Ⅰ 學習語文的樂趣多作文300字
學習語文的樂趣多
在我短短六年的小學生活中，我得到過許多樂趣：解決了一道別人都不會做的難題，讓我得到樂趣；幫助同學做一件事，也讓我得到樂趣；聽了一個令人忍俊不禁的笑話，又讓我得到樂趣;不過，我還是覺得學習語文的樂趣無窮。
每當踏進這個我無比熟悉的教室時，我的心立刻就被快樂充盈得滿滿的了。最有趣的時候就是陳老師帶著我們做游戲了。記得有一次，我們玩「連詞游戲」，陳老師把我們分成四個組寫詞語，再連起來組成句子。第一組念「耿鑫」，第二組念「在賓館里」，第三組念「龍飛鳳舞地」，第四組念「約會」，第四組的話音未落，我們就鬨堂大笑起來。拜託，耿鑫還是一個小學生，怎麼可能約會？他長那麼矮，有誰會願意和他約會？也不該「龍飛鳳舞地」吧？我們發出驚天動地的笑，彷彿整幢樓都隨著我們的笑聲搖晃起來，而在笑聲中，我們也學會了寫作。
做科學實驗的時候也同樣有趣，那次做「瘋狂的蘇打粉」時，我可真是震驚於科學的奇妙了。我的心裡當聽到「瘋狂的蘇打粉」這個名字時，不由得疑惑極了，這兩個詞一點兒也不沾邊啊。可是陳老師先在呈了清水的杯子里倒進蘇打粉，可是水只是略略有些晃動。陳老師又倒進洗潔精，水還是沒有反應。有的人不禁煩躁起來，說：「這是什麼實驗！」可陳老師模仿劉謙說：「見證奇跡的時刻就要到了！」我連忙盯住陳老師，生怕錯過了什麼細節。只見白醋接觸到水面，就湧起泡沫，越來越多。後來陳老師告訴我們，這是白醋、洗潔精、蘇打粉發生化學反應造成的。我在快樂中又學到了知識，學到了技巧和方法。
語文是一片浩瀚的海洋，讓我在其中遨遊，語文是一片廣闊的天空，讓我在其中飛翔，語文是一片大地，讓我在其中流連。語文自身就是如此有趣，我學習語文，樂在其中！
Ⅱ 語文課的樂趣 作文
語文課的樂趣
如果有人問我喜歡上什麼課，我會毫不猶豫地回答我喜歡——語文課。我喜歡上語文課，語文書給我帶來無窮無盡的快樂和豐富多彩的知識。「四面荷花三面柳，一城山色半城湖」，讓我感受到濟南大明湖的美麗風景。一幅名揚中外的《清名上河圖》，讓我更深地了解了中國的傳統文化。語文書，讓我理解了「梅花香自苦寒來」的深刻含義，懂得了人間真與善，美與丑，更加明白做人的道理。剛上一年級，有許多字和讀間我都不認識。像擦玻璃的擦，帽子的帽……是語文書教我認識了許多的字，記得《憫農》這首詩讓我懂得更加珍惜糧食，每次吃飯時，如果浪費了糧食，媽媽便用「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」這兩句詩句來提醒我，使我逐漸養成了良好的習慣。
上二年級了，在我認真學習下認識了很多的生字。閱讀了大量的古詩，古詩中，如果遇到不認識的字也會自己查字典了，其中本學年令我最難忘的是《駱駝和羊》這篇課文。這篇課文讓我明白了一個深刻的道理，做人不能只看自己的長外，不看自己的短處。
上三年能時，我已認識上千個字了，閱讀量也增加了，在本學年中我印象最深刻的是《我不能失信》這篇課文。這篇課文講的是關於宋慶齡小時候誠實守信的故事。讓我明白了做人要誠實守信不能失信於人。
四年級了，我的閱讀量又增加了，更加離不開書了。在本學年中我印象最深刻的是《小木偶的故事》，這篇課文講了小木偶悲慘的故事，讓我明白了生活中只有笑是不夠的，還有傷心和難過，還會遇到很多的挫折，不然就得不到真正的快樂。
轉眼間，我已讀五年級了，學習也更加緊張了。在本學期，我記憶最深刻是《圓明園的毀滅》這篇課文。這篇課文描述了圓明園昔的的輝煌和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。讓我看到了清政府的腐敗無能。我們不能忘記這段恥辱的歷史，要更好的學習，讓更多的知識裝進我們的頭腦，讓我們的祖國變得更加的強大！
語文書就像一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨遊；語文書就像一束陽光，照亮我人生的道路；語文書就像一把金鑰匙，開啟了我通向知識的大門……我在書中遨遊，在書中玩耍，給自己人生的道路增添了無窮的樂趣！
