1. 小學語文五年級上冊第四單元作文
1漫畫 早晨，太陽從東方升起，給整個城市披上了金黃色的輕紗。小小和明明匆匆忙忙地吃完早飯 背著書包就上學去！ 他們呼吸著新鮮的空氣，高高興興地來到馬路上時，小小忽然聞到一股撲鼻而來的臭味。她向四周看了看，發現路邊的垃圾桶下全是垃圾，蒼蠅蚊子滿天飛。 小小眉頭緊皺地說：「這么清鮮的空氣都被垃圾污染了，不能讓這些可惡的垃圾在馬路上橫行霸道，我們一定要清除它們。」 明明眉頭一皺，連忙擺手捂住鼻子說：「我們還是別撿吧！反正也不光我們的事情！」 「怎麼不關我們的事，你難到忘了老師對我們說要做講文明、講衛生的好孩子嗎？再說保護環境，人人有責呀！」小小批評了明明。 「可是……可是再不上學就要遲到了呀！」明明仍很不情願。 小小著急了，不再理明明了。 明明在一旁看著，他見小小的手變的黑糊糊的，但更清楚的看見了小小那顆純潔的心！明明對剛才自己說的話慚愧，臉也發燒似的通紅。 小小看見馬路干凈了，他們開心的笑了…… 他們跑向學校，太陽公公為他們撒下溫暖的陽光……我靠，太吊了，不會自己寫
學語文五年級上冊第四單元有關看漫畫的習作要求是:
仔細觀察這組漫畫,你看到了什麼?想到了什麼和同學交流交流。如果你還看見過其他發人深思的漫畫,也可以帶到班上介紹給大家。然後根據自己介紹的漫畫寫一篇習作。寫的方法可以多種多樣,如,可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示;也可以根據畫意編一個故事,讓讀故事的人自己去體會漫畫的含義。
原來的教學設計
教學目標:指導學生注意寫清漫畫內容,並結合習作表達自己從中得到的啟發。
教學准備:掛圖
教學重點、難點:了解漫畫內容,注意表達自己從中得到的啟發。
教學過程(表格)
過程具體步驟意圖
一.揭示教學內容1.上節課我們說到一件小事、一句格言會引起我們的思考,從中獲得啟示外,還有哪些情況也會讓人很受啟發?
(生)一本好書 、 一幅畫、一篇報道、一次活動……
2.這節課我們進行P73教學
二.啟發思路這次習作的關鍵是什麼?(講清它給你留下的深刻印象,以及從中得到的啟示。)正確引思路
三.出示漫畫指導習作1.示圖,看圖。
2.指名說圖上內容,其它學生補充
3.談談圖畫給你的啟示。突出重、難點
四.命題指導1.一幅漫畫
2.一幅( )的漫畫
3.( )的啟示拓寬命題
五.當堂寫作
結果,寫啟示的學生沒有把看漫畫得到的啟示作為重點來寫,而編故事的學生又生硬是把自己得到的啟示(不分寫作人稱)插寫在結尾。寫得不倫不類。反思這次作文教學,失敗在於重難點預設不夠准確,因而教學過程指導不到位,造成學生寫作方法模糊,文章的重點內容把握不對。教後再設教案,重新指導。
教學目標:指導學生注意寫清漫畫內容,並結合習作表達自己從中得到的啟發。
教學准備:掛圖
教學重點、難點:A了解漫畫內容,注意表達自己從中得到的啟發。B區別兩篇文章的重點內容和寫法
教學過程(表格)
過程具體步驟意圖
一.復習引入 1.上節課我們說到一件小事、一句格言會引起我們的思考,從中獲得啟示外,還有哪些情況也會讓人很受啟發?
