㈠ 小學教材全練一年級語文（下）第56頁第十一題看圖寫話。提示:什麼時間都有誰在什麼地方舉行升旗儀
時間星期一，地點在學校，事件升國旗，有老師.學生們立正敬禮，看著自己的國旗，心裡想：祖國，我愛你！
㈡ 一年級下冊語文有哪些內容
一、
：
1、背誦
（93頁）
2、看拼音寫句子（16頁）
3、 區分卷、
（112頁）
4、
：長、樂、著（76頁）；發、答（131頁）
二、 漢字：
1、會認550個生字（168---175），會寫250個生字（176---178頁），書寫指導（131頁）
2、多種方法識字：加一加，換一換（15頁）；加一加，減一減（33頁）；拼一拼（54、133、155頁）；根據
的表意功能識字（76頁）；找反義詞識字（56頁）；反義詞識字（92頁）；加一（二）筆，減一筆的方法識字（111頁）；換
歸類識字、部件組合識字（130頁）；拼形會意識字（155頁）
3、多種途徑識字：認同學名字（17頁）；看電視識字（35頁）；利用商標識字（56頁）；利用招牌識字（78頁）；通過學習其他學科識字（94頁）；利用課外書識字（113頁），識字成果展示（133頁）
4、
查字（113頁）
5、區別形近、音同的字（53、155頁）
三、詞語：
1、詞語積累：（5、16、34、38、55(AABB)、61、98、112、125、150頁）
2、擴詞練習：（8、14、19、87、110頁）
3、一詞多義：（33頁「張」，92頁「打」）
4、詞語理解（換
）：（129頁）
5、 反義詞：（131頁）
6、特色短語：ABB的_______ _______ABB的（41、67頁）； AABB（55頁）；___來___去（75頁）； 把_____ （119頁）；（ ）的 (67)； ABB地_______（122頁）；ABAB的______（139頁）
四、 句子：
1、知道
、疑問句、
這三種句型，能讀出語氣（49頁）
2、積累名句或含義深刻的句子（115、130頁）
3、特色句式：誰為誰做_______(26頁)； ______正______ 呢！（71頁）；______漸漸 _____（84頁）； ______一邊______一邊______（91頁）______那麼______，那麼______（106頁）； ______已經 ______（154頁）
五、 閱讀：
1、
（邊讀邊想）（4、7、22、25、79、84、90、105、128、142頁）（文中泡泡）
2．讀讀背背：（16、34、55、112頁）
3．讀一讀：（77、93、131頁）
4．選讀課文：《
》 《
》 《象鼻橋》 《咕咚》 《
》
5．按要求讀課文：（1）朗讀課文；（2）背誦課文；（3） 朗讀課文，分角色演一演。
6．要求背誦的課文：
全文背誦：（1）《
》；（4）《古詩兩首》；（9|）
；
（13）《古詩兩首》；（14）
；（18）
；（19）
；（20）《
》；（25）《
》
背誦喜歡的部分（16）
；（24）
六、
：
1、跟同學交流你找到的春天，講一講你畫的畫、評一評。（17頁）
2、
？幫我出主意。（35頁）
3、垃圾從哪兒來？怎樣處理
？把想法畫一畫。（56頁）
4、編、講故事，畫故事（
在散步，
急忙跑來……）。（78頁）
5、
，說自己怎麼猜的（94頁）。
6、在幼兒園怎麼過「六一」，小學第一個「六一」你打算怎麼過？討論、交流。（113頁）
7、該怎麼做（花瓶打碎了）。（132頁）
8、①未來的橋怎麼樣？分組展示畫，講講自己的畫，評一評誰設計的橋好。（157頁）②我會講（皮球浮上來了）。（157頁）
七、 語文綜合
習：
1．畫春天、
（2頁）：
2、表演《
》（8頁）；
3、表演
（11頁）；
4、植樹（11頁）
5、
（14頁）
6、留意父母愛看什麼節目（23頁）
7、邊讀邊想邊畫（44頁）
8、了解垃圾哪來哪去（49頁）
9、看螞蟻怎麼生活，了解其它一些小動物（58頁）
10、我要去觀察美麗的夏夜，看看它美在哪裡（67頁）
11、我還知道別的動物尾巴的用處呢！（75頁）
12、收集
，搞猜謎活動，自己遍
。（80頁）
13、講故事（91頁）
14、積累諺語（136頁）；
15、表演
（139頁）
16、未來的橋什麼樣？想一想，畫一畫。（146頁）
㈢ 一年級下冊練習冊語文第56頁8閱讀快第二小題什麼花 是什麼顏色怎麼做
一年級下冊練習冊語文第56頁8閱讀快第二小題是牽牛花，顏色有。
牽牛花的顏色十分豐富，有藍色、紫色、白色、桃紅色、緋紅色、紫紅色、粉紅色等等。
㈣ 一年級語文下冊各單元知識點
