七下語文題目答案是什麼意思是什麼

1. 七年級語文下冊期中試題附答案

下面是我整理的2017年七年級語文下冊期中試題(附答案)，歡迎瀏覽。

一、(36分，其中選擇題每小題3分)

1.下列加點字注音全部正確的一項是( )(3分)

A.場院chǎng 氣氛fēn 漂白piāo 抹殺mǎ

B.憎惡zēng 殷紅yīn 哺育pǔ 嗥鳴háo

C.校補xiào 摯痛chì 默契qiè 警報迭起dié

D.些微xiē 亘古gèn 氣沖鬥牛dǒu 截然不同jié

2.下列詞語書寫全部正確的一項是( )(3分)

A.山巔 氣魄 屏嶂 家喻戶曉 B. 砌縫 婉轉 粗絀 迥迥目光

C.愧怍 醒悟 燕然 瀝盡心血 D. 煩燥 蚱蜢 伴侶正迅 不以為然

3.下列各句中加點成語使用不恰當的一項是( )(2分)

A.漢代董仲舒專心讀書，目不窺園，是我們學習的榜樣。

B.《奔跑吧兄弟》這個欄目辦得惟妙惟肖，贏得了觀眾的一致好評。

C.優秀的文學作品能夠豐富人的精神世界，它對人的影響是潛移默化的。

D.我實在是莫名其妙，我從那時得著這么一個門生，連我也不知道。

4.下列句子中沒有語病的一項是( )(3分)

A.學校採取了豐富多彩的讀書活動，激發學生們的閱讀熱情。

B.在教育部公示的《通用規范漢字表》中，對44個漢字的字形進行了微調。

C.拓展性課程從培養孩子興趣與特長作為出發點，為學生創造個性發展的平台。

D.央視舉辦的「漢字聽寫大賽」，使人們重拾漢字之美，越發珍惜紙質時代的美好。

5.下列各句說法有誤的一項是( )(3分)

A.《鄧稼先》一文，作者是楊振寧，作者與鄧稼先同窗數載，感情深厚。

B.《木蘭詩》展現了木蘭的英雄氣概，也表現了她的女兒情懷。

C.魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，長媽媽是一位心地善良、飽讀詩書的勞動婦女。

D. 1939年春，光未然創作了組詩《黃河大合唱》，激發了中國軍民的抗日熱情。

6. 下列各句說法有誤的一項是( )(3分)

A.「樹上彷彿已經滿是果實」，這句中加點詞語是副詞;「別人在贊美，而聞一多先生在批判」，這句中加點詞是連詞。

B.《賣油翁》 中，寫陳堯咨看賣油翁射箭，只用了「但微頷之」一語，就表現出人物的心理。

C.可以抓住典型細節來表現人物精神風貌，如《回憶魯迅先生(節選)》一文通過對其日常瑣事的細膩描述，展現一個偉大 人物的平凡生活。

D. 讀完《老王》一文，我們會想到以下詞語：窮苦、尊重、人道關懷、平等。

7.古詩文名句填空(6分)

(1)深林人不知， 。(2)故園東望路漫漫， 。

(3) ,西市買鞍韉，南市買轡頭， 。

(4)《逢入京使》一詩中，寫詩人由於行色匆匆，只好用捎口信的方式表達懷親之情的兩句是「 , 」。

8.文學常識和名著閱讀填空(6分)

⑴《最後一課》作者是 。 《阿長與<山海經>》選自《 》。

⑵他來自農村，老實，健壯，堅韌。來到北京後，他選擇了當時城市底層老百姓很普通的行業—拉洋車。他自尊好強，吃苦耐勞，經歷了三起三落，他失去了生缺畝活的信心，最後變成了麻木、狡猾、自曝自棄的行屍走肉。

「他」是小說《 》中的主人公，該小說的作者是 。

(3)《孫權勸學》一文選自《 》，是一部 體通史。

9.根據下面的對話，擬寫一則尋物啟事，以初三(9)班的名義到校廣播室播報。(只寫正文，不超過80字)(6分)

王明：老師，今天我不小心丟失了錢包和鑰匙 老師：什麼時候丟的?

王明：中午在餐廳。 老師：錢包和鑰匙什麼樣子的?包里有什麼 ?

王明：錢包是黑色的，有拉鏈。鑰匙放在包里，有五六把鑰匙，包里還有六十幾塊錢和學生證。

老師：好的，你先別急。你去告知班長，讓他去廣播室播一條通知。

二、(24分)

別吵，讓父親睡一會兒

那次回老家，在候車室里，我坐在一老一少兩個男人對面，無意中，聽到了他們的談話。

年輕男子說：「爸，別擔心，醫生說了，沒事兒，這病能治。」

原來是一對父子，看他們身舉扮此邊的包里放著一些葯物，大概是父親生了病，兒子帶著他到城裡的大醫院診治，這是要往家趕呢!

我不禁心生同情，多看了那父親一眼。父親年齡並不太大，五十歲左右的樣子，只是 臉色蠟黃，非常清瘦，看上去很虛弱。他穿著一件略顯寬大的白襯衫，嶄新的，與他黝黑的皮膚不太相稱，大概是為了進城而新買的吧!旁邊的兒子穿著講究，看樣子，應該在城裡生了根發了芽。

聽了兒子的話，父親搖了搖頭，低聲說：「我就說不來看，你偏讓來，白花冤枉錢。自己身上的病我自己清楚，你們現在都出息了，我也沒啥牽掛，就希望走得利索點，別拖累你們。」

兒子沒接腔，轉過臉，有淚悄悄地滑落。他趕緊抬手擦掉，不讓父親看見。

我的心忽然有一點疼，看來，父親的病並不像兒子說的那樣輕松，或許，生離死別的悲傷已經在彼此心裡漫延。

兩個人都沒再說話。過了許久，父親似乎累了，身體不由自主地 靠在了兒子肩上，雙目緊閉，看樣子，已經進入了夢鄉。

候車室里人來人往、嘈雜不堪，並不是睡覺的地方。兒子一手扶著父親的腰，一隻手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。

