七年級上冊語文書內容是什麼

① 七年級上冊語文書內容有什麼

如下：

1、春/朱自清。

2、濟南的冬天/老舍。

3、雨的四季/劉湛秋。

4、古代詩歌四首。

觀滄海/曹操；

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄/李白；

次北固山下/王灣；

天凈沙·秋思/馬致遠；

寫作熱愛生活，熱愛寫作。

5、 秋天的懷念/史鐵生。

介紹

初中，是中學階段的初級階段，從小學過渡到中學的時期，也就是七年級（九年制義務教育，所以叫七年級，五四學制區為六年級）。初級中學一般是指九年義務教育的中學是向高級中學過渡的一個階段。

而初一是整個中學最關鍵的一個時刻！初一時適應中學學習生活，適應新的環境，適應新老師的講課方式的一個環節，如果在初一這個階段不能適應新環境的話，以後在初中學習會較困難！

② 七年級語文上冊課文目錄

七年級語文上冊課文目錄 篇1

第一單元

1、憶讀書（冰心）

2、*我的第一次文學嘗試（馬克？吐溫）

3、*山中避雨（豐子愷）

4、風箏（魯迅）

口語交際--自我介紹與提問 寫作--記一件事

寫字--楷書與行楷

第二單元

5、回憶我的母親（朱德）

6、小巷深處（林莉）

7、*我的老師（海倫·凱勒）

8、*「兩彈」元勛鄧稼先（顧邁南）

口語交際--采訪任課老師 寫字--寫一個人

綜合性學習-學會利用圖書館

第三單元

9、春（朱自清）

10、*濟南的冬天（老舍）

11、竹林深處人家（黃蒙田）

12、*樹林和草原（屠格涅夫）

口語交際--說家鄉 寫作--描寫景物

綜合性學習-調查社會用字情況

第四單元

13、空城計（羅貫中）

14、*美猴王（吳承恩）

15、心聲（黃蓓佳）

16、*勇氣（狄斯尼）

口語交際--說特徵，猜同學 寫作--寫童年的故事

寫字--行楷字的筆畫組合

第五單元

17、犟龜（米切爾 恩德）

18、小溪流的'歌（嚴文井）

19、*基因暢想（漆孝詩）

20、*如果人類也有尾巴（坎斯 彼勒）

口語交際--講故事，評故事 寫作--編寫童話或科幻故事

綜合性學習-主題探究學習：現代科技給我們帶來了什麼？

第六單元

21、《論語》六則

22、《世說新語》二則（劉義慶） 期行 乘船

23、*傷仲永（王安石）

24、木蘭詩

25、*詩五首

回鄉偶書（賀知章） 夜雨寄北（李商隱） 淮上與友人別（鄭谷）

送杜少府之任蜀州（王勃） 酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）

口語交際--交談學習體會 寫作--改寫《木蘭詩》

第七單元

26、賣油翁（歐陽修）

27、三峽（酈道元）

28、*古文二則 蔡勉旃堅還亡友財（徐珂） 戴震難師（段玉裁）

29、*陌上桑

30、詩五首

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白） 江南春（杜牧） 登飛來峰（王安石）

望岳（杜甫） 觀滄海（曹操）

口語交際--古詩文朗誦 寫作--我將這樣度過寒假

附錄一：名著引讀（一）

附錄二：漢字的形體

附錄三：常用標點符號用法

七年級語文上冊課文目錄 篇2

第一單元

1、*在山的那邊（王家新）

2、走一步，再走一步（莫頓？亨特）

3、*生命，生命（杏林子）

4、紫藤蘿瀑布（宗璞）

5、童趣（沈復）

寫作口語交際綜合性學習這就是我

第二單元

6、理想（流水河）

7、*短文兩篇行道樹（張曉風）第一次真好（周素珊）

8、*人生寓言（節選）（周國平）白兔和月亮落難的王子

9、*我的信念（瑪麗？居里）

10、《論語》十則

綜合性學習，寫作，口語交際漫遊語文世界