(生)一本好書 、 一幅畫、一篇報道、一次活動……
二.啟發思路這次習作的關鍵是什麼?(講清它給你留下的深刻印象,以及從中得到的啟示。)正確引思路
三.出示漫畫,知習作要求 1.示圖,看圖。
2.指名說圖上內容,其它學生補充
3.談談圖畫給你的啟示。
4.讀習作要求,明確寫作方向。
(1)看漫畫,寫啟示
(2)看漫畫,編故事審明寫作要求
四.悟寫法1.師讓生回憶以前寫過的看圖作文,一般採用的寫法。(看畫面,想畫外,對畫面內容作必要的細節描寫,以突出主題)
2.比較兩篇文章在寫法上的同、異之處。
(畫面內容、材料的安排、寫法等
——寫啟示文,畫面內容簡單介紹,重點落在聯系實際寫啟示,如同寫讀後感)
——看圖畫,編故事,就是看圖作文,客觀描述,具體描寫,不加議論。讓讀故事的人自己去體會漫畫的含義(注意第一人稱寫法與第三人稱寫法有不同)比較中突破重難點,讓生明白寫法
四.命題指導1.一幅漫畫
2.一幅( )的漫畫
3.( )的啟示
4.……拓寬命題
五.當堂寫作
六.評講習作(下一課時)
教後啟示:教前一定要深研教材,把握好教學重點,充分考慮學生學習中可能會遇到的難點,並針對難點設想有效的教學方法
「文明是快樂的根本……」哼著我自編的歌，走在回家的路上，不由得想起了一件發生在垃圾箱旁的事。
那是個烈日當頭，十分炎熱的夏季，街道的垃圾箱旁堆滿了垃圾，散發出刺鼻的臭味。可是走在大街上的人，沒有一個肯去撿起扔在路上的垃圾。我也不例外。
我邊走邊吃巧克力，隨手將塑料袋扔在地上。就在這時，我的身後傳來一個嬌嫩而響亮的聲音：「同學，你的袋子掉了！」
我轉過頭，嘴裡還嚼著餘下的半塊巧克力。那是個七八歲的小女孩，扎著兩個「沖天辮」，身上散發出一股靈氣。
小女孩跑到我面前，深深的吸了一口氣，然後彎下腰撿起了塑料袋。我立刻赤耳面紅，好像被火燒著了似的。眼前這個小女孩，使我感到緊張。她撿起垃圾袋，對我燦爛的一笑，這更是讓我起了一身的雞皮疙瘩。＼
小女孩走到垃圾箱前，將塑料袋扔了進去，然後又將已在地上「住宿」了好長時間的垃圾一個個都扔進了垃圾箱。我站在一旁，一動不動看著她將垃圾都處理掉，活像個機器人，不知道什麼是累。
小女孩並沒有直接聲明我的不對，她對我會心一笑，說：「現在的人，一個個都變得懶惰了，那天陪我媽去話費廳交電話費，大廳的牌子上明明有幾個醒目的大字：禁止吸煙。可一旁的保安卻在帶頭吸煙，抽完還扔在腳下碾了碾。垃圾箱其實就在不遠處，可那保安就跟沒看見似的，把煙頭扔在地上就再也沒有去管。」
這句話說得我的臉一會兒白一會兒紅的，像變色龍。我連忙從書包中拿出紙和筆，按在垃圾箱上寫了幾個大字：文明只差一步。
女孩用差異的目光看著我，好大一會兒，才緩緩說道：「這能行嗎？」
我沒有抬頭，像在自言自語：「希望能起到一個好的作用。」
那天，我從現實生活中得到了啟示，包括從女孩那裡領悟到的東西：文明，其實只差一步！
不會
***
2. 寫一件讓你感動的事（五年級下冊語文第4篇作文）
媽媽的愛感動了我
我的媽媽是一位普通的婦女，但她在我眼裡卻時常能夠看到她偉大的一面。
星期天的早上，我在廚房裡晃悠著，媽媽看著我無聊的樣子，微笑著對我說：「去外面玩一會兒吧。」聽了媽媽的話，我高興地沖出了廚房，不小心一腳踢翻了媽媽剛熱好的熟油。滾燙的油霎時灑滿了我的左腳，就像萬根鋼針在我腳面上亂扎。頓時，痛的我大叫起來。媽媽聽到我的慘叫聲，疾步跑了過來，急忙脫掉了我的襪子，只見我腳面上布滿了許多泡泡。望著我痛苦的樣子，媽媽一邊幫我拿燙傷葯，一邊安慰我。自己兩眼卻閃著淚花。
