哈嘍語文書怎麼樣

『壹』 請問，哈嘍，語文是一本什麼樣的書籍

語文是清涼可口的泉水,讓人清甜解渴； 語文是芳香濃郁的咖啡,讓人溫馨浪漫； 語文是新鮮味美的果汁,讓人滋心潤肺； 語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽； 語文是神態悠閑的白雲,讓人浮想聯翩； 語文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃.語文是精彩的動畫,讓人樂在其中.語文是美妙的畫卷,讓人大飽眼福.語文是 動人心弦的歌曲 ,讓人 如痴如醉 ; 語文是 韻味無窮的景色 ,讓人 心曠神怡 ; 語文是 色彩艷麗的圖畫 ,讓人 稱贊不已 ; 語文是歷史悠久的名勝,讓人留戀往返.語文是久別重逢的故友,讓人難舍難分.語文是美妙絕倫的音樂,讓人陶醉其中.語文是一本有趣的書,讓人難以忘懷.

『貳』 想學好語文必看的書是哪幾本

想學好語文必看的書是哪幾本？

古人雲：「得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。」許多同學詢問怎樣學好語文？我認為以下方法是學好語文的基礎，大家不妨試一試。
經常查閱工具書
讀書學習要養成勤查字典、詞典等工具書的習慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅是最好的老師，可以隨時查閱碰到的疑難問題，而且也可以作一般閱讀材料來讀。高中生最好要有《現代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》兩本工具書。
認真學好課本
所謂「課本」，即一課之本。許多同學，尤其是高三學生，認為現在高考的閱讀分析材料都是課外的，課本不聞不問，置之腦後，整天沉溺於題海之中，結果是耗時費力，廣種薄收，效果甚微。比如文言文的學習，課內篇目還沒有讀懂過關，詞法、句法沒有學懂弄透，就急於到題海里去「暢游」，顯然是枉費心機，本末倒置。課內文言文這只「麻雀」，仔細解剖透徹了，才能在課外舉一反三，觸類旁通。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟；該熟讀的一定要爛熟於心。一般來說，考試的材料取自課外，但考點和答案卻在課內。
學會獨立思考
思考是掌握知識的中心環節。養成獨立思考的習慣，首先要善於提出問題，思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個為什麼。比如許多高一、高二的同學問：現代文閱讀材料好像看得懂，但每次做題時總與老師的答案相差甚遠，這是為什麼？我認為原因很簡單，就是你根本沒有把文章讀懂，看起來那些字你確實認識，而字詞裡面的「核心」你卻沒有能力發現。建議大家現代文要「多讀、多思、少做題」，每讀完一篇文章後，留出2～3分鍾的時間給自己提出幾個問題，看自己是否能回答。能回答，說明你讀懂了；否則就沒有效果。比如問，這篇文章的中心是什麼？這篇文章主要寫了些什麼？是怎樣寫的？為什麼要這么寫？
勤讀課外書籍
語文學習最重要的內容是讀書。要學好語文，光讀幾本教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養料。許多同學說每天的作業都來不及做，哪來時間讀書？我看關鍵不是沒有時間，關鍵是你想不想讀書，想讀書就有時間，不妨你試試！我建議大家每天要保證有一個小時的讀書時間，時間可以是整塊的，也可以是分散的，每天睡覺前問一問自己，今天讀書有一個小時嗎？歐陽修利用「馬上、枕上、廁上」讀書，鄭板橋利用「舟中、馬上、被底」背誦，應是我們學習的榜樣。同時讀書除了報刊雜志的「淺閱讀」材料外，一定要有計劃地多讀一些古今中外的「經典名著」。一周讀一本，一學期就是十幾本，一年就是30本，高中三年就是百來本了。這些書，不僅可以讓你自信走入高考考場立於不敗之地，而且將受用一輩子。
善於整理讀書筆記
語文知識零零碎碎，要經常把學過的知識整理一下；讀書必須學會圈點勾畫，養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助於培養勤於思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助於加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫
讀後感法等。
堅持寫日記練隨筆
日記和隨筆就是把自己一天的所見所聞、所思所感有選擇、有重點地記錄下來。不但形式靈活，可長可短，可敘可議；而且內容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。堅持練筆，一練語言文字的熟練程度，二練自己的思維能力和認識能力，要注意培養自己的觀察能力、感受能力、思考能力。常言道「曲不離口、拳不離手」，語文的作文能力就需要「筆不離手」。
主動向人求教探討
要學好語文，就必須養成求教於人的習慣，敏而好學，不恥下問，凡是不懂的、有疑惑的、把握不準的，都應當勇於向別人請教，問老師，問同學，問家長，問一切可能了解情況的人。學習還需要有追根刨底的精神，真理往往在研討中誕生，智慧的火花只有在碰撞中閃現。
專心致志聽課
聽課除了認真聽老師講解外，一要動筆，在書上劃劃圈圈，在筆記本上記下重點、難點和疑點，二要邊聽邊思考，聽課要注意老師的講課思路、要點，同時要積極思考，隨時准備發言。很多同學往往不注意課堂聽講這一環節，一節課的內容在課外卻要花幾個小時才能彌補上，真是得不償失。
以上8種方法，既是學習語文的技巧，也是學好語文的習慣，更是開啟語文這把鎖的鑰匙。真可謂「有了金鑰匙，不愁鎖不開」。

