㈠ 小學六年級下冊語文課堂作業本全部的答案,是人教版的!求全部的答案
人教版 小學語文 六年級下冊 語文作業本 第一組---第五組 答案
1 文言文兩則
一、給帶點字選擇正確的讀音,打上「√」.
1、孰（shú√ shǔ）為汝（rǔ√ nǚ）多知乎
2、為是其智（zhī zhì√）弗若與
二、給帶點字選擇正確的解釋,將序號填在括弧里.
「之」在不同的語言環境里的不同含義：
①助詞,相當於「的」；②代詞,代指某人或某事；③動詞,表示「去、往」的意思.
1、奕秋,通國之善弈者也. （ ① ）
2、一人雖聽之 （ ② ）
3、思援弓繳而射之 （ ② ）
4、雖與之俱學,弗若之矣 （ ② ）
5、送孟浩然之廣陵 （ ③ ）
三、品讀課文,完成練習.
（一）學 弈
弈秋,通國（ 全國 ）之善（ 擅長 ）弈（ 下棋 ）者也.使弈秋誨（ 教導 ）二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽；一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援（ 拉 ）弓繳而射之.雖與之俱（ 一起 ）學,弗若之矣.為是其智弗若與?曰：非然也.
1、解釋文中帶點字、詞的意思,並寫在相應的括弧里.
2、課文記敘了兩個人跟奕秋學下圍棋,一人 專心致志 ,一人 三心二意 ,結果 後一個人的棋藝比不上前一個人 .這個故事告訴我們 學習、做事都要一心一意,不能三心二意 的道理.
3、聯系課文,寫出下面句子的意思.
為是其智弗若與?曰：非然也.
是因為他（後一個人）的智力不如前一個人嗎?我說：不是這樣的.
（二） 兩小兒辯日
孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故（ 原因 ）.
一兒曰：「我以日始出時去人近,而日中時遠也.」.
一兒以日初出遠,而日中時近也.
一兒曰：「日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?」
一兒曰：「日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯（ 熱水 ）,此不為近者熱而遠者涼乎?」
孔子不能決（ 判斷 ）也.
兩小兒笑曰：「孰（ 誰 ）為汝多知乎?」
1、解釋文中帶點字、詞的意思,並寫在相應的括弧里.
2、聯系課文,寫出下面句子的意思.
①一兒以日初出遠,而日中時近也.
一小兒認為太陽剛剛出來時距離我們遠,而到了中午時分距離我們近.
②孰為汝多知乎?
還以為你比我們多知道一些東西呢?
3、從文中 「孔子不能決也」 一句可見所辯問題的復雜性.他們探索自然現象時採用的方法是 觀察—結論 .
在辯論過程中,兩小兒表現得都很 在理、堅決 .孔子對待這個問題則表現出了 不能決斷 的態度.
4、寫出兩句你所知道的孔子的名言.
① 學而時習之,不亦說乎.
② 有朋自遠方來,不亦樂乎.
四、小練筆.
從課文中選擇你感觸最深的一則故事,聯系自己的學習、生活實際,把你的感受寫下來.
《學弈》這篇古文給我的感觸最深,它告訴我們——做什麼事都要專心致志,不能三心二意.
2 匆匆
一、給帶點字選擇正確的讀音,打上「√」.
涔涔（ chén cén√ ） 伶俐（ lín ling√ ） 遮挽（ wǎn√ miǎn ）
潸潸（ lín shān√ ） 徘徊（ huí huái √） 盡管（ jǐn√ jìn ）
二、看拼音,寫詞語.
nuó yí zhēng róng yóu sī chì luǒ luǒ
（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （ 游 絲 ） （ 赤 裸 裸 ）
三、根據意思,從課文中找出相應的詞語寫下來.
1、眼睛定定地看著的樣子. （ 凝然 ）
2、急忙忙的樣子. （ 匆匆 ）
3、的確. （ 確乎 ）
4、遮擋並挽留. （ 遮挽 ）
四、照樣子,寫詞語.
匆匆 慢慢 緩緩 漸漸
頭涔涔 白花花 黑乎乎 熱騰騰
伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切 平平安安
五、品讀課文片段,完成練習.
（一）
燕子去了,有再來的時候；楊柳枯了,有再青的時候；桃花謝了,有再開的時候.但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什麼一去不復返呢?——是有人偷了它們罷,那是誰?又藏在何處呢?是它們自己逃走了罷——現在又到了哪裡呢?