只見兒子像一個放哨的戰士，身體保持不動，眼睛卻緊張地看向每一個從他們身邊經過的人，目光里寫滿了乞求，似乎在說：噓，別吵，讓父親睡一會兒。

同樣的情景，我在另一家醫院也遇到過。

那是一位八十歲的父親，在兩個女兒的攙扶下，到醫院來體檢。父親真的已經老態龍鍾，拄著根拐杖，目光呆滯。女兒扶他走他便走，女兒扶他坐他便坐，像一個聽話的孩子。

看著別人投來的異樣目光，女兒解釋說：「父親年齡大了，又有老年痴呆，生活不能自理。即使父親不認識我們，只要他健健康康地活著，我們也覺得是種安慰。」

女兒說話時，父親一直看著她，顯然，他對孩子們極度依賴，就像孩子們小時候依賴他一樣。等待無聊而又漫長。在長椅上坐了一會兒，父親似乎累 了，身體一斜，倒在女兒的肩頭睡著 了。

醫院里並不太安靜。女兒摟著父親，不敢挪動身體，另一個女兒趕緊將一件外套披在父親身上，刻意往上面拉了拉，蓋住父親的耳朵。

看著這一幕，所有的人都壓低了聲音，連醫生也放輕了腳步。

我忽然感覺雙眼酸澀。無論在嘈雜的.候車室，還是在擁擠的火車上，亦或在排成長龍的醫院里，從來都是孩子靠在父親的肩頭休息，什麼時候，我們看到過年輕力壯的父親在公眾場合安心小憩?父親從來都擔當著保護者的角色，只有當他們病了、老了，再也無力保護孩子時，才會心無旁騖地小睡一會兒，緩解滿身的疲憊。

當我們看見一位父親靠在兒女的肩 頭睡覺，那一定是因為，他在這個世界的時日已經不多。所以，無論在什麼地方，無論在什麼時候，當你看到一位睡著的父親，一定不要吵，不要吵，讓父親安安靜靜地多睡一會兒。

10. 細讀劃線句，請說說為什麼「我忽然感覺雙眼酸澀」。(3分)

11.選文有多處與文題「別吵，讓父親睡一會兒」相照應，請從內容和結構分析其表達作用。(4分)

12.從選文中你得到了什麼啟示：結合你的生活實際談談感愛。(4分)

我那走過路的鞋子

都知道走路要靠雙腳，但真正踏在地上的不是雙腳，而是腳上的鞋子。鞋子為了人的走路前仆後繼，犧牲了一雙又一雙。經常聽到有人吹噓一生走了多少路，卻沒聽人說一生穿了多少鞋。即使這樣鞋子仍然匍匐在大地上，任人踩踏，任腳左右。

我也走了幾十年的路，如果要問這些路是怎麼走過來的，我要感謝為我做過很多雙鞋子的母親。因為從不會走路開始，我就穿母親做的虎頭娃娃鞋。告別虎頭鞋時我上了小學，母親也把她最拿手的虎頭鞋改成了尖口鞋。 再後來我穿的，都是母親做的粗布鞋。直到我當兵之前……

當兵走的頭天晚上，母親拿出一雙鞋裝在我的提包里，說是讓我帶到部隊上穿。我在燈下接過鞋子一看，是一雙嶄新的黑色條絨松緊口的千層底布鞋。這是我以前從沒穿過的好鞋子，在村上，只有富裕家庭的孩子才能穿這種鞋的啊。我堅決地對母親說：「這鞋我不帶，部隊上有鞋穿，留著讓父親穿吧。」

「咋啦，嫌娘做的鞋不好?」母親有幾分生氣。

我趕緊說：「不是,父親在家幹活需要鞋，我到了部隊， 人家管穿鞋。」

「管不管也得裝上，部隊是部隊的，這是娘做的，可以替換著穿。」母親的態度少有的堅決。

我不再說什麼，在母親的注視下，把鞋子裝進了提包。

我是個粗心人，母親什麼時候做的這雙鞋我竟毫不知曉。後來是住在同村的大姨告訴我的，母親知道我要去當兵之後，就開始整夜失眠，睡不著覺她就點上煤油燈為我做鞋子，一做就做到天亮。我無法猜測母親做這雙鞋時的心境，但我能從那納了密密麻麻的二千八百二十六針中感受到母親的擔心、母親的無奈、母親的祝福、母親對兒子無盡的慈愛和牽掛。

到部隊後要求統一穿配發的解放鞋，只有節假日才允許穿其它鞋。每次上街，我都特意穿著母親做的松緊口布鞋，母親沒到過城市，我想讓城市的大街印滿母親做的千層底的鞋印。

我當兵七年，中間探過幾次家，每一次，母親都為我做好了一雙條絨布鞋。母親的用心我感動不已，在部隊雖頗多曲折但我從不氣餒，一直踏實做人。第八年的時候我提幹了，發幹部服的同時也發了一雙軍用皮鞋。在戰士的行列中，我能夠一步步走過來，並堅持到最後，是因為我穿著母親做的千層底，我腳下時刻有母親的牽掛，才沒有走偏路，才沒有半途而廢，才能腳踏實地做一名堂堂正正的軍人。

我第一次穿著皮鞋探家是1985年，那年母親生了一場幾乎致命的病，住進了醫院。看著我腳上的皮鞋，母親在病床上很勉強地笑了，笑完了說：「這幾年你沒少吃苦，我都知道，但不管再 苦，也要把部隊的事兒干好，別老想著家裡。」 我對母親說：「您放心，我一定好好乾，決不給您丟臉。」

母親把目光從我臉上移開，看了會兒天花板又說：「娘老了，眼也不濟事了，以後可能做不成鞋了，會掙錢了就別太仔細，發的不夠穿就買著穿，皮鞋磨腳，別穿著它走遠路。

「您說啥呢 ，娘，您還不到五十歲，哪就老了，我們戰友都說您做的鞋好看呢。」

母親真的沒再為我做過鞋子。因為從那次生病以後，她的身體一年不如一年，到了1992年，病魔無情地奪去了她的生命，那年母親才五十六歲。

如今我已是戎馬倥傯三十載的老兵了，各式各樣的鞋也都穿過，但最不能忘懷的,還是母親親手做的千層底的布鞋，那是真正適合走路的鞋。

13.文中提到母親為我做的哪幾種鞋?請分點回答 。(3分)

14.下列加點文字極富表現力，收到了很好的表達效果。請作簡要分析。(6分)

