為什麼孩子覺得語文不好學

❶ 四年級孩子，從小看了許多書，語文成績卻不好，這是怎麼回事

孩子只是看了許多的書，卻沒有把其中的知識記在腦子中，並且語文要學的知識和書中的知識也不完全的相同，看書多並不代表語文成績就要非常的好。孩子已經上四年級了，家長就需要多關注一下，可以讓孩子多看一些作文書，並且給孩子布置一些額外的寫作作業，這樣才能讓孩子在看書的時候認真一點，也能提升語文成績。

在發現孩子成績比較差的時候，家長不要太過於生氣，也不要去責備孩子，應該好好的教育。

❷ 語文不好的原因

語文不好的原因：基礎不扎實，錯字頻出；不理解題意，胡亂作答；答題無條理，隨心所欲。

一、基礎不扎實，錯字頻出

影響老師給試卷判高分的原因，除了筆跡混亂外，一定就是錯別字頻出了，如果孩子答閱讀理解或者寫作文時，出現錯別字，一個說明對基礎知識掌握不夠扎實，另一方面也會影響整個句子的美觀。

即使這個答案的解題思路是正確的，老師也會覺得這個學生的語文素養不高，不會給孩子高分，同樣的題，分數自然就比別人低了。

所以，對於語文學科，最重要的是把基礎知識打牢，語文字詞能認得，理解意思並能合理運用。有過硬的語文基礎，是提高語文成績的必備條件。

三、答題無條理，隨心所欲

語文題很多時是感性作答，沒有固定答案，很多時候靠孩子優秀的理解能力和天生的語感就能得高分，但這不代表答題時就可以隨心所欲。

語文題目是感性的，但答案一定要有條理性的，點明中心主旨，並且簡單明了，條理清晰，語句流暢，即使答案寫得簡短，但有條理的孩子也會得到閱卷老師的青睞，多給贊賞分也是有的。

❸ 發現現在的孩子語文普遍不好，這是為什麼呢

語文，數學，英語是學校教育中很重要的三門課程，也是孩子從小到大都要學習的課程，如果學生有一門學科的成績不是非常好的話，就可能會拖孩子們的後腿，所以每一位學生都應該認真對待這些課程，但是有很多的老師都會發現現在的孩子語文普遍不好，那麼這究竟是什麼原因呢？

❹ 語文主要學不好的原因

學習明明很努力、很認真也很刻苦，但語文成績總是毫無起色。睡得比狗晚起得比雞早，付出的努力比別人多一倍甚至更多，但成績卻不及別人的一半，這到底是為什麼？關於這個問題，不但學生自己疑惑，家長也很糾結。

語文難學，學好語文更難。學好語文不僅僅是刻苦、努力就可以的，還要注重方式和方法。

1.閱讀才是語文的根本



「讀萬卷書，行萬里路」，學好語文的方法和要素有很多種，但閱讀永遠是最根本的方法。想要學好語文，最重要也最根本的方法就是從閱讀開始。





學好語文要注重方法，閱讀也要講究策略，閱讀不是盲目地讀，而是有選擇，有目的地讀一些有營養、有價值的圖書，如中外名著（《駱駝祥子》《魯濱遜漂流記》），國學經典（《幼學瓊林》《笠翁對韻》），在熏陶孩子閱讀興趣的同時，也豐富其文學修養。除此之外，閱讀時務必要做到三到，即心到、眼到、口到，這樣的閱讀才會有事半功倍的效果。

2.教科書不完全等同於書

學生不是一天到晚都在讀語文課本嗎？每天早上不都有晨讀課嗎？怎麼就沒讀了，怎麼就丟了「根」了？

知識的海洋是浩渺的，教科書即語文課本只是其中一部分，就如葉聖陶先生所說，「語文教材無非是例子」。所以，語文課本是老師「傳道受業解惑」中用來指導讀寫的範本和工具。

學生需要閱讀的東西有很多，課本只是其中小小的一部分。因為，在學習語文中一定要倡導讓孩子博覽群書，增廣見聞，拓寬孩子的閱讀途徑，豐富孩子的閱讀書籍，只有這樣，才能更好地為學好語文鋪設道路。積極引導學生整本整本地讀經典，誦名著，將全世界當做課本，而不是把課本當做全世界。