1 易錯生字：
春：下面是“日”。齊：上面長橫兩邊露頭。
綠：右邊“錄”下面不是水。花：右下不是匕。
歲：上面山最後豎下面露頭。親：注意橫長度不同。
聲：上面是士。知：矢字旁最後是點。
忙：豎心旁的點要注意，亡橫長。多：兩個夕上下要對齊。
知：左半部分是兩橫，第一橫莫忘。
2 同音字、音近字區別：
冬(冬天) 白(白雲) 聲(叫聲) 只(一隻)東(東西)
百(百萬) 生(生氣) 知(知道))
有(沒有)友(朋友 )
3 加偏旁變成新字：
舌(話) 月(朋) 門(們) 工(紅)
早(草) 卜(處) 夕(多)(歲) 亡(忙)
4 多音字：
行 xíng 行走 行人 不行 人行橫道 行車
háng 一行 銀行 車行
5 重點詞語：
萬物復甦 泉水丁冬 百花齊放 百鳥爭鳴 說話 朋友 春天 高興 你們 紅花綠草 爺爺 春節 歲月 親人 行走 古詩 笑聲 叫聲 多少 到處 處處 知識 很忙
6 積累描寫春天的詞語：
《識字1》和《語文園地一》中有關詞語寫下來。
1 易錯的生字：
掃：最後一筆橫不能出頭。真：中間有三橫。關：最後一筆是捺。
寫：“寫”的偏旁是“禿寶蓋”。看、著：兩個字的下半部分是“目”。
媽、奶：注意“女字旁”最後一筆“提”不露頭。
放、收：注意“反文旁”的寫法。 氣：最後一筆是“橫斜鉤”。
去：上面一筆為豎。 亮：和“高”區分開。
2 形近字、同音字
西(西方) 真(真正) 看(看書) 奶(牛奶)洗(洗手) 直(一直) 著(看著) 媽(媽媽) 話(說話)畫(書畫)
太(太陽) 收(豐收) 午(中午) 合(合唱)
大(大山) 放(放手) 牛(黃牛) 和(和平) 爺(爺爺)爸(爸爸)
3 易錯的筆順。
母： 奶 女： 家：
4 重點詞語：
父母 眼睛 醫生 太陽 喜愛 照顧 改變 離開 精彩 奇妙 認真 歡樂 事情 變化 另外 剛剛 完全 擺動 火車票 植樹 值日生 元旦 一篇小說 滿山遍野 東張西望 懂禮貌 教師 碗筷 心願 等待 胖乎乎 脫鞋 躺在
5 詞語搭配
洗碗筷 掃庭院 美滋滋 懂禮貌 紅潤潤 胖乎乎 跳舞蹈
白花花 曬棉被 亮晶晶 有趣的問題 精彩的球賽 滿意的笑容
胖乎乎的小手 茁壯的樹苗 綠油油的小樹 亮晶晶的眼睛
溫暖的陽光
6 反義詞
假(真) 收(放) 開(關) 晚(早) 笑(哭 ) 來(往 )
7 辨字組詞
天 太 大 ( )陽 ( )家 ( )氣 ( )累 長( )
直 值 植 ( )日生 ( )樹 正( ) 價( )
1 易錯生字：
李、秀、香：三字中第四和第五筆分別為捺。
定：第四筆是橫。 總：上面是倒八字頭。
連、遠等走之底的字要注意走之底的寫法。
以：最後一筆是點。 級：右半部分的寫法要注意。
同：第三筆是橫。更：撇要頂住最上面的橫。
凈：右邊中間的橫要出頭。專：豎折鉤是一筆寫成。
2 常見偏旁歸類：
辶：連 遠 送 過 邊 進 道 選
口：唱 聽 葉 嚇 叫 吃 呀 呢 哪
木字旁：機李 橋 桃 樹
禾字旁：和 秀 香 種 秋
3 重點詞語：
朝陽 晚霞 晨霧 秋霜 山清水秀 萬紫千紅 和風細雨
鳥語花香 鳥蛋涼涼的 涼涼的鳥蛋 小路長長的 長長的小路
楊樹高高的 高高的楊樹 認真 少先隊 先進 失去 准點 難題 備課 各自 奇怪 聰明 活潑 冰涼 可口 准備 趕快 觀看 包圍 堆積 花花綠綠 乾乾凈凈 高高興興 蝴蝶 蜜蜂 碧野 秀麗 取下 一定 捧著 連忙 如果 輕輕的 彷彿 抬頭 投向 聰明 活潑 忽然 眨眼 總是 以後 注意 先生 小鹿 慢慢的 堆積 鼻子 腦袋 奇怪 推車 一輛 趕來 多久 准備 乾乾凈凈 失物 年級 同學 圍觀 工人 專心 排隊 剛才 請坐 一雙 各自
4 形近字、同音字
和(和平) 以(以後) 才(才幹) 公(公園)
合(合唱) 意(主意) 千(千萬) 工(工人)
秀(秀氣) 干(幹活) 起(起來) 明(明白)
香(香水) 趕(趕忙) 趕(趕來) 朋(朋友)
5 合一合組成新字
54頁語文園地
6 搭配合適的詞語(連一連)
涼涼的 楊樹 青青的 小路
長長的 鳥蛋 綠綠的 草坪
高高的 小路 彎彎的 假山
挺拔的 小樹 火紅的 太陽
美麗的 眼睛 精彩的 球賽
可口的 問題 透明的 荷葉
有趣的 松果 悶熱的 天氣
亮晶晶的 夏夜 綠油油的 翅膀
懶洋洋地 走進來 碧綠碧綠的 葉子
慢吞吞地 說 雪白雪白的 棉花
興沖沖地 曬太陽 火紅火紅的 太陽
7句子：
41頁我會讀
鳥蛋涼涼的 涼涼的鳥蛋 小路長長的 長長的小路
楊樹高高的 高高的楊樹
49頁我會讀
美麗的小路不見了。
美麗的小路怎麼不見了?
