怎麼學會高考語文

1. 高考改革，語文將越來越難，該如何學習好語文

學習好語文最重要的事情是做好積累，也就是說除了課上的知識要及時理解和掌握，在課外也要多多閱讀。

一、課堂知識的掌握

對課堂知識的掌握，包括課堂里老師所講的所有知識要理解通透，還包括把所有的題型研究一遍，了解大致的題型，了解大致的答案是怎樣的，進而形成自己的做題思路。現在的語文題大部分情況下還是會考一些背誦的古詩和文字，以及文言文和閱讀文的理解。而且還不一定會考課堂內所學習的文言文，有些時候還會考一些課堂外的文言文。

2. 高三語文逆襲方法 學霸教你如何學好語文

時光飛逝，距離高考的時間越來越近了。很多考生越到緊要關頭越不知道應該怎麼學習語文。我為大家整理了一些高三語文的逆襲方法，以方便大家參考。

高三語文如何逆襲

每天都利用零散時間復習語文基礎知識，在休息時間看作文書，反復復習，反復研讀，語文要搞突擊復習，必須抓好選擇題和作文，揣摩作文語言，分析作文典型結構是最重要的，盲目練是沒有效果的，找幾個結構，反復練練，買幾本素材方面的書，反復看看記記，這樣寫作文時就是把素材往結構上套，就這么簡單，當然最好在作文開頭插上個名人名言，更出彩，這就需要平時多看名人名言，哲理方面的書，但在考場上不一定找到合適的語句，這時候不會套用也會編，編的話帶點修辭手法的話，再在後面墜上一個不冷不熱的名人。

學霸教你如何學好語文

關於語文古文。

這道大題多半是考積累，我記得有一次月考的時候，翻譯題特難螞頃，我就直接直譯的，話一點都不通順，結果按點給分我得了7分，當時班裡5分居多。選擇題注意陷阱即可。再重復一句語文古文題真的需要積累的。

語文現代文閱讀。

這個我每次都是人物傳記的。我建議大家也選這個，因為如果你不能把小說的中心思想找出來的話答題時很容易偏的。關神燃於這道題我也是突擊的，以前語文老師布置作業我是不做這個的。大家把你們的題海打開，直接看問題，然後直接看答案，看多了你就會發現這類題也是有一定的答題結構的。我讓你們做的就是盡量掌握住這類題的答題結構，然後自己再組織語言。通常前3問需要你歸納語段的，這個是需要練習的。我一直認為只要你把高三這10多次語文考試都認真的對待的話，那麼就足夠你練習的了,最後一問就是所謂的聯系生活實際，這個一般老師都會給你歸納總結的。你要做的就是把答題的套路記住。

語文作文

關於語文作文材料的問題：我希望大家不要用司馬遷，屈原，居里夫人，諾貝爾等材料，因為實在是太大眾了，還有課本上出現的建議大家不要用。怎樣才能使自己的材料變多呢，其實很簡單的，只要你們自己能保證每次寫語文作文的悶瞎陸時候自己准備的材料不一樣就可以了。你們准備的材料如果不自己在作文中寫出來的話是處於休眠狀態的，這也就是為什麼很多同學背誦了很多材料卻無從下筆的原因。在這里給大家提個小建議：每次語文考試之前先准備3個材料，然後不管作文題目是什麼，你都把這3個材料認真的寫上去。估計經過4次左右的語文考試我想你們手頭就應該有一定的儲備了。然後平常的考試一定要盡量別讓自己的語文作文材料重復。

3. 高三學生對於語文的高考備戰，可以怎麼學呢

歷年的高考證明：得語文者得高考，得語文者得天下！語文是學霸之間拉分的利器！低段位拼基礎，高段位拼作文，閱讀決定巔峰。高三學生需要讓語文備考方向明確，為取得理想高考語文成績打好堅實的基礎。高三學生對於語文的高考備戰，可以怎麼學呢？

高考語文復習是一個長期而艱巨的任務，發現問題、解決問題、彌補漏洞才是要義。與其後悔沒有在以前的學習中掌握足夠的知識，不如現在平心靜氣地羅列問題、按部就班地解決問題，做到眼中有問題，心中有條理，手中有方法。

