『壹』 高中語文提高閱讀理解的方法有哪些
提高閱讀理解能力不僅僅是為了應付考試,讓自己取得高分,而是可以伴隨自己一生的一種能力。讓自己可以在閱讀中獲得很多的樂趣,並且能獲得更多的人生知識。下面是我分享的提高語文閱讀理解能力的方法,一起來看看吧。
提高閱讀理解方法一、巧用信息整體把握
閱讀過程本身就是獲取信息的過程,閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。
做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容,同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題,從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說,則要主語其人物、情節等,如果是議論文,則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文,對解題也就心中有數了。
提高閱讀理解方法二、確定區域圈點勾畫
閱讀大段文章主要用精讀的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣,可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域,和哪些語句有關。確定某一答題區域後,再仔細弄懂這一段每一句的意思,進而理清段落之間的關系,了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干,圈畫與之相關的內容,答題時就不需要再從頭至尾搜尋,可節省不少寶貴時間。
提高閱讀理解方法三、注意摘取原文
離開了原材料恐怕誰也答不準,答不全。因此,准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當然,找出的語句不一定能夠直接使用,還必須根據題目要求進行加工,或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。
提高閱讀理解技巧1、關鍵詞句、標題的把握
關鍵詞句在文章中一般可以歸納為開篇、結尾、段首的第一句話或中心句。一般來講這類語句都會是一篇文章或者一段話的中心思想。抓住了關鍵句,就抓住了文章的中心,抓住了作者的思想脈絡。
提高閱讀理解技巧2、結合問題,整體把握
閱讀過程本身就是獲取信息的過程,閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容,同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題,從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說,則要注意其人物、情節等,如果是議論文,則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文,對解題也就心中有數了。
提高閱讀理解技巧3、速讀與精讀結合
拿到一篇文章,首先快速閱讀、瀏覽;隨後查看問題,帶著問題再一次快速閱讀,進行圈點勾畫;最後鎖定重點進行精讀分析作答。這樣乍一看很費時間,其實效率很高的,關鍵在於速度技巧的掌握。
提高閱讀理解技巧4、不要脫離原文
離開了原材料恐怕誰也答不準,答不全。因此,准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當然,找出的語句不一定能夠直接使用,還必須根據題目要求進行加工,或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。
提高閱讀理解技巧5、抓細節
①細節刻畫總是容易讓人刻骨銘心。一般來說細節描寫是以生活中細微而又典型的情節,這包括人物、情景、場面的生動細致的描繪。
②環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。環境的描寫、刻畫往往是作者中心思想的一種體現,我們在閱讀時可以根據環境的作用揣測作者的用意,理解文章的思想。
人們常說“興趣是最好的老師”。學生對快速閱讀產生極大興趣,就會變被動為主動,就會發揮他們的積極性,產生強烈的慾望。為激發學生的興趣,教師可組織學生舉辦專題快速閱讀講座,定期進行快速閱讀競賽,定期舉辦快速閱讀牆報專欄,還可辦班級的快閱刊物。學生主動參與這些活動,既能調動學生快速閱讀的積極性,又能豐富他們的知識,更為主要的是可使學生產生極大的興趣,主動投入學習。那麼如何培養學生快速閱讀的能力呢?下面談談幾種快速閱讀的方法。
一、計時快速閱讀能力
計時快速閱讀適用於課內集體閱讀。這種閱讀方法是以學生為主,學生的活動占整個教學的大部分時間,以消除教師獨占課堂的不良現象,使學生成為課堂的主體。
訓練前,教師按學生的實際水平選好閱讀文章,根據文章內容設計好測試題目。先簡單,後循序加大難度,指令同時閱讀,教師在黑板上記下開始閱讀的時間。然後以十秒為單位,逐個記錄所用時間,最後,不看原文,憑記憶回答測試題。當全班學生都做完題目後,教師宣布答案,學生互相依答案評卷,以高分為優。接著分組討論,得高分的介紹經驗,失分多的找原因,吸取教訓。
這種訓練能使學生形成一種緊迫感,增強時間觀念。尤其是參加者都有一種競爭心理,這種心理又促使其思想高度集中,思維積極活躍。
二、行式快速閱讀能力