我一定要把美麗的小路找回來!
1 易錯生字：
網：點易寫成捺。黃：前三筆不是草字頭。童：比較復雜。
朵：上面易寫成幾。我與找分不清寫法。走之底：是書寫難點。雙耳旁：不易寫美觀。美：最後一筆橫最長。前：月的第一比撇變成豎。
2 重點詞語：
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛 展翅 運糧食 結網 荷葉 露珠 搖籃 亮晶晶 停機坪 透明 翅膀 蹲下 嘻嘻哈哈 睡蓮 哭聲 睜眼 趴下 根本 彎腰 爬上來 非常 感激 謝意 時間 急忙 山坡 割草 逃跑 借東西 擦臉 摔東西 撥電話 摸一摸 切割 憋悶 潮濕 搬家
3 背誦古詩
(《所見》《小池》)《荷葉圓圓》。
4 形近字、同音字
童(兒童) 機(飛機) 他(他們) 住(住家) 立(起立)力(力量)
同(同學) 幾(幾個人) 她(她們) 往(來往)
我(我們) 送(送水) 得(得到) 借(借用) 和(和平)河(小河)
找(找到) 過(走過) 很(很多) 姐(姐姐)
時(時間) 詩(詩人) 空(天空) 美(美麗)
5 給下面字選擇正確讀音
(76頁語文園地“我會讀”)
6 搭配合適的詞語
圓圓的荷葉 粉紅的荷花 晶瑩的水珠 亮晶晶的眼睛 綠綠的草坪 彎彎的小路 悶熱的天氣 精彩的球賽
7 句子：
清清的——溪水 泉水 綠綠的——草地 樹葉
彎彎的——小路 月牙 眉毛
老師正忙著改作業呢!
我們正忙著搬東西呢!
1 易錯生字：
“跟、最”：左下角的提要寫規范。
誰：左中右結構要把握好。
“陽”字的左耳旁橫撇彎鉤寫得高、小，豎為“垂露”。
“那”“都”的右耳旁橫撇彎鉤要寫得低、大，豎為“懸針”。
“點”“照”的四點底：四個點的方向不一樣，第一點由右往左下點，其他三點由左往右下方點。
最：最後一筆是捺。
找：右邊的第一筆是橫。
2 反義詞 ：
哭泣—微笑 寒冷—溫暖 巨大—微小 高—矮 胖—瘦 明—暗 美—丑 涼—熱 忙—閑 新—舊 上—下 里—外 早—晚 大—小 左—右 多—少 前—後 難過—高興 光明—黑暗 收縮—伸展
3 重點詞語：
倒影 下沉 停止 微笑 團結 力量 相遇 及時 害怕 攻打 互相 尊重 令人 純凈 掛在 街道 成熟 夥伴 香甜 溫暖 凍僵 臉蛋 應該 因為 季節 烏鴉 喝水 口渴 瓶子 石頭 辦法 漸漸 公司 假山 分別 水缸 慌忙 驚嚇 叫著 石塊 使勁 砸破 得救 稱象 官員 前腿 柱子 議論
4 數量詞
(引導學生自己到生活中收集有關的數量詞)
一桿秤 一艘船 一雙手 一口缸 一個瓶子 一件事
5 形近字、同音字
量(力量) 園(公園) 為(因為) 活(生活)
最( 最高) 因(因為) 辦(辦公) 話(說話)
別(別人) 那(那裡) 在( 在家) 象(大象
到(到處) 哪(哪兒) 再(再見) 像(畫像)做(做工) 作(作業)
6 在大寫字母後寫出相應的小寫字母
A( ) B( ) C( ) D( ) E( ) F( ) G( ) H( ) I ( ) J ( ) K( ) L( ) M( ) N( ) O( ) P( ) Q() R( ) S ( ) T ( ) U( ) V( ) W( ) X( ) Y( ) Z ( )
7 搭配合適的詞語
金黃的落葉 悶熱的天氣 多彩的季節 清澈的泉水 高大的樹木
1 易錯生字 ：
海：豎折露頭。 橋：第五筆是撇。 念：上面是人字頭。
邊、這、進、道等走之底的字要注意走之底的寫法。
貝：最後一筆是點。
跑：右半部分的`寫法要注意。 快：最後一筆是捺。
2 加一筆成新字：
日—— 白 田 目 電 旦 舊 由 甲 申
加兩筆成新字：
口：只 古 石 另 右 可 加 葉 號 句 兄
3 重點詞語：
想念 快樂 老師 沙發 海水 竹林 軍隊 禾苗 井水 木橋 鄉村 忘記 裡面 從來 這里 進行 人行道 寶貝 平原 男孩 關愛 大蝦 跑步 吹風 地方
4 數量詞
書上95-96頁的數量詞要掌握好。
補充數量詞兒歌：
一頭牛，兩匹馬， 三條金魚，四隻鴨，
五棵樹，六朵花，七隻彩筆，八幅畫，
九雙筷子，十把叉，量詞用的頂呱呱。
引導學生自己到生活中收集有關的數量詞：
如：一把傘 一隻貓 一面旗 一棵樹
5 形近字、同音字