1、讀文中畫「﹏﹏」的句子.在作者反復的追問中,可以感受到他 對時間容易流逝的無奈 的心情.
2、仿照畫「—」的句子的寫法,發揮想像,寫幾句話.
小草枯了,有再長的時候；金錢用了,有再賺的時候；橡皮丟了,有再買的時候.
（二）
洗手的時候,日子從水盆里過去；吃飯的時候,日子從飯碗里過去；默默時,便從凝然的雙眼前過去.我覺察它去得匆匆了,伸出手遮挽時,它又從遮挽著的手邊過去.天黑時,我躺在床上,它便伶伶俐俐地從我身上（ 跨過 ）,從我腳邊（ 飛去 ）了.等我睜開眼和太陽再見,這算又（ 溜走 ）了一日.我掩著面嘆息,但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了.
1、在括弧里填上合適的詞語.這些詞語寫出了時間 時間易逝,不能挽留 的特點.
2、文中加點的「嘆息」是什麼意思?作者為什麼嘆息?
答：「嘆息」就是「嘆氣」的意思. 作者因為時間容易流逝,一去不再復返,而自己又無力改變這殘酷的事實, 所以只能無奈嘆息.
六、積累與拓展.
1、一寸光陰一寸金, 寸金難買寸光陰.
2、光陰似箭, 日月如梭.
3、黑發不知勤學早, 白首方悔讀書遲.
請再收集幾句類似的名言警句.
√莫等閑,白了少年頭,空悲切.
√少壯不努力,老大徒傷悲.
七、小練筆.
生命是短暫的,那麼,怎樣的人生才算沒有虛度呢?請舉一個你佩服的人做例子來說明.
大科學家霍金,雖然不能行走,不能講話,他不屈服於惡毒的命運,用自己聰明的大腦,為科學事業做出巨大的貢獻.雖然他的時光都是在輪椅上度過,他忍受著身體上巨大痛苦,仍在不懈的努力,他沒有虛度光陰,是時代的楷模.
3 桃花心木
一、根據注音,在括弧里填上合適的字.
yāng 遭（ 殃 ） （ 央 ）求 （ 秧 ）苗
wěi 枯（ 萎 ） （ 委 ）員 （ 萎 ）縮
àn 綢（ 緞 ） 片（ 段 ） （ 鍛 ）煉
fān 三（ 番 ）五次 （ 翻 ）來覆去
二、看拼音,寫詞語.
kū wěi chā yāng àn liàn yī fān
（ 枯 萎 ） （ 插 秧 ） （ 鍛 煉 ） （ 一 番 ）
bó bó shēng jī kuáng fēng bào yǔ
（ 勃 勃 生 機 ） （ 狂 風 暴 雨 ）
三、根據意思,從課文中找出相應的詞語寫下來.
1、沒人能說出其中的奧妙.表示事情很奇怪,使人不明白. （ 莫名其妙 ）
2、沒有任何原因. （ 無緣無故 ）
3、言辭誠懇,情意深長. （ 語重心長 ）
4、依靠別的人或事物而不能自立或自給. （ 依賴 ）
四、在括弧里填入合適的詞語.
（ 高大 ）的樹 （ 獨立自主 ）的心 （ 奇怪 ）的人
（ 百年 ）的基業 （ 筆直 ）的樹苗 （ 巨大 ）的能量
五、品讀課文片段,完成練習.
（一）
種樹的人笑了,他說：「種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年的基業,不像青菜幾個星期就可以收成.所以,樹木自己要學會在土裡找水源.我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長,樹苗自然就枯萎了.但是,在不確定中找到水源、拚命紮根,長成百年的大樹就不成問題了.」
……
他的一番話,使我非常感動.不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活,能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心.在不確定中,深化了對環境的感受與情感的感知,就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量,努力生長.
1、讀畫線的句子,注意其中加點的詞語.對於樹來說,「不確定」指的是 老天下雨是算不準的 ；對於人來說,「不確定」指的是 生活給予的困難和幫助都是沒數的 .樹要學會在「不確定」中 找到水源、拚命紮根 ；而人則要在「不確定」中 鍛煉出一顆獨立自主的心 .這是一種 借物喻人 的寫法.
2、聯系生活實際,你要想到哪些生活中的「不確定」?我們又應該怎樣面對這些「不確定」呢?