Ⅲ 作文，以「學語文的樂趣」為主題，600子左右！急！
我愛童話，愛童話世界的美妙與神奇；我愛散文，愛它細膩的筆觸與夢幻般美的語句；我愛宋詞，愛它的短小精簡與柔美。我也不知怎的，自己會一直忠於這些，大概是性情的緣故吧，我不喜歡轟轟烈烈，倒反是喜歡那柔美與婉轉。正是這些讓我體會到了學語文的樂趣。
從小學五年級開始，老師就要求我們去讀書，去寫作，一開始我很厭煩也很苦惱，可是漸漸地我卻覺得自己越發喜歡上了它。
「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」不錯的，書中有著太多的樂趣，太多的財富。
讀冰心的《繁星春水》：「我是一隻小小的船兒……」我學會了如何去愛母親，如何去報答母親；「童年呵，是真中的夢，是夢中的真。」與冰心一起體味童年之樂，一起回憶小時侯的夢。從一首首清麗的小詩中，我體會到了無窮的樂趣。這難道不是學語文的樂趣嗎？
「月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋」已忘卻這是誰 的著作，但是細細地細細地品味一番，你就會有著與作者同樣的情懷，與他共歡樂，共悲愁，這又何嘗不是一種學語文的樂趣呢？
當你用自己的心與作者深摯的筆觸去碰撞時，你會感受到學語文的樂趣；當老師提出了一個深層次的問題，你通過思考與理解，正確做出了答案，你的心中同樣也會洋溢著一種快樂，這快樂的源泉，就來自於學語文的樂趣；亦當你用自己稚嫩的筆尖，創作了一篇優秀的文章時，太多學語文的樂趣就會盪漾在你心中。
學語文的樂趣是無處不在的，不論是學習上還是生活中，不論是農村的鄉間小路，還是城市中鱗次櫛比的高樓大廈，都會存在這樣或那樣學語文的樂趣，然而，這種樂趣是需我們用那顆敏感的心去感受，去仔細品味的。
學語文的樂趣是什麼？是你被書中情景所吸引，與它同呼吸，共歡笑；是你與作者進行心與心的碰撞，被文字所觸動，潸然淚下；是你的心在受過洗禮後，一次又一次的升華。
學語文，學出它的樂趣，它的柔美，它的凄涼，它的神奇。學語文的樂趣，就像天邊的彩虹，就像流星劃破天宇，令人激動不已，快樂不已，令心的最深處，永存著一份美好而短暫的回憶。
找了蠻久，就這靠譜點。600字貌似沒有，你在添點什麼就差不多了
Ⅳ 語文帶給我的樂趣作文
語文帶給我的樂趣作文
作者/陳詩詩
藍天因為有綿綿的白雲而美麗，夜空因為有水晶般的星星而動人，大海因為有雪白的浪花而雄偉……我的人生旅途中，因為有語文而精彩。
語文，像一個個跳動的音符，在我的筆尖上停留，讓我欣賞美妙動聽的旋律；像一個個靈動的舞者，拉著我一起舞動奇跡。當我歡笑時，它陪我一起快樂，當我憂愁時，它陪我一起難過；當我挑燈夜讀時，它陪我一起思考……
語文，是我最忠實的朋友。雖然這些方塊字很平凡，但是它們組合在一起卻可以組成一篇篇無比精彩的華章，甚至可以描繪出一幅幅美妙的圖畫。
語文，既不缺少華麗的`外表，也不缺少深刻的內涵。每次翻開課本，我就像一隻小鳥，在字里行間展翅飛翔；又如一條靈活的小魚，在書的海洋里邀游：字詞、句段、故事、散文、隨筆和日記……那一篇篇趣味無窮的短文，那一段段引人遐思的故事，讓我陶醉，流連忘返。
但是，語文不是死板的，當你換一種心情，端正心態，語文就是活潑生動的，充滿了靈動之美。通過學習語文，我可以了解到國家大事、警世名言、詩詞歌賦、人生哲理……語文，在生活中隨處可見——店鋪的招牌、散發著淡淡油墨味的報紙…
如今，學習語文已是我生命中不可缺少的一部分。有了它，我的生活才顯得多姿多彩；有了它，我才明白什麼是堅強；有了它，我才可以度過幸福的童年時光。
學習語文還是我生命中最亮麗的一道風景線，不像流星轉瞬即逝，也不像時間一去不復返。它是我生命中的血液，不停地為我輸入新的力量，給予我蓬勃的活力，讓我整裝待發，迎接生活的挑戰！
（指導老師 白培專 陳彩霞）
Ⅳ 《學習語文的快樂》作文要有題記和小標題600
學語文的快樂!!!語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。