行式閱讀,就是指閱讀的視野單位,由幾個字逐步擴大為一行,即一目一行。這里的閱讀視野單位就是指每次眼光所觸的材料,擴大視野單位,就是指在閱讀時,把詞義有關的詞聯成一個較大的單位,一組一組地讀,一句一句地讀,這樣,把句子分為幾組語意群,便於理解詞與詞之間的聯系,有利於提高理解率和閱讀效率。
三、固定程序閱讀能力
程序,就是閱讀程序,實際是閱讀時思維程序。固定程序即每讀一篇文章,固定地解決七個基本點:1標題;2作者;3寫作時間與出處,4文章基本內容,5寫了哪些重要事實,6寫作特點,7文章的思路。其餘的暫且不管,其過程是:閱讀——思考——解難等。這樣的閱讀程序如果在頭腦里形成,在閱讀時,自己的思路會自然地跟著這個程序走,閱讀的速度就能加快,學生的記憶力、感知力、想像力、思維力、語言操作力就會得到較大的發展。
四、速讀與精讀相結合
閱讀速度快了,並不等於理解率也提高了,為了解決這一問題,還須進行變速閱讀。變速閱讀要經過一定的單項訓練,這種訓練可分為五步:1.速讀。即對所給文章先速讀一遍,盡快掌握文章的基本內容、重要事實、特點及新思想、新觀點等。對文中的難點暫且放過,留待精讀時解決。2.質疑。在速讀的基礎上,對文章的難點或不同見解提出質疑,以備下一步精讀時解決。3.精讀。帶著問題去有選擇地精讀有關章節、段落。精讀時要充分調動各種感官,爭取做到:心到、眼到、口到、手到,力求在精讀時解決疑難問題。4.討論。在精讀的基礎上,學生可就某些共同問題進行討論,這樣,可以使問題解決得快些。同時,由於討論活躍思想,還可以產生某種興奮感,以提高學習效率。5.溫習。這是進一步鞏固與運用知識的階段。這時要根據前幾個段中對知識的理解和記憶的鞏固程序,進行全面而有重點的復習。在復習中進行練習,解答問題,以加深理解,鞏固閱讀效果。
『貳』 怎樣提高高中語文閱讀理解能力
閱讀題作為語文考題的重要組成部分,尤其是在中考中,它的高難度、低得分和極強的主觀性已為歷年語文高考的實踐所證明.我覺得要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點
第一、巧用信息整體把握
閱讀過程本身就是獲取信息的過程,閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少.
做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容,同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題,從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼.如果是小說,則要主語其人物、情節等,如果是議論文,則要著重把握論點、論據、論證等要素.了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文,對解題也就心中有數了.
第二、確定區域圈點勾畫
閱讀大段文章主要用精讀的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣,可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域,和哪些語句有關.確定某一答題區域後,再仔細弄懂這一段每一句的意思,進而理清段落之間的關系,了解行文思路.有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力.閱讀時反復琢磨題干,圈畫與之相關的內容,答題時就不需要再從頭至尾搜尋,可節省不少寶貴時間.
第三、注意摘取原文
離開了原材料恐怕誰也答不準,答不全.因此,准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案.大多數題目在文章里是能夠「摳」出答案的.當然,找出的語句不一定能夠直接使用,還必須根據題目要求進行加工,或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織.即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文.
在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強,但遷移能力比較弱,特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難.這里,提供十六字訣的解題方法供你參考.
1、字不離詞.漢語中一詞多義現象相當普遍.在理解詞語中某個字的意思的時候,必須把它放到這個詞語中去考察,即字不離詞,這樣才能准確的理解這個字的意思.如:道聽途說,道,指道路;志同道合,道,指道理.
2、詞不離句.在綜合閱讀題中,常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用.這類要求有以下幾方面情況:
一詞多義.這在文言文中是常見的.如:策之不以其道,策,驅使;執策而臨之,策,馬鞭.在現代文中則多表現為語境義,這些,都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思,也就是詞不離句.如:「見教」一詞的本意是客套話,指教(我)的意思.它在不同的語言環境中則表現為不同的意義.在《范進中舉》一文中,范進中舉前面對胡屠戶的「教導」,稱「岳父見教的是」.