一連十幾天，我只能躺在床上，每天望著妹妹高高興興地去上學，心裡難過極了。媽媽看見我心急如焚的樣子，給我的是鼓勵和安慰。每天天不亮，她就來到我的床邊，一邊觀察我的傷口，一邊仔細地為我換葯，還鼓勵我要堅強。晚上很晚了，她還要拿保健燈為我治療傷口。直到看著我入睡了，她才去睡覺。為了不耽誤我的學習，她每天還要擠出時間來給我補習落下的功課。看著媽媽每天疲勞的樣子，我心裡特別難過。想想平時我老是不聽話，惹媽媽生氣，可媽媽就是這樣拖著疲憊不堪的身體默默地承受著一切，無怨無悔！我以前的做法是多不應該啊！
我想，腳好以後，一定要做個聽話的孩子，好好學習來報答媽媽對我的愛心。
3. 語文書五年級上冊第四單元的作文怎麼寫作文
那天，陽光明媚，鳥語花香，綠蔭從中時不時傳出鳥兒的鳴叫聲。紅彤彤的太陽照到身上暖洋洋的。李明和林麗一起走在放學的路上。鵝卵石鋪的小路，走上去格外舒服。
離公園不遠，有一個精緻的垃圾桶。人們都喜歡把垃圾丟進這個垃圾桶里。遠遠望去，垃圾桶旁邊有一堆黑黑的東西。李明和林麗走過去。原來是一些垃圾掉到垃圾桶的外面了。一群蒼蠅圍著那堆垃圾轉，准備吃一頓大餐。李明和林麗的嘴立刻彎成了一座橋。
他們想：是誰乾的啊？多麼有損路旁的形象啊！這對環境也不好！那個人真沒良心！
林麗思考了一下，就對李明說：「李明，你寫一張條兒貼在垃圾桶上吧。我負責把這些垃圾扔到垃圾桶里去，好嗎？」李明好不猶豫的點點頭。說完這些，李明便從書包拿出一張紙和一支筆，就趴在地上開始寫。而林麗呢，當然也就用他那玉一樣珍貴的小手將垃圾帶到他們的「家」垃圾桶！
十分鍾後，一切都變得美好了。垃圾桶旁邊不再有垃圾。垃圾桶上也貼著一張紙條兒。上面寫著：文明只差一步！李明和林麗走遠了。垃圾桶身上發出一種微弱的響聲。是在向他們表示感謝嗎？我想肯定是的！
是啊！文明只差一步！我們生活中也有許多這樣的例子。我們只要多留心，就會使大自然更綠更美了！
大自然需要我們來維護！來吧！朋友們！
那個飄香四溢的季節
又是一個桂花飄香的季節，不同的校園，不同的朋友，一起坐在教室門口的桂花樹下，微風乍起，偶有幾個小精靈在空中迴旋著飛舞。閉了眼，輕輕地小吸了一口，卻始終品不出濃郁香味中的那份原有的甜，心中頓時有一種酸酸的感覺。猛然地，時光把我拉到了那個難忘的傍晚。
也是秋天，放學了，可班上總有一群和我一樣不願回家的「野孩子」。其中一個忽然提議：「嘿，你們知不知道學校里的桂花開了？可香了！不如我們去撿桂花吧！」大家一聽，一致稱好，於是便一起沖出了教室。
我可不願跑，一個人漫步著。那時正值傍晚時刻，太陽早已隱去了，可余暉依舊，金燦燦的，安靜的教學樓在余暉的照耀下顯得更加威嚴。我走在小道上，遠遠地便聽見他們的笑聲，走近了一看，他們早已忙開了，跑來跑去。我也加入了他們的行列，和夥伴們笑著，搶著，好象地上滿是撿不完的寶貝。手裡拿不下了，就放口袋裡，口袋裝滿了，就塞在帽子里，開心極了。整個校園回盪著我們的叫聲、笑聲。「快，快撿呀，哈哈！」
累了，我們全都一下子倒在了草地上，頭靠著頭，腿搭著腿。身子是歇了，可嘴還不閑著，一起討論著最想去的地方。直到嘴都動不動了，只好安靜了。空氣中彌漫著桂花的香氣，很濃，伸出舌頭，彷彿還能嘗到甜滋滋的味道，就這樣，不知不覺的，我記不清直到什麼時候才醒……
「嘿，」身旁的朋友拍了我一下，我才一下子睜開了眼，「下午還要考試呢！咱們回教室吧！」我輕輕地「恩」了一聲，吐了吐舌頭，費力地爬了起來。
你好，希望下邊這篇文章對你有參考價值一句名言的啟示（1） ——虛心萬事能成，自滿十事九空 名言是用來激勵或者提醒人們的警句.如果你問我挑哪一句做為自己的座右銘，我會挑「虛心萬事能成，自滿十事九空」.是的，這句話一點不錯，通過四年級那件事後，我的感觸更深了，這是為什麼呢？ 那是四年級期末考試的事了.那次考試由於我的全面發揮，考了個不錯的分數，幸而登上了年級第二的寶座.我很興奮，爸爸媽媽也很高興.但那作為「職業教師」的媽媽，還是對我說了一大堆「讓我不能驕傲啊」，「要謙虛呀」之類的話.可我早已被勝利沖昏了頭腦，媽媽的話我是左耳進，右耳出.完全不予理睬.