3.努力培養閱讀興趣



興趣是最好的老師，想讓孩子喜歡閱讀，首先要對閱讀有濃厚的興趣。「冰凍三尺非一日之寒」，閱讀興趣的培養則需要一個漫長的過程。

作為家長，我們要積極給孩子營造一個閱讀的環境，如打造一個溫馨的書房，主動閱讀給孩子做好榜樣，鼓勵孩子定期寫閱讀筆記等等。

對學生而言，閱讀的主要目的是增加人文積淀，提升語文綜合能力，進而獲得全面、均衡的發展，因此我們在給孩子推薦讀物時，范圍要寬而廣，讀物以文學為主，同時其他方面的書籍也要兼顧。

4.少些功利，多些耐心



閱讀對孩子來說任重而道遠，良好的閱讀習慣，濃厚的閱讀興趣是孩子終身事業和寶貴的財富。作為家長，對閱讀這件事不可貪念太重，給孩子下一些硬性命令，如一個月內要讀多少本，要背誦多少個經典段子。因為，。對於「成果」，我們需要一些耐心和等待，水到渠成之時，自然會有奇跡發生。

5.閱讀、寫作並駕齊驅，效果才更好



寫作能力的提升離不開閱讀的積累，閱讀水平的突飛猛進也離不開扎實的寫作基本功。讀寫相結合，才能擦出更好的火花。

「讀書破萬卷，下筆如有神」，提升語文學習能力，除了努力閱讀外，還要積極提高動筆即寫作能力。每天寫一篇日記，把生活中發生的事情記錄下來，每周寫一篇讀書筆記，用文字記錄自己讀後的真情實感或對其不一樣的理解亦或是獨到的看法，總之想怎麼寫就怎麼寫，文體、篇幅、長短都不限。久而久之，寫作能力突飛猛進，語文素養也會有質的飛越。

❺ 孩子語文成績差的原因是什麼應該怎樣解決呢

孩子語文成績不好處理方法：

1、加強背誦和識記，牢固地掌握語文基礎知識。

2、加強自己的閱讀能力，這樣才能不懼怕長篇閱讀。

3、多多練習寫字，字的美觀能帶來意想不到的好處。

4、提高自己的寫作能力，作文往往是考試中非常重要的一部分，必須好好把握。

語文成績不好提高方法

1、消除膽怯心理提高自信：

語文成績不好，不要害怕，更不要氣餒，要相信自己，在心理上不斷的告訴自己，自己只要努力就能夠學好的，消除自己的恐懼心理，不要放棄，對自己要有信心，加上自己的努力，自然會更快的學好的。

2、科學分配安排學習時間：

語文成績不好，自己在心裡要重視起來，不能只喊，只抱怨，在平時自己學習的時候，自習的時候，要多學習一下語文，時間用得多一些，其它學科少一些，在早上和晚上黃金時間多學習多背誦語文要求背誦的課文古詩詞及重點句子等。

3、向優秀學生虛心請教：

自己的語文成績不好，那就放下自己的姿態，多向班裡語文學習的好的學生請教學習，請教他們的學習語文的方法，掌握學習語文的技巧竅門，這樣就能起到事半功倍的作用了。

❻ 上了初中以後孩子的語文越來越差了，語文成績不好的原因有哪些呢

    孩子上中學後語言成績下降是正常的，原因有很多，家長需要正確看待。找出您想要提高孩子語言成績的原因很重要。

5、不能把握語言答案的真諦。語言學習，尤其是現代閱讀，需要掌握一定的答題技巧，需要有提議者思維和反提議者思維，需要有邏輯性、嚴謹性、人文性、歷史性、哲學性、文學性等。

6 與老師溝通，與老師一起監督孩子。一個班，幾十個學生，老師偶爾不能照顧一個學生是很正常的。家長應多與老師溝通，詢問孩子的學習狀況和表現。沒有老師會討厭關心孩子成績的父母，老師們也為這樣的父母感到高興和寬慰。溝通的結果是老師和家長共同努力，鼓勵孩子進步。老師的鼓勵更受孩子的重視。這會讓他在課堂上抬起頭來。這種自信是更好的學習動力。

❼ 孩子數學英語成績都不錯但是語文成績不太好就是提不上去是怎麼回事

孩子數學英語成績都不錯但是語文成績不太好就是提不上去是怎麼回事

這跟我上學時情況差不多，語文成績提不上去原因應該有很多，比如詩歌古文記憶不過關，比如作文不好，比如閱讀丟分，不善表達和語言組織。我當時的辦法是加強背誦，特別注意錯別字，然後就是注意下作文，多看文學名著，這個對閱讀和寫作都有幫助的