至於某個詞在句中的表達作用,更要根據具體的語言環境去理解,而不能離開句子作單獨解釋.
3、句不離段.也就是說,對句子的分析理解不能離開具體的語段,不能離開具體的語言環境.如果離開具體的語段,離開具體的語言環境,許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所雲.只有結合具體的語段和語言環境,才會知道這句話在全文中占著什麼樣的位置.
4、段不離文.段落是文章的有機組成部分,體現了作者的寫作思路.因此,對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思,不能偏離文章的中心.否則,對語段內容或作用的理解就會發生偏差.
『叄』 高中生如何提高語文閱讀技巧
對於高中生的鬧團語文閱讀能力,有哪些提高的技巧呢?高中生解答語文的閱讀理解題呢?我為大家講解一下。
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在提高學生的語文閱讀能力的過程中,老師除了在課堂上對學生給予閱讀指導外,還可以結合課堂文章的內容,指導學生選擇適當的課外讀物,擴大學生的課外閱讀量。在指導學生選擇課外讀物時,可以盡量地涉及多個方面,比如人文、科學、風景、地理等,這樣可以拓寬學生的知識面,提高學生的閱讀能力。
教科書中的每一單元都有一些「語文活動」,可以利用活動引起閱讀,以閱讀輔助語文活動的進行,用以消除純粹進行「閱讀」所產生的單調感。可以通過設置「認識自我」「體驗情感」「關注社會」等主題活動,使閱讀的信息和主體狀態互相作用,提高學生的稿扒閱讀能力。通過演講和寫作的知識准備,讓學生學會閱讀和積累,提高閱讀效能。
1、創設情境,調動閱讀興趣。興趣是最好的老師。有了興趣就有了求知的慾望,就有了學習的動力,因此,高中語文教學中,教師要結合教學內容和學生實際創設有效的教學情境,調動學生參與的積極性,激發學生的學習興趣。
2、立足課文,進行閱讀訓練,高中語文課本節選的課文內容豐富,利用課本中現有的課文進行閱讀訓練,是培養學生閱讀能力的重要手段。現行語文教材題材廣泛,內容豐鍵彎昌富,教學中要注重講解技巧設計,以提高學生的高中語文閱讀能力。
『肆』 高中語文閱讀理解能力怎麼提高
做題時可先看看 文章 的作者、寫作時間和文後注釋等內容,同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題,准確解答閱讀題最重要最有效的 方法 是在原文中找答案。下面是我整理分享的高中語文閱讀理解能力怎麼提高,歡迎閱讀與借鑒,希望對你們有幫助!
1高中語文閱讀理解能力怎麼提高
1 指讀法:手指讓眼睛停留在要閱讀的地方。指讀法的好處是還能利用手指控制你閱讀的速度來提高你的理解能力。
2 練習指讀法:設定3分鍾,標記開始位置,以稍快於你讀懂的速度 閱讀。
時間到,立即停止閱讀。
總的閱讀單詞量/3=每分鍾單詞量
這個練習可以提高你的閱讀速度的空間
3 提高理解能力:和上邊差不多,3分鍾的時間,閱讀完成後,記錄下你的知識點。然後邊讀邊記錄知識點。查看自己多少正確的知識點,錯誤的和沒寫的多少。
(正確知識點-(錯誤知識點+未寫的))/總數=對此類型的知識理解能力
4 積極閱讀:積極閱讀是要深入了解,其實和 快速閱讀 是對立的。它是要把知識點進行整合。積極閱讀是要進行邊讀邊記,而且要進行拓展,應用。
5 積極閱讀的方法:
(1)閱讀時記錄當前觀點,這個觀點是要保證你獲得完整的信息
(2)運用信息關聯、視覺化、比喻法記住主要觀點
(3)將觀點拓展,如果要拓展就必須將知識點經過整體學習理解,拓展,應用
6 以上三個都要進行練習。
1)練習指讀法兩周。
2)每周練習一次積極閱讀
2提高高中語文閱讀理解的方法
1 做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容,同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題,從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說,則要主語其人物、情節等,如果是 議論文 ,則要著重把握論點、論據、論證等要素。
2 閱讀大段文章主要用精讀的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣,可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域,和哪些語句有關。確定某一答題區域後,再仔細弄懂這一段每一句的意思,進而理清段落之間的關系,了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。