請問管理學經典的必看書是哪幾本？

《卓有成效的管理者》《管理的實踐》《管理：責任、任務、實踐》這三本相當經典了。德魯克是經驗主義學派大師，他的著作是經驗主義學派經典。能夠精讀這三本很不錯了，搞咨詢問題不大了。

做婚慶必看的書是哪些?

婚慶沒有專門的書籍，現在婚慶行業就沒有形成一個系統的專業，所有人員都是轉行過來的。而且婚慶設計的范圍很雜很廣。如果真的想要專業學習，就從你准備做婚慶的幾個方面找專業書籍。比如會場布置：找與插花有關的專業書籍，英國有一本雜志叫《婚禮花》介紹很多時尚的婚禮插花技巧。國內不知道。
主持，就找專業的主持書籍
燈光裝置，就找有關舞美的專業書籍
……
婚禮策劃的相關東西其實沒有專業的書，建議你選擇廣告公司、公關公司的相關手冊、執業規范參考。
從這些方面尋找的書籍收集的資料，絕對會讓你成為現在婚慶的領航人

想學好語文，有沒有人能推薦幾本書

關於第一點 你們課本有書下註解不？看那個就差不多有用 第二點 那種題不會答我覺得和表達能力沒啥關系 你也說你作文還行的么 沒有思路一是因為你不知道出題的采分點 網路一下答題格式 二是因為語感不夠 領會不了作者的意思 這個是語言積累的問題。

推介幾本創業必看的書

《零資本創業》這本書不錯。

想學好物理有哪些必看的書 或 好方法

想學好物理就要看課本上課聽課,還有要記好了課上的筆記,多一些看公式 如 1.平均速度V平＝s/t（定義式）
2.有用推論Vt2-Vo2＝2as
3.中間時刻速度Vt/2＝V平＝(Vt+Vo)/2
4.末速度Vt＝Vo+at
5.中間位置速度Vs/2＝[(Vo2+Vt2)/2]1/2
6.位移s＝V平t＝Vot+at2/2＝Vt/2t
7.加速度a＝(Vt-Vo)/t ｛以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a>0；反向則a<0｝
8.實驗用推論Δs＝aT2 ｛Δs為連續相鄰相等時間(T)內位移之差｝
9.主要物理量及單位:初速度(Vo):m/s；加速度(a):m/s2；末速度(Vt):m/s；時間(t)秒(s)；位移(s):米（m）；路程:米；速度單位換算：1m/s=3.6km/h。
註：
(1)平均速度是向量;
(2)物體速度大,加速度不一定大;
(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式;
(4)其它相關內容：質點、位移和路程、參考系、時間與時刻〔見第一冊P19〕/s--t圖、v--t圖/速度與速率、瞬時速度〔見第一冊P24〕。