4. 高考語文怎麼學

1.讀音：主要是語感，積累。多讀，重要的是平時說話要按正確語音讀。
2.閱讀理解：存在知識點對應考試分數點。看分數，回答分幾點。看答案，歸納類似，積累經驗。
3.默寫填空：背誦的重點，百分百確認正確，記住就行。
4.作文：散文最好，抒情的；主要是文采，其實老師也看不懂，讀著爽就是好文章，在深層次的，那就不是你們現在的水平和閱卷老師的水平啦。
考試嘛，無非這樣。如果你想有作為，這樣肯定不行，關鍵是有自己的理解思想，並能講出來使別人信服，這是能力和天賦，

5. 學好語文的十個方法 高三語文成績如何提高

很多高三學生說自己學不好語文，語文成績總是很差，下面我為大家介紹一些語文學習上的方法。

學好語文的十個好習慣

一、養成查字典的習慣：

文字是語言的材料，見到「生字詞」就要想起字典這位無聲的老師，在他的幫助下做到會讀、會寫、會解釋、會運用。不等、不靠、不放、不模稜兩可。

二、養成認真書寫的習慣：

「人靠衣裳馬靠鞍」，書寫是語文的臉面，字如其人，好的卷面令人賞心悅目，差的卷面叫人殘不忍睹，將直接嚴重影響語文成績，阻礙人際交往渣喚枯。平時就要積極練習書法(先練楷書，後練行書)，做到書寫認真、工整，美觀，「字字入心」，不寫錯字，不寫別字，不寫繁體字(書法創作時除外)，不忽視標點，不亂塗亂畫，不潦草應付。

三、養成積累運用的習慣：

積累運用基礎知識是閱讀、作文的一大前提，必須高度重視。在課堂、課下善於搜集整理老師講授的或各種課外書，練習題中的語文知識，包括成語運用、詞語辨析、語法修辭、典型病句、標點用法、文學文化文體常識、文言詞語及句式等。牢記於心，並將這些知識靈活應用到句子仿寫、排列句序、連貫句意、語言交際、閱讀、寫作中。

四、養成讀書看報的習慣：

課外書刊是語文學習的翅膀，自有多讀才能自由翱翔於語文的天空。應做到一日不能無書，見到課外書刊就如譏餓的人撲在麵包上。要博覽眾長，博聞強志，泛讀與精讀相結合。不看不健康的書籍，不只一味蜻蜓點水，不求甚解。特級教師主編的新華學習報紙書，內容豐富，拓展知識面，開發思維，培養孩子正確的學習方法和習慣，提高孩子綜合素質和學習競爭力 。

五、養成記讀書筆記的習慣：

思考是語文學習的靈魂，讀書筆記是整理思想、收獲語文的工具。品評美文佳段，感悟思想火花，做到深入、實用、不浮漂、不半途而廢。

六、養成做文摘的習慣：

好詞妙句如星如玉般散布於各處，做文摘好比是采星摘玉，沙裡淘金積少成多，必然會大有收獲。一篇文章可能影響我們一生的思想，一段佳句可能令我們的表達如洞妙筆生花，一首歌、一個笑話、一個故事、一副對聯、一個歇後語、一個謎語、一首詩、一幅畫、一段描寫、一段名言……像一朵朵鮮花開在我們的語文樂園。語文課本、課外書刊、廣告電視、別人口中等都可能成為我們做文摘的來源。可摘寫，可復印、可剪貼。「不動筆墨不讀書」，拿起你的筆來，做一個生活的有心人吧!

七、養成高聲朗讀的習慣：

朗讀是形成語感的重要手段。只要情況允許就要出聲朗讀，在朗讀中理解意思，體味感情，加深感受，加強記憶。朗讀時應做到聲音洪亮、吐字清晰、順暢無誤、聲情並茂。不加字、不漏字、不讀錯別字、不崩字、不吞吞吐吐、不平淡無味。

八、養成背誦詩文的習慣：

背誦是積累詞語、形成語感、學會表達的重要途徑。「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」。「書讀百遍，其意自見」。心中能裝有百十篇範文、幾百首詩歌，就鏈態如水成大海，匯納百川，融會貫通，為我所用，正所謂「讀書破萬卷，下筆如有神。」背誦時應力求准確、熟練，及時復習。不死記硬背、不丟三拉四。特別注意默寫時要理解要求、認真書寫、嚴格檢查，做到准確無誤。