第三單元

11、春（朱自清）

12、濟南的冬天（老舍）

13、*山中訪友（李漢榮）

14、*秋天（何其芳）

15、古代詩歌五首觀滄海（曹操）次北固山下（王灣）

錢塘湖春行（白居易）西江月（辛棄疾）天凈沙··秋思（馬致遠）

寫作，口語交際，綜合性學習感受自然

第四單元

16、化石吟（張鋒）

17、看雲識天氣

18、*綠色蟈蟈（法布爾）

19、*月亮上的足跡（朱長超）

20、*山市（蒲松齡）

綜合性學習，寫作，口語交際探索月球奧秘

第五單元

21、風箏（魯迅）

22、羚羊木雕（張之路）

23、*散步（莫懷威）

24、*詩兩首金色花（泰戈爾）紙船（冰心）

25、《世說新語》兩則詠雪陳太丘與友期

寫作，口語交際，綜合性學習我愛我家

第六單元

26、皇帝的新裝（安徒生）

27、郭沫若詩兩首天上的街市靜夜

28、*女媧造人（袁珂）

29、*盲孩子和他的影子（金波）

30、*寓言四則赫耳墨斯與雕像者蚊子和獅子智子疑鄰塞翁失馬綜合性學習，寫作，口語交際追尋人類起源.

③ 語文版七年級語文上冊課本目錄

七年級語文 教材內容的取材范圍廣泛，其中目錄有哪些 文章 你知道嗎?下面是我為大家整編的語文版七年級語文上冊課本目錄，感謝欣賞。

語文版七年級語文上冊課文目錄
第一單元

1、憶讀書(冰心) 2、*我的第一次文學嘗試(馬克?吐溫)

3、*山中避雨(豐子愷) 4、風箏(魯迅)

口語交際-- 自我介紹 與提問 寫作--記一件事

寫字--楷書與行楷

第二單元

5、回憶我的母親(朱德) 6、小巷深處(林莉)

7、*我的老師(海倫?凱勒) 8、*「兩彈」元勛鄧稼先(顧邁南)

口語交際--采訪任課老師 寫字--寫一個人

綜合性學習、學會利用圖書館

第三單元

9、春(朱自清) 10、*濟南的冬天(老舍)

11、竹林深處人家(黃蒙田) 12、*樹林和草原(屠格涅夫)

口語交際--說家鄉 寫作--描寫景物

綜合性學習，調查社會用字情況

第四單元

13、空城計(羅貫中) 14、*美猴王(吳承恩)

15、心聲(黃蓓佳) 16、*勇氣(狄斯尼)

口語交際--說特徵，猜同學 寫作--寫童年的 故事

寫字--行楷字的筆畫組合

第五單元

17、犟龜(米切爾?恩德) 18、小溪流的歌(嚴文井)

19、*基因暢想(漆孝詩) 20、*如果人類也有尾巴(坎斯?彼勒)

口語交際--講故事，評故事 寫作--編寫童話或科幻故事

綜合性學習，主題探究學習：現代科技給我們帶來了什麼?

第六單元

21、《論語》六則

22、《世說新語》二則(劉義慶) 期行 乘船

23、*傷仲永(王安石) 24、木蘭詩

25、*詩五首

回鄉偶書(賀知章) 夜雨寄北(李商隱) 淮上與友人別(鄭谷)

送杜少府之任蜀州(王勃) 酬樂天揚州初逢席上見贈(劉禹錫)

口語交際--交談學習體會 寫作--改寫《木蘭詩》

第七單元

26、賣油翁(歐陽修) 27、三峽(酈道元)

28、*古文二則 蔡勉旃堅還亡友財(徐珂) 戴震難師(段玉裁)

29、*陌上桑

30、詩五首

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(李白) 江南春(杜牧) 登飛來峰(王安石)

望岳(杜甫) 觀滄海(曹操)

口語交際--古詩文朗誦 寫作--我將這樣度過寒假

附錄一：名著引讀(一) 附錄二：漢字的形體 附錄三：常用標點符號用法
七年級語文課文風箏知識 總結
一、文學常識 魯迅，原名周樹人，字豫才，我國現代偉大的文學家、思想家和革命家。自第一篇小說《狂人 日記 》開始用魯迅作筆名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。