上學、放學走在路上，總聽見許多同學在竊竊私語：「呀，他就是年級第二啊！」「就是，聽說第一名只比他多0.5分呢！」我聽了這些話後便開始更自大起來.上課吃零食，開小差，不是和同學說話，就是到處傳紙條.更離譜的是，有時我還用語文、數學書擋著，在下面看漫畫書.同桌老是提醒我，我也是置之不理.一次，同桌見我老毛病又犯了，便開始勸我：「你，你在看，我就告訴老師.」「去吧，去吧，反正我是年級第二，誰怕誰啊！」我狂妄地說道，因為我知道他膽小，不敢告訴老師，果然，他沒有那樣做. 時間飛逝，轉瞬之間半學期就這樣稀里糊塗地過去了，同桌也不再理我.又到期中考試了.因為前幾次小測試我都拿了高分，這讓原本自大的我更加狂妄了，根本沒把考試放在心上，自認為一定是高分，結果試卷發下來，我數學只考了81分，連全班30名都排不上號，一向是「語文強人」的我只考了90分，排在20多名.老師叫我去辦公室談話.一進辦公室，老師便開口了：「張琛，你怎麼了，你以前不是這樣的呀，是不是有什麼事啊，告訴老師好嗎？聽了老師的話，我心中一陣慚愧：老師還是信任我的啊.於是，我把半學期的學習情況一五一十地說了出來.老師聽了，意味深長地說：「老師送你一句名言，希望你記住它，不要違背它.這句話你應該聽說過，就是：『虛心萬事能成，自滿十事九空.』你知道它的意思嗎？」我點點頭，開口說：「只要虛心，什麼事都能成功；如果驕傲，什麼事也不會成功.」老師滿意地點點頭. 「虛心萬事能成，自滿十事九空」，從此就成為了我的座右銘.我想：這句話將伴隨我一生，使我從中受益匪淺.。
記得四年級暑假裡的一件事曾給我過一個啟示，使我永遠忘記不了那件事. 那年暑假，我經常去我們小區的花園中去玩.有一次，我在大樹旁休息時，我看到了腳下有一個個小沙堆，我仔細一看.原來，是一個個由螞蟻的辛勤勞動修建出的螞蟻洞.當我看見螞蟻們進進出出都是從這些洞中爬出爬進的.於是，我想做一個試驗，看看如果我把小沙堆填入洞中會怎麼樣.我將沙子剛剛填入了螞蟻洞中，那些洞中螞蟻就開工了，他們用「雙手」將沙子一粒一粒地搬出蟻洞.我看它們很快就完成了工程.可是我想：雖然螞蟻螞蟻們這次會把沙子全搬完，可他們還會搬第二次、三次、四次……嗎？我帶著疑問又將沙子填入了蟻洞.之後我又看到螞蟻們在努力的奮斗著，重建著它們的家園.我反復重新填了幾次.可是螞蟻們仍然憑著自己的毅力、恆心重建了蟻洞.啊！它們真是一群有恆心、毅力的小生靈啊！它們的恆心與毅力鼓舞著它們干什麼事只要沒干好，就決不罷休.我想：如果連著小小的螞蟻都有如此毅力與恆心.那我們人類不也應該有恆心與毅力嗎？ 我們無論干什麼事都要具有像螞蟻這樣的恆心與毅力.不達目的，誓不罷休！大發明家托馬斯·阿爾瓦·愛迪生在發明電燈時，失敗了一千多次嗎？他失敗了那麼多次，不還是靠著恆心與毅力撐了下來走向成功了嗎？讓我們想一想如果愛迪生半途而廢了，那他就不可能成功發明電燈，之前做的都是徒勞.我們只要幹事有恆心、毅力，無論干什麼事都能幹好的.這就是我的啟示. 失敗乃是成功之母，有恆心、毅力就會成功.讓我們帶著恆心與毅力走向成功吧。
每個人，都有自己的座右銘.它就像是小鳥的翅膀、小船的風帆，有了它天空任鳥飛，海洋任船行.但丁曾說「失敗是成功之母.」它便是我的翅膀，我的風帆. 我第一次接觸這句話是在小學四年級的時候.我還記得當時我期末考失敗了.連級前20名也沒有.我整個人垮了下來 ，覺得我永遠也失敗，永遠也得不到級前20名.我走在平時放學的校道上，看見校道旁美麗的花朵，覺得它們忽然間暗然失色，是去了往日的美麗.走著走著，平時熟視無睹的牌子映入我眼簾.上面著：「失敗是成功之母——但丁.」我的心一震，在人生道路上，並不會是一帆風順，傑出的科學家諾貝爾，不是經過無數次試飽嘗不盡失敗，才發明出炸葯嗎？還有愛迪生，居里夫人……成功的路上總是荊棘叢生，那是刺向懦弱者的刀劍，是勇敢者的旗幟.