九、養成批註文章的習慣：

批註是閱讀理解的一大關鍵手段。在勾畫圈點中品讀美文，篩選捕捉重要信息，概括分析文章內容，創造性的理解文章。批註能幫助我們梳理結構，概括主旨、體會寫法、品味和錘煉語言(煉字)、思考並汲取文章的思想內涵等。要做到精心圈劃，運用不同的筆色符號和旁批、總批等形式，批與注結合，大膽設疑推理，發表自己的見解。不亂畫、不粗心、不懶於動手。

十、養成做閱讀練習的習慣：

經常做閱讀練習是提高並檢查自己閱讀能力的一個重要方法。在認真批註文章之後，悉心作題，並在嚴格查對答案後認真思考出錯的原因，努力尋找並總結閱讀方法。做題時做到認清文體，「四聯」(聯系中心、聯系段意、聯系寫作方法、聯繫上下文)，「三不離」(詞不離句、句不離段、段不離篇)，積極動腦，敢答善答。不要不批註文章就匆忙答題，不寫病句，不寫錯別字，不遺漏要點。做的練習多了答題水平自然就會提高，當然做閱讀練習只是在「厚積」的基礎上的「薄發」。

高三如何學好高中語文

1、多看點高考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用。

2、背字典。不是在開玩笑，本人高考前親自使用過，效果超乎想像!當然，發明這個方法的不是我，是已故名家錢鍾書老先生。

3、多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對於豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用。

4、讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章(此方法同樣適用於英語學習)。

5、每天早上起來鍛煉。哪怕是走走路，新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富。

高中語文學習方法總結

一、學好課本知識，注重基礎

課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。

二、注意課外積累，增加閱讀量

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

三、加強寫作訓練，總結方法技巧

我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

6. 高三語文怎麼學才能提高成績

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高三語文怎麼學才能提高成績

1、落實的關鍵是檢測和重復。

落實就是硬道理。看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那麼這個漏洞就不上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復。

2、找漏洞、補漏洞。

學生如何找自己學科上的漏洞呢？主要就是要在預習時找漏洞。上課學生的學習目標明確，注意力才會集中，聽課效率才會高。除了預習，做題也是一種很好的找漏洞的方式。

3、多做題不等於提高分數，只有多補漏洞，才能提高分數。

題目千千萬，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點，如果已經掌握了，就沒有必要再做了。學生應該把時間放在補漏洞上，預習也要引起高度重視。

4、既要「亡羊補牢」，更要「未雨綢繆」。

考試後，教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞；制定切實有效的改進措施——想辦法；有針對性地加強專項訓練——補漏洞。有時「亡羊補牢」已經晚了，我們更應該「未雨綢繆」。每天把學習上的問題記錄下來並解決落實好。考前的模擬測試，也是一個好辦法。

5、不要輕易放過一道錯題。

對於學生錯誤的習題，教師會講評一遍，學生更正一遍之後就了事，但這種態度是不正確的。從哪裡倒下就在哪裡爬起來，「錯題是個寶，天天少不了，每天都在找，積累為大考。」這就要求學生反思三點，一、問題到底出在哪裡？二、產生錯誤的根本是什麼？三、如何做才能避免下次犯同樣的錯誤？如果每道錯題都利用好的，還怕成績不能提高嗎？

高三語文作文必備寫作素材

一、博迪眨眼寫作

博迪是一名法國記者。他在一次心臟病發作後四肢癱瘓，只有左眼可以活動。但他決心把打好腹稿的作品《潛水衣與蝴蝶》寫出來，於是他要求筆錄員門迪寶協助他，每天花6小時筆錄他的著述。而他們之間的溝通只能靠左眼的眨動來完成。每次，門迪寶按順序讀出法語常用字母，博迪每眨眼一次表示字母正確，眨兩次表示錯誤，然後拼成詞語。這種常人難以想像的＂寫作＂終於在數月後奇跡般地完成了。這本150頁的著作已被出版，受到人們的歡迎。

素材分析：＂博迪眨眼寫作＂的事跡讓我們想到史蒂芬·霍金，身體上的極度殘缺卻絲毫不能阻止他們在文學及科學研究上的昂首闊步。

素材適用話題：＂毅力＂＂完美與殘缺＂＂奇跡的誕生＂

二、屈原以死報國

屈原一生經歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期，而主要活動於楚懷王時期。這個時期正是中國即將實現大一統的前夕，＂橫則秦帝，縱則楚王＂。屈原出身貴族，又明於治亂，嫻於辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實現楚國的統一大業，對內積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯齊抗秦，使楚國一度出現了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但是在內政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發生了尖銳的矛盾，由於上官大夫等人的嫉妒，屈原後來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠。他被流放江南，輾轉流離於沅、湘二水之間。頃襄王二十一年（公元前278年），秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉國。