㈤ 一年級語文1-4單元到多少頁
一年級語文|一4草元共63頁
㈥ 人教版小學一年級語文下冊《怎麼都快樂》教學設計
讀兒歌小紅傘我端杯水送給她個人，真快樂下象棋打乒乓講故事三個人，我來幫您干點啥，很快樂跳皮筋掰手腕過家家學唱歌許多人。媽媽下班累又乏。媽媽，接著天上小雨點，您歇會兒、引入，挺快樂折紙船踢毽子聽廣播兩個人，媽媽，更快樂丟手絹賽拔河…… 第二課時一
小學一年級語文下冊課文7怎麼都快樂教學設計
一、教學目標
（一）知識目標：
1、認識「怎、獨」等13個生字，
2、會寫「玩、很」等7個字。學會多音字：得
（二）能力目標
正確、流利地朗讀課文，理解文中詞語的意思。
（三）情感目標：懂得獨自一個人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。體會詩中表達「怎麼都快樂」的原因和樂觀積極的情感。 二、教學重點：認字和寫字，練習朗讀。
三、教學難點：分辨漢字，認識偏旁。理解文中詞語的意思。 四：教學方法：講授法 演示法 練習法 讀書指導法 游戲法 問答法 五、教學媒體：教學掛圖，生字卡片，課件 六、教學時間：三課時
教學過程
第一課時
一、談話匯入
同學們，你自己一個人玩的時候感覺怎麼樣？你和兩個人一起玩感覺怎麼樣？玩什麼？你知道課文的「我」什麼感受嗎? 二、課件出示或者圖片出示本課的插圖 老師板書《怎麼都快樂》，讓我們去讀課文。 三、學習生字 （一）初讀課文 1、聽老師讀。
2、你自己讀讀看。請學生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。 3、一邊讀一邊圈出本課的生字。 （二）學習生字
1、哪一位同學可以試著看拼音讀一下本課的生字。
zěn dú tiào shãnɡ jiǎnɡ děi yǔ qiú xì pái lán yùn wán hěn dānɡ
怎 獨 跳 繩 講 得 羽 球 戲 排 籃 連 運 玩 很 當 yīn xínɡ xǔ 音 行 許
2、分析生字：一個一個生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節，什麼偏旁部首，什麼結構，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等，例如
學習生字怎：音節：兩拼音節，偏旁：心字底。結構：上下結構，組詞：學生說。 3、就這樣一個一個學完本課生字。 多音字 當：多音字
dānɡ 當時 當 dànɡ 上當 得：多音字
dã 得到 得 de 跑得快 děi 得有人 行：多音字
xínɡ 不行 行
hǎnɡ 一行 反義詞
獨自——結伴 靜悄悄——鬧哄哄 正好——不巧 很多——很少 近義詞
獨自——單獨 正好——恰好 許多——很多 這節課我們要記住 走之旁
（三）我書中的組詞
請學生圈出本課中的生字組詞
如果本課有現成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現成的組詞，可以寫一個，以備以後忘了組詞可以隨時翻看。 四、朗讀生字
（一）帶拼音朗讀生字
1、學生齊讀：說出音節，偏旁部首，結構，每一個字組三個詞語，每一個字組三個詞語。
2、學生領讀（一課一領讀） （二）去掉拼音朗讀生字
我會讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。 五、我會讀(課後朗讀) 1、學生一起朗讀。 2、開會車朗讀。 六、考一考你 漢字魔術 寫偏旁 獨——（ ） 很——（ ） 球——（ ） 連——（ ） 加偏旁 元——（ ） 井——（ ） 午——（ ） 反義詞 很多——（ ） 不巧——（ ）
在主題推進中，我們發現，處於身體迅速發展階段的大班孩子，有強烈的競爭意識和活動慾望，隨著他們活動范圍的不斷擴張，不安全隱患也隨之增加，尤其是孩子的耳朵、鼻子、眼睛最易發生危險。如：在奔跑中，一不小心相撞鼻子就會受傷；在書寫時，細細的筆尖不小心就會刺傷眼睛；在交流時，不經意地對著耳朵大聲說話就會傷及耳膜等等。《綱要》明確指出：「教師要密切結合幼兒的生活進行安全和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力」。作為教師，除了積極為幼兒創設安全的活動環境，避免危險事件發生外，更要關注幼兒的日常行為，結合他們的生活實際，引導學習相關的自我保護方法。健康活動《怎麼辦》就是根據幼兒的生活實際和年齡特點所生成的活動之一。
