高中語文的閱讀理解怎麼答題萬能公式

① 語文閱讀技巧萬能答題公式

語文閱讀理解有以下萬能答題公式：
詞語：一、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了
副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成，與事實不符。
註：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要根據題目及文章含義看看具體能不能哦！
二、動詞理解
XX生動表現了人（事）物XX的特點（情狀）（或描繪出一幅的場景），反映了人物的心情。
三、一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
答：不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致；
（2）該詞與上文是一一對應的關系；
（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
第二部分：句子
一、句子分析
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯繫上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。
例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情？
修辭的分析：1它本身的作用；2結合上下文，分析句子里詞語的表達效果；3答題格式：修辭+結合上下文，修辭的作用。
不同修辭的作用及答題格式：
A、比喻、擬人。作用：生動形象；答題格式：把XX比作（把XX擬人化）XX，生動形象地寫出了（事物）的特點，表達了（人物）
B、排比。作用：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：應用排比句能使句式更整齊，更有氣勢，強調了（事物）的，突出了（事物）的特點。
C、設問。作用：引起讀者注意和思考；答題格式：開頭出現，其作用通常為「設置懸念，吸引讀者」，文中或結尾出現，其作用通常為「引起了對的問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨」。
D、對比。作用：強調了突出了。
E、反復。作用：強調了加強語氣。
F、反問。作用：強調，加強語氣等；答題格式：這個反問句的意思是，以強烈的語氣表達了（人物）的感情。
G、借代。作用：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達了什麼感情或特點。
H、引用。引用詩句：其作用通常為「增強文章的詩情畫意，使文章語言更優美（或引用詩句是為了說明）」。
引用故事、神話傳說：其作用通常為「增強文章的趣味性，吸引讀者」。
二、某句話在文中的作用
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）。
三、仿寫句子
注意：1、字數大致相同；
2、修辭手法相同；（沒有修辭手法的除外）
3、在概念和現象上互相有聯系；
第三部分：段、篇詞語
一、標題作用
（1）全文的線索，推動情節發展
（2）總結文章內容，點名主旨（突出主題）
（3）形式新穎，吸引讀者
（4）反映人物情感變化
二、某段起什麼作用
1、開頭
A、開篇點題（照應文章標題）；B、點名所要描寫的對象；C、引起下文；D、渲染氣氛；E、設置懸念，吸引讀者；F、為情節發展埋下伏筆
2、此段在文中
A、承上啟下的過渡作用：總結上文，總領下文。B、為情節發展埋下伏筆，推動情節發展
3、結尾
A、總結全文；B、深化主題；C、照應題目；D、照應開頭；E、照應全文；F、引人深思
三、歸納文章的中心
公式：1、寫人為主：這篇文章記敘了贊揚了表達了
2、記事為主：這篇文章記敘了（批評了）歌頌了表現了
3、寫景狀物：這篇文章採用了手法，藉助描寫，贊揚了抒發了
4、游記：這篇文章描寫了表達了感情
5、議論文：這篇文章論述了闡明了
第四部分：寫作方法
一、記敘的要素的作用
公式：1、時間：以的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。
2、地點：以的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。
3、事件：以的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。
4、人物：以的活動來寫，推進故事情節向前發展。
二、文章運用表現手法作用
例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？
（1）對比，作用：XX和XX形成鮮明對比，突出人（事）物XX的特點。
（2）象徵，作用：使文章立意深遠，含蘊深刻。
（3）伏筆，作用：對將要出現的XX事物作暗示，為情節發展作鋪墊。
（4）照應，作用：使文章結構嚴謹，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴密。
（5）烘托、渲染，作用：表現環境，營造氛圍，抒發情感，突出主題。
三、文中畫線句、段運用何種描寫方法，有何作用
（1）人物：外貌、語言、動作、心裡、神態、正面、側面描寫。作用：表現人物XX的特點，突出人物XX的性格（品質、思想）
（2）環境：自然環境、社會環境。作用：烘托一中XX的氣氛，表達一種XX的思想感情
四、描寫手法的作用
1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2、明確描寫類型及相關知識：
①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特徵
②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界
③動作（細節）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特徵，可使人物具有活力，栩栩如生
④心理（神態）描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描寫了的樣子，表現了
語言：的語言，生動、傳神地展示了內心，表現了
動作：用運的詞語，生動、准確地刻畫了
心理：等詞語寫出了，表現了
五、環境描寫的作用
1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。
2、公式：①的景物描寫，寫出了的景色（或環境），烘託了人物的性格和品質。
②的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物的性格和精神。
③的景物描寫，反映了的情景，為全文定下了的感情基調。
六、文章開頭寫景語段的作用
公式：1、分析所寫景物的特色。
2、描寫了，為下文寫打下了伏筆。
七、巧設懸念
公式：1、在文章開頭找出作者所設的懸念（關鍵詞）。
2、，使文章情節曲折、跌宕起伏。
八、本文（某段）運用什麼表達方式
記敘、描寫、議論、說明、抒情。
九、插敘的作用
1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯系。
2、公式：採用了插敘的寫法，既對文章的內容加以補充，又出了文章的的主題（或豐富了主人公的性格）。
十、稱謂變化公式：
1、找出人物稱謂的變化詞語。
2、採用第一人稱，親切、真實。
3、稱謂變化也反映了情感的變化。

② 語文閱讀理解萬能公式是什麼

語文閱讀理解萬能公式如下：

1、某句話在文中的作用:文首:開篇點題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設置懸念(小說),為下文作輔墊,總領下文。文中:承上啟下;總領下文;總結上文;文末:點明中心(散文);深化主題(記敘類文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)。

2、修辭手法的作用:它本身的作用;結合句子語境。比喻、擬人:生動形象;答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。

排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等,答題格式:強調了+對象+特性,設問:引起讀者注意和思考;答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考,反問:強調,加強語氣等;對比強調了.......突出了.....反復:強調了......加強語氣。

語文閱讀理解解題技巧有：

1、通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。

2、認真通讀題目，理解題意，明確題目的要求。

3、逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真思考、組織答案。

4、檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。做好閱讀理解題，可以幫助考生在語文考試中保持出色的成績。