四年級下語文八個單元作文怎麼寫

Ⅰ 【部編版】四年級下冊第八單元作文：故事新編-習作範文10篇

範文第1篇：龜兔賽跑

有一天，烏龜走進了森林，看見了正在生氣而踢石子的兔子。烏龜爬上前去，滿臉問號：「兔老弟，你怎麼了？」兔子生氣地說：「還不是因為上次你贏了我，現在我走到哪動物們都要嘲笑我，說我還不如一隻烏龜，說我笨，說我懶……」

說到這里，兔子的鼻子酸了，「嗚嗚嗚……」地哭了起來。烏龜心軟了，就說：「那我們再比一次，時間就定在明天下午三點，如何？」「好！這次我一定會贏了你」兔子惡狠狠地說，像要把烏龜給吃了一樣。

噓！比賽開始了。運動場上歡呼雀躍，有的動物為兔子加油，有的動物為烏龜加油。兔子猛地沖了出去。烏龜卻在後面慢吞吞地爬。烏龜爬呀爬呀，爬到了第一個障礙一堆蘿卜。

烏龜不喜歡吃蘿卜，所以它只能小心翼翼地爬上蘿卜堆，不料，蘿卜從高處滾了下來，把烏龜摔得四腳朝天，翻了好久，最後才從蘿卜的下面硬生生擠了出來。

兔子呢？它一口氣把蘿卜全部吃完，已經到了下一個障礙點。這里有烏龜最喜歡吃的魚肉和蝦肉，還有兔子最愛吃的水靈靈的蘿卜。兔子看了看蘿卜，咽了咽口水，堅持抵擋住誘惑，繼續比賽。而烏龜沒能抵擋住誘惑，在那裡大吃了一頓。

烏龜吃完後，發現兔子已經到達最後一個障礙點了一—堵牆。兔子跳不過去，正在他愁眉苦臉的時候，出現了一個火箭，兔子坐上火箭，嗖！一

眨眼就到了終點。兔子開心地說：「哈哈哈，我贏了！」動物們都為兔子歡呼，而烏龜呢？它還在刨牆呢！兔子看見烏龜還沒有到達終點，就叫上其它動物把那堵牆搬走了。

烏龜出來後，滿臉高興，對兔子說：「恭喜你啊，兔老弟！」兔子非常疑惑：「不是我贏了嗎？你高興什麼呢？」兔子小小的眼睛裝著大大的疑惑。烏龜笑笑說：「你真的很厲害，我輸得心服口服！」聽了烏龜的話，兔子感動地哭了。

範文第2篇：官渡之戰

官渡之戰說的是曹操以少勝多的故事。

三國時期，袁紹率領70萬大軍浩浩盪盪地開向官渡。但曹操只有7萬人馬。曹操知道只要官渡失守，那麼許昌就會失守，丟在袁軍的手裡了。因為許昌官渡只有100里。

曹操發現袁紹在大糧倉烏巢屯了100萬擔糧草。所以曹操准備夜襲烏巢。駐守烏巢的將軍是一個粗心大意的人。曹操帶了五千火攻手去偷襲烏巢，打得袁紹的烏巢駐軍措手不及。

果然，曹操的計劃很成功，烏巢的100萬擔糧草全都毀在熊熊大火中。袁紹聽了後馬上讓張郃和高覽兩位名將各帶五千精兵去攻打曹操的大營。

果然，高覽和張郃到曹操大營面前時，大營里沒有一個人，他們才發現中了計。高覽和張郃就跑，結果跑到半路，遇到了曹操的士兵追擊，全軍覆滅，只有高覽和張郃存活了下來。袁紹令全部兵馬去攻打曹操的大營，結果慘敗。官渡之戰成為了中國歷以少勝多的戰例。

範文第3篇：邯鄲學步

古代燕國壽陵有個人，他家裡條件很好，長相也不錯，但是他總是覺得自己不如別人。覺得衣服不如人家好看，飯做得不如人家美味，就連站相也不如別人。他學一樣丟一樣，他家人總是讓他不要干這些蠢事，但他覺得家人也得這樣干。