答：比如,有一天鬧鍾沒電了,沒有按時鬧鈴,結果……上學（上班）遲到了；那應該及時檢查鬧鍾；再比如,吃魚不小心掐魚刺,弄得上醫院看醫生……那應該吸取教訓,在下次吃魚時要小心小心在小心；又比如,電腦被偷,資料全沒有了……那應該准備好移動硬碟,隨時給自己的資料做一個備用空間等等.
（二）
現在,窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高,是那麼（ 優雅自在 ）,顯示出（ 勃勃生機 ）.
種樹人不再來了,桃花心木也不會枯萎了.
1、在括弧中填上合適的詞語.從所填的詞語中,我們可以看出 桃花心木長大了,具有旺盛的生命力了 .
2、為什麼種樹人「不再來了」?
答：因為桃花心木已經長成了參天大樹了,已經通過了種樹人的「考驗」,在「不確定」中練就了自己的
本領,即它們的根已經深深扎進土壤里,能自己尋找水分和養料了.
六、拓展閱讀.
生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美.
從沙漠中走來的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人.
在烈日炎炎的正午,當農民忙於耕種而大汗淋漓的時候,水對他們是最寶貴的東西.
當一個牧羊人從山上下來,口乾舌燥的時候,要是能夠趴在河邊痛飲一頓,那他就是最了解水的甜美的人.
可是,另外一個人,盡管他坐在綠蔭下的靠椅上,身邊放著漂亮的水壺,拿著精緻的茶杯喝上幾口,也仍然品不出這水的甜美來.
為什麼呢?因為他沒有旅行者和牧羊人那樣乾渴,沒有在烈日當頭的中午耕過地,所以他不會覺得那樣需要水.
無論什麼人,只要他沒有嘗過飢和渴是什麼味道,他就永遠也享受不到飯與水的甜美,不懂得生活到底是什麼滋味.
讀了上面這篇短文後,你受到了什麼啟發?請聯系生活實際,把你的感悟寫下來.
答：這篇短文告訴我們——擁有時不珍惜,失去時後悔也是徒勞了的道理.這,就好比時間一樣,匆匆如流水,一去不回頭.在我們擁有寶貴的時間時,就要懂得珍愛,要懂得與時間賽跑,不在空虛中讓時間劃過.
的確,每當我們得到某樣事物時,要得以珍藏、保存,體會其中的好處,不要等到失去它時才醒悟,不然,這一切將是徒勞.
回顧·拓展一
一、看拼音,寫詞語.
nuó yi zhēng róng kū wěi jī yè kuáng fēng bào yǔ
（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （枯 萎 ） （基 業 ） （ 狂 風 暴 雨 ）
xìng ěr àn liàn zhuǎn huà kǎo yàn bó bó shēng jī
（ 幸 而 ） （ 鍛 煉 ） （ 轉 換 ） （ 考 驗 ） （ 勃 勃 生 機 ）
二、把下列成語補充完整.
專（ 心 ）致（ 志 ） 無（ 緣 ）無（ 故 ） （ 座 ）無虛（ 席 ）
（ 語 ）重（ 心 ）長 養（ 尊 ）處（ 優 ） 驚（ 天 ）動（ 地 ）
三、把下列句子補充完整.
1、人非生而知之者,孰能無惑?
2、一鼓作氣,再而衰,三而竭.
3、甘瓜苦蒂,天下物無全美.
4、種樹者必培其根,種德者必養其心.
5、操千曲而曉後聲,觀千劍而後識器.
四、交流平台.
平凡的小事常常使人受到啟發,有所感悟.本組哪一篇課文給你留下的印象最深刻?為什麼?
如《桃花心木》,文中作者的那句話令我非常感動：「不止是樹,人也一樣,在不確定中生活的人,能比較經的起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心.」是的,我們不一定都能經的起生活的考驗與各種各樣的挫折,但是面對挫折,我們不能退卻,要奮勇向前,克服困難.讀了這篇課文,我懂得了：一個人不能從小養成依賴心理,否則就會像文中說的那樣,「風一吹就倒」.我們應該從小養成自強不息、獨立自主的好習慣.只有這樣,我們才能在遇到困難時,戰勝自我,頑強地克服困難!
五、默讀短文,完成練習.
落花之美
徐邁
是夜,暖風襲人,無法入眠.獨靠窗前,陪我度過這無眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花.月光（飄落 飄撒√）在花瓣上,清幽怡人.猛然間,發現如霜的地上落了些黃色的小花,還鮮嫩呢.我輕聲嘆了口氣：「唉,都說『曇花一現』,你怎麼也那麼柔弱呢?多好多嫩的小花呀 ,可惜了.」微風拂過,又落下幾點黃.