①經常聽到有人吹噓一生走了多少路，卻沒聽人說一生穿了多少鞋。即使這樣鞋子仍然匍匐在大地上,任人踩踏，任腳左右。

②看著我腳上的皮鞋，親在病床上很勉強地笑了，笑完了說：「這幾年你沒少吃苦，我都知道，但不管再苦，也要把部隊的事兒干好，別老想著家裡。」

15.文中最後說「最不能忘懷的,還是母親親手做的千層底的布鞋，那是真正適合走路的鞋」，這句話的含義是什麼?(4分)

三、(20分)

【甲】初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學!」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙!」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母，結友而別。

【乙】一年來歸，妻跪問其故。羊子曰：「久行懷思，無它異也。」妻乃引刀趨①機而言曰：「此織生自蠶繭，成於機杼。一絲而累，以至於寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時日。夫子積學，當日知其所亡③，以就懿④德。若中道而歸，何異斷斯織乎?」羊子感其言復還終業遂七年不返。 (節選自《後漢書烈女傳》)

【注】①趨，快步走向 ②捐，拋棄 ③亡，通「無」，不足 ④懿，美好

16.解釋加點的字。(3分)

(1)但當涉獵 ( ) (2)及魯肅過尋陽( ) (3)當日知其所亡( )

17.下列各組句子中加點字的意義或用法不相同的一項是( )(3分)

A. 蒙辭以軍中多務 以我酌油知之。 B. 蒙乃始就學 妻乃引刀趨機而言曰

C. 遂七年不返 肅遂拜蒙母 D. 結友而別 釋擔而立

18.下列說法不正確的一項是( )(3分)

A.甲文段孫權要求呂蒙不僅要涉獵廣 泛，而且要鑽研經書。

B. 乙文段中羊子被妻子的話感動，又回去修完了他的學業。

C.甲乙兩文段中，孫權、羊子之妻都勸學有法，並達到了勸學的目的。

D.甲文段孫權指出「學」的必要性;乙文段羊子之妻指出「學」要不斷積累，持之以恆。

19對文中劃線句子斷句恰當的一項是( )(3分)

A. 羊子感其言/復還終業/遂七年不返。 B.羊子感/其言復還終業/遂七年不返。

C. 羊子感/其言復還終業遂/七年不返。 D.羊子感其言/復還/終業遂七年不返。

20.把下列的句子翻譯成現代漢語。(3分)

何異斷斯織乎? ___________________________________________(3分)

21.閱讀下面這首古 詩，回答(1)(2)兩題。(5分)

漫成一首⑴杜甫

江月⑵去人只數尺，風燈⑶照夜欲三更。

沙頭宿鷺聯拳⑷靜，船尾跳魚撥剌鳴⑸。

⑴漫成：即詩人一時應手之作。⑵江月：江面上空的月亮。⑶風燈：船中桅桿上掛著照夜的燈，有紙罩避風。⑷拳：屈曲。一說「聯拳」通「連蜷」，蜷身之意。⑸撥剌：魚在水裡跳動所發出的聲音。撥：一作「跋」，一作「潑」。

(1)「江月去人只數尺」中的「去人只數尺」抓住江上夜景的特點進行描繪，請作具體描述。(2分)

(2) 詩的最後兩句分寫靜睡的鳥和跳躍的魚，一靜一動，富於詩意。請作簡要賞析。(3分)

22.閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)

種子發芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實成熟需要等待。孩子長大需要等待，冬去春來需要等待……等待是一種心境，也是一種生活態度;盡管詩人高喊「一萬年太久，只爭朝夕」，但有些事還是急不得……

請以「等待」為題寫一篇不少於600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

參考答案

1、D 2、C 3、B 4、D 5、C 6、B

7、明月來相照，雙袖龍鍾淚不幹，東市買駿馬，北市買長鞭，馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安

8、都德，朝花夕拾，駱駝祥子，老舍，資治通鑒，編年

9.我班同學今天中午在學校餐廳丟失一個黑色的有拉鏈的錢包，裡面有一串鑰匙，鑰匙有五六把，還有一張學生證和若干現金。望撿到者能和初三(9)班的同學或老師聯系，謝謝!

10. 我被這種父子親情所感動，也被父親的無私付出所感動，為天下的所有父親一輩子為兒女無私付出而感動。

11.結構上：做為文章線索，結構全文，使文章脈絡清晰，結構完整。內容上：文章反復說「別吵，讓父親睡一會兒」是說不要打擾為兒女操勞了一生的父親，讓他好好休息會，突出表現了對辛勞父親的理解心痛和愛

12. 啟示：親情是人間第一情，我們在享受著父母的關愛的時候，也應該關 愛父母，不要等到「子欲養而親不在」時才去孝順父母。(結合生活，言之有理就可以)

13.虎頭娃娃鞋，尖口鞋，粗布鞋，千層底布鞋，松緊口布鞋(答到其中三點即給滿分)

14.①運用擬人的修辭手法，寫出了鞋子的甘於寂寞，默默奉獻，表達了作者對鞋子任勞任怨的敬佩之情。(3分)

②運用了神態描寫，寫出了母親為不能再為我做鞋而感到無奈，愧疚，體現了母親對我的關心。(3分)

15.一方面是指皮鞋磨腳，只有母親做的千層底的鞋才適合走遠路;實際是說因為有了母親的關心和牽掛，才能使我在人生的路上腳踏實地，不走偏路，在部隊里有所成就。

16(1) 只,只是(2)到，等到(3)每天

17.A 18. A 19.A

20同割斷這絲織品有什麼不同呢?