有一天，他在馬路旁散步，看見幾個人在聊天，便上去湊熱鬧。那些人都贊嘆道：「邯鄲人走路，讓人看了入迷，真叫個美呀！」

他聽了連忙想讓那群人學一學邯鄲人怎麼走路，讓自己欣賞一下，那些人哈哈大笑了起來，並且沒有理睬他。壽陵人還是瞞著家人，去了邯鄲學走路。

他看見邯鄲的老人走路穩重「學」，小孩一搖一擺「學」。可是，他怎麼也學不會，鞋子壞了一雙又一雙，在別人眼裡他就是瘋子。

當他花光路費之後，他想回家拿錢，但忘記自己原來是怎麼走路的了。路上很多人問他：「你怎麼爬著而不站起來走呢？」「兩條腿走路哪有四條腿走路舒服呢？」他不好意思說自己不會走路。

這個故事告訴我們，別人的長處固然要學，但不能盲目模仿，盲目模仿不但學不到，反而喪失了自己原來就有的長處。

範文第4篇：喜鵲狐狸和烏鴉

森林裡有一棵大樹，樹上住著烏鴉，樹下住著狐狸。狐狸很懶惰，經常用花言巧語騙走烏鴉的食物，烏鴉卻對狐狸說的話深信不疑，把狐狸當成自己的朋友。

初冬來臨，烏鴉和狐狸都快沒了食物。烏鴉對狐狸說打算趁著天晴，做一個溫暖又舒適的窩。

一天，喜鵲來巡邏，發現烏鴉沒做窩，就對它說：「天氣冷時，到我家來吧。」烏鴉非常不耐煩，嫌喜鵲多管閑事！剛要反駁，喜鵲卻飛遠了。

第二天，寒潮降臨，北風呼嘯，鵝毛大雪飄落下來。狐狸躲在樹洞里，再也不理烏鴉了。烏鴉冷得瑟瑟發抖，想起了喜鵲的話，趕緊來到喜鵲家。它對喜鵲說自己是因為聽信狐狸的話才不搭窩的。

喜鵲聽了，說：「你被騙了，狐狸是要害了你呀！」烏鴉現在總算明白了：一直以為的狐狸最後差點要了它的命，而多管閑事的喜鵲卻讓它溫暖過冬。

範文第5篇：

農夫與蛇

從前，有一個善良的農夫，在一個大雪紛飛的晚上，農夫幹完活兒回來了，聽到了微弱的求救聲，便向四周環望，只見空無一人，只有雪花兒、山嶺和呼呼的北風。

無意間，他發現腳下有一條盤著的即將凍僵的蛇。農夫想：如果救它，說不定會把自己咬死，如果不救它，又對不起自己的良心，該怎麼辦呢？

這時，蛇又發出了一陣又一陣的求救聲，並且一聲比一聲微弱。農夫想啊想啊，終於想到了一個兩全其美的辦法：他把手套脫下來，把蛇裝進手套兒里，扣上扣子，這樣，既把蛇救了，自己也不會被它咬傷，農夫便這樣救了蛇。

回到家裡，農夫見蛇醒了，便把蛇從手套里放了出來，但蛇還是不動。農夫看了看蛇，原來蛇的脖子部分有傷，農夫又用草葯治好了蛇的傷。這條蛇幻化成人形。

原來，這條蛇名叫小青，是玉帝派下來察看人間的，小青故意裝作凍僵的蛇讓人來救他，如是好心人，便可與給她帶來幸福。

範文第6篇：希臘商人

有個希臘商人外出做生意，雇了個土耳其籍的社會名士保護他。商人不是付給他一般人的工資，而是付給他名士的費用，真是雇了個貴保鏢！因為要付的費用如此多，以至於希臘商人也有了怨言。有三個普通的土耳其人，向商人提出要共同保護他。

有人建議他說，要是他是個聰明人的話，最好給那三個土耳其傢伙一點顏色看看，搶在他們做保鏢前除掉他們，要是稍有耽誤，這些傢伙聯合起來先下手的話，用點毒葯就可以使他命玩完。

