四下語文什麼的天窗

⑴ 四年級下冊天窗主要講了什麼內容

四年級下冊《天窗》主要講了在鄉村裡一個小方洞般的玻璃天窗在不同的天氣和時間里給孩子們帶來的歡樂和慰藉。無論是陣雨時對外面世界的想像和嚮往還是晚上對小小天窗外的星空和雲彩的渴望和聯想，都是通過了小小的一扇天窗，讓孩子們的心裡更加靈動和美麗。
《天窗》是茅盾先生寫的關於童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好動、愛玩的特點，利用豐富的想像，把天窗下的孩子描寫得活靈活現。全文結構清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那麼神奇，它不僅給鄉下的房子帶來了光明，還放飛了鄉下孩子的心靈。

⑵ 四年級下冊人教版語文第十三課為什麼說小小的天窗是唯一的慰籍

慰藉的意思是安慰，當孩子們被關在黑暗的屋子裡的時候，只能透過這唯一的光亮來想像外面風雨交加的世界。但孩子們被逼著去床上睡覺時，又通過小小的天窗來想像外面的世界。正是這小小的天窗是孩子們閉塞枯燥的生活變得豐富多彩，天窗是孩子們唯一的心靈寄託，唯一的自我安慰。

⑶ 四年級下冊語文課文《天窗》，天窗在課文中指的是什麼

四年級下冊語文課文《天窗》，
天窗在課文中指的是：
「鄉下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃」這就是文中所說的天窗。

⑷ 天窗中兩處劃線的句子中的這時候分別指的是什麼時候

第一處：「這時候，小小的天窗是唯一的慰藉。」指的是下陣雨時；

第二處：「這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！」指的是晚上睡覺時。

出處：汀教版四年級語文下冊第八單元：茅盾《天窗》

《天窗》賞析：

《天窗》是茅盾先生寫的關於童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好動、愛玩的特點，利用豐富的想像，把天窗下的孩子描寫得活靈活現。全文結構清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那麼神奇，它不僅給鄉下的房子帶來了光明，還放飛了鄉下孩子的心靈，又表達了作者的思鄉之情。

(4)四下語文什麼的天窗擴展閱讀

《天窗》原文：

鄉下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。

碰著大風大雨，或者北風呼呼叫的冬天，木板窗只好關起來，屋子就黑得像的地洞里似的。

於是鄉下人在屋頂上面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。

夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，「到屋裡來呀！」孩子們跟著木板窗的關閉，也就被關在地洞似的屋裡了；這時候，小小的天窗是唯一的慰藉。

從那小小的玻璃，你會看見雨滴在那裡卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一劃；你想像到這雨、這風、這雷、這電，怎樣猛厲地掃盪了這世界，你想像它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想像活躍起來。

晚上，當你被逼著上床去 "休息" 的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從被子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

你會從那小玻璃上面的一顆星，一朵雲，想像到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的雲彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影，想像到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，——總之，美麗而神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想像中展開。

啊唷唷！這小小一方的空白是神奇的！它會使你看見了，若不是有了它你就想不起來的宇宙的秘密；它會使你想到了，若不是有了它你就永遠不會聯想到的種種事件！

發明這"天窗"的大人們，是應當被感謝的。因為活潑會想的孩子們，會知道怎樣從 「無」 中看出 「有」，從 「虛」 中看出 「實」 ，比任何他看到的更真切，更廣闊，更復雜，更實在！

⑸ 《天窗》叔叔天窗在哪他是什麼樣子的

《天窗》在「光線不中的卧房」，他是玻璃的，小巧晶瑩。如下內容摘自原文。

老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設在光線不足的卧房。對於我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

⑹ 通過描寫鄉下孩子們透過屋頂上小小的天窗所什麼到的情景,表達了作者對什麼的

通過鄉下孩子透過屋頂上小小天窗的描寫表達，作者對於童趣童真的嚮往