我是一名小學生，怎麼沒有失敗？漫漫人生路，怎能沒有挫折？ 我心中撒滿陽光，我不禁感嘆，陽光總在風雨後. 古人留下許多發人深省的名言，如有「一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰」，「世上無難事，只怕有心人」，「有志者事竟成」，「功夫不負有心人」……然而，我最喜歡的一句話是——「虛心使人進步，驕傲使人落後」，這句名言讓我受益無窮. 記得我讀三年級的時候，寫了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫完後交給老師批改.老師高興地對我說：「你的這篇作文寫的還不錯！有進步，以後要繼續努力！」還把我寫的作文粘貼在牆上，老師再三叮囑我，「得了好成績不要驕傲自滿，要保留著一份謙虛的心態」 .然而，我對這句話卻沒有真正的理解. 我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚了我，並跟我講「要虛心，不要驕傲」.我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話當作耳邊風.於是驕傲起來，心想：作文這「傢伙」其實也沒什麼怕，一下子就可以應付了.從此，我的心被驕傲充溢著，書也不愛讀了，上課也不專心聽講了，字也不好好地寫了…… 在一次作文課上，老師讓我們寫了一篇作文.我心想：「我第一次的那篇作文寫得那麼好，這次算得了什麼」，於是漫不經心地寫了一篇作文交上去.結果，我被老師叫到辦公室，老師嚴肅地對我說：「你看看你自己寫的作文？我都看不懂，你看得懂自己寫的作文嗎？說給我聽聽.」我低下頭，看了看自己寫的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫的作文嗎？沒想到連你自己也看不懂……老師又說：「你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯別字連篇；語句不通順，哎……你呀，我表揚了你，就這樣驕傲自滿.希望你努力學習，提高寫做能力，現在老師贈不一句名言——『虛心使人進步，驕傲使人落後』……」 回家後，我把老師贈我的名言寫在硬紙板上，放在我的書桌前，作為鞭策我的座右銘.從此，我每天認真地聽課，閱讀各類讀物，好好地練字. 「虛心使人進步，驕傲使人落後」，這句格言成為我的座右銘，將永遠鞭策著我。
1漫畫 早晨，太陽從東方升起，給整個城市披上了金黃色的輕紗。
小小和明明匆匆忙忙地吃完早飯 背著書包就上學去！ 他們呼吸著新鮮的空氣，高高興興地來到馬路上時，小小忽然聞到一股撲鼻而來的臭味。她向四周看了看，發現路邊的垃圾桶下全是垃圾，蒼蠅蚊子滿天飛。
小小眉頭緊皺地說：「這么清鮮的空氣都被垃圾污染了，不能讓這些可惡的垃圾在馬路上橫行霸道，我們一定要清除它們。」 明明眉頭一皺，連忙擺手捂住鼻子說：「我們還是別撿吧！反正也不光我們的事情！」 「怎麼不關我們的事，你難到忘了老師對我們說要做講文明、講衛生的好孩子嗎？再說保護環境，人人有責呀！」小小批評了明明。
「可是……可是再不上學就要遲到了呀！」明明仍很不情願。 小小著急了，不再理明明了。
明明在一旁看著，他見小小的手變的黑糊糊的，但更清楚的看見了小小那顆純潔的心！明明對剛才自己說的話慚愧，臉也發燒似的通紅。 小小看見馬路干凈了，他們開心的笑了…… 他們跑向學校，太陽公公為他們撒下溫暖的陽光…… 2.一句名言的啟示 在成長的歷程中，有一位夥伴一直伴隨著我。