教學目標：
1、會認8個要求會寫的字，14個要求會認的字，聽讀課文，了解課文內容，體會阿凡提的聰明才智，提高識字和朗讀能力。
2、採取先集中識字再學文的方法來學習。
3、感受阿凡提的智慧，學會動腦筋想辦法來解決問題。
重點：識記生字
難點：體會阿凡提的聰明才智
教具：故事磁帶、字卡、阿凡提圖片、手帕、石頭
教學過程：
一、激趣匯入新課
1、出示阿凡提圖片
今天，老師給大家帶來了一個朋友，你們認識他嗎？（阿凡提）（貼詞卡）那就請你有禮貌地和他打個招呼吧？
學習「阿、提」
「阿」熟字加偏旁，擴詞：阿姨、阿爸
「提」同上，你還知道哪些「扌」的字，同時學習「抓、拾」，擴詞，說話練習。
簡介阿凡提
這節課就讓我們一起來學習一個有關阿凡提的故事，板書課題，比力氣，齊讀課題。
師：這兩個人就是阿凡提和大力士。板書課題：比力氣，齊讀課題。
二、聽讀課文，初步了解課文內容。
1、聽錄音
2、誰願意說說，課文講了一個什麼故事？
3、師領讀，生跟讀。
三、再讀文，認讀生字
1、生自由讀文，要求讀准字音，標出自然段序號，圈畫出生字。
2、用自己喜歡的方式認讀識記。
3、集中識記生字
（1）師貼出字卡，開火車讀，齊讀。
（2）去掉拼音帽子，你還認識它嗎？再指名讀。
（3）匯報交流（你學會了哪個生字？是怎樣記住它們的？）
比：注意指導筆順
斤：採用字理識字法識記
咱：猜字謎：口+自=咱
之：筆畫少，注意筆畫所在的位置
學習「城、帕」，都是形聲字，你願意給他們找兩個詞語朋友嗎？
「灰」和「友」區別
腳：身體的一部分，擴詞練習
就：注意右邊是「尤」不是「龍」
答：組詞法學習，回答問題的答
擴詞：口答、答案、成語：對答如流、答非所問
4、這些字寶寶你都認識了嗎？就讓我們大聲地讀一下吧！（齊讀）
5、把這些字寶寶放在課文中你還會認識嗎？
四、教學感悟
1、指名分節讀文，思考：大力士那麼高大有力，為什麼連一塊手帕都扔不過去？
2、討論交流：（1）為什麼願意比？（2）為什麼比扔手帕？（3）阿凡提是怎樣扔的？
3、你覺得阿凡提給你留下最深的印象是什麼？（聰明、睿智、愛動腦）
4、如果是你，你會怎麼做？
五、分角色讀文
1、分組練習
2、哪一組同學願意讀給大愛聽？（指讀）
3、有誰願意和他們比一比？（再指讀）
六、游戲活動
1、請學生當小老師，領讀
2、游戲：找朋友
七、總結
八、作業：蒐集有關阿凡提的故事，明天講給同學聽
板書： 比力氣
圖 阿凡提 聰明、愛動腦
網路文庫裡面也有，希望採納！
一、漢語拼音：
1、背誦漢語拼音字母表（93頁）
2、看拼音寫句子（16頁）
3、 區分卷、平舌音（112頁）
4、多音字：長、樂、著（76頁）；發、答（131頁）
二、 漢字：
1、會認550個生字（168---175），會寫250個生字（176---178頁），書寫指導（131頁）
2、多種方法識字：加一加，換一換（15頁）；加一加，減一減（33頁）；拼一拼（54、133、155頁）；根據偏旁的表意功能識字（76頁）；找反義詞識字（56頁）；反義詞識字（92頁）；加一（二）筆，減一筆的方法識字（111頁）；換偏旁歸類識字、部件組合識字（130頁）；拼形會意識字（155頁）
3、多種途徑識字：認同學名字（17頁）；看電視識字（35頁）；利用商標識字（56頁）；利用招牌識字（78頁）；通過學習其他學科識字（94頁）；利用課外書識字（113頁），識字成果展示（133頁）
4、 音序查字法查字（113頁）
5、區別形近、音同的字（53、155頁）
三、詞語：
1、詞語積累：（5、16、34、38、55(AABB)、61、98、112、125、150頁）
2、擴詞練習：（8、14、19、87、110頁）
3、一詞多義：（33頁「張」，92頁「打」）
4、詞語理解（換詞法）：（129頁）
5、 反義詞：（131頁）