學好語文，要注意培養 學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇「爛文」後，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。
對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。這句話正說明了「好」、「樂」對於一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，並不感興趣，沒關系，你可以從「0」開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。愛因斯坦說過：「在學校里和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。」正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們鬥志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：「不會的」。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪裡做得不好，「挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵」，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建築師。
學習習慣的好壞，直接關繫到你學習質量的好壞。葉聖陶認為：「從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣」。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還是靠自己去養成的。農村有句俗語是這樣說的「習慣成自然」如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的「自然」。那怎樣養成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會。《禮記》中說「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之」這就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。「學而不思則罔 ，思而不學則殆」，則又給我們敲響要「學」「思」結合的警鍾。「學而時習之」，「溫故而知新」有許多的名人對學習做出了總結，我們不妨一試（但不可盲目）。其實，更重要的是要我們從學習中去總結，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建築師，那好的學習方法則是精美實用的建築材料。
說學習方法，其實與學習習慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都是好的學習方法。語文學習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說是包羅萬象，可用在諸方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就是用，這是綱。由於方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，興趣很濃，方法很對，若沒有語文學習能力那還是無濟無事。
學習能力是漸漸培養和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯系當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習 要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。「欲速則不達」學習能力的培養並非一日之功，需要你的恆心。
上述皆為鄙人愚見，多為淺薄之言，其實每人都有他的一本經，都有一套未發掘的（有的當然發現了）學習秘籍。
朋友，當你看完這篇文章後，掩卷沉思時，希望能使你有所受益。為語文功底差的人，改變現狀，為功底好的人錦上添花。 春節
Ⅵ 上語文課的樂趣的作文365字
學習語文的樂趣作文(二)
語文是生活海洋中飛躍的一串浪花，光彩奪目；語文是滋味甘醇的美酒，回味無窮；語文是芳香濃郁的咖啡，浪漫溫馨。
在你失落的時候，一篇優美的寫景散文可以讓你的身心在「美」中陶醉，將原本的悲傷、失落拋之腦後；愉快的時候，一篇抒情悲壯的文章將給予心靈最大的震撼，讓人潸然淚下…….原來，我們的身邊處處都有語文，處處都有語文的魅力！
「語文的魅力在於語音的抑揚頓挫，文字的象形意合，詞語的豐富多彩，話語的妙趣橫生！」是呀！我國古代的文化源遠流長，四大名著、四書五經、通俗易懂的寓言、諺語、象形意合的方塊字，甲骨文、小篆等……這些對我們現代人來說，都是巨大的寶藏呀！
升入初中，天天有語文課本與我們相伴，日日在「語文世界」里神遊，一字一句，一節一段，便瞭然於胸，不禁怡然自得！我讀懂了海倫、凱特無法感知光明的雙眼對美好生活的嚮往；也明白了保爾經歷過的艱難苦痛、明白了他偉大的意志；我還同迪克。桑德一起冷靜睿智地穿越海洋，帶領同伴走出困境，回到自己的家園。。。。這一本本精彩的名著，更增加了我對「語文世界」的嚮往。
語文世界裡不僅能汲取到豐富的知識，還能教給我做人的道理。
學習《愚公移山》一文，老師說：沒有比腳更遠的路，沒有比人更高的山！讀到《三國演義》關羽身在曹營心在漢，過五關斬六將時，我明白了什麼是真正的英雄，什麼是不變的真理。當我被別人誤解，我正懊惱憤怒時，我又想到了《論語》里才學習的「人不知而不慍，不亦君子乎？」是呀！何必要人人理解我呢？做一回「君子」吧！於是有恢復了快樂的心情。。。
語文是多麼的豐富，多麼奇妙，好好學習語文吧！好把那積蘊千百年的精華也保存在我的頭腦中，那感覺定時無與倫比的！好好學習語文吧！好把那韻味無窮，海納百川的「語文世界」發揚到全亞洲、全世界、全宇宙！好好學習語文吧！好把。。。。
漫遊「語文世界」快樂占滿了我的心。
學習語文的樂趣作文(三)
我從快樂中學習語文
快樂，是一個什麼樣的概念，快樂，是一種可以讓自己心情愉快的東西。
在上次的語文考試中，我雖然只考了很低的48分。但是從那時起，我就開始從快樂學到語文這門科目。我從書本上的快樂，作業中的快樂，生活上的快樂，交談中的快樂而學到語文。
在書上的快樂中，我看書時，在自己心情不好時，只要一看書就會讓自己的心情愉快起來。就像自己在人間仙境，快樂的翱翔，快樂的生活著!
在作業中的快樂中，我學到了自己的知識，把老師給我說過的內容轉化成自己頭腦里的東西!我便會引用到自己的生活中來!
在生活中的快樂里，我學到了更多語文的知識，在和媽媽逛商場時，我便會東看看，西看看。這里看一下，哪裡看一下有時會跟著把廣告上的字體念出來。
在和同學中的交往裡，大家都在交流。我會用上別人的優美句子，模仿別人說出有學問的句子，還會說一些詩句，顯得我自己像一個文人。 在上課時，我都在認真的聽語文老師聽講。在聽講的當中，我聽不懂的地方還會向語文老師提出來!
在語文的世界裡，有著很多的語言，在語文的世界裡，我們大家都生活在文字的世界裡!我們作為一個中國人，一定要把語文學好，這樣才能是個堂堂正正的中國人!
學習語文的樂趣作文(四)
快樂作文 快樂成長 如果說快樂是盛開在春天的花朵，那麼作文則是花朵上那芬芳的香氣；如果說快樂是潛藏在夏日的一陣涼風，那麼作文則是涼風遺留在心底的涼意；如果說快樂是秋天豐收的果實；那麼作文則是品嘗果實後的有的絲絲甜意；如果說快樂是冬天的一場白雪，那麼作文就好比染色桶，讓周圍銀裝素裹！可以說，我們的成長離不開作文！找尋快樂的小女孩一個春天的的早晨，叢林里的冬雪都融化了，布穀鳥不甘墮落的發出歡快的叫聲，空氣中四處彌漫著新翻泥土的氣息。一個憂郁的小女孩坐在窗前，仰起頭任由露珠滑落臉頰，茫然的問道：快樂是什麼？不怕寫作文一個夏天下午，天氣異常炎熱。