二、日積月累

伶仃(línɡ dÿnɡ) 不堪(kün) 盪漾 嫌惡(wù) 傲然 肅(sù)殺 笑柄 瑟縮(sâ) 虐(nûâ)殺 懲(chãnɡ)罰 恍然大悟 苦心孤詣(yì)

三、文章思想內容

本文通過對風箏事件的敘述和嚴肅的自我解剖，批判了那些受封建 教育 思想影響、無端壓制子弟的父兄，抒發了因四周的寒威和冷氣而形成的無可把握的悲哀，表達了對冷酷現實的極端憎惡和對春日溫和的熱烈憧憬。

第一部分：(1、2段)由景入題，即由北京的冬天引出對故鄉春天的描寫。

第二部分：(3-11段)敘述「風箏事件」的經過。

第一層(3、4段)「我」少年時虐殺了弟弟的風箏夢。

第二層(5、6段)「我」中年時讀了 兒童 教育的書籍後感到無限懊悔。

第三層(7-11段)「我」想補過而不得的經過。

第三部分：(12、13段)由景襯情，即由故鄉的春天回到北京現實的冬天，照應開頭。

四、重點問題

1.課文圍繞風箏主要寫了哪兩件事。這兩件事相距二十年，其間作者的思想感情發生了怎樣的變化?產生變化的原因是什麼?

1.「我」的一件往事：少年時虐殺了弟弟的風箏夢。○2「我」中年時讀了兒童教育的書籍後感 事情：○

到無限懊悔。

思想感情的變化：「我」原來「嫌惡」放風箏，認為「這是沒出息孩子所做的玩藝」，並以踏扁弟弟苦心孤詣製作的風箏為「勝利」，且當年對此事，毫不在意;時隔二十年後，這件事劇烈地啃噬「我」的心，以至渴望得到補救，卻已無濟於事，只是平添了心頭的沉重。此後每當回憶這事，就感到一種「無可把握的悲哀」——這也使全文籠罩著沉重的悲哀。

表面最直接的原因：「我」中年明白了游戲對於兒童的意義。(由此事悟到中國人的思想行為需要科學

思想來指導。)

2.課後思考題二、三

語文版七年級語文上冊課本目錄相關文章：

1. 語文版七年級上冊語文目錄

2. 人教版七年級上冊語文課本目錄

3. 七年級上冊語文教材目錄

4. 七年級語文上教材目錄

5. 七年級上冊語文課本目錄

④ 初一語文上冊課本第一課內容

在 七年級語文 第一課的學習中，我們要學好課本的哪些重要知識點呢?下面是我收集整理的初一語文上冊課本1的內容以供大家學習。
初一語文上冊課本第一課：《散步》

《散步》課後 閱讀答案
1.qí shà lín

2.答：“信任”只是“相信”的意思，“信服”.有“信任、佩服、服從”的意思。

答：“熬”是忍受艱苦的生活之意，融入了作者的感情。“度”比較平淡，且不能融入作者的感情。

3.生活的擔子已經從母親肩上轉到了我的肩上，母親依賴我，就像小時侯我依賴她一樣。

4.①母親聽我的 ②兒子聽我的 ③妻子在外也聽我的

原因：①母親年邁難走小路 ②不願意一家人分開

5.景色描寫。美好的景物烘託了一家人和諧、美滿。

6.尊老愛幼 和諧親密

7.①從字面上看,形容他們走得非常小心,因為走得是小路,惟恐哪一步有閃失。

②這個形象很有象徵意義.中年的責任,既要贍養老一代,又要撫養下一代,一個家庭是這樣,一個民族,一個國家也應該是這樣。)

8.《散步》一文主要寫了祖孫三代人在一起散步的平凡小事。這家人互敬互愛、相互體諒的真摯感情，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。

9、 從課文中心的角度：責任 從深度：我的世界
初一語文上冊課本第一課《散步》教學 反思
《散步》是一篇溢滿了濃濃的親情的 文章 ，作者筆下一家四口的互敬互愛、其樂融融如春陽般暖透人心。准備這堂課前，我給自己的目標是能通過這篇文章觸碰到孩子內心的柔軟，讓他們在品讀課文時自然而然地感受到愛和親情的溫暖，從而發自內心地想去愛自己的親人，讓親情離他們近一點、再近一點。上完這堂課，我想我的目標基本達到了。