2)自由落體運動
1.初速度Vo＝0 2.末速度Vt＝gt
3.下落高度h＝gt2/2（從Vo位置向下計算） 4.推論Vt2＝2gh
注:
(1)自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，遵循勻變速直線運動規律；
(2)a＝g＝9.8m/s2≈10m/s2（重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小，方向豎直向下）。
(3)豎直上拋運動
1.位移s＝Vot-gt2/2 2.末速度Vt＝Vo-gt （g=9.8m/s2≈10m/s2）
3.有用推論Vt2-Vo2＝-2gs
4.上升最大高度Hm＝Vo2/2g(丟擲點算起）
5.往返時間t＝2Vo/g （從丟擲落回原位置的時間）
注:
(1)全過程處理:是勻減速直線運動，以向上為正方向，加速度取負值；
(2)分段處理：向上為勻減速直線運動，向下為自由落體運動，具有對稱性；
(3)上升與下落過程具有對稱性,如在同點速度等值反向等。
二、質點的運動（2）----曲線運動、萬有引力
1)平拋運動
1.水平方向速度：Vx＝Vo
2.豎直方向速度：Vy＝gt
3.水平方向位移：x＝Vot
4.豎直方向位移：y＝gt2/2
5.運動時間t＝(2y/g）1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)
6.合速度Vt＝(Vx2+Vy2)1/2＝[Vo2+(gt)2]1/2
合速度方向與水平夾角β:tgβ＝Vy/Vx＝gt/V0
7.合位移：s＝(x2+y2)1/2,
位移方向與水平夾角α:tgα＝y/x＝gt/2Vo
8.水平方向加速度：ax=0；豎直方向加速度：ay＝g
註：
(1)平拋運動是勻變速曲線運動，加速度為g，通常可看作是水平方向的勻速直線運與豎直方向的自由落體運動的合成；
(2)運動時間由下落高度h(y)決定與水平丟擲速度無關；
(3）θ與β的關系為tgβ＝2tgα；
(4）在平拋運動中時間t是解題關鍵；(5)做曲線運動的物體必有加速度，當速度方向與所受合力(加速度)方向不在同一直線上時，物體做曲線運動。
2）勻速圓周運動
1.線速度V＝s/t＝2πr/T
2.角速度ω＝Φ/t＝2π/T＝2πf
3.向心加速度a＝V2/r＝ω2r＝(2π/T)2r
4.向心力F心＝mV2/r＝mω2r＝mr(2π/T)2＝mωv=F合
5.周期與頻率：T＝1/f
6.角速度與線速度的關系：V＝ωr
7.角速度與轉速的關系ω＝2πn(此處頻率與轉速意義相同)
8.主要物理量及單位：弧長(s):米(m)；角度(Φ)：弧度（rad）；頻率（f）：赫（Hz）；周期（T）：秒（s）；轉速（n）：r/s；半徑(r):米（m）；線速度（V）：m/s；角速度（ω）：rad/s；向心加速度：m/s2。
註：
（1）向心力可以由某個具體力提供，也可以由合力提供，還可以由分力提供，方向始終與速度方向垂直，指向圓心；
（2）做勻速圓周運動的物體，其向心力等於合力，並且向心力只改變速度的方向，不改變速度的大小，因此物體的動能保持不變，向心力不做功，但動量不斷改變.