「落紅不是無情物,化作春泥更護花.」詩我是讀過的,理我也是明白的,可我總也做不到龔自珍那種豁達.）大自然中的萬事萬物都處在不斷循環之中,你還是爭艷之時,就這樣「化泥護花」,逝去鮮嫩之美,我越發（悲傷 憂傷√）了.本來極愛這種夜風,現在擔心花再被吹落不免詛咒起來.然而風吹依舊,我終不忍看下去,轉回身.
為什麼美好的東西那麼容易逝去?為什麼人們不能用手去挽住那即將逝去的美呢?美就註定是短暫的,不可保存的嗎?我不願再想下去,也許我是天生的悲觀者.
隨手拿起書架上的一個精緻的小本子,看看書排遣抑鬱.原來是我的日記,從我記完就再沒翻過了.
「今天是夏令營的第二天,我們去了植物園……放眼望去一片綠色,特別是那巨大的榕樹,枝枝相連,葉葉相交……綠色,太美了!」夏令營真的很有意思,對了,我還照了許多照片,於是又翻箱倒櫃找出了那些回憶.瞧這張,我坐在草地中,身後的水車還不停翻轉,多富有田園色彩；還有這張,我們爬山爬得渾身是泥,原來是走錯了山路,哈哈……
歡笑讓我輕鬆了許多,這日記,這照片讓我好像對什麼都（釋懷√ 開懷）了.日記和照片不是珍藏了我過去美好的時光嗎?其實我一直都擁有我所嚮往的那份美,只是現在才懂得.
我拾起一朵黃花,把它夾在了日記里.我不再擔心花落,不再為美的短暫易逝而哭泣,因為我可以珍藏它,珍藏那段美麗,珍藏那塊樂土,珍藏……珍藏使美麗永恆.
今夜,我珍藏了落花之美.
1、在文中括弧里選擇合適的詞語,打上「√」.
2、文中作者的心情經歷了從（ 憂傷 ）到（ 釋懷 ）的變化.心情發生變化是因為他後來看到了（ 日記 ）和（照片）,想到了（ 珍藏使美麗永恆 ）.
3、讀文中畫線的句子.句中的「理」指的是（ 大自然的玩物都處在不斷循環之中 ）,而我「做不到」「龔自珍那般豁達」是因為（「我」捨不得這些美好的東西就這樣輕易逝去,想用手去挽住那份美好,把它保存下來）.
6 北京的春節
一、看拼音,寫詞語.
wàn xiàng gēng xīn yǒu shēng yǒu guāng jié rán bù tóng
（ 萬 象 更 新 ） （ 有 聲 有 光 ） （ 截 然 不 同 ）
zhāng dēng jié cǎi gè xíng gè sè wàn bù dé yǐ
（ 張 燈 結 彩 ） （ 各 形 各 色 ） （ 萬 不 得 已 ）
二、給帶點字選擇正確的讀音,打上「√」.
1、除夕夜家家燈火通宵,不許間（ jiān jiàn√」 ）斷,鞭炮聲日夜不絕.
2、多數鋪（ pū pù√」 ）戶在正（ zhēng√」 zhèng ）月初六開張,不過並不很忙.
3、糖形或為長方塊或為瓜形,又甜又黏（ nián√」 niǎn ）.
4、這是用花生、栗子等乾果與蜜餞摻和（ hé huo√」 ）成的.
5、北京雖然是城市,可它也跟農村一齊（ qí√」 qǐ ）過年,而且過得分（ fēn fèn√」 ）外熱鬧.
三、開展調查,了解文中提到的幾個特定的時間.
1、臘月初旬——農歷十二月初一到初十
2、小年——農歷十二月二十三
3、除夕——農歷十二月的最後一天
4、元宵節——正月十五
四、照樣子,用帶點字詞打比方造句.
1、粥是用各種米,各種豆,與各種乾果熬成的.這不是粥,而是小型的農業展覽會.
2、臘月二十三過小年,差不多就是過春節的「綵排」.
五、閱讀課文並填表.