「朋友，」他對商人說，「我聽說你要和我分手，有人甚至還為我對這件事的後果擔心，但我相信你是個明白人，一點也沒有那種下毒小人的模樣，這些我也不準備再多說。至於你要雇那些想保護你的人，我不想多講道理來煩你，我現在只對你講一個故事。

「有個放羊的人養了條牧羊狗看管羊群，有人不解地問他，養一隻食量如此之大，一頓要吃一個大麵包的狗究竟能做什麼用，還不如把它送給村裡的財主老爺。

牧羊人聽信了這話，為了節省開支，覺得養二三條小狗開支要省得多，在看守羊群方面還可能比單獨一條堵狗照看得更好些。要知道牧羊狗盡管吃得比三條小狗要多，但牧羊人沒有考慮當它和狼搏鬥時能以一抵仨！牧羊人終於把牧羊狗送了人，換回了三隻小狗。

要知道牧羊狗盡管吃得比三條小狗要多，但牧羊人沒有考慮當它和狼搏鬥時能以一抵仨！牧羊人終於把牧羊狗送了人，換回了三隻小狗。他的開銷是小了，但要這三條狗與狼搏鬥保護羊群時，它們卻開溜了。羊群對這一點深有感受。

「假若你作了同樣的選擇，想必將會後悔不已。你假如權衡利弊，相信還會來找我的。」希臘商人覺得名士的話說得在理，於是繼續留用了他。

由此可以向一些小國指出，與其依附其它諸侯小國，不如歸順一個強大的王國。

範文第7篇：三隻小豬

有一天，豬媽媽對她的三個孩子說：「你們已經長大了，要自己蓋房子住。」聽了媽媽的話，三隻小豬就開始找地方搭房子。老大豬小書用書搭建了一座房子，老二豬小果用糖果搭建了一座房子，老三豬小花用玫瑰花搭建了一座房子。

第二天，大灰狼來到豬小書家。豬小書熱情地邀請大灰狼到家裡來看書。大灰狼頭也不回地逃走了，因為他最討厭看書，他有一個外號叫「見字暈」。他跑著、跑著就到了豬小果家門前。豬小果笑容滿面地對大灰狼說：「快來我家吃糖吧！「。

大灰狼興奮地沖進豬小果地家裡，一把一把地抓著糖果往嘴裡塞，「咔嚓！咔嚓！咯嘣！」結果牙齒掉了一地。原來豬小果在糖果里放了許多小石子。大灰狼痛得直打滾。接著，他來到豬小花的家裡，豬小花把一件玫瑰衣送給大灰狼。

這件玫瑰衣是用七種顏色的玫瑰製作而成，上面還點綴著寶石。大灰狼迫不及待地穿上身。穿上後，他立刻就後悔了，因為他身上扎滿了玫瑰的刺。他痛得「哇~哇~」直哭，只好去醫院看病去了。

從此以後，大灰狼見到豬就會躲得遠遠的，大家都給他起了一個外號叫「見豬跑」

範文第8篇：龜兔賽車

幾百年後的今天，他們的後代又相遇了。

烏龜和兔子的第二次相遇，自然又是一番到底誰跑得快的爭論。恰巧路過那裡的野豬看他們爭論個不休，不禁有點不耐煩了，便說:"這樣吧，你們再比一次，我來做裁判，看誰贏誰輸?"

森林裡的小動物們聽了，都同意野豬的這個提議。但是，烏龜跑得慢這是不爭的事實，再比一次似乎還是顯得有點不公平。

這時，在一旁的母雞提議說:"現在已經是二十一世紀了，你們可以用別的方法來比，現在汽車已經進入了千家萬戶，我認為龜兔開賽車比賽的方式不錯。"