我英語發音不錯，英語詞彙等也挺不錯，但是英語成績就是提不上去呢

每天晚上聽磁帶或錄音一小時要跟讀
要掌握《大綱》要求的800多詞彙
每星期進行20篇閱讀積累詞彙量有可能考試還會考一樣的
你那有沒有《英語周報》？
我是學生老師每周讓我們寫2張還不錯
多練練語法
買本小冊子隨身背

為什麼英語成績就是提不上去

首先，你要建立起自信。
其次，你要加強基礎英語訓練，例如多背些單詞、多做些練習。
最後，就是要保持良好的心態。

五年級怎樣提高學習成績 我班級排第二，語文不太好，數學英語都不錯。

小學里的語文其實很簡單，主要是什麼？主要就是你的作文和課外閱讀。其實課內的東西你不用去擔心，最主要的就是你要在上課的時候去做一個「有效的學生」，什麼叫有效的學生？就是兩個字：聽、背。聽老師的講解，聽老師分析，聽老師解答。背重要的課文段落，還要背重要問題的解答，特別是經常在作業上出現的題目，要非常的熟練，一定要牢牢的記住。作文是考試拿分的關鍵，你基礎就算是全對，作文如果大扣分，前面一概都沒用，所以，作文很重要。作文主要的就是要遣詞老練，多用好詞好句，不要太過於空洞，最好加上一些藝術的虛構，那會讓你的文章很巧妙，自然也會得高分。課外閱讀重要的是標點符號和想像回答一類的題目，這些最難，容易錯，所以也要在平時培養你的想像力和判斷力，判斷力用在判斷哪些是需要的，哪些是可以去掉的，標點就是一個典型的例子。

2013高考考生 成績不太好 喜歡英語和語文 語文和英語成績不錯 准備學英語 上3本還是專科？褲裂

上海外國語大學，北京外國語大學等外國語大學英語專業都是強項，但是還是建議上本三，這樣可以參加專四專八考試，這兩張證書是英語專業學生必備的證書

求解？為什麼別的理科成績都不錯，但是就是化學老是提不上去

朋友你好。我認為成績不理想有兩個重要原因。其一，老師授課的方式與水平不適合你，其二，聰明的孩子一般比較頑皮，愛玩。化學又有需要理解背過的知識點掌握的不扎實。

為什麼語文成績提不上去

語文學習，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。（要學會整合知識點，把需要學習的資訊、掌握的知識分類，可以做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。）
語文學習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。可以練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發右腦潛能，提高對語文等學科的學習興趣沒岩和學習效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於啟用我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音胡察閉現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。
關於寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

作文成績提不上去

了好的開頭，不僅能帶動全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。古人說的文章的「鳳頭、豬肚、豹尾」就含有這個意思。這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法： 一、開門見山法 （1）交代事件基本要素的敘述法 《揮手之間》的開頭，交代了事件的時間、地點：「一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見有不少人順著山上大路朝東門外飛機場走去。」 《記一次乒乓球賽》的開頭,交代了時間的人物、起因和時間。 （2）開門見山、揭示主題的點題法 《背影》一文的開頭寫到：「我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。」 《白楊禮贊》一文開頭就說：「白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。」 《美好生活的剪影》的開頭使用的也是這種方法 。 （3）把事情的開頭作為文章開頭的自然起筆法 一篇題目是《記一堂生物課》的作文開頭是這樣的:「上課 *** 響了,大家都走進了生物實驗室。」 二、非開門見山法 這里所說的「非開門見山法」,並非無「門」,而是使用寫作技法(如議論、描寫、抒情、引用等)、修辭方法(如設問、比喻等)或其它的方法(如設定懸念等)把「門」裝飾的更美一些,使文章更添文采,進而更深刻、更生動地表現主題,更引人入勝。如: （1）環境描寫、渲染氣氛的描寫法 《驛路梨花》的開頭描寫了自然環境：「山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的春色中。」渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對後

我家孩子為什麼語文,英語成績總是提不上來,數學成以很好.

你家孩子是男孩子吧？
一般來說，語言類的學習女孩子比較超前，因為她們的形象思維能力發育較早，而數學需要的是抽象思維的能力，所以很多孩子特別是男孩子不善言辭但是會較容易接受數學，物理之類，但是漢語和英語較差。還有一個原因是不喜歡語言類的學習，開始不重視認為容易，以後認為重要了但是以前落下的太多不容易趕上。
辦法沒有捷徑！就是先調動孩子對語言類學習的興趣，至少讓他知道這幾門課很重要，不能偏科，如果漢語學得不好也會影響到學習理科的理解能力，雲雲。。。同時要一步一步地補和趕，不能為了應付考試。

孩子五年級了語文英語學的挺好,數學成績卻老上不去是怎麼回事?