時間 自然段 風俗習慣 詳略安排
臘月初旬到年底 1—6 熬臘八粥；泡臘八蒜；吃糖；大掃除；購置年貨 略
除夕 7 詳
正月初一到十四 8—10 略
正月十五 11—12 詳
正月十九 13 略
像這樣有詳有略地介紹老北京過春節的習俗,好處是 主次分明,印象深刻.
六、品讀片段,完成練習.
（一）
孩子們准備過年,第一件大事就是買雜拌兒.這是用花生、膠棗、榛子、栗子等乾果與蜜餞攙和成的.兒童們喜吃這些零七八碎兒.第二件大事是買爆竹,特別是男孩子們.恐怕第三件事才是買玩藝兒——風箏、空竹、口琴等.
1、用「—」畫出帶「兒」的詞語.
2、查找資料,你還知道哪些傳統的游戲項目?
3、這段話中提到了孩子們准備過年的哪三件「大事」?把這三件事稱為「大事」,體現了孩子們怎樣的心情?
答：一是買雜拌兒；二是買爆竹；三是買玩意兒.體現了孩子們歡天喜地,開心過年的心情.
（二）
除夕真熱鬧.（ 家家 ）趕作年菜,（ 到處 ）是酒肉的香味.（ 男女老少 ）都穿起新衣,門外貼好紅紅的對聯,屋裡貼好各色的年畫.除夕夜家家（ 燈火通宵 ）,不許間斷,鞭炮聲（ 日夜不絕 ）.在外邊作事的人,（ 除非 ）萬不得已,（ 必定 ）趕回家來吃團圓飯.這一夜,除了很小的孩子,沒有什麼人睡覺,（ 都要 ）守歲.
1、按課文內容填空.讀一讀,這些描寫突出了除夕的 喜慶與熱鬧 .
2、這段話從各種角度描寫了除夕的熱鬧場景.按要求摘錄相關句子,並體會這樣寫的好處.
香： （ 家家 ）趕作年菜,（ 到處 ）是酒肉的香味.
色： （ 男女老少 ）都穿起新衣,門外貼好紅紅的對聯,屋裡貼好各色的年畫.
聲： 除夕夜家家（ 燈火通宵 ）,不許間斷,鞭炮聲（ 日夜不絕 ）.
這樣寫的好處是： 生動形象地描寫了除夕夜的熱鬧和喜慶,突出了老北京春節的傳統文化.
回顧·拓展二
一、看拼音,寫詞語.
la yue chu xun zhan lan suan ban
（ 臘 月 ） （ 初 旬 ） （ 展 覽 ） （ 蒜 瓣 ）
li zi bao zhu feng zheng fei cui
（ 栗 子 ） （ 爆 竹 ） （ 風 箏 ） （ 翡 翠 ）
guang miao hui ling qi ba sui zhang deng jie cai
（ 逛 廟 會 ） （ 零 七 八 碎 ） （ 張 燈 結 彩 ）
mai ya tang su ran qi jing jie ran bu tong
（ 麥 芽 糖 ） （ 肅 然 起 敬 ） （ 截 然 不 同 ）
二、劃去括弧中不恰當的讀音或字.
正（ zhēnɡ zhènɡ ）月 摻和（ huo hè ）
榛（ zhen zheng ）子 描述（ sù shu ）
雜（ 伴 拌 ） 演（ 繹 譯 ）
萬（ 象 像 ）更新 （ 峰 蜂 ）擁而至
三、給帶點字選擇正確的解釋,將序號填在括弧里.
（1） 布施（③） 施展（②）
施：①實行；②用上,加上；③施捨,舊時指給予而不取代價.
（2） 能歌善舞（②） 與人為善（①）
善：①善良,品質或言行好；②長於,能做好；③容易.
（3） 美不勝收（④） 名勝古跡（③）
勝：①贏,勝利,跟「敗」相反；②超過；③優美的（景物）；④盡.
四、寫出下列詞語的近義詞或反義詞.
近義詞：敦厚（淳樸 忠厚 厚道） 柔順（溫順 柔軟 順從）
反義詞：酷熱（嚴寒 寒冷） 壓抑（放鬆 放縱 興奮）
五、從「詞語盤點」中至少選擇三個詞語寫一段話.
例1：過年了,家家戶戶張燈結綵.我們孩子最高興莫過於收到壓歲錢了.有了壓歲錢,我們男孩子最喜歡買些小的爆竹,煙花等玩意兒.小夥伴們在一起你一個,我一個,「噼噼啪啪」玩得不亦樂乎.
