能夠更熱心地關注和支持語文組工作,我相信,在學校的高度重視下,有了全組教師的熱情參與和共同努力,我們一定會取得更大的成績。
本學期,我們語文教研組的教師兢兢業業、扎扎實實、卓有成效地開展工作。現將一學期的工作小結如下:
一、堅持理論學習,認真餞行新課程。
教師平時如果不認真學習,教研活動就會成為「無本之木,無源之水」。為此我組認真學習了《普通高中語文課程標准》、《普通高中課程方案》、《語文教學論》等教學理論,了解教研信息,豐富提高了老師們的理論水平。由於我們語文組的青年教師比較少,教學經驗和知識水平都有待更新,因此我們備課組的教師都非常重視多方面學習,汲取營養,豐富自己,提高自己。
二、緊抓課堂教學,認真搞好組內活動。
抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規課教學。克服教學的盲目性、隨意性,大面積提高教學質量。幾年來,我們組進行單元教學的嘗試,教師授課時以單元作為教學單位,通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀,起到舉一反三的作用,同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。
三、高質量的教研,落實「說講評」活動。
「尺有所短,寸有所長。」每個人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。我們組的教師素質高,工作、鑽研的積極性非常高,本學期我們認真落實教務處有關規定,每周按學校要求按固定的時間進行「說講評」活動,組內集體活動做到「四定」——定時間、定地點、定內容、定中心發言人,在很大程度上提高了集體教研的質量。在集體教研中我們力求做到統一思想,統一進度,統一練習,特別是在備教學目標、備學生練習、備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創新。在集體備課的基礎上,我們幫教對子之間堅持互相聽課,認真學習,熱烈討論。然後認真交換,思想的碰撞常常能激發新的靈感,改進自己的工作。
每周開展集體備課,說單元教學目標、重點、難點,說教材的地位和前後的聯系,講述突出重點、化解難點的措施,說一單元學生應掌握的認知規律和方法、技巧等,並且我們組還根據課改需要,實踐課程改革,開展一系列的活動,如朗讀比賽等。
另外,我組老師抓緊抓好作文批改、輔導、搞好單元驗收。批改作文是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,我們組的教師堅持按照學校要求批改作文,全批全改。由於批改的細致,對學生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。
四、全組全力以赴,做好教學活動
全組教師全力以赴,認真做好教學工作。採取靈活多樣的教學方法,發揚課堂民主,讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀,全面進行大語文教學,在教學過程中努力調動學生的積極性,極大地激發學生的學習興趣,寓教於樂,讓學生在歡樂的氣氛中學到知識,提高能力。
我們組雖然取得了一些成績,但是距離學校領導的`要求和自身的奮斗目標還有較大差距,我們組將在下一學期工作中,繼續發揚「求真」的精神,乘風破浪、勇於開拓。一分耕耘,一分收獲,我們辛勤的工作,贏得了學生的愛戴、同行的認可、家長的信任,這是我們最大的欣慰,但成績只標志著過去,未來尚需要更加努力。我們全組教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信,在各級領導的領導下,我們語文備課組全體同志會不斷進取,爭創一流。雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。
忙忙碌碌之中,一學期的教學工作又接近尾聲。本學期,我校的語文教研工作仍以學校教導處工作計劃為指導,以新的課改理念為導向,繼續以深化課堂和教學改革,全面提高教學質量為目標,以各年級課堂教學為依託,充分發揮教研組研究、指導、服務的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效地開展語文學科教學研究,開創我校語文課程改革新局面。一個學期來,由於全組老師的精誠合作,我們基本順利地完成了本學期的各項工作計劃,現總結如下:
一、認真做好常規教學工作
1、認真指導並督促全體語文教師做好備課、上課、作業批改、課後輔導、測試和試卷講評等各項常規教學工作。
2、配合學校教導處在期初、期中、期末對本組的教師進行定時的檢查,檢查的內容有:教師作業批改的態度、學生作業完成的質量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看,每位教師都能認真批改作業,有的教師還在學生的作業本上寫上鼓勵性的批語,嚴中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作,對工作兢兢業業,任勞任怨。而學生也在教師的嚴格教育下,認真完成作業,能做到書寫工整,字跡清晰。使語文教學達到了更好的效果。
二、教研活動日常化、規范化,並落到實處。
本學期,我們語文組的學科研討,既注重了對新課程理念理論的學習,又聯系了全縣組織的各校「一師一優課,一課一名師,課課有精品」活動進行校本教研。以課堂教學為主陣地,提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。
1、十月份教研組成立後,聯系「一師一優課,一課一名師,課課有精品」活動,每周安排了一名教師進行公開課教學,課後及時就課堂教學進行評課議課。待本組六位教師都上好公開課教學後,在程校長主持下,再一次集體評課議課,最後評選出參加全縣「一師一優課,一課一名師,課課有精品」活動的教師為:許春燕老師和張芸老師。
2、組織教師外出聽課學習,回校後及時進行交流反饋,不斷提高教師的研課、評課能力。
3、加強教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學論著,並撰寫讀書筆記。多思考、多動筆,積極向各級教育教學刊物投稿。
三、語文活動豐富多彩。
這學期語文組配合第一屆校園文化藝術節以及平時的教學活動,各年段分別開展了作文競賽、手抄報比賽等語文實踐活動。結合經典誦讀和詩詞進校園活動,分年段開展了古詩詞默寫大賽。一系列提高學生的語文素養活動,既豐富了學生的課餘生活,又提高了學生的國學修養和文學積累。
四、努力的方向
1、繼續鼓勵教師、學生參與各項校內外競賽活動;
2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經驗,加強校本培訓力度,來促進教師自身綜合素質的提高;
3、鼓勵教師認真進行網上「有效教學模式」培訓學習。
誠然,工作總是在進行中不斷改進和完善的,以上總結肯定有不太全面、不夠成熟的地方,請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關注和支持語文組工作,我相信,在學校的高度重視下,有了全組教師的熱情參與和共同努力,我們一定會取得更大的成績。