21.(1)月影倒映水中，離船很近。寫出江水之清明，境界之寧靜安謐。

(2)詩的末兩句用襯托手法，用魚撥剌鳴來襯托鳥的靜，愈見其靜，一動一靜，相反相成，抓住了江上月夜幽靜、空靈的特點，寫得逼真、親切而又傳神，富於詩意。

四、(40分)分五等評分:

一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，內容充實，結構嚴謹，語言通暢、生動。

二等(29—34分)：符合題意，中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。

三等(22—28分)：基本符合題意，中心尚明確，內容欠具體，結構完整，條理欠清楚，

語言欠通順。

四等(16—21分)：不符合題意，中心不明確，內容空泛，結構欠完整，語病較多。

五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或語病嚴重，或不足300字，不成篇。

說明：① 有創意，如見解新穎、材料新鮮、結構精巧，酌加3-5分。

② 書寫清楚美觀者，酌加1-3分;書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1-3分。

③ 錯別字3個扣1分(重錯的不計)。

④ 300字以上600字以下者，降等給分

2. 七年級語文下第六單元檢測題含答案

【七年級語文下第六單元檢測題】

一、積累運用(22分)

1.下列加點字的注音有誤的一項是( )(3分)

A.虎大駭(hài) 益狎(xiá) 甚蕃(fán) 濯(zhuó)清漣

B.隱逸(yì) 苔(tāi)痕 車馬喧(xuān) 犬吠(fèi)

C.好事者(hào) 遠遁(dùn) 案牘(dú) 褻(xiè)玩

D.淤(yū)泥 囈(yì)語 齁(hōu)聲 曳(yè)屋

2.下列詞語書寫有誤的一項是( )(3分)

A.遠遁 大駭 妖媚 龐然大物

B.鴻懦 素琴 德馨 何陋之有

C.絲竹 諸葛 淤泥 中通外直

D.隱逸 囈語 咳嗽 眾妙畢備

3.下列句中加點的詞解釋有誤的一項是( )(3分)

A.會賓客大宴(適逢，正趕上) B.兩股戰戰(哆則畢嗦的樣子)

C.益習其聲(有益) D.盡其肉(吃完)

4.填空。(6分，每空0.5分)

(1)“愛蓮說”這個題目的意思是 。“說”是古代一種 ，“ ”字是貫穿全文的線索。

(2)《陋室銘》的作者認為陋室不陋的原因是 ，文中描寫陋室環境的句子是： ， 。

(3)《次北固山下》中描寫思鄉的句子是： 。

(4)《飲酒》中富有哲理的句子是： 。

(5)《登幽州台歌》中寫俯仰古今，時間綿長的句子是： ， 。

(6)我們在現實生活中用到的一些成語和本單元所學課文有關，如 是對《黔之驢》一文內容的概括，請你再舉一例： 。

5.下列句子的朗讀節奏劃分正確的一項是( )(3分)

A.水不/在深，有龍/則靈

B.予獨愛蓮之出淤泥/而不染

C.無絲竹/之亂耳，無案牘/之勞形

D.南陽/諸葛廬，西蜀/子雲亭

6.仿照例句形式，重新寫兩個句子。(4分)

金錢，能買來佳餚，買不來好胃口;能買來書籍，買不來知識。

二、閱讀理解(38分)

(一)閱讀下文，回答問題。(18分)

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。消碧晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥拿盯舉而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!

7.解釋下列句中加線的詞。(4分)

(1)可愛者甚蕃 蕃： (2)濯清漣而不妖 濯：

(3)不蔓不枝 枝： (4)陶後鮮有聞 鮮：

8.翻譯文中畫橫線的句子。(6分，每小題3分)

(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染。

(2)可遠觀而不可褻玩焉。

9.從作者對蓮的贊美來看，“君子”應是怎樣的人?(用自己的話回答)(4分)

10.你喜歡什麼花?請談談你喜歡這種花的原因或它寄託了你怎樣的思想感情。(可只談原因或只談思想感情)(4分)

(二)(2015•河南)閱讀下面的詩，回答問題。(8分)

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

11.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(2分)

12.“海日生殘夜，江春入舊年”表現了怎樣的自然理趣?是如何表現的?請結合具體內容進行分析。(6分)

____________________________________________________________________________

(三)(2015•山西)閱讀下文，回答問題。(12分)

陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：“何陋之有?”

13.給下面加點的字注音。(2分)

①可以調素琴________ ②無案牘之勞形________

14.解釋下面加點詞的意思。(2分)

①談笑有鴻儒________ ②有仙則名_______

15.任選下面一句翻譯。(3分)

①斯是陋室，惟吾德馨。②苔痕上階綠，草色入簾青。

我選________________________________________________________________________

16.下列表述有誤的一項是( )(3分)

A.“可以調素琴”與“無絲竹之亂耳”是前後矛盾的。

B.本文以陋室為喻，將作者的志向和情操寫得比較含蓄，這種寫法叫做“托物言志”。

C.這篇銘文的韻腳是“ing”。

D.“談笑有鴻儒，往來無白丁”是從交往角度來寫“陋室不陋”的。

17.完善作者小檔案。(2分)

姓 名 __________

字 夢 得

朝 代 唐 朝

主要經歷 ①他參與了王叔文領導的政治改革。

②他積極參與了“古文運動”。

作 品 《陋室銘》____________________

三、寫作(40分)

18.浩瀚宇宙，天下蒼生。人生百態，各有各的故事。有的講述百態人生，幽默詼諧，令我們啼笑皆非;有的講述萬物紛爭，客觀公正，讓我們領悟真理，品味人生。請以“故事”為話題，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，不少於600字。

七年級語文下第六單元檢測題參考答案

1.B(“苔”讀tái。)

2.B(懦—儒。)

3.C(益：漸漸，更。)

4.(1)說一說喜愛蓮花的道理 文體 愛 (2)“惟吾德馨” 苔痕上階綠 草色入簾青

(3)鄉書何處達?歸雁洛陽邊 (4)問君何能爾?心遠地自偏 (5)前不見古人 後不見來者 (6)黔驢技窮 龐然大物(本題考查的內容包括文學常識、名句默寫及知識的遷移運用等，作答此類題主要依靠背誦積累，並要做到不寫錯別字等。)

5.D(回答此類題要掌握文言語句的誦讀知識，並且多誦讀，培養語感。)

6.示例：金錢能買來玫瑰，買不來愛情;能買來賀卡，買不來友誼。(給定的例句的格式是“能買來……買不來……”，是轉折關系的復句，仿寫時要注意這一點。)

7.(1)多 (2)洗滌 (3)長枝節 (4)少[本題考查對文言實詞的理解。多義詞的意義分析推斷是常見文言實詞考查的重中之重。復習文言實詞，要做到：(1)注重積累;(2)充分重視課本，夯實基礎;(3)注意整理歸納常考實詞;(4)能根據上下文意思來推斷詞義。(1)結合語境，“蕃”是“多”的意思;(2)結合語境，“濯”是“洗滌”的意思;(3)“枝”在這里是名詞用作動詞，解釋時應體現這一點;(4)“鮮”在本句中應解釋為“少”。]