例2：春節,是萬象更新的日子.家家戶戶張燈結綵,走親訪友.除夕,夜幕降臨時,煙花爆竹鋪天蓋地般湧向天空,聲音震耳欲聾.我和爸爸走出門,只見一顆顆五彩繽紛的火花撒滿天空,時而如天女散花,時而如信號飛射……忽明忽暗,把夜空點綴成鮮花的世界.
六、默寫古詩並填空.
元日 天竺寺八月十五日夜晚桂子
[宋]王安石 [唐]皮日休
爆竹聲中一歲除, 玉顆珊珊下月輪,
春風送暖入屠蘇. 殿前拾得露華新.
千門萬戶曈曈日, 至今不會天中事,
總把新桃換舊符. 應是嫦娥擲與人.
這兩首詩描寫的都是我國的傳統佳節.其中《元日》寫的是 元旦 時的情景,《天竺寺八月十五日夜晚桂子》寫的是 中秋 時的情景.我國的傳統佳節還有 元宵節 、 端午節 、 七夕節 、 重陽節 等.描寫我國傳統佳節的詩句還有 「清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂.」「遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人.」「七夕今宵看碧霄,牽牛織女渡河橋.」等.
七、默讀短文,完成練習.
塘 棲（有刪節）
豐子愷
塘棲是一個鎮,其特色是家家門前建著涼棚,不怕天雨.有一句話,叫做「塘棲鎮上落雨,淋勿著」.「淋」與「輪」發音相似,所以凡事輪不著,就說「塘棲鎮上落雨」./且說塘棲的酒店,有一特色,即酒菜種類多而分量少.幾十隻小盆子（陳列 羅列√）著,有葷有素,有干有濕,有甜有咸,隨顧客選擇.真正吃酒的人,才能賞識這種酒家.若是壯士、莽漢,象樊噲、魯智深之流,不宜上這種酒家.他們狼吞虎嚼起來,一盆酒菜不夠一口.必須是所謂酒徒,才可請進來.酒徒吃酒,不在菜多,但求味美.（喝 呷√）一口花雕,（嚼√ 吃）一片嫩筍,其味無窮.這種人深得酒中三昧,所以稱之為「徒」.迷於賭博的叫做賭徒,迷於吃酒的叫做酒徒.但愛酒畢竟和愛錢不同,故酒徒不宜與賭徒同列.和尚稱為僧徒,與酒徒同列可也.我發了這許多議論,無非要表示我是個酒徒,故能常識塘棲的酒家.我吃過一斤花雕,要酒家做碗素麵,便醉飽了.算還了酒鈔,便走出門,到淋勿著的塘棲街上去散步./塘棲枇杷是有名的.我買些白沙枇杷,回到船里,分些給船娘,然後自吃.
1、在文中的括弧里選擇合適的詞語,打上「√」.
2、寫出下面句子的意思.
塘棲鎮上落雨,淋勿著. 塘棲鎮上下雨,人是不會被雨淋濕的.
3、文中提到的樊噲、魯智深是我國古典文學作品裡有名的壯士.樊噲的故事在《 鴻門宴 》中有生動的記載,魯智深這個人物形象則出自我國四大古典名著之一的《 水滸傳 》.跟他們性格相似的人物還有 張飛、李逵 等.
4、這段話有詳有略地介紹了塘棲的特色.請用「/」將短文分成三層,然後讀一讀.其中哪部分寫得最詳細?為什麼?
答：其中第二部分寫得最詳細.因為第二部分作者向我們具體介紹了塘棲酒店的特色,即酒菜種類多而分量少,這部分花的筆墨最多.
5、在作者筆下,小鎮塘棲特色鮮明,情趣盎然.在你的心中,家鄉的什麼特色讓你贊不絕口、回味無窮呢?也許是幾樣小吃,也許是一道風景,也許是某種特產……請你選擇一個特色寫一寫,若能像作者那樣寫出親身體驗與感受就更好了.
立夏日——野炊
到了立夏那一天,我們小孩子結伴從家中拿來柴米油鹽,從田中採摘新鮮蠶豆、春筍等,在野外搭鍋燒煮蠶豆飯（也有的加入少量鹹肉、煎好的雞蛋等）,俗稱「燒野米飯」.