聽了母雞的建議，兔子和烏龜也覺得這個主意可行。

於是，雙方就慎重的約定好了比賽時間、地點和路線。

到了比賽那天，森林裡的動物們都來觀看這一場"世紀大賽"。

很快，比賽開始了。

只聽野豬裁判哨子一響，烏龜和兔子各駕駛著一輛汽車飛速地沖了出去。跑道兩旁，有些動物在為烏龜加油，還有些動物則為兔子鼓勁。

比賽在激烈的進行著，他們駕駛著車，誰都不願意落後，幾乎是並駕齊驅。汽車強勁的轟鳴聲，震得小動物們的耳朵都有點隱隱作疼。

但是，在過人行橫道的時候，烏龜的車停了下來，讓行人先過。但是，兔子呢?他絲毫沒有停車的跡象，反而一踩油門，呼嘯著沖了過去。兔子一邊開車，一邊得意的想:"這烏龜真傻，這是在比賽，還讓人過去?贏才是最重要的!"

兔子這樣想著，車開得更快了，如一道閃電。這時，或許它太得意，心中又太想贏，沒注意到前面的紅燈，車如脫韁的野馬呼嘯而過。

不過，兔子很快就被牛交警攔住了，牛交警說:"你下來，沒看見紅燈嗎?這樣吧，由於你交通違規，必須要在這里指揮交通半個小時。""這是比賽，牛交警，請您放了我吧。"兔子急得亂蹦亂跳，眼睛更紅了。

牛交警跟本不吃那一套，眼一瞪，手一揮，大聲地說:"不行，誰讓你剛才不尊守交通規則呢?""好吧!兔子苦著臉，只能答應了，兩只原本高高聳立的大耳朵瞬間耷拉了下來。

就在這個時侯，落在後面的烏龜追了上來，穩穩地從兔子指揮交通的路口開了過去，很快就到達了終點。哈哈，烏龜又一次奇跡般地贏了比賽。

範文第9篇：荷花荷葉

在路邊的一個池塘里，種有一池的蓮藕。

夏天到了，荷花開了，她們是那麼美麗。荷葉挨挨擠擠，一個個像碧綠的大圓盤；荷花從圓盤之間鑽出來，就像一位嬌滴滴而又害羞的小姑娘。

有一天，一位果農路過這兒，贊嘆地說：「這荷花真美啊！」這句話被荷葉聽見了，便對荷花說：「那位果農在誇獎我們呢！」荷花說：「我們？不，那位果農只是在誇我！」荷葉聽了後，立刻低下了頭。

又有一天，一位有名的畫家路過這兒，贊嘆地說：「這荷花真漂亮啊！我要用筆把它們畫下來。」荷葉聽了這話高興極了，立刻對荷花說：「那位畫家想把我們畫下來呢。」荷花漫不經心地說：「不，漂亮只屬於我。

你這個醜八怪，誰會畫你？」這句話徹底傷透了荷葉的心，荷葉哭了，再也不給荷花遮擋風雨了，天漸漸黑了，可那位畫家才畫了荷葉，荷花還沒來得及畫呢，只好第二天再來了。夜裡，來了一場風雨，荷花沒有了荷葉的保護，很快就凋謝了。

第二天，那位畫家又來了，看到七零八落的荷花，很掃興，只好回家了。他的畫夾上只留下了那片荷葉.

範文第10篇：學習園地

小樹林長著幾十棵垂葉榕，下面還有石椅呢。那可是我們的「學習園地」。環境十分優美;空氣十分清新。只要你閉上眼睛，就會有一種飄飄欲仙的感覺。

早晨，太陽公公伸起懶腰，喚醒了大地，垂葉榕也眯眯起來了，這學校可安靜拉!咦，幾個小朋友拿著掃把來了，他們在為垂葉榕彈曲。

垂葉榕的葉子有很多綠：嫩綠.深綠.淺綠.淡綠……從遠看，它們是軍人;從上看，茂密的葉子，一片疊在一片身上，隨著風兒盪鞦韆。現在，同學們來上學了，頓時熱鬧起來了。小鳥跟著「嘰嘰」唱歌呢!

