一年級語文夏天到了什麼更什麼

⑴ 一年級看圖寫話夏天到了，天氣有什麼變化，小朋友在做什麼

先點明夏天的到來，接著寫夏天的代表景物，最後總結。

夏天的到了，荷花開了，荷葉像一把雨傘為青蛙擋雨．下大雨了，蜻蜓在荷葉下bi雨，過一會雨停了，青蛙和蜻蜓紛紛的出來了．

一場雨過了，荷花也有精神了，荷花有的開了，有的敗了，光剩蓮蓬了，還有的剛長出來．

蜻蜓身上有黑色的、紅的、黃的、還有綠的。蜻蜓在荷花上面捉蚊蟲，青蛙好像張開嘴巴在捉蟲子，為農民伯伯服務，池塘邊的小草也長起來了．天上的小鳥在叫，好像在說，夏天真熱鬧！

夏天的景色真美麗！

看圖寫話：

孩子怎麼說，就怎麼寫。出現說的多，寫出來的內容少是正常現象。慢慢來，多寫幾次，逐漸的就會也寫越多了。寫作訓練是一個長期的，綜合訓練的過程，現在是起步階段，主要的是培養孩子主動、積極地想寫，激發他們寫話的興趣和熱情。

這樣才能真正做到開發他們的潛能，培養他們的創造力。寫的過程會出現很多問題：寫一段話的格式，標題寫在第一行的正中央，自然段前面空兩格，每個標點符號都要佔一格……

⑵ 小學一年級語文《荷葉圓圓》原文、知識點及教案

【 #一年級# 導語】《荷葉圓圓》是一篇講讀課文，語句優美，也是一篇輕快活潑的散文詩。學習這篇課文會讓人感受到充滿童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂的心情。以下是 考 網整理的（小學一年級語文《荷葉圓圓》原文、知識點及教案），希望幫助到您。

【原文】旦判

荷葉圓圓的，綠綠的。

小水珠說：「荷葉是我的搖藍。」小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓說：「荷葉是我的停機坪。」小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。

小青蛙說：「荷葉是我的歌台。」小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。

小魚兒說：「荷葉是我的涼傘。」小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

【知識點】

字：躺、眨、展、蹲、呱、嘻、捧

詞：水珠、搖藍、眼睛、翅膀、歌台、涼傘

重點句子：

1、荷葉是我的搖藍。」小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

2、荷葉是我的停機坪。」小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。

3、荷葉是我的歌台。」小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。

4、荷葉是我的涼傘。」小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

主要內容：

《荷葉圓圓》詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停並遲亂機坪；是小青蛙的歌台；是小魚兒的涼傘……整篇課文洋溢著童真、童趣。

【教案】

教學目標

1、能用自己喜歡的方法，自主認識本課12個生字，激發主動識字的興趣。

2、會正確書寫「是」、「朵」等6個生字。

3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文;

4、感受、體驗生活的童真、童趣;激發對大自然的喜愛之情。

教學重點

識字、正確書寫生字、感情朗讀課文。

教學難點

初步感受漢字的形體美，感受、體驗生活的童真童趣。

教學准備

生字卡片、課件、頭飾。

教學時間兩課時。

教學過程荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優秀教案

第一課時

一、激趣導入，創設情境

1、小朋友，你們喜歡猜謎絕檔語嗎?老師這兒就給大家准備了一個有意思的謎語，聽好了：

「圓圓大綠盤，浮在水面上，水珠拿它當搖籃，小魚拿它當涼傘。」猜一猜，這是什麼?

(荷葉)

2、今天，我們就來學習一篇關於荷葉的課文。

揭題──《荷葉圓圓》。

齊讀課題：

要求把題目讀得美美的。

夏天到了，池塘里長滿了荷葉，圓圓的、綠綠的，可美啦!

瞧!這三個小朋友都樂呵呵的，是什麼把它們吸引住了?

(出示課件)荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優秀教案

二、探究方法、自主識字

1、藉助拼音，自由讀讀，注意讀准字音，特別要注意讀准課文中那些生字娃娃的讀音。

2、(屏幕出現全文)請幾個小朋友來讀一讀。

評價(這幾個小朋友不僅把課文讀通順，就連躲藏在課文里的12個生字娃娃都讀准了)。

3、(出現12個生字)瞧!生字娃娃來了，跟他們打打招呼吧。趕快藉助文中拼音，把它們讀一讀、認一認。自由讀讀也可以同桌互讀。

4、都會認了嗎?來，咱們來讀一讀：

齊讀──指名讀──開火車讀。

指名說說讀准「珠」、「翅」、「是」、「停」、「晶」、「坪」要注意些什麼?