這堂課，我選擇了在自己的班——七04班，雖然4班是平行班，孩子們的基礎不是很好，但是我還是覺得自己沒有理由放棄他們，我也相信平日里這群善良靈氣的孩子在我的語文課上是自信的、優秀的，哪怕是公開課。

4班的孩子跟所有初一的學生一樣，已經基本上有了通過解讀文章內容來感知文章情感的能力，但是由於年齡和身心上還處於不成熟階段，大部分孩子都比較愛鬧，靜不下來，性情上也不可避免的被家長寵壞了，被這個社會的冷漠影響了，再加上這個班的學生有很多都是離異家庭子女，許多學生沒有真正感受到家庭親情的溫暖，於是在集體生活中也表現出了許多冷漠和自私。所以，這堂課我把重點放在通過品讀文章的語言，品析文章對人物的塑造等來讓學生們靜下心來感受愛和親情的溫度。

為 了讓學生能夠對文章的細節有深刻的體會，能夠對文章的情感產生共鳴，這堂課中，我除了在啟發學生品析文章的細節內容時進行了適度一些適度講解，同時也穿插了一些我自己的內心體會和感受，隨機講了一些身邊的例子和 故事 。這堂課我也設計了許多“讀”的環節，無論是我的范讀、品讀，還是學生的朗讀，動情或稚嫩縈繞了整個課堂。用讀來加深記憶，用讀來幫助學生理解，用讀來讓學生把握內容和感情，用讀來營造氛圍、升華情感……當情感已經在孩子們的心裡發了芽的時候，我讓孩子們進行了小組合作探討，他們用他們熱烈的探討，稚嫩的聲音表達內心的感動和愛時，整個課堂都暖了。

下課的時候，我看到幾個小丫頭的眼眶紅了，我笑了，因為我知道她們摸到了文字的溫度。

當然，由於各種原因，這堂課還是不盡完美的：音響突然的不給力，再加上講公開課的次數不多，所以我還是沒有放得很開，表現力也不夠，課堂環節的設計也還需要完善，對孩子們思維的啟發和深挖還要下工夫等等。雖然不夠完美，但是這一切過去了的都成為了我教學時光里美好的回憶。用郎老師贈予我的話來說就是，遺憾也是一種美麗。我想，正因為有遺憾，以後才會更想好好地教好我愛的語文，教給我愛的孩子們文字的溫度。

⑤ 初一上冊語文書全部內容

閱讀
第一單元
1、*在山的那邊（王家新） 2、走一步，再走一步（莫頓·亨特）
3、*生命，生命（杏林子） 4、紫藤蘿瀑布（宗璞）
5、童趣（沈復）
寫作·口語交際·綜合性學習 這就是我

第二單元
6、理想（流水河）
7、*短文兩篇 行道樹（張曉風） 第一次真好（周素珊）
8、*人生寓言（節選）（周國平） 白兔和月亮 落難的王子
9、*我的信念（瑪麗·居里） 10、《論語》十則
綜合性學習·寫作·口語交際 漫遊語文世界

第三單元
11、春（朱自清） 12、濟南的冬天（老舍）
13、*山中訪友（李漢榮） 14、*秋天（何其芳）
15、古代詩歌五首

觀滄海（曹操） 次北固山下（王灣）

錢塘湖春行（白居易） 西江月（辛棄疾） 天凈沙·秋思（馬致遠）

寫作·口語交際·綜合性學習 感受自然

第四單元
16、化石吟（張鋒） 17、看雲識天氣
18、*綠色蟈蟈（法布爾） 19、*月亮上的足跡（朱長超）
20、*山市（蒲松齡）
綜合性學習·寫作·口語交際 探索月球奧秘

第五單元
21、風箏（魯迅） 22、羚羊木雕（張之路）
23、*散步（莫懷戚）
24、*詩兩首 金色花（泰戈爾） 紙船（冰心）
25、《世說新語》兩則 詠雪 陳太丘與友期
寫作·口語交際·綜合性學習 我愛我家