晌午，太陽公公熱情地把陽光灑脫給大地。瞧!垂葉榕下的一些小同學正在歇著，垂葉榕為他們化為大傘，上面的葉子與葉子之間有一些空隙，陽光五顏六色，像童話世界一樣。

傍晚，同學們紛紛離開了學校，這安靜的學校，還有大石榴般的太陽，使得垂葉榕睡了。「沙沙沙」風吹過草地，吹過垂葉榕，垂葉榕的葉子又一次盪鞦韆，垂葉榕看著太陽，望著.望著。

學校的小樹林美吧!也許那童話世界就在我們心中不斷地浮現!美啊!!小樹林!

Ⅱ 四年級語文下冊第八單元作文怎樣寫

作文怎樣寫
一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
(一)語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話
就能出口成章，作文就會妙筆生花。
(二)要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這
樣，寫出的文章就有血有肉。
(三)要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
(一)觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
(二)觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
(三)觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢?
(一)立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
(二)立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面
不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最
美的彩虹。
(四)立意要深刻。 立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
(五)立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢?請大家牢記以下五點：
(一)交代來歷 文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
(二)具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
(三)動靜結合 先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
(四)說明功能 每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。 (五)融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出;語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢?
(一)要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把
幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
(二)要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
(三)要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、
人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
(四)要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。

Ⅲ 四年級下冊語文課文第八單元作文

四年級下冊語文課文第八單元作文

作文是生活中的經歷，如果我們沒有經歷過就無法寫好一篇好文章。作文上要用大量的修辭手法，以生動形象的刻畫，要有真情實感。下面是我收集的關於四年級下冊語文課文第八單元作文，希望大家認真閱讀!

小兔子游泳

小兔子自己在一片茫茫大海上劃著一葉小舟。起初它還歡快地哼著歌兒，但看了一下船底攜衫兆，頓時“花容失色”原來，船底不知什麼時候漏了一個大洞，水不停地涌進來。“啊啊啊!我還年經，我還有老母親，我還沒找女朋友，我不想死啊!”小兔子急哭了，小舟在不停地搖晃。“撲通”小兔子掉進了海里，當它正覺得自己要死的時候，身體奇跡般地浮起來了，輕輕鬆鬆地漂浮在大海上。‘肯定是老天爺見我太可愛了，捨不得讓我死，所以教會了我游泳。’小兔子樂滋滋地想著。

回到家鄉，這件事很快就被宣傳開了。其它兔子們都想見識一下小兔子的“游泳”技術，因為它們還是第一次聽到有兔子掉大海里還能活著回來的呢!小兔子爽快地答應了，選擇了當地最寬大的一片河，好讓它盡情地釋放。

全村的兔子來去看了，只見小兔子往水裡以一個優美的姿勢起跳，“撲通”的一聲，半天也沒露面。幾個小時後，兔子們都覺得自討沒趣，陸陸續續地回自己家了。而小兔子呢?它早就沉到河底了。

原來，小兔子上次翻舟的那片海，名叫‘死海'。死海，湖面低於海平面415米，是世界最低點，由於湖水含鹽量大，人可以輕松漂浮在水上，更別說是兔子了。但小兔子選擇的這條河跟死海性質就一個天一個地啦，所以才導致它永遠地離開了。

這里，也是一種課堂

“課堂”在許多人心中早已被定義為塌明老師講課、學生聽課的地方。而我卻認為課堂無處不在，在我們身邊的一切就是很好的課堂。

生活也是一種課堂。

小時候吃飯不老實，桌上或地上總是會有飯粒，這樣就會引來成群結隊的螞蟻，我便俯身觀察著這來來往往忙碌的螞蟻們......

這時有一隻小螞蟻晃悠晃悠地爬過來，左看看，右看看，像似喝醉酒的老頭兒。等它漸漸靠近我腳邊的飯粒時，它嘗試著以一己之力搬起飯粒，可是，它失敗了。我在一旁嘲笑著它的愚昧和不自量力，但不一會兒，我又驚訝於它的智慧，它很快就找來了同伴。它們用觸角相互觸碰，這讓我百思不得其解，這是在幹嘛?媽媽給我解釋了，原來這是他們之間的交流方式，獲得新知的.我更加興致勃勃地進行觀察。它們圍聚在一起，像是在給對方鼓勵似的，所謂“人心齊，泰山移”終於它們同心協力搬起了這個“龐然大物”。

經歷也是一種課堂。

那一次，我和堂姐拿著舅母自己製作的工藝品到集市上去賣。我們早早的就來到了集市，可是我們站了三四個小時，也沒人願意來買走一樣東西。這讓我們從剛來的興致勃勃變得垂頭喪氣......