6、特色短語：ABB的_______ _______ABB的（41、67頁）； AABB（55頁）；___來___去（75頁）； 把_____ （119頁）；（ ）的 (67)； ABB地_______（122頁）；ABAB的______（139頁）
四、 句子：
1、知道陳述句、疑問句、感嘆句這三種句型，能讀出語氣（49頁）
2、積累名句或含義深刻的句子（115、130頁）
3、特色句式：誰為誰做_______(26頁)； ______正______ 呢！（71頁）；______漸漸 _____（84頁）； ______一邊______一邊______（91頁）______那麼______，那麼______（106頁）； ______已經 ______（154頁）
五、 閱讀：
1、閱讀方法（邊讀邊想）（4、7、22、25、79、84、90、105、128、142頁）（文中泡泡）
2．讀讀背背：（16、34、55、112頁）
3．讀一讀：（77、93、131頁）
4．選讀課文：《春風吹》 《好孩子》 《象鼻橋》 《咕咚》 《小猴子下山》
5．按要求讀課文：（1）朗讀課文；（2）背誦課文；（3） 朗讀課文，分角色演一演。
6．要求背誦的課文：
全文背誦：（1）《柳樹醒了》；（4）《古詩兩首》；（9|）《兩只鳥蛋》；
（13）《古詩兩首》；（14）《荷葉圓圓》；（18）《四個太陽》；（19）《烏鴉喝水》；（20）《司馬光》；（25）《快樂的節日》
背誦喜歡的部分（16）《要下雨了》；（24）《畫家鄉》
六、口語交際：
1、跟同學交流你找到的春天，講一講你畫的畫、評一評。（17頁）
2、我該怎麼辦？幫我出主意。（35頁）
3、垃圾從哪兒來？怎樣處理生活垃圾？把想法畫一畫。（56頁）
4、編、講故事，畫故事（小兔在散步，小松鼠急忙跑來……）。（78頁）
5、猜謎語，說自己怎麼猜的（94頁）。
6、在幼兒園怎麼過「六一」，小學第一個「六一」你打算怎麼過？討論、交流。（113頁）
7、該怎麼做（花瓶打碎了）。（132頁）
8、①未來的橋怎麼樣？分組展示畫，講講自己的畫，評一評誰設計的橋好。（157頁）②我會講（皮球浮上來了）。（157頁）
七、 語文綜合性學習：
1．畫春天、找春天（2頁）：
2、表演《春雨的色彩》（8頁）；
3、表演《美麗的小路》（11頁）；
4、植樹（11頁）
5、放風箏（14頁）
6、留意父母愛看什麼節目（23頁）
7、邊讀邊想邊畫（44頁）
8、了解垃圾哪來哪去（49頁）
9、看螞蟻怎麼生活，了解其它一些小動物（58頁）
10、我要去觀察美麗的夏夜，看看它美在哪裡（67頁）
11、我還知道別的動物尾巴的用處呢！（75頁）
12、收集謎語，搞猜謎活動，自己遍謎語。（80頁）
13、講故事（91頁）
14、積累諺語（136頁）；
15、表演《棉花姑娘》（139頁）
16、未來的橋什麼樣？想一想，畫一畫。（146頁）
教材分析：內容、形式、題材、體裁 教學准備：CAI等多媒體課件
教學重點、難點：
教學目標：
教學目的：
教學方法：引導法等。
教學准備
教學過程：一、組織教學;a.課前准備。B.師生問好
二、導課、情景展示圖片、學生觀看思考回答想像。
三、進行新課、a.出示課題
b.教師採用圖片法、啟發式、引導法、討論法、談話法、示範法、敘述法、講解法、練習法等多種教學方法
c.學生個別先掌握內容、分組掌握內容、全班掌握內容、學生在教師引導配合中進一步掌握全部知識內容
d.本節課內容豐富難易安排合理、形式新穎不拘一格、結構緊湊不拖沓分層分部分板塊
e.學生在教師引導配合中掌握本節課全部知識內容、實現本節課教學目標達到本節課教學目的
f.拓展延伸
四、二度創作
五、小結反思
《做什麼事最快樂》是國標本蘇教版一年級下冊中的一篇童話故事。故事講的是一隻小青蛙想弄清楚做什麼事最快樂，分別問了啄木鳥、水牛、蜜蜂、媽媽，最終找到了答案。全文以對話的形式展開敘述，其中二、三、四自然段結構相同，適合學生分角色朗讀、表演。課文圖文並茂、富有童心童趣，形象地描繪出小青蛙尋找答案的經過，就像一部活的童話劇。
本課的教學就是要通過多種形式的朗讀，藉助插圖、頭飾、音像等手段，引導學生進入課文角色，從而認識到做對別人有用的事最快樂。在教學時，教師該如何組織好教學來突破這個難點呢?
