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語文五年級評語怎麼寫

發布時間:2023-08-07 02:49:32

❶ 對小學生語文的評語怎麼寫

評語要含有溫情,讓學生樂意看
評語是寫給學生看的,他們人小,可是感情豐富而又敏感!誇張一點說,評語中的一句一字有可能讓他終生受益,也可能讓他一輩子都耿耿於懷、心情不舒暢。所以,評語一定要親切友好,要充滿鼓勵!記得五年級剛開學時,我班有名的「雙差生」王成寫的看圖作文《節日的早晨》,可以說他的作文除了字比以前寫得認真和作文篇幅較長外(他以前的作文只有四五十個字,而且文不對題,所以寫長一點,也是他想好的一個表現),沒有其他的優點。但是,我知道,這對於他的基礎來說,他已經是把「吃奶」的力氣都用上了,他想把作文寫好,只不過暫時沒找到竅門。於是,我「沙裡淘金」,充滿激情地鼓勵他「你寫作文的態度多認真呀!字寫得也很漂亮!不過,如果能把人物的語言、動作、神態再寫詳細點,那樣一定會更好!」,並且,我破天荒地給他的作文打了個表示進步很大的五角星。當我把作文本發下去時,只見他先是眉飛色舞,然後快速地低頭修改,並不時地請教他前後左右成績好的同學,連下課也沒離開自己的座位,仍然在那專心致志地修改!大概半小時後,王成就把修改好的作文拿給我看了,這一回的作文我看至少也能得個「良」!當時我感動極了,為王成同學的進步而感動,為自己沒有扼殺一個想向上的孩子的心靈而感動!

三、評語要撥開雲霧,使學生會去寫

一次,看到四年級一位成績中等學生的作文。老師給他的第六單元想像作文《笨笨熊脫險記》下了這樣的評語:「語句通順連貫,但結構不完整,希修改!」我看了後,心裡就犯嘀咕,這篇作文「結構不完整」,到底是「缺頭」?「少尾」?還是「沒身子」呢?我問孩子知道不知道自己的作文究竟哪裡不好,他摸著頭,不好意思地說:「不知道,不過沒關系,我只要稍微改幾個字,老師就認為我已經修改了,不會批評我的!」我聽了後,心裡很不是滋味。這樣下去,對老師的教和學生的學都沒有好處。

小學語文的評語怎麼寫

語文作業評語簡短勵兄如志如下:

1.你要不驕不躁,戰勝自己。

2.你是班裡的畝塵空希望,再進一步就是勝利。

3.我相信你一定能迅瞎行,離優秀還有一步之遙。

4.你是最有前途的學生,努力吧!

5.我面對你的試卷笑了,因為你又進步了。

6.終於看到了你的進步,真高興。

7.只要堅持不懈的努力,勝利一定會屬於你的。

8.成績是刻苦學習的結果,前進吧。

9.終於看到你的笑容,我真替你高興。

10.看到你的這次成績,我都不敢相信自己的眼睛,老師祝賀你!

11.你是一個不甘落後的學生,我相信你一定能趕上來。

12.你終於站到優秀隊伍里了,我怎能不為你自豪呢?

13.你的語文成績每次都是優秀的,祝你在新學期幸運。

14.你很認真,繼續努力吧!你會做得更好。

15.孩子,老師發現你有點灰心,別泄氣,你能行!

16.相信你能把作業做的更好。

17.看到你的字,我感到非常得舒服。

18.別人能做好,你當然也能做好。

19.寫字時要注意,大小一致,行款整齊。

20.不要放寬要求,因為你能做得很好。

❸ 小學語文五年級作文評語批語

小學生作文批改評語(一)

作文開頭:

1、 文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯託人物心情,十分藝術化。 2、開頭簡明扼要 3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。 4、文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。 5、文章語言生動豐富,可讀性強。 6、開頭出手不凡,吸引讀者 7、開頭打動人心,具有真情實感。 8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。 9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的慾望

2、 作文過程: 1、以飽滿的激-情,描寫了…… 2、重點突出,詳略得當,內容具體。 3、比喻貼切,用詞生動。 4、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。 5、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。 6、敘述自然生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。 7、對於景色的描寫,語言簡練而准確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。 8、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。 9、文章邊敘事邊抒情。 10、充分運用動靜結合的寫法,並輔以比喻、擬人等手法 11、小作者觀察仔細,敘述時井然有序 12、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣 14、文章想像合情合理, 15、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者彷彿置身於夢境一般。 16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。 17、細節描寫頗具匠心。極富功底。 18、對人物的語言、神態、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。 19、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句准確傳神。 20、,語言准確,鮮明、生動,內容極其豐富具體, 21、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。 22、文章來源於生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理 23、文章將…寫得細致入微 24、語言活潑明快,富有情趣。 25、大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親切。

3、 作文結尾: 1、結尾恰到好處地點明中心,語言朴實而含義深刻,耐人尋味。 2、以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前後照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強。 3、結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。 4、文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。 5、結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。 6、對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。 7、文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮。 8、文章最後揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。 9、結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。 10、文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想像與韻律之美,令人願讀、愛讀,不忍釋手。 11、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突()現了文章主題。 12、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。 13、文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。 14、結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長。

4、 總評: 1、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。 2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫。 3、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。 4、這篇文章充滿了激-情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。 5、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最後,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。 6、文章前後連貫,形成完整的形象。 7、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特徵,篇幅短小精悍,值得一讀。 8、本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。 9、文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。 10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

11、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕於耳,不失為一篇佳作。

12、詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富、更生動。

13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

14、全文語言生動准確,情節精彩曲折,彷彿將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。 15、全文通俗易懂,趣味性強。

16、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

17、注意觀察具體事物,並展開合適的想像,這是本文的成功之處。

18、文章融情於景,邊繪景邊抒情,善於運用打比方的手法,使文章生動具體 19、文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

20、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。 21、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

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