素材分析：為了國家和人民的利益而獻出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上體現得淋漓盡致。

素材適用話題：＂命運＂＂責任＂＂精神衛士＂

三、日本的「菠菜原則」

日本人飯桌上是少不了菠菜的，他們甚至把一種企業組織原則稱為「菠菜原則」。這個原則由三個基本點組成，即「報告」、「聯絡」、「溝通」。「「菠菜原則」是日本企業的基本原則，任何一個雇員，從部長到社長，無一例外都需執行這條原則。所謂報告，就是把自己工作的進展狀況隨時通知同事，比如出差回到公司，一定要將所見所聞匯報；外出的收獲，一定要讓全體同事分享。聯絡，就是把自己目前遇到的問題通知有關同事，如上班路上遇到堵車可能遲到，你得打電話告訴同事你何時能到公司。溝通，是工作遇到問題時，一定要找同事或上司咨詢，以集體智慧予以解決。

素材感悟：「菠菜原則」說的就是個人與組織之間的協調性原則。日本的這種原則是其教育體系與教育思想的產物。在日本人的觀念中，教育的目的不是培養精英，而是培養能夠適應嚴酷集體生活的有協調性的人。這種教育貫穿著一個基本點，即培養合格的國民。這種國民具有共同的教養、共同的信念。

高考語文有哪些答題技巧

一、詞語運用題

（1）語素分析：「留同析異」，分析出不同的語素進行組詞再作區別。比如「學歷」與「學力」，都是偏正結構的詞，其中「學」是意義相同的部分，可不予比辨析，而應對「歷」和「力」進行比較。「歷」是指經歷，即在哪些等級學校學過，畢業還是肄業；「力」是指程度、能力、水平。

（2）語境分析：對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。

（3）語素都不相同的詞語，重點從用法方面考慮。

二、成語辨析題

（1）弄清所用成語的前後語境，盡可能找出句中相關暗示信息。

（2）越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。

（3）特別陌生的成語往往是對的。

三、語句擴展題

⑴看清題干要求，明確擴展要求。

⑵注意被擴展語句的照應和暗示性詞語。

⑶原詞句不能少。

四、句式變換題

（1）看清題干要求，明確答題方向。

（2）不改變句意，可增刪個別詞語。

（3）注意使用潤滑劑（代詞或關聯詞）使改後句子連貫。

五、綜合改錯題和語言簡明題

（1）根據交際的目的來決定：說什麼內容。

（2）根據交際的對象來決定：用詞得體（不大詞小用或小詞大用）；正確使用謙敬詞。

（3）根據交際的場合來決定：公共與私交場合，莊重與隨意等。

（4）根據交際的手段來決定：選用書面語體（視覺語言）或口頭語體（聽覺語體）。

六、病句辨析題

（1）注意題乾的要求，看清選擇的是有語病的還是無語病的一項。特別要注意若題干有「表意不明」要求，還應從句子有無歧義、矛盾上去考察。

（2）做題思路：檢查主幹是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復→→關聯詞位置是否正確→→並列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯。

（3）善用排除法。

7. 學好高中語文的方法及技巧

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高中語文的學習方法及技巧

一、閱讀課文

通過閱讀課文，把握全文大意，燃歷了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的閱讀方法：

教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦；

自讀課文需泛讀或跳讀，一目十行，提高閱讀速度，這也是近幾年高考考查項目之一。

二、勾畫標記

閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既加深印象，又便於復習鞏固，一目瞭然。遇到規范句子，還可劃分句子成分，復句還需標明關系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便於之後向老師同學請教。

三、善用工具書

字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規律的過程，也是提高工具書運用能力的過程。對於似曾相識的語句，不妨查一查學過的課文，把新舊知識聯系起來，「溫故而知新」。查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提高。