在我失敗時，它給了我信心；在我氣餒時，它給了我勇氣；在我傷心時，它給了我安慰…….它就是一句名言 失敗是成功之母！ 當我因考試失誤而氣時餒，面對那鮮紅的「x」，聽著同學們的冷嘲熱諷，看著父母失望的眼光，我哭了，我對自己失去了信心。猛然間，我頭腦中閃過了那句名言——失敗是成功之母！我猛然醒悟：哪個人沒有失敗？摔倒了，再爬起來！於是，我又重新振作了起來，將淚水化著汗水，勤奮學習，不懂就問，終於在又一次的考試中取得了優異的成績。
啊！名言，我感謝你！ 當我努力去干一件事而屢遭失敗時，我氣極敗壞，將自己關進了小房間里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不爭氣，恨自己不成才，甚至恨父母怎麼生個這么笨的我。忽然，一盞明燈在我心頭點亮——失敗是成功之母！我茅塞頓開：不經歷風雨怎麼見彩虹？沒有爬不過的高山，沒有闖不過的險灘！於是我擦乾眼淚，又繼續幹了起來。
功夫不負有心人，終於，我成功了！啊！名言，我感謝你！ 當我因工作不細致使班級榮譽受到損害時，我羞愧萬分，恨不得一頭鑽進地縫中。悔恨的淚水無聲地在我的臉龐上流淌，我的心也在哭泣，我辜負了老師對我的期望。
此時，「失敗是成功之母！」這句名言輕輕扣開我心靈的大門，我豁然開朗：做錯了怕什麼？及時改正就行了唄！那以後，我更加努力地工作，後來，我還被評為優秀隊干。啊！名言，我感謝你！ 這位好夥伴已陪伴我走過了六個春夏秋冬，幫我闖過了一個又一個的激流險灘。
如今，我把它工整地抄下來，貼在書桌前。它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠指引著我劈波斬浪，駛向成功的彼岸！ 3.一件事的啟示 一件事給我的啟示 記得四年級暑假裡的一件事曾給我過一個啟示，使我永遠忘記不了那件事。
那年暑假，我經常去我們小區的花園中去玩。有一次，我在大樹旁休息時，我看到了腳下有一個個小沙堆，我仔細一看。
原來，是一個個由螞蟻的辛勤勞動修建出的螞蟻洞。當我看見螞蟻們進進出出都是從這些洞中爬出爬進的。
於是，我想做一個試驗，看看如果我把小沙堆填入洞中會怎麼樣。我將沙子剛剛填入了螞蟻洞中，那些洞中螞蟻就開工了，他們用「雙手」將沙子一粒一粒地搬出蟻洞。
我看它們很快就完成了工程。可是我想：雖然螞蟻螞蟻們這次會把沙子全搬完，可他們還會搬第二次、三次、四次……嗎？我帶著疑問又將沙子填入了蟻洞。
之後我又看到螞蟻們在努力的奮斗著，重建著它們的家園。我反復重新填了幾次。
可是螞蟻們仍然憑著自己的毅力、恆心重建了蟻洞。啊！它們真是一群有恆心、毅力的小生靈啊！它們的恆心與毅力鼓舞著它們干什麼事只要沒干好，就決不罷休。
我想：如果連著小小的螞蟻都有如此毅力與恆心。那我們人類不也應該有恆心與毅力嗎？ 我們無論干什麼事都要具有像螞蟻這樣的恆心與毅力。
不達目的，誓不罷休！大發明家托馬斯·阿爾瓦·愛迪生在發明電燈時，失敗了一千多次嗎？他失敗了那麼多次，不還是靠著恆心與毅力撐了下來走向成功了嗎？讓我們想一想如果愛迪生半途而廢了，那他就不可能成功發明電燈，之前做的都是徒勞。我們只要幹事有恆心、毅力，無論干什麼事都能幹好的。
這就是我的啟示。 失敗乃是成功之母，有恆心、毅力就會成功。
讓我們帶著恆心與毅力走向成功吧。
垃圾桶旁的垃圾一天小女孩和小男孩到公園玩。
走著走著，欣賞著旁邊的風景，山清水秀。走了一會兒，他們突然停住腳步，捏著鼻子，原來在他們前面的垃圾箱堆滿了垃圾。
小女孩不住搖搖頭，收拾起了旁邊的垃圾。男孩在一旁，一邊看著小女孩，一邊想：怎麼才能讓人們處處關心垃圾，不為生活添加不好呢？他突然想起來什麼，馬上拿起筆和紙，在上面認真地寫了起來「文明只差一步」，小男孩把它粘在垃圾箱上，希望人們能愛護環境，保護空氣。
他們看著陽光下的垃圾桶若有所思地想了起來：生活是不是也是這樣呢？文明，只差一步一個小女孩走在回家的路上，她扎著兩條羊角辮，身上穿著一條紫色的連衣裙，連衣裙上零零碎碎地點綴著黃色的小碎花。無意間，她發現，路旁的垃圾箱前隨處可見人們隨手丟棄的垃圾。