㈡ 語文卷六年級下冊答案
《語文卷》是2005年龍門書局出版的圖書，作者是周益新。下面是我為大家整理的關於語文卷的六年級下冊答案，歡迎大家的閱讀。
一、拼音、漢字(16分)
1、看拼音，寫詞語。(6分)
kuì jiù ǎi fù shuì jì huì
( ) 和( ) ( ) ( )
chuǎi cè bān zhuì
( ) ( )性 ( )家 點 ( )
2、寫出加點字的音節。(4分)
鵝卵石( ) 冶煉( ) 酷愛( ) 基礎( )
哀悼 ( ) 猝然( ) 執著( ) 絢爛( )
3、比一比，再組詞。(6分)
悼( ) 孰( ) 渭( ) 脯( ) 沛( ) 孵( )
掉( ) 熟( ) 胃( ) 哺( ) 柿( ) 卵( )
二、詞語。(16分)
1、把下列詞語補充完整。(6分)
大發雷( ) 歡呼( )躍 ( )明能幹 ( )寒取暖
( )崖絕壁 生氣( )勃 ( )思苦想 喜笑( )開
( )然大怒 拾金不( ) 驚濤( )浪 閉目( )聽
2、解釋下列加橫線的字。(6分)
汗流浹背 毫不畏懼 疲倦不堪
冥思苦想 執法不阿 濫捕濫殺
3、根據所給詞語，為下面一段話選擇合適的詞語。(把序號填在橫線上)。(4分)
① 豁然開朗 ②滋潤 ③ 振翅高飛 ④終身受益 ⑤心曠神怡
音樂是人類精神的家園。一首好歌,可以 你的心田;一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時感到 ，一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時心中。親愛的朋友，不要彷徨等待，趕快 ,飛向音樂的聖殿，盡情遨遊吧。
三、句子。(18分)
(一)按課文內容填空。(10分)
1、隨風潛入夜，___________________________ 。
2、崇尚文明充實精神生活， 。
3、科學的靈感，____________________。如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種偶然的機遇，只能給____________________________，給__________________________，給那些___________________________，而不會給懶漢。
4、一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯， __________________________。」
5、手指在琴弦上___________________，琴聲像清清的溪水___________________ 流過山坡，流進草地，________________________在原野上飄盪。
(二)、按要求寫句子。(4分)
1、爸爸的目光變得嚴肅起來。(改為比喻句)
2、小明對媽媽說，他今天中午不回家吃飯，讓媽媽不用等他。(改為直述句)
3、秋天來了，田野里的稻穀熟了，山坡上高粱紅了。(改為擬人句)
4、這莫高窟是民族藝術的瑰寶。(把陳述句改成雙重否定句)。
(三)、修改語段。(共6處，3分)
「六一」慶祝會上，宣讀了優秀少先隊員的名單，特別發揚了劉華的先進事跡。
聽了這個消息，同學們紛紛向他慶祝，劉華十分激動極了，他表明自己的決心:
今後一定要再接再勵，刻苦鑽研，努力攀登科學高峰。
四、閱讀。(20分)
(一).讀下面的一段話，完成練習。(8分)
在治水過程中，最艱巨的工程是開鑿龍門。龍門是一座大山，高高地橫在黃河當中，擋住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過。每當水量增大時，河水就四處橫溢，泛濫成災。大禹不怕辛苦，不畏艱險，帶領人們一點兒一點兒地開鑿。夏天，烈日當空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著;到了晚上，還要對付毒蟲猛獸的襲擊。冬天，北風呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又幹了起來。為了治水，大禹還曾經「三過家門而不入」。人們都被感動了，在大禹的帶領下，齊心協力地干著。冬去春來，整整花了五年的時間，巨大的龍門山終於被劈開了一個大口子，河水流暢地流向了大海。看著滾滾流去的河水，人們個個興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。
就這樣，大禹禹帶領人們，由南到北，由西到東，經過十三年的苦戰，終於疏通了河道，治服了洪水。人們重新返回家園，過上了安定幸福的生活。人們非常感謝、敬佩大禹，便一致推舉他為治理天下的君王。
1、在文中找近義詞。(3分)
艱難-- 狹小-- 佩服-- 攻擊-- 推選-- 率領--
2、聯繫上下文解釋詞語。(3分)
毫不在乎---
齊心協力----
疏通---
3、開鑿龍門容易嗎?從哪些地方可以看出來?在文中相關語句下劃「——」。(1分)
4、從文中劃線句子中，你體會到什麼?(1分)
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(二)西 湖的 「綠」(12分)
六月間，我第四次來到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月並不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷濛。西湖，彷彿在半醒半睡。空氣中，彌漫著經了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香。……
雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天， 蒼翠欲滴 ，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的 綠得發黑 ， 深極了 ，濃極了 ; 有的綠得發藍 ， 淺極了，亮極了 。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙(cóng zōng)，說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。
西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(tí dī)，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的.樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進看時，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如雲霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅韌不拔，不知當初蘇公對它們的印象怎樣。
在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立於水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚，翩然起舞了。
1、劃去不正確的讀音。(2分)
2、按要求寫詞語。 (1.5分)
寫出描寫「綠」的成語：表示綠得顏色濃的：_______________________，表示綠得時間長的：____________________，表示綠得面廣的：_______________。
3、閱讀短文，填空。(4.5分)
(1)短文通過描寫___、___、___、___、___幾處的「綠」，表現西湖的盛景，表達了___________________________________(3.5分)
(2)在花港觀魚，作者看了一種綠，那是__________________________。(1分)
4、細讀第2自然段，回答問題。(4分)
(1)用「~~~~」畫出表現「我」內心感受的兩個詞語，並說說是一種什麼樣的感受?( 1+1=2分)
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(2)這一自然段寫了西湖怎樣的特點?(2分)
___________________________________________________________________
五、作文。(30分，其中書寫質量5分)
在成長過程中，我們內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾：從來都很執著，有時也想退縮;一直都馬馬虎虎，有時也想認真;堅強中有時也想痛哭一場;是非前有時也想正義一回……盡管不曾付諸行動，但這也是真情流露。
請以「有時，我也想 」為題，寫一寫在成長過程中印象深刻的事。提示與要求：①將題目補充完整，然後作文。②文中不要出現真實的校名、人名等。③內容充實，書寫工整。
語文參考答案(僅供參考)
一、拼音、漢字。
1、看拼音，寫漢字
愧疚 藹 賦稅 忌諱 揣測 惰 搬 綴
2、寫出加點字的音節。
luǎn yě kù』ài chǔ dào cù zhuó xuàn
3、比一比，再組詞。(略)
二、詞語。
1、把下列詞語補充完整。
霆 雀 精 驅 懸 蓬 冥 顏 勃 昧 駭 塞
2、解釋畫橫線字。(僅供參考)
濕透 害怕 能忍受 深沉 偏袒 過度
3、選擇合適的詞語 2 5 1 3
三、句子。
(一)、按課文內容填空。
1、潤物細無聲;
2、升華公德熏陶思想感情。
3決不是坐等可以等來的;那些學有素養的人;那些善於獨立思考的人;具有鍥而不舍的精神的人
4、此不為近者熱而遠者涼乎?
5、熟練地跳動著;從他手指旁流淌;優美動聽的歌聲。
(二)、按要求寫句子。
1、爸爸的目光變得嚴肅起來，像利劍一樣。
2、小明對媽媽說：「我今天中午不回家吃飯，你不用等我。」
3、秋天來了，田野里稻穀笑彎了腰，山坡上高粱漲紅了臉。
4、雙重否定句：這莫高窟不能不說是民族藝術的瑰寶。
(三)、修改語段。
「六一」慶祝會上，老師宣讀了優秀少先隊員的名單，特別表揚了劉華的先進事跡。聽了這個消息，同學們紛紛向他祝賀，(，改為。)劉華十分激動極了(去掉)，他表明自己的決心:今後一定要再接再厲，刻苦鑽研，努力攀登科學高峰。
四、閱讀。
(一)：
1、艱巨 狹窄 敬佩 襲擊 推舉 帶領
2、毫不在乎：一點兒也不放在心上。 齊心協力：思想一致，共同努力。疏通：除去阻塞，使暢通。
3、不容易。冬去春來。整整花了五年的時間，巨大的龍門終於被劈開了一個大口子，河水順暢地流向了大海。
(二)
1、正確讀音：梔(zhì),淙(cóng),堤(dī),袂(mèi)。
2、蒼翠欲滴， 萬古長青，一碧千里。
3﹙1﹚、短文通過描寫飛來峰、黃龍洞、屏風山、蘇堤、花港觀魚幾方面的「綠」，表現西湖的盛景，表達了作者熱愛祖國大好河山(或西湖美景)的真摯感情
﹙2﹚滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立於水上，……
4、(1)遍體生涼、心曠神怡，每個詞0.5分。感受1分。
(2)寫了西湖靈隱寺綠得發黑、發藍的景色。