哪幾本詩詞是人必看的

詩的話必看古詩十九首都是經典 還有就是唐詩鑒賞，像李白杜甫白居易孟浩然王維李商隱就不必多說了，還有比較有名的如柳宗元元稹杜牧韋應物常建杜牧也可以看看。至於詞嘛，李煜詞集 花間詞 宋詞精選 納蘭詞 看這幾本就夠了 還有一本人人間詞話，屬於詞評。現代詩就看看海子北島顧城吧，外國的當然是泰戈爾紀伯倫了。滿意請採納，不夠可以追問

初中生必看的幾本書是什麼？

施耐庵的《水滸傳》 理由：人物描寫細致，通俗
魯迅的《朝花夕拾》 理由：語言富有哲理，具有周樹人德獨有氣質
老舍的《駱駝祥子》 理由：故事感人，有思想深度
冰心的《繁心》《春水》理由：散文詩加上冰心的獨有文筆，歌頌母愛自然，有哲理
傅雷的《傅雷家書》
《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》理由：寓言短小富有哲理
羅曼·羅蘭的《名人傳》 理由：名人的故事總有些啟迪作用
德·亞米契斯的《愛的教育》理由：會讓你感受到愛的美麗
凡爾納的《海底兩萬里》理由：奇幻而富有科普知識
法布林的《昆蟲記》理由:作者的仔細觀察不僅能使我們增長知識，還能讓我能找尋些寫作方法
奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》理由:初中正式培養良好價值觀和人生目標的階段，這本書會幫助你的
高爾基的《童年》 理由：記敘了高爾基的悲慘童年，有啟迪作用
斯威夫特的《格列佛游記》和夏洛蒂·勃朗特的《簡愛》可以有時間再讀。
這些都是三年初中階段推薦的書籍，都是原創哦。希望對你有幫助。我認為當你看完了這些書，你一定會度過一個充實的初中。

青少年必看的幾本書是什麼

《平凡的世界》
《心靈雞湯系列》
《人性優點》
《人性弱點》
《鋼鐵是怎樣練成的》
《狼圖騰》
《羊脂球》

污客最污的書是哪幾本

除了以下三本變身邪書以外，
《末世之黑暗召喚師》，
《絕世人妖養成系統》，
《都巿之虐殺原形》，
我覺得應該可以再排個十強污書榜單什麼的，
據我了解，以下均有入榜潛力，
《平安傳》，母子溫馨感情的，
《花與劍與法蘭西》，姐弟，兄妹之間的純真親情，
《重生之大企業家》，揭秘企業家與明星的友誼之情，
《神奇的淘汰》，教你如何在公車上成為一隻正直的狼
《步天有術》，為有效解決未來男女人口不平衡問題，修真界提出了獨特有效的解決辦法
《魔魂啟臨》，修真界全派桶，上從師祖，下到…嗯…三代同床…咳咳…
《騎士的血脈》，女主很喜歡使用老鼠…
龍空眾還有什麼別的上榜潛力書么？快快提出來吧！
系統文就別提啦！綠帽文也別說啦！ *** 文這個…已不是污的問題了！晉江文求別推啊！別推啊！別推啊！
下面是其它龍空眾提出的，
《文化抵抗最前線》，為了拯救人質，女明星毅然挺身而出？
《秦歌一曲》，不捨得自己的女兒，孫女的，成為王的男人的故事？
《我把現充變成妹子》對解決男女數不平衡這一問題，異能界也作出了不少貢獻！
《魯魯修之輪回》，有人說他喜歡吃＂全家桶＂，你喜歡嗎？
《湮變》，本來不想提的，眾所周知，作者對犬類生物特別有感情…
《誘香蠱皇》，溫馨全家桶系列by風螢月（左書連結：:yousuu./book/17465），
《聖母降臨》作者被母親發現後就太監了，各種意義上的太監…
《人生拯救計劃》我和女兒生下的女兒，叫女兒還是孫女？
《婦科麻醉師》夜勤十電車十尾行？

『叄』 二年級語文的書

不同地區的語文書是不一樣的，目前國內小學語文教材有：一、江蘇教育出版社出版的小學語文實驗教科書；二、人民教育出版社出版的小學語文實驗教科書；三、北京師范大學出版社出版的小學語文實驗教科書。