3 離開了原材料恐怕誰也答不準,答不全。因此,准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當然,找出的語句不一定能夠直接使用,還必須根據題目要求進行加工,或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文
4 在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強,但遷移能力比較弱,特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。這里,提供十六字訣的解題方法供你參考。
5 字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候,必須把它放到這個詞語中去考察,即字不離詞,這樣才能准確的理解這個字的意思。如:道聽途說,道,指道路 ; 志同道合,道, 指道理 。
3提高高中語文閱讀理解的方法
1 閱讀閱讀就是多看書,所以我們要多看一些好書,都說讀萬卷書行萬里路,書是人類進步的階梯
2 但是最好不要看 作文 書,很多家長認為這樣可以提高孩子的閱讀水平和寫作水平,一舉兩得,但是這樣始終不是好書只是別人的東西,不是自己的東西
3 還有在我們做完以後不懂的要去問問自己的老師,就算語文沒有固定的答案,但是很多都是相似的,老師可以看看你的思路是不是對的
4 還有老師上課分析課文的時候我們要認認真聽認真的做筆記,有可能老師上課講的就是你考試也會用到的
5 還有我們要善於 總結 ,我們可以把以前做過的閱讀題裡面的一寫一樣的,差不多的問題和他的答案集中一下,總結一下他們的共同點,這也是考試時得分的關鍵啊
6 當然任何的問題都是要經過我們的思考的,只有經過思考的才是我們自己的東西,下一次我們可以靈活運用了
4提高高中語文閱讀理解的方法
一、閱讀可以分成四個階段
分別是
1、基礎閱讀
2、檢測閱讀
3、分析閱讀
4、主題閱讀
如果閱讀處於第一層面,我們可以從書中得到知識,如果是下面三個層面,這樣就可以在理解作者的觀點的情況下,提升自己的理解能力,下面我們將把這個閱讀的方法和大家介紹
二、基礎閱讀
這個即是我們可以通過作者的字面意思和語句意思,大概了解作者在講什麼,能夠從中獲得一些資訊,這個和我們一般人的閱讀方法是一樣的
三、檢測閱讀
這個閱讀方式,需要我們在看書的時候,先瀏覽個大概,把書劃分為不同,這樣可以區分,哪些書是值得深入看,哪些書是看過就算
這里有個簡單的方法
1、瀏覽標題,把書目進行分類
2、瀏覽目錄,了解大概的結構
3、看序和檢索,了解大體的意思
4、對於主題相關的章節,看一下他們的開始和結尾段
四、分析閱讀
在檢測閱讀中我們可以篩選出哪些值得深看,哪些是淺閱即止
然而能提高你理解力就是那些你在上一個層面篩選出來的書目
對於這些書,我們應該分段式的歸納作者的看法和觀點,再比較分析
去粗取精,這樣你的理解力就可以不斷的進步
就是別把時間浪費在沒有效果的地方
五、主題閱讀
對於進行了分析閱讀後的書,我們也可以就作者的觀點,去多看 其它 類似的書本,去檢測這個說法和觀點的合理性,審視對自己的幫助
『伍』 高中語文閱讀能力怎麼提高 有什麼方法
語文考試中閱讀是重頭戲,考生們想提高閱讀能力可以反復閱讀課文,多思考,平時講解課文之前要預習、閱讀課文,其目的在於熟悉課文、讀通課文、讀懂課文。要答閱讀分析題,自然也不例外,讀是基礎。多閱讀自然能慢慢提高閱讀能力。
閱讀可分為精讀和泛讀。
教材中的每一篇課文,學生都要採用精讀,掌握各種修辭手法,了解文章的段落大意,全文的中心思想。在上課之前,先把課文熟讀幾遍,在腦海中留有印象,帶著上述這些問題去聽老師是怎麼解答的。這樣學習起來就會事半功倍,配合著學生自己的主動性、積極性,書會越讀越感興趣。
關於泛讀,就是要廣泛越讀。各種文章都可以看,生活類的,娛樂類的,科普類的等等。以前,在科技還未如此發達的時期,通過讀報,可以提高閱讀能力,閱讀速度。現在只要有手機,只要有網路,公眾號的文章、各個平台推送的文章,學生可以很容易找到閱讀的素材。有些男孩子比較喜歡閱讀武俠小說,並不是說不可以,作為興趣可以看看,但不要單一的看一種類型的文章。
相信通過一段時間的積累和沉澱,孩子就能做到「讀書破萬卷,下筆如有神」,語文成績就能穩步提升。
背課文。可能有些同學覺得這個沒什麼用,要說背,自己也背了,可是你背的火候興許不夠。背課文要把所有課後標注要求背誦的古詩詞、文言文以及作者簡介全部背下來,並且不能出現錯別字,為默寫奠定基礎。
背基礎知識。除了要求背誦的課文以外,語文還會涉及到很多基礎知識要背,這些也都有無條件地背誦下來,不管考試會不會考到,但作為語文常識也需要會。比如成語、字音、字形、文學常識等等。
『陸』 高中生如何提高語文閱讀理解能力
加強語文閱讀理解能力,要從以下幾個方面入手:
1、愛讀書
如果不愛讀書,連書都看不下去,怎麼能理解文章的含義呢?