8.(1)我則唯獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染。(2)(只)可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。[本題考查文言語句的翻譯。文言文中有一些特殊的句式、詞語的特殊用法，翻譯時要注意。(1)句翻譯時注意：“之”用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯;“而”表轉折，譯為“卻”。(2)句翻譯時注意：“而”表轉折，譯為“卻”;“褻”的意思是“親近而不莊重”，“褻玩”可以譯為“貼近去玩弄”;“焉”是語氣詞，可譯為“啊”。]

9.具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。(或君子的美好形象：不與世俗同流合污，莊重，質朴，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不苟，豁達大度，不慕名利，潔身自好。)(本題考查對文段內容的理解和表述。在復習時要重視對文言文的整體把握和適當拓展，要學會判斷出文言文的主要內容及作者蘊涵在字里行間的情感。加強課內外文言文鏈接，提高應考能力。回答本題時，可結合文中作者對蓮花品格的描述來回答，如：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。”)

10.示例①：蘭花，蘭花無論生於何處都是默默無聞地綻放，默默散發出幽香，具有純朴高雅，不張揚、不媚俗的品質。示例②：梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進、戰勝困難的精神。示例③：桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入葯、入茶，有很強的實用價值，自然讓人聯想到無私的'奉獻。(由桂冠、月中的桂樹想到桂花的高貴亦可)(回答這種開放性的題目，生活經驗很重要，必要的生活知識儲備非常有用。寫的時候，用簡練的語言表述出自己喜歡的理由或對花的思想感情即可。要寫一種自己熟悉的花，了解它的生長規律、特點及人們賦予它的品格等。)

11.思鄉。(首聯中“客路”“行舟”等詞語，交代詩人行蹤;頷聯寫途中所見;頸聯借景抒懷;尾聯直抒胸臆，思鄉之情立顯。尤其是尾聯，一問一答，把思鄉的感情抒發得淋漓盡致。)

12.時序交替(時間變化、季節交替、新舊更迭)。示例一：通過描寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現了自然理趣。示例二：運用擬人的修辭手法，“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態，生動形象地表現了自然理趣。(當殘夜還未消退時，一輪紅日已從海上升起;當舊年尚未逝去時，江上已顯露春意。“日生殘夜”“春入舊年”，都表示時序的交替。作者在描寫景物、節令之中，蘊涵著一種自然的理趣：海日生於殘夜，將驅盡黑暗;那江上景物所表現出的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬，蘊涵著“新事物必將代替舊事物”的哲理。同時，作者從煉意的角度著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象徵，提到主語的位置而加以強調，並且用“生”字、“入”字使之擬人化，生動形象地賦予它們以人的意志和情感。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現出具有普遍意義的生活哲理，給人樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。)

13.①tiáo ②dú(注意“調”有兩個讀音：“tiáo”，調色，調節;“diào”，調動。“牘” 本義是古代寫字用的木片，也稱木簡。)

14.①大 ②有名，出名(在弄懂本句意思的基礎上，聯系前後詞作出解釋。“談笑有鴻儒”的意思是“和自己談笑的是知識淵博的人”，鴻，大，淵博。“有仙則名”的意思是“只要有仙人在就出名”，“名”，名詞活用作動詞，“出名”的意思。)

15.①這是簡陋的屋子，只是我的品德好(就不感到簡陋了)。

②苔痕碧綠，長到階上;草色青蔥，映入簾里。(古詩文譯句，首先要把句中的重點詞譯出，如：①句中“斯”是“這”的意思，“陋”是“簡陋”的意思，“惟”是“只不過”的意思，“馨”是“品德好”的意思。②句中“上”是“長到”的意思，“綠”是“碧綠”的意思，“入”是“映入”的意思，“青”是“青蔥”的意思。其次把譯出的詞放回原句串接起來，最後結合文言句式的特點調整語序，使句子通順。)

16.A(“可以調素琴”是從正面寫作者活動情趣的句子，“無絲竹之亂耳”是從反面寫作者活動情趣的句子。都是寫居室主人擺脫官場事務後的輕松和淡泊充實、怡然自得的隱士的精神生活，前後並不矛盾。B項，本文所託之物是“陋室”，所言之志是“自己的志向和情操”。C項是有關韻腳的問題，韻腳是韻文(詩、詞、歌、賦等)句末押韻的字。一篇(首)韻文的一些(或全部)句子的最後一個字，都使用韻母相同或相近的字，使朗誦或詠唱時，產生鏗鏘或和諧感，這就叫做押韻。因為押韻的字一般都放在一句的最後，故稱“韻腳”。本篇文章押韻的字是：名、靈、馨、青、丁、經、形、亭。D項一句的意思是：到這里談笑的都是淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人。所以此句是從交往的角度寫“陋室不陋”的。綜上所述，B、C、D是正確的。)

17.劉禹錫 (示例)《酬樂天揚州初逢席上見贈》[劉禹錫(772-842)，字夢得，漢族，祖籍洛陽，唐朝文學家、哲學家，自稱是漢中山靖王後裔，曾任監察御史，是王叔文政治改革集團的一員。唐代中晚期著名詩人，有“詩豪”之稱。政治上主張革新，是王叔文政治革新運動的中心人物之一。後來永貞革新失敗被貶為朗州(今湖南常德)司馬。]

18.思路點撥：大自然中植物的發芽、開花、結果是成長的故事;自然界弱肉強食、適者生存是競爭的故事。鮮花和掌聲是成功者的故事，悲觀失望是失敗者的故事;尊重理解、互相幫助是人與人之間感人的故事;建交、摩擦、對抗、和平共處是國家和國家之間的故事。生活中到處都有故事，每個故事都會帶給我們啟示。

我們還可以編織屬於自己未來的故事，可以暢想自己若干年後學業有成，或者是移居火星的美妙生活，或者是智能機器人成為我們生活中不可缺少的朋友，大膽放飛你的想像，未來的故事同樣精彩。

生活里的故事無處不在，有的故事揭示了人生哲理，有的故事讓我們抱憾終生;有的故事揭示了自然規律，有的故事引起我們的思考。不論哪類故事，都是值得我們回味的，我們要透過故事的表象，發掘故事的深層內涵，帶著故事給我們的警示和美好努力生活。