『肆』 小學語文輔導哪個好

小學語文的輔導書：《53天天練》、《小學語文知識大全》、《好詞好句好段》、《教材全解》、《一課一練》
1、《53天天練》：學生可以每節課都進行課後練習，知識點比較集中，專堂專訓，能及時鞏固課堂效果，增強記憶力。對於考試周期，會有專門的針對考試設置的習題，值得選擇、
2、《小學語文知識大全》主要是針對語文學習的輔導書，它的優點在於把語文知識進行了詳細的總結和歸納，是學生用來課後鞏固語文知識、復習備考的好書籍。
3、《好詞好句好段》旨在提高學生的寫作能力，小學生由於剛開始寫作文，難免遇到
詞彙貧乏、辭難達意的現象。容易記「流水賬」，寫「口水話」。這本書目的在於提供大量的素材供學生選擇，並且分文別類，針對性強，提高快，效果明顯。
4、《教材全解》系列叢書基本人手一本，包括初中高中同學。《教材全解》的優點在於對教材的內容都進行詳細的講解。學生課前預習，課後復習都可以做到深入理解知識點。而對於家長來說，可以就每一個詳細的知識點進行輔導，也是很多老師推薦的輔導書。
5、《一課一練》相對其他教輔略微薄一點，但是其中的每一道題都是編者經過深思熟慮，研究編制的，旨在學生做最少的題，拿到最多的分。因為《一課一練》中很多題都比較經典，也被很多老師奉為經典叢書

『伍』 小學生可以看些什麼課外書，提高語文成績

一個人的語文水平體現在一個人掌握文字、語言交流和文字駕馭、謀篇布局等各方面能力的綜合表現，所以閱讀上也要結合自已的實現情況選擇書籍。大原則是：力補自己語文能力上的短板，兼顧各方面能力提升。