小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一腳踩上去滑倒在地上，那該怎麼辦。再說老師也經常教育我們要多為社會做一些好事，我不如自己花上一點時間來把垃圾清理一下。
想著想著，便用手拾起垃圾丟進垃圾桶。就在這時，一個人拍了一下她的肩膀說：「你在干什麼呢？」小女孩轉過頭一看，原來是同班同學小強，小女孩便把事情的經過告訴了他。
小強想了想，對著小女孩的耳朵說了幾句悄悄話，小女孩會意地點了點頭，便繼續撿起了垃圾。過了一會兒，小女孩終於把最後一點垃圾丟進了垃圾桶，小強也把一張紙貼在了垃圾桶上，那張紙上寫著「文明——只差一步」。
這個故事雖然只是來自一組看似簡單的漫畫，卻引起了我的思考。這組漫畫通過生活中一件十分平凡的小事，譴責了那些亂丟垃圾的人。
同時還提醒人們要講究文明，不能因為想少走一步路而隨意把垃圾丟在地上。記住，我們生活的地球是你的、是我的、是大家的，我們每個人都有義務去保護它，愛護它。
當你把垃圾隨意丟在地上時，你想過沒有，假如一個星期後你路過這里時，聞著垃圾散發出的陣陣臭氣，看著天空中到處飛舞的蒼蠅。你會不會罵道：「這些亂丟垃圾的人實在是太缺德了！」但你想過嗎？你不是曾經也在這里亂扔過垃圾嗎？記得在四年級時，我吃完午飯，走出了學校的餐廳。
忽然，我看見了一個三年級的學生拿著垃圾筐來到了教學樓下。他瞧了瞧四周，趁一旁的老師不注意時，把垃圾倒在了垃圾桶旁，這里離垃圾桶只有半步的距離。
我見狀，走過去說：「垃圾可不能亂倒啊！」那個小同學吃了一驚，趕緊轉過身來，發現我只是一個學生，便理直氣壯地說了一句：「哼，亂倒垃圾的又不止我一個，關你什麼事？多管閑事！」說完，邁著大步走了。我真想「請」那位同學和我理論一番。
他說亂扔垃圾的不止他一個，以為自己做得蠻對蠻有理。但是只要稍微思考一下，就會明白，若是每個人都像他一樣，以為那樣做的不止他一個，就可以隨處扔垃圾的話，那麼即使值日生再勤快，也無濟於事。
如果每個人都能像漫畫中那兩個小學生一樣有一顆公德心，我們生活的環境將會更加美好。當你為了輕松而想少走一步時，請你一定要記住，你就快成為一個人們在口中時常譴責的那個「缺德」的人了模範小學生青青和小賽既是鄰居，又是好朋友。
一次，青青和小賽玩兒起了「踢石子」的游戲。他們踢著踢著，小石子滾到了路邊的垃圾筒邊上。
青青正准備揀起小石子，可一股讓人惡心的臭味兒迎面撲來，青青就生氣了：「這么大的垃圾筒在旁邊，這些丟垃圾的人也太沒公德了，竟然懶得把垃圾丟到垃圾筒里！」說著，便俯下身去把那一堆奇臭無比的垃圾用自己的小手捧進垃圾筒里。青青看見小賽站在一旁呆若木雞，就說：「你快想想辦法呀！我們可不能天天來揀垃圾呀！」小賽靈機一動，從書包里拿出筆和紙，在紙上寫了「文明——只差一步」的字樣。
青青和小賽把這張警示語貼在垃圾筒的「身上」。青青連連稱贊小賽：「你真棒！能想出這么好的辦法來！這樣，應該不會有人亂丟垃圾了吧！」路過的行人都停下了腳步，用贊許的目光望著這兩位好學生，青青和小賽的臉紅了，但這種紅絕不是羞愧的紅，而是自豪又羞澀的紅。
青青和小賽感覺天更藍了，草更綠了，空氣也像過濾了一遍似的，清新了很多，也沒有臭味兒了。小賽心想：「老師不經常教育我們：要保護環境，多為環保做貢獻嗎是文明只差一步嗎？文明就是個簡單的是與非的道理，文明也是衡量一個人品格修養的試金石，但實踐起來卻很難。
近幾天，我看了一副漫畫：一個小女孩和一個小男孩路過一個垃圾桶，垃圾桶內只有一點點垃圾，而垃圾桶外卻緊緊包圍了一圈垃圾，散發著惡臭。小女孩看見了，馬上動手把垃圾桶外的垃圾清理回了垃圾桶，而男孩呢，為了杜絕人們再把垃圾放在垃圾桶外，靈機一動。