例文：

昆蟲法庭訪問記

6月里一個炎熱的中午，整個大地似乎都被火辣辣的太陽烤得疲倦了，連那些最愛在外面玩耍的小孩子也在媽媽的催促下進入了夢鄉。

躺在床上的小東東突然睜開眼睛，偷偷向周圍看看，媽媽和小弟弟已經發出了輕輕的鼾聲。他悄悄起身，穿上鞋，躡手躡腳地走出房門，快步向房後的小樹林中跑去，原來今天中午在樹林里將召開一個昆蟲審判會，昆蟲們邀請小東東去采訪，小東東走進樹林，爬上約定開會的那棵樹，審判就開始了。

……

威嚴的法官開始發話了：“犯人姓名，出生時間、地點。”

“我叫蒼蠅，今年春天出生在離這里很遠的一個大坑裡。我們家祖宗八輩兒都在那兒安家。冬天躲起來睡覺，天氣一暖和，就出來活動，我的蚊子妹妹比我秀氣多了，但那咬人時的狠勁可不是假的。耗子是我的把兄弟，他那一套偷盜本領也夠高的。還有蟑螂哥們兒，所以人家把我們四個叫做‘四害’。我還有一幫小嘍啰，什麼結核菌啦，桿菌啦，多著呢。他們對我可夠講義氣的……”

蒼蠅得意揚揚地用他那嗡嗡嗡的鼻音說個不停，滿以為會博得昆蟲們的贊揚，沒想到卻招來了一頓訓斥。螳螂張開翅膀，呼呼地喘著粗氣，豎起上身，用眼睛死死地盯著蒼蠅，用有力的爪子指著蒼蠅，大聲喝道：“你這流氓無賴，這是什麼地方，你還如此油腔滑調，死到臨頭，還耍嘴皮子。”

“趕快交代你的罪行。”

犯人顫抖了一下不說話了，法官狠狠拽了一下拴犯人的繩子，犯人這才結結巴巴地說起話來：“我自出生以來，到過許多地方。哪裡有垃圾、糞便，哪裡有臭魚爛蝦，我就到哪裡去，每次我都能搜羅一大堆嘍啰，然後把他們散布到各處。我不但愛到臭的地方去，也喜歡到香的地方去。有一天吃中午飯的時候，我在沒有蓋好的一碗飯上爬來爬去，把我的小嘍啰們安置在上面，然後跑掉了，那家小孩吃了那碗飯後生了病，險些死掉。”

敏捷的蜻蜓早氣得渾身發抖，他揮動著兩對透明的翅膀一起一伏地在蒼蠅頭頂上盤旋，說：“你這個作惡多端的傢伙，還幹了哪些壞事?”蒼蠅嚇得抖作一團，繼續交代下去。

“還有一次，樹林前邊屋子裡的主人東東用蒼蠅拍把我打暈了過去。他以為我死了，就不再管我。沒想到我又活了過來，跑掉了，後來我發誓要報仇。我把所有的嘍啰帶到了他家。在他家的筷子上練習走獨木橋，在茶杯口上閑遛，還有一些水果，我也上去幹了些勾當。”

“沒想到，小東東的媽媽警惕性很高，她把吃的東西用開水燙了一遍，我的忠實的小嘍啰們完蛋了。唯一使我高興的是小東東的弟弟，他嘴急，吃了一個我爬過的而沒沖洗的水果，結果得了中毒性痢疾。這不，我今天本想害一害小東東，路過這里看見一塊美麗的絹紗，想是哪個漂亮姑娘織的，我剛要進去玩玩，誰想被蜘蛛先生捉住了……”

小東東聽到這些，恨不得一下子拍死它，為所有被蒼蠅坑害過的小朋友報仇。

犯人交代完了，法官根據蒼蠅的罪行宣布了對他的判決：

“犯人蒼蠅，罪大惡極。他用桿菌、結核菌等多種病菌坑害了許多兒童，現根據他的罪行判處他死刑，立即執行。”

法官的話音剛落，螳螂、蜻蜓、紅瓢蟲和好多旁聽者，都熱烈鼓掌，表示擁護，在一旁偷聽的蚊子嚇得魂不附體，一頭撞在蜻蜓的翅膀底下，蜻蜓一口把蚊子吃掉了。大蜘蛛拉緊繩索，然後一下子撲上去把蒼蠅消滅掉了……小東東看了拍手叫好。

……

【點評】《昆蟲法庭訪問記》採用擬人的手法、講故事的形式，向我們介紹了豐富的科學知識。本文構思精巧，富於情趣，當樹林里的昆蟲設立法庭審判罪大惡極的罪犯蒼蠅時，作者用小東東作為特定的法庭“記者”進行采訪，而他的弟弟又恰巧是被告蒼蠅的直接受害者，這一巧妙的安排，明確地告訴人們，特別是青少年，要養成講究衛生的良好習慣，積極消滅蒼蠅，這是身體健康的重要保證。本文把所要說明的事理寓於生動有趣的故事之中，收到了良好的效果。

3. 七年級下冊暑假作業語文答案

七年級下冊暑假作業語文答案

為了保證孩子們過一個快樂的暑假充實的暑假，家長朋友們一定要監督孩子們的學習。下面是我提供的七年級下冊暑假作業語文答案，一起來看看吧！

七年級下冊暑假作業語文答案 篇1

星期一：

一、趣味園：(關於珍惜時間的名句)(要求背誦)

1、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。

2、歲月不居，時節如流。

3、悟已往之不諫，知來者之可追。

4、花有重開日，人無再少年。

5、閑雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋

6、莫等閑，白了少年頭，空悲切

7、木欣欣向榮，泉涓涓而始流。

8、人生一世間，如白駒過隙。

二、文海探珠

治本在得人(譯文)

符堅召見高泰，很喜歡他，向他請教治國的根本辦法。高泰回答說：「治國的根本辦法在於得人才，得人才在於慎重推薦，慎重推薦在於考察這人的真實情況。每個官位得到合適人選，國家卻治理得不好的情況，是不會有的。」苻堅(聽後)說：「說的真是言詞簡略而道理深廣啊。」

題目答案：

1、(1)喜歡(2)根本辦法(3)回答(4)深廣

2、參照譯文

3、核真

三、閱讀天地

1、注音略。滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。

2、我用櫻桃核當作錢去換糖果。

3、他是為了保護我純真的童心不受傷害。

4、是多年前在威格頓先生的糖果鋪里用櫻桃核買糖果的感覺。

5、我明白了威格頓先生當年的用意，他使我在金錢和保護孩子純真的童心之間作出了選擇。

四、文化泛舟。要求了解，最好記住。

星期二

一、趣味園(李白詩句)(要求背誦)