這時舅母也過來了，她跟我們說：“沒關系的，要注意看看別人是怎麼做的。”我們看著周圍的商人，只見他們有人經過時，就會不斷的推銷他們的產品。我們恍然大悟。可是我們都很羞澀，不敢大聲的叫賣。這時，有一名小女孩看上了我們的一枝手織的玫瑰花，她手裡捏著五元，在這猶豫著。我開口問她：“喜歡嗎?”她猛點頭。於是我和堂姐決定賣給她。我們拿著這五元，似乎信心油然而生，大膽地開始推銷我們的工藝品......

生活這個課堂，辯租讓我懂得觀察，懂得團結就是力量。經歷這個課堂，讓我不再羞澀，要善於學習他人長處，並由此收益。課堂無處不在，身邊的一切也是我們最美好的課堂!

西瓜換道理

那是暑假的一天，爸爸買了個大西瓜，碧綠的表皮上長著一條條黑綠相間的花紋，西瓜的尾部還有一根像豬尾巴似的藤，可愛極了!

弟弟看見了，大聲嚷著：“吃西瓜，吃西瓜!”媽媽從爸爸手裡接過西瓜，先在盛滿清水的盆里把泥土洗掉，然後拿起鋒利的菜刀把西瓜切開了。啊!真是一個好瓜!鮮紅的瓜里嵌著粒粒黑色的籽兒，汁水流得滿桌都是。我把西瓜切成十塊，每人分到兩塊，我拿了兩塊坐到一旁吃了起來，咬一口，那汁水彷彿流進了我的心窩，頓時覺得全身舒服極了。

一塊吃完了，我正想准備吃第二塊的時候，突然一雙渴望的眼睛看著我。“姐姐我還想吃。”弟弟眨巴著眼睛對我說。我連忙說：“你這個小饞貓，自己的吃完了還要吃我的，我就不給你。”媽媽聽見了說：“弟弟還小，你要做到尊老愛幼。”我聽後立即把手中的西瓜遞給了弟弟。弟弟接過西瓜說：“謝謝姐姐。”嘴裡卻還灑滿了西瓜。

今天，我雖然少吃了一塊西瓜，但是心裡比吃了十塊西瓜還甜。最重要的是我又懂得了一個道理：尊老愛幼、樂於分享。一塊小西瓜換一個大道理值了。

這就是我發生在暑假裡的一件事，而且我還要把西瓜籽種在土裡，等待著它開花結果……

Ⅳ 四年級下冊語文第八單元作文範文及簡評

四年級下冊語文第八單元作文教學時，老師要給學生自由的習作空間和更寬泛的習作內容，並進行習作興趣的激發和習作方法的指導。我在此整理了四年級下冊語文第八單元作文範文及簡評，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

四年級下冊語文第八單元作文範文篇1未來的我

從小就愛看探險故事的我，往往被故事中驚險、神秘、千奇百怪的故事情節深深的吸引，有時彷彿自己也置身於那光怪陸離的故事情節中

於是我便從小立下一個志願：長大了要當一名探險家，去解開千古之謎金字塔的疑團，去探索那令人恐懼萬分的魔鬼百慕大的奧秘，乘著宇宙飛船遨遊令人嚮往，充滿神奇色彩的宇宙，為人類開辟新的星球。假如2020年的今天我已經成為了一個名享全球的探險家，我曾相繼解開了金字塔和百慕大的疑團，那時地球的生態環境受到嚴重的破壞，因為溫室效應海水猛漲已經遍及各國的沿海地區，沙漠急速擴張，三分之一的陸地已經成了一望無際的沙漠，南極上空的臭氧層出現的漏洞已擴大到整個南極地區，人們賴以生存的地球已經奄奄一息。這天我受全人類的委託乘著8個成員地藍色“地球一號”，飛上宇為人類尋找一個能適合人類生存底的星球。