找來一張紙，在上面寫了幾個大字：「文明——只差一步」，貼在了垃圾桶上。看了這幅漫畫，我悟出了一個道理：如果一個人能為文明邁出一小步，社會將會邁出一大步。
自此以後，「文明」兩個字就在我心裡就留下了深深的烙印。
爬竿的啟示
第二節是體育課，張老師宣布說：「這一節體育課，我們進行爬竿測驗和練習。」我嚇了一跳，因為我看見別人爬過，我不敢爬，怕自己摔下來。我正想著，張老師已經宣布爬竿開始了。
還好，第一個不是我而是葉楓。他像一隻猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我心裡想：「在一個班級里，他能爬上去，我怎麼爬不上去呢？」
終於輪到了我，我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當兩手向上一拉時，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力氣已經沒有了，不想再往上問了。
我停在半空中，呼哧著耷拉著腦袋，無精打采地向旁邊一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陳旭也和我爬得一樣高了，雖然他頭上的汗一個勁地往下流，但是他還在艱難地蠕動著自己的身體，使勁往上爬。
一下子，我也來了力量，學著他的方法，一隻手在上一隻手在下兒往上拉，兩腿再夾著竹車用力往上蹬。我鼓勵自己，不要灰心，一定會爬上去的……我的兩手通紅。近了，更近了……我頑強地兩手用力一拉，腿一蹬終於爬到了頂端。同學們雷鳴般的掌聲，在我耳邊回響。
通過這次爬竿，我懂得了一個道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。
傳電話游戲
今天下午第一節課，我們班做了一次有趣的游戲——傳電話比賽。
比賽開始了，每組的第一位同學走到講台前。認真地看了老師寫在紙條上的一句話。我們組的朱文潔可真夠機靈的，看好後立即回到座位上，迅速貼著我的耳朵，輕聲說：「小良趕著一群羊，半路遇到狼」我立刻轉過身去，對著孫治耳朵把這句話說了一遍。孫治也轉過身去……話，一個一個往下傳。看著同學傳話，我。心裡可高興了，因為我們組傳得最快。沒問題，我們組准得第一。
每組的最後一名同學把傳的話寫在黑板上。「小孩感到身上一陣涼」。別的組的人也分別寫上「小羊趕跑了一群狼」「小強趕上天氣涼」「用槍打死一隻狼」……六個小組六個樣。
當往黑板上寫的時候，教室里格外安靜，只聽到同學們的喘氣聲和粉筆與黑板的摩擦聲。當看到黑板上寫的每句話時，教室里可開鍋了，全班同學鬨堂大笑起來：有的前俯，有的後仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的—…•隨著全班同學開心的樣子，我也禁不住笑了出來。
全班同學大笑之後，我認真地想了想。古人說：「失之毫釐，謬以千里。」你差一點，我差一點，傳到最後，面目全非。可見，做什麼事都要認真，否則要鬧出笑話來的。
4. S版語文五年級第四單元作文
我和我
每個人都有2個自己。夜晚的我是孤獨的，一個人望著窗外的明月。看這漫天繁星，心情也跟著很失落。想起很多很多的事情。白天的我是開心的。在學校里和同學一起玩各種游戲。談論自己的理想。聊著路上的見聞，最近發生的事。那時的我臉上充滿了笑容。
天晴的我是陽光的。喜歡出去曬曬太陽。和夥伴一起玩著游戲。那時的我忘記的煩惱。忘記的時間。忘記了身邊的一切。心中有的只有快樂。雨天的我是寂寞的。喜歡一個人站在窗前聽著雨聲，彷彿自己的心跟隨者雨一直低落。望著地上一滴一滴的雨聲，雖然寂寞，但是感覺到安全。有家保護著自己，不會和那些雨水一樣四處漂流。
不管是開心或者傷心的我，都是我。每個人都有2面。但是不管自己處在哪個我，內心都感覺那麼真實。我就是我，不需要偽裝什麼。活出真正的自己。