四、隨學隨記

高中語文知識就是不斷積累的，同學們在學習的時候把自己不會的都記一下，後面在復習的時候就會比較方便，而且學習方向也會比較明確。

五、做好語文的學習計劃

高中語文學習要多積累課外知識，同時也能忽略課內知識的儲備。所以高中生在學語文的時候，要安排好自己的學習時間和學習的內容，確定應該學什麼，哪些方面比較薄弱需要多花時間、哪些方面需要鞏固一下等。做個詳細的計劃，每天督促自己按照計劃行事，一段時間以後，你就會發現自己不僅提高語文學習能力，而且語文知識也豐富了很多，考試成績當然也會上去。

拓展閱讀：高中語文作文寫作技巧

一、作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

二、考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成「大肚子作文」。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

三、開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

除了切忌大肚子作文則運外，「大頭作文」也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

四、動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎麼擬題呢？對於成績一般的考生，應該採取特別措施了。擬題的辦法有2個，一是你去網路上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能採用到。

五、作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們准備好一些關於道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到孫段梁時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。

結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣准標題。怎麼扣呢？如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然後歸納全文觀點就是了。建議網路一下結尾方法，汲取有用成分。

六、動筆之前不要慌，想了題目列提綱

上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫准。一個合格的學生，列提綱，大約5分鍾到8分鍾。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。

七、想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要麼是記敘文，要麼是議論文。一般來說，多是「總—分—總」結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是「1—3—1」或者「1—4—1」結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活採用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那麼多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什麼文體，就按相應文體的寫法來寫。

八、適當克隆和「抄襲」，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的範文，積累一些考試作文的結構。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結構是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候，你採用別人的「筐」，把自己的東西向裡面裝就可以了。關於感情、愛國、人生之類的優美語言，可以分別背個三五句，到時候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關於國家大事，時事政治和要聞什麼的，也要注意搜集一下。

此外也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

九、篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點

一般來說，中考高考作文要求都不低於600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。如果是不低於多少字，建議考生，爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低於600字，那麼試卷給的卷面多是800字左右，那麼，你爭取寫到780字，留下最後一兩行。作文老師一看你寫得那麼多，肯定覺得你的作文相對熟練，作文打分就趨高不趨低。

高三語文復習方法有哪些

一、第一輪復習

第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對語文基礎知識進行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練，提高應用能力。

建立完整的語文知識系統，指的是整理、完善語文知識的各個系統。語文知識的大系統包括語音知識系統、文學知識系統、詞及短語系統、單復句知識系統、修辭知識系統、標點知識系統、現代文體知識系統、古今文學常識系統、寫作知識系統、文言知識系統等；語文知識的小知識系統即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。如「詞」這個小系統，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細，如詞語的感情色彩。這一輪復習中，同學們需熟悉大系統和小系統，並在復習具體知識點時，有意的將所復習的知識點和其所屬的知識系統聯系起來。這樣做有益於開展全面的、深入的復習。

二、第二輪復習

第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系。同時進行解題訓練，提高應戰能力。高考語文復習，要防止兩種偏向：一是拚命做題目，自以為做得越多越好；二是不認真復習，自以為復習未必有用，指望「臨場發揮」。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效。

近兩年來，語言知識和文學常識題比例減小，測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現代文閱讀和語言表達。這一輪復習中，大家一定要注意對這幾部分內容的復習。

現代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的准確理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在於沒有處理好讀文章與答題的關系。因此復習時要特別注意找到依據不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。

閱讀能力的培養應注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。考生平時所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時間內了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關系，因此，快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養的能力；閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所佔比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀復習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

語言表達題，近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力，語言材料多來自現實生活甚至中學生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點；多呈開放性，答題需要一定程度的想像和聯系能力。

作文復習主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經濟、科學、文化等方面發生的重大事件，積累寫作材料。

三、第三輪復習

經過第一、二輪復習以後，大家就進入了沖刺復習階段，在這一階段，大家應該想到自己在通過前一段學習有了一定基礎，在這個基礎上，因為時間有限，建議同學們採取這樣的做法：

1.研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據，也是大家復習備考的依據。大家解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

2.回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學生「運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題」的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些？這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。

3.看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。

4.重溫部分考點的重要內容。

5.准備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人，因為作文就是做人。作文需實現兩個再現：一是再現行為過程，作文不僅要體現對生活、人生的感悟，更要把感悟的過程展現出來，就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現出來。二是再現思維過程，在行為過程的再現中，揭示出思維的活動過程，這樣可以使文章充實、有見地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。

8. 高三語文怎麼學才能提高成績

高三語文要想提高成績可以這樣學：