第六單元
26、皇帝的新裝（安徒生）
27、郭沫若詩兩首 天上的街市 靜夜
28、*女媧造人（袁珂） 29、*盲孩子和他的影子（金波）
30、*寓言四則 赫耳墨斯與雕像者 蚊子和獅子 智子疑鄰 塞翁失馬
綜合性學習·寫作·口語交際 追尋人類起源
篇目前沒有標*的是精讀課文，標有*的是略讀課文。

課外古詩詞：
龜雖壽（曹操） 過故人庄（孟浩然） 題破山寺後禪院（王建）
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白） 夜雨寄北（李商隱） 泊秦淮（杜牧）
浣溪沙（晏殊） 過松源晨炊漆公店（楊萬里） 如夢令（李清照）
觀書有感（朱熹）

名著導讀： 《愛的教育》 《繁星》《春水》 《伊索寓言》

附錄： 硬筆書法

義務教育課程標准實驗教科書七年級下冊課文目錄

⑥ 七年級上冊語文書內容有哪些

七年級語文上冊課本內容有《羚羊木雕》、《世說新語》和《紫藤蘿瀑布》等等。

1、七年級語文內容：七年級的語文內容主要是以小說、散文和古文為主。總體來說，需要背誦的古文資料不是很多，但是需要去背誦一些散文的片段。我們在之後的作文中，這些背誦的散文就發揮了作用。

2、七年級語文：在我們七年級的時候，語文教材還不算是太難。我們應該是才開始去深入的接觸古文，古文的一些重點字和詞彙都是需要我們去不斷的積累。在七年級的時候，在語文中，古文算得上是最難的一種了。

簡介

語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科。

語文學是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。中國由於古代文獻豐富，文字比較特殊，語文比較發達，廣義的語文也應該包括語言學，也就是語言學和文字學的總稱，但由於國際學術分科中語言學是一大類，所以反而是語文學從屬於語言學，成為語言學的一個分支。

⑦ 新初一語文上冊課本有哪些

人教版初一語文目錄

第一單元

第1課 散步

第2課 秋天的懷念

第3課 羚羊木雕

第4課 散文詩兩首 《金色花》、《荷葉 母親》

第5課 《世說新語》兩則

第二單元

第6課 我的老師

第7課 再塑生命的人

第8課 我的早年生活

第9課 王幾何

第10課 《論語》十二章

第三單元

第11課 春

第12課 濟南的冬天

第13課 風雨

第14課 秋天

第15課 古代詩歌四首

第四單元

第16課 紫藤蘿瀑布

第17課 走一步，再走一步

第18課 短文兩篇

第19課 在山的那邊

第20課 雖有嘉餚

第五單元

第21課 化石吟

第22課 看雲識天氣

第23課 綠色蟈蟈

⑧ 七年級上冊的語文書有什麼內容

七年級上冊的語文書有如下：

1、山中雜詩

作者：吳均

山際見來煙，竹中窺落日。

鳥向檐上飛，雲從窗里出。

【譯文】

山與天相接的地方繚繞著陣陣嵐氣雲煙，竹林的縫隙里灑落下夕陽的余暉。鳥兒歡快地在房檐上飛來飛去，潔白的雲兒竟然從窗戶里飄了出來。

2、逢入京使

作者：岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

【譯文】

回頭東望故園千里，路途遙遠迷漫；滿面龍鍾兩袖淋漓，涕淚依然不幹。途中與君馬上邂逅，修書卻無紙筆；唯有托你捎個口信，回家報個平安。

3、竹里館

作者：王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

深林人不知，明月來相照

【譯文】

月夜，獨坐幽靜的竹林子里，間或彈彈琴，間或吹吹口哨。竹林里僻靜幽深，無人知曉，卻有明月陪伴，殷勤來相照。

4、春夜洛城聞笛

作者：李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！

【譯文】

陣陣悠揚的笛聲，是從誰家中飄出的？隨著春風飄揚，傳遍洛陽全城。就在今夜，聽到令人哀傷的《折楊柳》，有誰的思鄉之情不會油然而生呢？

5、江南逢李龜年

作者：杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風景，落花時節又逢君。

【譯文】

當年在岐王宅里，常常見到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣賞你的藝術。沒有想到，在這風景一派大好的江南；正是落花時節，能巧遇你這位老相熟。