伴隨著優美的鋼琴聲，放學了……空盪盪的教室里想起一聲尖叫……「啊！怎麼又要寫作文！」只見一個身穿粉色短裙的女孩兒坐在椅子上眉頭皺成一團，眼睛牢牢的盯著黑板上的一團字——作文：母親。她是一個品學兼優的小女孩，不貪玩也不吵鬧，但大小她就害怕寫作文，其實她並不是不願意寫，她也曾幻想過像班上的其他同學的作文那樣幸運的被老師拿來當範文念出來。可此時她那看似聰明的大腦卻一片空白。望著黑板上那刺眼的兩個大字「母親」，她陷入了沉思。一分鍾，兩分鍾……母親從小就和她生活在一起，母親總是關心她，而她卻對母親一詞倍感陌生……一邊回憶著和母親在一起的點點滴滴，一邊琢磨著字詞語句。一分鍾……十分鍾……一小時……三小時。在經歷九九八十一難，待她將作文寫完時，明月當空，銀白的月光灑在她瘦小的身軀上，她靜靜的，獃獃的，心裡有種怪怪的感覺。第二天，奇跡般的一天！老師竟當眾讀了她的文章，她甚至有點不敢相信自己的耳朵，但甜甜的幸福感彌漫她的心！她不再害怕作文了！開心寫日記秋天，一個碩果累累的季節，我吃著紅彤彤的蘋果，在房間里閑逛。視線優哉游哉的跳躍著。無意間，她又看見姐姐在埋頭寫著日記。聽說，寫日記並不是老師布置的作業，可姐姐為什麼在這么好的天氣寫什麼日記嘛，掃興？她心裡滿是好奇。懶洋洋的挪動幾步去詢問。聽姐姐說：把不開心都寫進去就不會不開心；把開心寫進去開心就可以長久保存！真的嗎！懷揣著好奇的心裡，她也拿出了一個珍藏好久本子，開始了她的第一篇日記……一天，兩天，她從開始的興趣竟變
成了一種淺淺的愛好，日記也有了厚厚的一疊。有一天，她無意間翻開了前面的日記，回憶著早已釋懷的不開心，一瞬間覺得曾經的她也有過童真；回憶著曾經拋在腦後的開心，曾經的她也擁有多好的朋友！原來擁有一篇篇日記連成的回憶錄也快樂！作文，我愛你 冬天，雪花飛飛揚揚的飄落在教學樓前的大松樹前，眺望前方，四處銀裝素裹。伴隨著悠揚的琴聲，輕松的拿起筆！望著黑板上那兩個簡單的大字「收獲」，誰能保證那不是為我量身定做的題目呢？開心地用那藍黑的鋼筆去書寫屬於我的傳奇。作文，因為有你，我很快樂。或許快樂就像那不經意間的成功；或許快樂是一篇篇日記堆成的回憶錄；或許快樂就是那揮筆即可寫下佳文的自豪。作文，伴隨著成長的足跡，我與你同在！
Ⅶ 作文《語文學習樂趣多》600初一
從語文中得到快樂
赤壁市實驗中學宏志七（2）班余萬玥 指導老師：許昕元
語文,是一個美麗如花的仙子；語文,是一咱如夢如幻的仙境；語文,是一棵挺拔堅韌的小草；語文,是一首安慰內心的歌.
對於我來說,快樂源於你,你給我清風與明月,你給我山光與水色,你給我碧海與晴空,你打通了我與自然的界限.
伴著你,陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山,龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥,晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽,溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水.
清晨,品一檔香茗,誦著李白的《聞王昌齡遷龍標遙有此寄》,感受李白對好友的思念與牽掛.午後,沖一杯另咖啡,讀著王維的《九月九日憶山東兄弟》,體會王維對親人,對家鄉的感情.黃昏,散一散步,默念著李商隱的《夜雨寄北》,感受李商隱的羈旅之愁和不得歸之苦.
語文,你真是一個美麗的天使,你深刻,有底蘊,給人們帶來空間,帶來無窮無盡的知識!
文言文,是您值得驕傲的兒子,品一品文言文,哪怕是一篇,一個字,文言文是一種深奧而又有趣的文字,它向我們敘述了歷史,讀一讀《晏子使楚》,晏子思辯的智慧會讓你敬佩,讀一讀《兩小兒辯日》,孔子的求實態度躍然紙上,再讀一讀《木蘭詩》,花木蘭的英姿颯爽頓時展現你眼前,文言文,就是這么美.
語文!你為我帶來了永遠的快樂,我的人生在你而充滿樂趣,我的心中因你而精彩!
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