指名帶讀。

5、仔細看看，哪些字在你的生活中經常見到，對它比較熟悉?

(學生提到的字，大家都比較熟悉，隱去那個字)

小結：只要在生活中主動地觀察，主動地發現，就能認識好多好多的字啊!

6、剩下的這些字，也許你不太熟悉，怎樣認識它們呢?來，動動腦筋，想想辦法，記住它們的模樣吧。自己試一試。荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優秀教案

7、和同桌的小夥伴商量商量：

老師巡視指導。

8、怎樣記住這些生字，你有什麼好辦法?

指名匯報說說。

9、小朋友們一定還有許多識字的好方法，來，咱們每個同學選擇自己記得的一個字在四人小組里交流交流，展示展示。

10、相信大家已經記住了它們的樣子(屏幕上消失的字又回來了)來，咱們一起來讀一讀。

11、讀給同桌聽聽：

互相考考，還有不會的生字，請同桌幫助幫助。

12、我的火車要開了，開哪裡?開這里。

請2、3小組的同學開火車。其他的同學，當好小聽眾，讀對了，請你跟著讀;讀錯了，請你幫幫他。

(開火車)

三、美讀美誦，體驗童趣

1、現在這些生字娃娃要跳回原來的位置去了。

2、(屏幕出現全文)讓我們一起讀一讀課文吧!邊讀邊想像，看你都能看到些什麼有趣的景物?

(學生反饋)

3、最喜歡誰?自由讀讀寫它的哪一段。

四、學習課文第一段

1、看課文插圖，說說荷葉是什麼樣子的?

2、出示句子：

荷葉圓圓的，綠綠的。

全班齊讀。

3、(出示荷葉課件)看到這些荷葉，你覺得荷葉美嗎?我們該用怎麼樣的語氣來讀好這句話呢?自己試試。

4、指名讀──評價──集體讀。

五、作業布置

1、認認生字朋友。

2、好好地讀讀課文，自己喜歡的段落可以多讀幾遍。

荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優秀教案

第二課時

一、鞏固認字

1、認讀帶有本課生字的詞語和句子。

2、齊讀全文。

二、美讀課文

1、美讀小水珠：

⑴抽讀，評價。

⑵來，咱們一起再來體會體會。

(齊讀)

⑶來，咱們輕輕閉上眼睛，想像一下躺在搖籃里是什麼感受呢?理解詞語「搖籃」。

(指名說說)

⑷讓我們舒舒服服地再來體會一下讀。

⑸(課件)大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，一起再讀一讀這段話。

2、朗讀小結：

只要大家用心體會，就一定能讀好課文。

3、美讀：

小蜻蜓、小青蛙、小魚。

4、小魚游得可高興啦，誰願意做這可愛的小魚，讀讀課文。我們一起來做這快樂的小魚吧。

一邊讀，一邊做做動作

5、四個小夥伴我們都認識了，小朋友，小聲告訴老師：你最喜歡誰?好好讀讀寫它的一段，讀的時候可以做做動作，能夠背下來，待會請同學上台表演。

6、抽學生上台表演。

(佩帶上相應的頭飾)

(課件出示全圖)看著圖，我們一起試著美美地背一背。

三、開心寫字，寫對寫好

1、開心寫字時間到了!(出示6個字)，來，和字娃娃打打招呼!

2、仔細看看，哪些字最容易寫錯，給大家提個醒兒，好嗎?

3、你覺得哪個字最不容易寫好?

(師范寫，邊寫邊講)

4、請大家選擇自己最喜歡的字和最難寫的字練一練，寫得好寫一個，寫得不好，多寫幾個，直到自己滿意為止。

(提醒書寫姿勢)

5、讓我們在優美的音樂中安安靜靜地，開開心心地寫字吧!

(配樂)

6、展示學生的優秀書寫作業。

四、結束語

這節課，我們高高興興地學會了12個生字，讀懂了一篇有趣的童話，還開開心心地寫好了這些生字。現在，讓我們高高興興地說聲再見吧。

五、課後延伸

回家後，把自己眼中的荷葉畫下來。我們進行一次繪畫比賽，看看誰眼中的荷葉最美!