《語文課程標准》指出，學生是學習和發展的主體，與其教師細致地分析講解，不如讓學生成為課堂學習的主人。因此，教師應少講、精講，留給學生充足的學習時間。
【教學目標】
1．能完整地講述做家務事的經過。
2．願意從自己力所能及的小事做起，學會歸心體貼長輩。
【教學重點】
大面積訓練，說做家務事的經過。
從小事做起，學會歸心體貼長輩。
【教學准備】
課件、各種學慣用具、抹布、衣服（若干件）。
【教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)】
一、激趣匯入
同學們，你們在家裡做過家務事嗎？
你為什麼沒做過？能給大家說說當時的情況嗎？
（學生說一說父母不讓他們做家務事的情況）
個人，接著天上小雨點，媽媽，很快樂跳皮筋掰手腕過家家學唱歌許多人：讀兒歌小紅傘，我端杯水送給她，更快樂丟手絹賽拔河…… 第二課時一，真快樂下象棋打乒乓講故事三個人，挺快樂折紙船踢毽子聽廣播兩個人，我來幫您干點啥。媽媽下班累又乏、引入。媽媽？ ——學會為別人付出更是一種快樂，您歇會兒，小花傘
重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。一般說來，一節課中學生要把握的主要知識就是本節課的教學重點，學生在理解和接受上存在困難的地方就是教學難點。
㈦ 一年級下冊語文課本第56頁中的口語交際怎麼寫
你說的是哪本一年級下冊的課本呀？
㈧ 人教版小學一年級語文下冊知識點有什麼
一、漢語拼音
1、復習漢語拼音，基本上能做到准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能藉助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。
二、字詞
1、復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復習掌握《生字表（二）》中的250個漢字。
2、復習和掌握一些常用的識字方法。
3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的願望。
三、句子
1、在句子中運用積累的好詞語。
2、積累簡單句式。
3、練習問答句、把字句、被字句、感嘆句。
4、用詞語說話、寫句子。
5、認識常用標點符號，體會？句、！句、。句的用法並正確使用。
四、積累
1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞彙，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
2、復習《語文園地》中的「日積月累」，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。
3、正確背誦指定的課文。
五、閱讀
1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
2、復習課文中出現的常用標點符號。學習運用句號、問號、逗號和感嘆號。
3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
六、朗讀
1、復慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
3、學會分角色朗讀，展開合理的想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。
七、寫字
1、初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。
2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。
3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
八、說話
1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞。
3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。
九、寫話
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2、在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。
3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。
復 習 重 點
要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。
復 習 難點
幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
知識點（例舉了一部分，不全）
一、漢語拼音
能正確寫出拼音字母表，並區分大小寫字母。
二、字 詞
（一）識字方法
生字「數學題」
例如：
走+干=（ ） 袋－代=（ ）
常－巾+雲=（ ） 因－大+才=（ ）
（ ）+（ ）=洞 （ ）+（ ）=理
木+（ ）=（ ） 座－ （ ）=（）
生字「小魔術」
加一筆日——（ ）（）（）（）
加兩筆口——（）（）（）（）
減一筆王——（ ）（ ）
加一個偏旁見——（ ）（ ）（ ）
生字游戲
提供一些詞，如：
禾、門、西、又、木
口、女、中、子、寸
請學生用這些字組成新字，寫下來。
關注「字群」
青：請、清、晴、靜、精、睛、情……
（二）形近字
底——低撿——臉 練——凍 樹——村
運——遠經——輕 灑——曬 烏——鳥
申——甲篇——遍 名——各 起——趕
准——誰喝——渴 丟——去 感——喊
滴——摘球——救 披——被 該——刻
原——願秒——妙 線——錢 跳——桃
認——讓涼——冷 炒——抄 稻——蹈
晴——睛要——耍
（三）同音字
油——郵植——值 跟——根 完——玩
拖——脫坐——座 工——公 氣——汽
桿——竿誠——成 在——再 及——級
象——像快——塊 剛——缸 枝——只
提——題稱——秤 久——九 同——童
已——以各——個 圓——園
他——她——它
形聲字
如：跟——根
引導學生根據它們的偏旁，來判斷它們的
用法。 「跟」和腳有關系，而「根」則和樹木
之類的有聯系。
例如：「坐」和「座」、「在」和「再」、「象」和
「像」、「稱」和「秤」等。
結合句子的選字填空，如：
象 像
1、很多人都說我（）我媽媽。
2、大（）的鼻子真長，還很有用。
有的是同音字在同一句話里的填空練習，如：
做 作
我的語文（）業已經（ ）完了。
進 近
老師說王紅同學最（）有很大的（ ）步。
結合詞語的選字填空，又有：
稱秤