1、天生我材必有用，千金散盡還復來。

2、長風幾萬里，吹度玉門關。

3、玉階生白露，夜久侵羅襪。

4、抽刀斷水水更流，借酒澆愁愁更愁。

5、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

6、白發三千太，緣愁似個長。

7、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

8、舉杯邀明月，對影成三人。

二、文海探珠

侏儒夢灶(參考譯文)

衛靈公在位時，彌子瑕得寵，在衛國專權。有一個求見靈公的侏儒(進殿)後，說：「我昨天做的一個夢已經應驗了！」靈公問：「是怎樣的一個夢?」侏儒說：「我夢見了一口灶。它預示我能見君王。」靈公一聽很生氣。他忿忿地說：「我聽說要見國王的夢是夢見太陽，怎麼成了要見我是夢見灶?」侏儒說道：「太陽的光芒普照天下，地上沒有哪一件東西能遮擋其光輝;國王要照亮一個國家，一個人是不能蒙蔽得了的。所以將要見國王會夢見太陽。所謂灶，一個人烤火用的，那麼他後面的人沒法見到的`，當今是否有一個被國王烘烤著呢?那麼在下雖是夢見灶，不是徵兆對了嗎?」

題目答案：

1、(1)所以(2)現在(3)雖然(4)後面的人

2、見譯文

3、巧妙地諷諫國君應聽取多方意見，了解各種情況，不能偏聽偏信，否則會被寵愛的佞幸所蒙蔽，害己誤國。

三、閱讀天地

1、(1)跋(2)鐫

2、(1)踩(2)誇

3、B 4、C

5、比喻，他的奮斗

6、贊頌孔繁森不以珍珠自詡，甘願做鋪路泥土的奉獻精神。

星期三

一、帶人體部位的成語(要求記住，並通過查字典了解其意思，並造句)

焦頭爛額 另眼相看 畫龍點睛 一目瞭然 揚眉吐氣 千鈞一發 掩耳盜鈴 嗤之以鼻 唇齒相依 劈頭蓋臉 三頭六臂 了如指掌 口蜜腹劍 感人肺腑 鐵石心腸 磨拳擦掌

二、文海探珠

楊布打狗(譯文)

楊朱有個弟弟叫楊布，穿著白色的衣服出門。恰好遇上天下雨，他就脫掉白衣穿上黑衣服回家。他的狗不知道是他換了衣服，汪汪叫著撲過來。楊布怒氣沖沖地就要打這條狗，楊朱對他說：「你別打它啦，你也可能犯它這種錯誤。要是你的狗出去時是白色，回來時卻變成了黑色，你會不覺得奇怪嗎?」

題目答案：

1、(1)穿著(2)這樣(3)同「返」回來(4)剛才，以前

2、見譯文

3、楊布出去的時候穿的是白色的衣服，回來時卻穿著黑色的衣服，狗只忠實於那個穿白衣服的柲布，卻不理穿黑衣服的楊布！楊布的狗只看衣服不看人，結果咬錯了人。這個故事給我人們的啟發是：從狗的角度看：人們看問題，如果只注意表面現象，不抓住生活的實質特徵，同樣會犯類似低級的錯誤。現實生活中，沒有一成不變的東西，不變是相對的，變化是絕對的，不能用舊的眼光看待變化了的事物，要學會透過現象看本質。從楊布的角度看：若自己變了，就不能怪別人對自己另眼相看。別人另眼看自己，首先要從自己身上找原因，不然的話就像楊布那樣：一身衣服變了，反而怪狗不認識他。

三、閱讀天地

1、C 2、C 3、動作、語言、語言4、我對椰子的感情。5、因為新鮮椰子汁甘甜，更因為海南人的坦誠純真。

星期四

一、趣味園(關於生活哲理的名句)(要求背誦)

1、惟天地，萬物父母;惟人，萬物之靈

2、理無常是，事無常非

3、尺有所長，寸有所短

4、橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳

5、眾口鑠金，積毀銷骨

6、夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來

7、山不在高，有仙則名

8、有無相生，難易相成

二、文海探珠

酒店猛狗(譯文)

有一個賣酒的人，使用的器皿很清潔，(賣酒的人)掛出的招牌也很長(醒目)，但他賣的酒因賣不出去而發酸。向附近鄰里詢問其中的原因。鄰居說：「您家的狗很兇，別人拿著酒器進入(您家的酒店)，將買您家的酒時，狗就迎上來咬他，這就是您家的酒會賣不出去而發酸的原因啊。」

一個國家也有這樣的猛狗，這些專權的人就是國家的猛狗啊。有治國學說和方法的賢人，想要求見國君，但是國君左右把持權力的大臣迎上去誹謗他們，這些人就是國家的猛狗啊！

七年級下冊暑假作業語文答案 篇2

第Ⅰ卷選擇題(共16分)

一、選擇題(共16分，其中2、3題各2分，其餘每題3分)

1.A2.C3.B4.B5.D6.B

第Ⅱ卷非選擇題(共104分)

二、積累與運用(21分)

7.(共6分)

(1)①bēn sāng②sù sù③chì liè④kēng qiāng(每個詞語注音完全正確0.5分，共2分)

(2)不必難過好在天無絕人之路(共2分，每個分句書寫完全正確各得1分;書寫正確但不工整、不美觀須酌情扣0.5至1分)

(3)(每個完全正確0.5分，共2分)①籍藉②己已③宵霄④撿檢

8.(3分)

(1)祥子因買上了第一輛自己的車，高興得要哭祥子因虎妞難產而死賣車，難過得哭不出聲來。(每空1分，A中答出「買車」得0.5分，答出「高興」得0.5分;B中答出「虎妞難產而死」或「祥子賣車」得0.5分，答出「難過」得0.5分。)

(2)小福子的死(1分)

9.(6分)

(1)羊年春節重慶煙花爆竹銷售量下降10%。(1分，意對即可，若字數超出要求扣0.5分)