在茫茫宇宙中，我們的宇宙飛船已經飛行了一個多月，這天我的助手驚呼起來──他發現了一個與地球極為相似的星球，但它的體積是地球的5倍，我急忙下令登上這個星球。上了星球我們驚奇的發現上面還是幾億年前地球的模樣，到處是恐龍，為了人類能在上面生存，我們用縮小光線把恐龍縮小到螞蟻大小。

回到了地球，人類歡呼了，因為我們找到了一個比地球更適合我們生存的星球了。

未來的我一定要實現這個願望，不過，但願人類不要再破壞地球。

【簡評】

本文以簡單的言語看出“我”理想遠大，描述形象，把人們帶入到一個全新的科幻世界，讓人嚮往，結尾點題，簡潔自然。

四年級下冊語文第八單元作文範文篇2十年後的今天

這是一個陽光燦爛的日子，清晨的時鍾剛剛敲響，窗外就傳來了清脆的鳥鳴，我睜開眼睛，向外望去。

我家院子里一棵棵枝葉茂盛的大街上，可愛的小鳥在唱歌：小猴子在樹上嬉戲，小魚兒在水中自由自在的游動。吃過早飯，我獨自走在街上，寬闊的馬路上，太陽能汽車從我身邊“唰唰”的閃過：公路兩旁綠草成蔭;小動物們自由的草坪上散步，遊玩。咦，那隻小兔怎麼跑到馬路上去了?別緊張，太陽能汽車上裝有“監視屏”不管司機能否看見，只要前面有情況，太陽能汽車就會自動停止，開車的人會恭敬相讓。

想起今天是星期日，我又想去“綠林”公園看看。來到綠林公園，門口的機器人投幣機把門，往它‘肚子’里投入了規定的錢數，隨著一聲“歡迎光臨”的聲音，從投幣機的嘴巴里出來一張門票。我剛進公園，剎那間，渾身上下一股輕松愉快勁兒，我全身心投入到了大自然的懷抱，這里綠蔭遮天，綠樹紅花映襯，動物和人一起歡樂。

我被這美景陶醉了，不知不覺陷入了沉思：人需要潔凈的環境，動物需要安樂的生活，人和動物和諧相處，成了大自然共同的主宰。

【簡評】

本文暢想了十年後的今天，作者在家中，街上，公園欣賞的景物，寫出了景物的色彩和動物的歡暢，使靜動結合。小動物自由的活動，給家庭帶來了喜悅，寫出了人與動物的和諧生存。現實的與聯想的結合及對美好的嚮往。

四年級下冊語文第八單元作文範文篇3我的同桌

我的同桌王凱，在我班可是大名鼎鼎，平時大錯誤不犯，小毛病卻不少。但就是學習好，就連老師也拿他沒辦法。

記得在期中考試前，老師要把頭一天做的數學卷子講一講，可是全班唯獨王凱一人沒有帶卷子，氣得老師大喊：“王凱，我看你期中考試得多少分。”沒辦法，王凱只好和我看我的卷子。老師邊講邊讓我們把錯題改過來。令我吃驚的是，王凱雖然沒有帶卷子，但是每道題的做題思路卻很清晰，還時不時地給我講一講怎麼計算啦，怎麼列式啦。我心裡想，老天爺為什麼不把聰明的腦袋給我呢?

期中考試時，我和他正巧在同一個考場考試。交完卷後我問王凱：“王凱，你都答上了嗎?估計能的多少分?”他胸有成竹地說：“答上了，一百分沒問題。”聽了他的話，我心說：“你可真能吹牛。”

然而期中考試成績出來後，王凱數學居然真的得了一百分。我只得了82分。改卷子時他對我說：“王可心，你有不會的數學題盡管問我。”話語雖然不多，但聽起來讓我感到心裡暖暖的，我改正錯題的勁頭更足了。

我為有這樣一個同桌而感到慶幸，因為在他的影響下，我也漸漸的喜歡上了數學，成績也大有提高。

【簡評】