說明您的孩子邏輯思維不是很好，不代表她的沒有認真學，興趣是最好的老師，不要讓她太過於古板的學習數學。多讓她做些數學游戲會有很大幫助，最重要的是讓她勤動腦。

❽ 為什麼現在的孩子普遍都是語文成績不好

序言：有很多的家長發現孩子的語文成績不好，這是因為孩子不重視語文。有很多的人覺得自己是中國人，在每次考試的時候，不需要花費更多的時間和精力，就可以取得一個比較滿意的成績。但是小編覺得語文是一個非常龐大的體系，如果想要學好這門學科的話，就需要能付出更多的時間，這樣才能夠取得一個好的語文成績。

三、提升語文成績

如果想要提升語文成績的話，就需要我們付出一定的時間，大家需要努力學習。在學習語文的時候，我們一定要多記一些優美的句子，這樣才能夠變成自己的知識和內容。對於每一個語文老師來說，可以適當的提高自己的教學技巧，讓自己的課堂變得有趣一些，這樣就能夠吸引更多的學生關注。

❾ 孩子就是學不好語文，我應該怎麼辦呢

家庭教育：孩子不喜歡學語文，家長要怎麼辦？

不喜歡學語文的主要原因：

（1）多遍背誦課文、抄寫課文、字詞等作業枯燥無聊；背誦課文不僅費時間，而且背會的很快又忘記，測驗的時候想不起來，或者張冠李戴；考查記憶的題目丟分太多，挫折感很強，逐漸就失去了興趣。語文學習是一個漫長積累閱讀的過程，提高語文成績往往靠平時長期努力，積累閱讀，所以不同於其他學科，提高成績見效快，學生容易疲軟。

3）語文學習的核心之一是閱讀。語文課本上的經典篇目需要精讀，有些要求背誦；還有拓展閱讀的任務是泛讀，大致理解就可以了。另外，要建設家庭圖書館，家長也要多讀書，引導孩子大量閱讀課外書。北大、清華學生在小學階段的課外閱讀量是同級同學平均閱讀量的四倍以上。他們利用平時空閑，主要是在節假日大量閱讀。孩子愛上閱讀的前提是家長熱愛閱讀，家裡有濃厚的閱讀氛圍，家長主動讀書，也和孩子交流閱讀的收獲。可以報讀培訓機構的閱讀訓練課，作為學校語文課業的拓展學習。

4）語文學習的另一個核心是寫作。語文課雖然有作文，但一周頂多寫一篇，這個量遠遠不夠。日記不是語文課的硬性任務，所以需要家長來鼓勵、引導孩子寫日記。閱讀過程中的摘抄筆記、讀後感、隨筆等，都是極好的寫作練習。不要求寫太長，寫得有多好，只要每天堅持寫一篇100字以內的日誌就可以，要給予獎勵。因為學校語文寫作教學的量不夠，可以報讀培訓機構的作文課程，增加作文的訓練強度，得到針對性的個體指導。鼓勵孩子多讀多寫，積極投稿，發表文章，逐步積累，提高興趣。

❿ 孩子能學好英語，卻學不好語文，原因是什麼

很多人都異口同聲地說：英語成績好的學生語文成績也好。其實這不是一個絕對的命題，甚至可以說是一個偽命題。語文和英語是兩個完全不同的學科，雖然這兩門都是語言類學科，但是有很大的差別。因此學好英語的孩子，未必能學好語文，主要原因有三點：

一、語文的知識面廣闊

無論是小學，還是中學，或者高中，要學好語文並非一件容易的事，因為語文涵蓋的題目類型多，知識面極其廣。就拿初中來說，不但包含拼音、句子、語法、詩詞、閱讀理解等相關的考試內容，英語考試的大綱相對狹窄，它以課本為主，而語文的考試內容不單單是課本，還有很多課外知識。

一定要區分會說話、口才好和語文水平好的區別，語文水平好的不一定有良好的口才，口才好或會說話是側重表達能力，而語文水平好需要堅持不懈地學習，就像閱讀理解和作文這兩部分，是語文的難點，必須要從小開始抓起，並且要一絲不苟地堅持學，認真學，才能把這兩大項學好。

總之：能學好英語，未必能學好語文，英語強調的是背、記和寫。而語文的綜合性較高，還是堅持不懈地學習才能夠達到較高的水平，因此要區別對待英語好語文就一定好和英語好語文未必好的概念。