所以一定要培養自己愛讀書的習慣,這不是能力,就是一種習慣。
如果說你真的就是不愛讀書,並且也要提高語文閱讀理解能力,我下面會說。
2、會讀書
讀書不記憶,等於白讀。
a) 記形
這里的記形不是單純的說背誦,當然,你要是真能過目不忘,背個幾百本名著,那不管是對閱讀理解,還是對寫作,都大有裨益。
詩聖就說過「讀書破萬卷,下筆如有神」。
但我們大部分人是沒有這個特異功能的。所以我們退而求其次,要學會復述全文大概的意思。這就是在幫你將整本書再捋一遍,多復述幾遍,全書自然印象就深刻了。
掌握全書的意思是了解全文整體框架,這樣的練習使你能快速抓取閱讀理解全文的意思,在考試中有很大的幫助。
b) 記神
內容不記得,那就記神。什麼是神,就是這個文章要傳遞給讀者的思想、情感、意識,作者思考問題的角度、方法等等。總之,這是一種「道」,不是「術」。
神記多了,大部分考試文章的套路其實都差不多,作者所想表達的含義就呼之欲出了。
c) 記筆記
「好記性不如爛筆頭」,這是對讀書筆記最好的詮釋。時刻寫下自己對於書中意思的理解,對作者思想的共情,不斷地訓練自己跟著作者的感覺走。訓練多了,自然而然就能與作者「神交」。當你看到一篇文章,內心產生了強烈的共鳴,那就說明你真的看進去了。
3、讀好書
許多人書讀得不少,也記得這個那個情節;但閱讀水平、寫作水平仍十分堪憂。基本上原因就一個:
質量較低的書讀得太多,大家名譯、經典名著讀得太少。
天天吃饅頭,或者天天吃洋快餐,要不就是瘦骨嶙峋,要不就是腦滿腸肥,就沒個健康的樣子。健康的食物才能給人提供均衡的營養,才能幫助人更快地成長。
好書目錄網上很多,要注意就是得選擇甄別。
不是所有的好書都適合你,比如你非給一年級小朋友看《紅樓夢》,他肯定看不下去,看下去了,也是吸收糟粕的可能性大,還不如不看。
所以具體看什麼書,得看你的年齡和興趣。
另外,首先考慮中文書,外國文學受翻譯的影響,質量參差不齊,且不利於漢語語感的形成,不推薦。
最後
填前面的坑。
如果說你真的就是不愛讀書,並且也要提高語文閱讀理解能力,怎麼辦呢?
就題論題,多做閱讀理解。看答案,記答案,靠數量變質量。
閱讀理解為什麼不容易拿高分,因為本來一篇文章,大家見仁見智,理解不同是很正常的。可考試不行,它有標准答案。
兩個選擇,一是你寫你自己認為對的,但拿不了高分;二是昧著良心寫標准答案,可以拿高分。你選哪個?
答題是有一定套路的,掌握了套路,就能解決絕大部分問題