『陸』 語文常識基礎書籍

1. 【關於語文的所有知識面的書籍】
高中語文基礎知識手冊目錄圖書信息內容簡介目錄編輯本段圖書信息 高中語文基礎知識手冊作 者： 薛金星 主編 出 版 社： 北京教育出版社 出版時間： 2010-4-1 字 數： 720000 開 本： 大32開 I S B N : 9787530329498 定價：￥29.80編輯本段內容簡介 《高中語文基礎知識手冊》自1993年問世，至今暢銷經久不衰，已成為全國高中學生學習、教師備課的必備工具書，成為教輔圖書中的知名品牌. 為不負廣大讀者對《高中語文基礎知識手冊》的厚望，我們再次特邀全國各省市部分一線特、高級專家型教師，對其進行了全新修訂.在編修過程中，專家們全面、深入地研究了《普通高中語文課程標准》，各版本必修、選修教材和老大綱教材以及《高中語文考試大綱》，吸納了相關的權威著作和報紙、雜志的知識精華，力求使本書成為一本更權威、更實用、更全面的工具書. 全書根據語文高考的考查范圍，劃分成四大板塊，系統介紹相關知識和學習方法. 語言知識和語言表達 按新課標考綱分「字音」「漢字」「標點符號」「詞語」「句子」「修辭格」等基礎知識及「擴展語句，壓縮語段」「選用、仿用、變換句式」「語言簡明、連貫、得體」「語言表達創新題型」等語言運用能力部分. 文學常識和名句名篇 包括「作家作品」「文學體裁」「詩文名句」「古代文化常識」四部分. 古代詩文閱讀 文言文部分包括「文字」「文言實詞」「文言虛詞」「文言句式」等古漢語基礎知識，及「文言文斷句及翻譯」「文言文文意理解」等文言文能力部分.「古詩詞鑒賞」著重介紹鑒賞方液哪法，意在幫助學生突破這一高考難點. 現代文閱讀 包括「閱讀基本知識」「現代文閱讀考點分析」「文學類文本閱讀」「實用類文本閱讀」，對應新課標考綱，以有序地培養學生的閱讀、鑒賞、探究能力.編輯本段目錄 第一編 語言知識和語言表達 語文科《考試大綱》對「語言知識和語言表達」部分的要求 第一部分 字音 一、現代漢語的一般知識 （一）語言文字 （二）現代漢語 （三）現代漢語的三要素 （四）普通話 （五）方言概況 （六）語音 （七）音節 （八）音素 （九）母音 （十）輔音 二、漢語拼音方案 （一）《漢語拼音方案》的組成、作用 （二）《漢語拼音方案》的內容 （三州舉）有關知識 1.聲母 2.韻母 3.零聲母 4.韻頭、韻腹、韻尾 5.韻母和韻的區別 6.聲調符號的標寫 7.隔音符號 8.反切 三、拼寫知識 （一）大寫 （二）連寫和分寫 四、朗讀知識 （一）停頓 （二）重音 （三）句調 （四）音變 五、漢字讀音應注意的問題 六、多音字讀音的辨析方法 附錄一 多音字辨析 附錄二 容易讀錯的字集錄 附錄三 成語中容易讀錯的字 附錄四 姓氏、地名、山河名中容易讀錯的字 第二部分 漢字 一、漢字的特點及演變 二、漢字的造字法（六書） 三、漢字筆畫名稱 四、漢字筆畫規則 五、漢字的結構 六、漢字的有關知識 （一）偏旁與部首 （二）獨體字與合體字 （三）繁體字與簡化字 （四）同音字與多音字 （五）多義字與形似字 七、糾正錯別字 八、字典（工具書） （一）常用工具書簡介 1.《爾雅》 2.《說文解字》 3.《方言》 4.《釋名》 5.《廣韻》 6.《康熙字典》 7.《中華大字典》 8.《辭源》 9.《辭海》 10.《新華冊埋碧字典》 （二）檢字法 1.部首檢字法 2.音序檢字法 3.筆畫檢字法 4.四角號碼檢字法 （三）字典中幾種符號的含義 附錄一 中學生易寫錯的字集錄 附錄二 常見的別字集錄 附錄三 易混字辨析 附錄四 常見詞語與成語易混字集錄 附錄五 當代漢語出版物中最常見的100個別字 附錄六 常見異形詞整理表 第三部分 標點符號 第四部分 詞語 第五部分 句子 第六部分 擴展語句，壓縮語段 第七部分 選用、仿用、變換句式 第八部分 修辭格 第九部分 語言簡明、連貫、得體 第十部分 語言表達創新題型 第二編 文學常識和名句名篇 語文科《考試大綱》對「文學常識的名句名篇」部分的要求 第一部分 作家作品 第二部分 文學體裁 第三部分 詩文名句 第四部分 古代文化常識 第三編 古代詩文閱讀 語文科《考試大綱》對「古代詩文閱讀」部分的要求 第一部分 文字 第二部分 文言實詞 第三部分 文言虛詞 第四部分 文言句式 第五部分 文言文斷句及翻譯 第六部分 文言文文意理解 第七部分 古詩詞鑒賞 第四編 現代文閱讀 語文科《考試大綱》對「現代文閱讀」部分的要求 第一部分 閱讀基本知識 第二部分 現代文閱讀考點分析 第三部分 文學類文本閱讀 第四部分 實用類文本閱讀 內容簡介 《高中語文基礎知識手冊》自1993年問世，至今暢銷經久不衰，已成為全國高中學生學習、教師備課的必備工具書，成為教輔圖書中的知名品牌. 為不負廣大讀者對《高中語文基礎知識手冊》的厚望，我們再次特邀全國各省市部分一線特、高級專家型教師，對其進行了全新修訂.在編修過程中，專家們全面、深入地研究了《普通高中語文課程標准》，各版本必修、選修教材和老大綱教材以及《高中語文考試大綱》，吸納了相關的權威著作和報紙、雜志的知識精華，力求使本書成為一本更權威、更實用、更全面的工具書. 全書根據語文高考的考查范圍，劃分成四大板塊，系統介紹相關知識和學習方法. 語言知識和語言表達 按新課標考綱分「字音」「漢字」「標點符號」「詞語。
2. 語文基礎知識書籍
⒈比喻 ⑴比喻的特點 比喻就是「打比方」。