（）體重一桿大（）
天平（）（）蛋
重在引導學生在運用和積累的過程中，
發現和總結出它們各自的用法。
（四）多音字
長（zhǎng cháng ）
樂（lè yuè ）
著（zhe zháo ）
（五）反義詞
矮——高暗——明（亮） 閑——空
忘——記丑——美 新——舊（老）
冷——熱長——短 前（先）——後
開——關借——還 男——女
輕——重近——遠 是——非
濕——干北——南 合——分
坐——立早——晚 有——無（沒）
冷淡——熱情瘦——肥 古——今
多——少放——收 紅——綠
結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。例如：猴子很輕，大象很（）；夏天天氣熱，冬天天氣（）。
對一對這種由意思完全相對詞語組成的對子。
玩一玩「唱反調」的打卡游戲。
（六）近義詞
本冊要求學生掌握的近義詞也不多。主要有以下這些：
朋友——夥伴高興——開心
十分——非常彷彿——好像
連忙——馬上喜歡——喜愛
三、句子
通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什麼是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習句式。
1、誰替/給/幫/為誰（ ）。
2、（）正（ ）呢！
3、（）漸漸（ ）。
4、（）一邊（ ）一邊（ ）。
5、「把」字句改成「被」字句。
6、（）那麼（ ），那麼（ ）。
7、（）已經（ ）。
可以請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容。
可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養學生連詞成句的能力。
可以請學生判斷一個句子是否完整。如果不完整，還要進行恰當的補充。
可以做一做趣味性的組句游戲。
四、積累
（一）詞語類型
本冊要求學生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：
1、「什麼怎麼樣的」 例：鳥蛋涼涼的
改成「怎麼樣的什麼」 例：涼涼的鳥蛋
2、（）[疊詞]的（ ） 例：彎彎的（ ）
3、（）來（ ）去 例：游來游去
4、把（） 例：把地翻鬆
5、（ABB式）地（ ） 例：懶洋洋地說
6、（ABAB式）的（ ） 例：碧綠碧綠的葉子
強調「的」放在表示名稱的詞語前面，
「地」的位置則在表示動作的詞語前面，
還要注意搭配的合理恰當。
可以讓學生進行一些找朋友的搭配練習。
可以讓學生進行書面的補充填空。
可以讓學生照樣子來說一說。
（二）課文背誦
我把本冊要求背誦的課文進行了一下梳理和分類。（還有每個單元的識字與園地裡面的讀讀背背）
兒童詩：
《柳樹醒了》、《兩只鳥蛋》、《快樂的節日》。
古詩：
《春曉》、《村居》、《所見》、《小池》。
句式比較整齊的：
《荷葉圓圓》、《四個太陽》、《要下雨了》（自選部分）、《畫家鄉》（自選部分）。
故事類：
《烏鴉喝水》、《司馬光》。
五、閱讀
閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現。復習階段，我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養。
正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。
結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。
運用指定的符號在文中找到要求的語句。
在文字材料中，尋找問題的答案。
展開想像，感受語言的優美，進行語言的積累。
六、寫字
萬、寫、奶、女、秀、專、級、蟻、黃、
美、我、為、可、辦、再、象、老、練、
北、座、發、成、在。
適當歸類：
「萬、奶、秀」的撇都在最後一筆。
「我、發、成」最後一筆是點。
「奶、秀、專、級、練」中都藏著一個復雜的筆畫，不能分開寫。
「蟻」和「為」的第一筆都是點。
按照筆畫數給生字分分類，做一些數筆畫的填空練習。抓住關鍵處，形成規律性，多進行一些正誤的對比和強化，可以提高筆順正確率。
七、口語交際
本冊教材的口語交際教學主要安排了以下幾個方面的內容：
1、續寫後半部分故事的訓練。
2、把自己的想法與家長交流，交換意見。
3、把自己的想法和做法與同學們交流，認真聽別人講話，清楚闡述自己的觀點。
4、通過猜謎游戲訓練口語交際的能力。
5、充分發揮自己的想像力，說出自己的所想。
口語交際的復習
1、《兩只小獅子》中的懶獅子聽了媽媽的話後，會怎麼想，怎麼說，怎麼做呢？請你試一試，把故事編下去！
2、《棉鞋裡的陽光》一課中的小峰一定給你留下了深刻的印象。你能學著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說給大家聽，好嗎？
3、這學期我們又有了哪些進步？
4、誇誇班上進步大的同學。
5、每天放學回家都要看幾個小時的電視，是好事還是壞事？
6、如果父母因為你而爭吵，你會怎麼做？
7、班裡有個同學愛說臟話，我們怎麼幫助他改掉這個壞習慣。
8、討論討論暑假打算怎麼過。
9、請你根據畫面的內容，想像小鴨子在干什麼？鴨媽媽在說些什麼？編一個童話故事《小鴨子學游泳》。
八、寫話
本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：
1、寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2、仔細觀察畫面，弄懂圖意。
3、積累一些句式，如：誰干什麼。什麼時候，誰在哪裡干什麼。並能運用指定的句式來寫話。
4、樂於運用閱讀和生活中學到的詞語，把話寫完整、寫通順。
5、根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。
6、認真檢查寫好的句子，發現錯別字及時改正。
㈨ 人教版語文一年級下冊12、13、59、60頁什麼內容
12頁是唐代詩人孟浩然的古詩《春曉》。
13頁是清代詩人高鼎的古詩《村居》。
59頁是清代詩人袁枚的古詩《所見》。
60頁是南宋代詩人楊萬里的古詩《小池》。
《春曉》
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
《村居》
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
《所見》
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
《小池》
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。