(2)①人們觀念逐步轉變，現在少放、不放煙花爆竹，已經成為一種更主流的趨勢;人們環保意識增強，大都願意購買其他裝飾品來代替煙花;②人們將更多的時間花到手機「搶紅包」上去了。(2分，意對即可，每個要點1分)

(3)示例：遠離煙花爆竹，構建和諧幸福(1分)

(4)(言之成理即可。其中觀點1分，理由1分;光說觀點沒理由不給分，共2分)

示例1：我支持，增強了親戚朋友的互動，增進了情義，給過年增添了熱鬧氛圍，回歸了紅包的本質——大吉大利;

示例2：我反對，破壞了傳統年味，花更多時間上網，冷落了親人，而且還有可能上當受騙。

10.默寫(共6分。若出現添字、漏字、錯字該句不得分，其中1小題每句正確得0.5分，共2分;2小題每句正確得1分，共4分，若出現兩首詩的詩句混雜現象，該小題不得分。)

(1)蓬舟吹取三山去秋容如拭聒碎鄉心夢不成晨興理荒穢

(2)氣蒸雲夢澤波撼岳陽城欲濟無舟楫端居恥聖明(或：興來每獨往勝事空自知行到水窮處坐看雲起時)

三、閱讀(33分)

(一)(3分)

11.邊塞隱者所居(每空0.5分，共1分)

12.B(2分)

(二)(9分)

13.(每小題0.5分，共2分)

(1)治理，懲治(2)國都(3)他，指代王質(4)為什麼

14.范公是天下賢人，只是我王質怎麼敢奢望與他結為朋黨;如果能成為范公朋黨，范公恩賜我的夠豐厚了！(共4分，其中「賢者」「顧」「何」「望之」「若」「為」須翻譯准確，錯一個扣0.5分)

15.王質是與范仲淹志同道合的人。因為在范仲淹遭貶謫時，朝廷治理朋黨，眾人對范仲淹避之惟恐不及時，王質卻抱病為其踐行。當別人質問他時，他卻以能與范仲淹相提並論為榮。(表態1分，理由2分，共3分;若表態錯誤該小題不得分)

(三)(11分)

16.①在我們老家，風箱很重要;②風箱的構造;③風箱的聲響。(每點1分，共3分)

17.①在孩子們看來，拉風箱好玩兒，能發出呱嗒呱嗒的響聲。②撒進鍋底的煤是黑的，拉動風箱一吹，煤就變成了紅的，像風吹花開一樣，很快就能見到效果。③母親幫我們拉風箱。④那時孩子們沒什麼玩具，在不燒火不做飯的情況下，我們也願意把風箱鼓搗一下。(每個要點0.5分，意近即可，共2分)

18.寫與風箱有關的故事，增加了風箱的神秘色彩，激發讀者的閱讀興趣。(每個要點1分，意近即可，共2分)

19.(要結合語境，符合兒童的心理和年齡特徵，共2分)

示例：風門里有什麼?風！讓我挽起袖子，把手伸進風門里掏一掏，把風抓出來！咦！什麼東西都沒有啊！奇怪！

20.運用擬人的修辭手法，將風箱人格化，生動形象地寫出了風箱為人們做出貢獻，以及風箱最後的悲慘命運，字里行間流露出作者對風箱的留戀、傷感之情。(答出「擬人」「貢獻」「悲慘命運」「留戀、傷感」等關鍵詞各0.5分，共2分)

(四)(10分)

21.①從誕生背景看，APP在市場環境下應運而生，來解決企業及開發者雙方的問題。②APP應用功能廣泛，因其便捷性，實用性，娛樂性而受寵。③APP改變生意，一些商家看到其價值，甚至可以改變經營模式，所以稱為新寵。(每個要點1分，答出其中兩個要點意近即可，共2分)

22.開頭寫了「嘀嘀打車」的例子，從大家熟知的事物說起，點擊熱點話題，引出本文的說明對象APP，激發讀者的閱讀興趣。(緊扣「引出說明對象」「激發閱讀興趣」作答，意近即可，每個要點1分，共2分)

23.(4分)

(1)舉例子。列舉了賓士、寶馬等企業擁有自己的APP的例子，真實具體地說明了一些敏銳的企業看到了利用APP應用進行品牌、產品等信息展示和發布，以及維護商品營銷的價值，從而說明了APP在改變生意，成為互聯網時代的新寵。增強文章說服力。(答對說明方法1分，作用2分，共3分)

(2)不能刪去，因為「之一」表范圍，說明APP是互聯網企業、電商平台銷售的多個主戰場中的一種，除此之外還有其他。「之一」體現了說明文語言的准確性。(答出「不能刪去」1分，答出「之一」在句中的含義0.5分，「體現說明文語言的准確性」0.5分，共2分;若答「可以刪去」該小題不得分)

24.(言之成理即可，共2分)示例：我想設計一個有關保護眼睛的APP軟體，人們下載後可以通過掃描書籍中的二維碼，根據當前環境設計三維立體圖，從而調節眼部肌肉，緩解視疲勞，保護視力。

四、作文(50分)

25.略。

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4. 七年級下冊語文測驗卷的閱讀題答案<葉子底下的家>

為什麼說我忽然覺得現在的這個家也是在一片樹蔭之中
A:作者因為母親來電的關心，讓作者感到了母親溫暖的愛，而這份愛，也就像故鄉的樹蔭一樣，讓人溫馨。
2.本文哪些地方運用了對比的手法?請找出來,並作簡要分析
A:寒冷的夜裡，感覺到了久違的溫暖
寒冷的夜裡與久違的溫暖形成對比，以寒冷對比溫暖3.賞析下面的句子
而父親母親，就是那兩株樹，他們的臂膀如枝般橫伸千里，依然為我擋風遮雨，給我呵護。他們的愛就如那些永不疲倦的葉子，風來時沙沙作響給我提醒，落雨時為我擋去大半，沒有風雨的時候，便為我獻上一份清涼。A:作者將父親母親比喻作故鄉令人心安的樹，以貼切的比喻法形容出了父母的愛，使讀者的印象強力加深。4.你如何理解標題"葉子底下的家"的含義?
A:作者用隱喻的手法將父母的愛比喻成故鄉里隨時隨地為他們遮風擋雨的大樹。而將"葉子底下的家"一句中的家比喻作自己，所以"葉子底下的家"一句的含義可能是「沐浴於父愛與母愛的自己」(本人心得僅供參考~~謝謝