即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物喻另一事物。比喻的結構，一般應由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關系的標志）。

構成比喻的關鍵：甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則不能成立。 3 [語文基礎運用]正確運用常見的修辭手法 ⑵比喻的種類 ①明喻。

典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現，中間用比喻詞「像、似、彷彿、猶如」等相聯結。

例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩溫矗立的小山。 ②暗喻。

典型的形式是：甲是乙。本體喻體都出現，中間沒有比喻詞，常用「是」「成了」「變成」等聯結。

例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山崗。 ③借喻。

典型形式是：甲代乙。不出現本體，直接敘述喻體。

但它不同於借代。借代取兩事物的相關點，借喻取兩事物的相似點。

例如：「閉塞眼睛捉麻雀」，「瞎子摸魚」，粗枝大葉，誇誇其談，滿足於一知半解，這種極壞的作風……還在我們黨內許多同志中繼續存在著。 ④博喻。

連用幾個比喻從不同角度，運用不同的相似點對同一本體進行比喻。例如：瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍孔雀？ ⑶比喻的作用 主要是或化平淡為生動；或化深奧為淺顯；或化抽象為具體；或化冗長為簡潔。

⑷下列幾種情況，雖有「像」「彷彿」等詞，但不是比喻句。如： 她的性格很像母親。

（同類比較） 這天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度） 她彷彿聽見了她的心臟跳得非常厲害。

（表示想像） 我們這時代涌現出了許多可歌可泣的人物，像徐洪剛、李向群等。（表示列舉） ⒉比擬 ⑴比擬的特點 根據想像把物當做人，把抽象的概念當做人或物，或者把人當做物、把此物當做彼物來描寫。

其形式是：事物「人化」，或人「物化」，或甲物「乙物化」。 ⑵比擬的種類 ①擬人（把物當人來寫）。

例如：軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。 ②擬物（把人當物寫或把甲物當乙物寫）。

例如：我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。 ⑶比擬的作用 正確運用比擬，增加了語言的生動和形象性，可使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且可感受到對該事物的強烈的感情，從而引起共鳴。

⒊借代 ⑴借代的特點 不直接說出要說的事物的本來名稱，而借用和人或事物密切相關的事物的名稱來代替。 ⑵借代的種類 ①特徵代本體。

例如：大鬍子凶神惡煞的吼叫著。 ②材料代本體。

例如：木受繩則直，金就礪則利。 ③標志代本體。

例如：誰料竟會落在「三道頭」之類的手裡呢，這豈不冤枉！ ④人名代著作。例如：我們要多讀點魯迅。

⑤綽號代本人。例如：「蘆柴棒」，去燒火！ ⑥專名代泛稱。

例如：一千個讀者有一千個哈姆雷特。 ⑦具體代抽象。

例如：不拿群眾一針一線。 ⑧部分代整體。

例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。 ⑶借代的作用 以簡代繁；以實代虛；以奇代凡；以事代情。

可以引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。 ⒋誇張 ⑴誇張的特點 為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。

要求使用時不能失去生活的基礎和根據，不能漫天浮誇，要給人以真實感。 ⑵誇張的種類 ①擴大誇張。

例如：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。 ②縮小誇張。

例如：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 ③超前誇張。

例如：未飲心先醉，眼中流血，心內成灰。 ⑶誇張的作用 有利於突出事物的本質和特徵，鮮明地表現出作者對事物的感情態度，增加語言的生動性。

⒌對偶 ⑴對偶的特點 八字數相等或大致相等，結構相同或相似，意義相關或相反的兩個短語或句子對稱的排列在一起。 ⑵對偶的種類 ①按內容可分為正對、反對、串對。

正對：上下句意思相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

反對：上下句意思相對或相反的對偶形式。例如：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。

串對：又稱「流水對」。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。

例如：讀書破萬卷，下筆如有神。 4 [語文基礎運用]正確運用常見的修辭手法 ②按形式可分為工對和寬對。

所謂工對，就是字數、詞性、結構、平仄、用字等均按對仗要求；所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍寬松一點。

③按結構可分為成分對偶和句子對偶。 成分對偶。

例如：山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公平，一視同仁，既不因達官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。 句子對偶。

例如：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 ⑶對偶的作用 ①形式整齊，結構對稱，可以收到一種均衡的美感效果。

②詞句凝煉概括，富有表現力，能夠把相關事物間的關系表現得集中鮮明；是對立事物間的對比強烈，褒貶分明。 ③節奏鮮明，音韻和諧，讀來琅琅上口，便於傳誦記憶。

⒍排比 ⑴排比的特點 由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。 ⑵排比的種類 ①成分排比。

例如。
3. 語文知識書籍推薦
1、工具書的應用：所謂的工具書，指的是字典、辭典、成語典或網路資源等。

平常在閱來讀的過程中，若遇到生難詞語就要動手查工具書。這樣可以立即解決疑難，又能增加對該字詞的認識，進而加深印象，永難忘懷。

2、廣泛的閱讀：有人說：多讀書是學習語文的重要方法。閱讀沒有一定的數量，就不會有源一定的質量。

3、勤於寫作：文字不單要知道它的意義，還需懂得它該如何應用。將新認識的文字、詞彙運用在自己的寫作（作文或造句）當中，比死記死背要來得好，如此不單可以讓自己精準掌握文辭的意義以及詞語應用的能力，駕馭文字的功力也會增強。

4、閱讀各種書籍或書報是絕對的必要；否則只學習課本，就想讓語文能力增強，就想要擁有好成績，那實在是非常困難zd了。所以能夠養成好的閱讀的習慣，增進語文的能力，實在是讓語文能力提高的好法。

補充一些課外的文章及學生自發性的閱讀課外書籍，才是讓語文能力增強的關鍵。

『柒』 小學一年級語文買什麼輔導書

買字詞句篇。

《萬向思維·字詞句篇:1年級(上)(人教版)》不僅將學生所必須掌握的知識用最簡單的方式使其接受並很好地運用，還拓展了學生的視野，使他們不再局限於課本知識，更加豐富了其知識儲存量。

相信《萬向思維·字詞句篇:1年級(上)(人教版)》會陪你度過一段輕松、快樂、充實的小學生活。

簡介

語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是中國通用語言文字（即漢語文）。

語文學是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。中國由於古代文獻豐富，文字比較特殊，語文比較發達，廣義的語文也應該包括語言學，也就是語言學和文字學的總稱，但由於國際學術分科中語言學是一大類，所以反而是語文學從屬於語言學，成為語言學的一個分支。

『捌』 哈嘍語文二年級多少錢一套

我有！但不知哪課！！！！！！！！！如11課：1、泣鮮愧裹瘁而2、（1）D（2）C3、。，。，？？——4、鄧稼先與奧本海默的比較5、（1）婦孺皆知（2）不能，因為「竟」有出乎意料的意思，突出了鄧稼先創造了「真正的奇跡」6、畫線句說明了只有中國的傳統文化才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物，也只有鄧稼先這樣的人才適合中國社會的需要，為民族的發展作出巨大貢獻7、提示：抓住兩個人物的性格和為人的不同來分析。奧本海默：是一個拔尖的人物，鋒芒畢露；鄧稼先：是最不要引人注目的人物，忠厚平實，真誠坦白，從不驕人，是「最有中國農民的朴實氣質的人」。8、可以表現鄧稼先嚴守國家機密的品質9、身先士卒、不怕犧牲、獻身科研事業、無私奉獻、生活儉朴、嚴守機密10、示例：鄧稼先身先士卒，冒著受核輻射的生命危險，尋找失事的核彈頭並手捧核彈頭走出危險區11、岳飛的母親在岳飛的背上刺上「精忠報國」四個字，激勵岳飛掃除韃虜。「岳母刺字」與鄧稼先的事跡有異曲同工之處，均可看出他們的愛國精神12、提示：學會享受過程就能獲得快樂希望你有用