一年級上冊語文第三十四頁拼音什麼讀

『壹』 一年級語文上冊漢語拼音知識整理

想要提高自己的學習成績，超越別人，就要在別人還玩耍的時候，自己靜靜的學習。做好超越別人的准備了嗎?下面是我為大家整理的一年級語文上冊漢語拼音知識，希望對大家有幫助。

漢語拼音知識1、目標：

(1)能讀准聲母、韻母，准確拼讀音節，讀准四聲及輕聲音節。

(2)能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節。ZYB渣油泵

(3)能按要求在四線格里規范書寫聲母、韻母和音節。

(4)能藉助漢語拼音認讀漢字，能根據拼音寫出要求學會的漢字。

漢語拼音知識2、要點及方法：

(1)聲母：

A、形近字母：

bdpq：這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學生最容易混淆。在復習時，我們可以結合一些順口溜幫助學生記憶，比如：像個6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個9字qqq。或是b和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d??還可以讓學生動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。zyb齒輪油泵

nh、tf：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學生用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。ZYB渣油齒輪泵

B、音近字母：我們南京人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、後

鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：nl、zzh、cch、ssh。

C、順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、

平舌音，特定聲母y、w的順序排列。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學順序互換位置，是為了先易後難，便於教學。但是在記憶聲母表的順序時，就應給學生指出，翹舌音在前，平舌音在後。

(2)韻母：韻母按單韻母、復韻母、鼻韻母的順序排列。

形近：ieei、iuui、unünZYB高壓齒輪泵

音近：eneng、ining、engong

(3)整體認讀音節：整體認讀音節的特點是要整體認讀，不用拼讀。在幫助學生記憶時，可以告訴學生：第一行跟相關聲母相應，第二行和相關單韻母相應，第三行前兩個和相關復

韻母對應，第四行和鼻韻母響應。這樣一組一組來記更容易些。高精度全自動恆壓力變頻齒輪泵

(4)標調規則：關於漢語拼音的標調規則，可以幫學生復習有關的兒歌：見a別放過，沒a找o、e，i、u並列標在後。兒歌背起來小朋友都會背，關鍵在於運用。在實際運用時，最容易錯的就是i、u並列出現的情況。ZYB可調壓齒輪泵要放在實際的詞語環境中讓學生反復練習。

(5)拼寫規則：j、q、x、y與ü相拼的規則。很多學生在音節的合成時都知道ü上的兩點要去掉，反過來，音節的分解時，比如：jú()()，有的學生就不知道上的兩點要還原了。高壓渣油泵

關於拼音，我們復習的形式可以有：

1)按順序默寫聲母表或填寫聲母。

2)找出音節中的聲母或韻母。齒輪式渣油泵

3)分解音節或合成音節。

4)看圖把音節補充完整。

5)給音節標聲調。

6)在音節中找出整體認讀音節。

7)看圖選擇正確的音節。

8)分別找出聲母、韻母、音節。

在復習時，我們也要盡可能地調動學生的積極性，不要把一節復習課死氣沉沉，枯燥無味，也不要把復習課搞成題海戰術，或是上成練習課，學生疲於應對。我們在課上要結合所要復習的知識點，可以創設一些情境，在玩中學，在玩中復習和鞏固，這樣符合新課標的要求，符合低年級學生的興趣和需求，能極大激發學生主動參與的興趣。激發學生的主動意識，讓學生在自主中建構知識、運用知識，形成能力。

『貳』 一年級語文上冊課文十四《小蝸牛》拼音版解讀

課文十四小（xiǎo）小（xiǎo）蝸（wō）牛（niú）奧（ào）秘（mì）多（ō）——《小（xiǎo）蝸（wō）牛（niú）》

門（mén）前（qián）一（yì）棵（kē）葡（pú）萄（tɑo）樹（shù），嫩（nèn）草（cǎo）鮮（xiān）花（huā）剛（ɡānɡ）發（fā）芽（yá），蝸（wō）牛（niú）背（bēi）著（zhe）它（tā）重（zhònɡ）重（zhònɡ）的（de）殼（ké）啊（ɑ），一（yí）步（bù）一（yí）步（bù）往（wǎnɡ）上（shànɡ）爬（pá），爬（pá）到（dào）樹（shù）頂（dǐnɡ）吃（chī）葡（pú）萄（tɑo），已（yǐ）經（jīnɡ）過（ɡuò）了（le）春（chūn）與（yǔ）夏（xià）……

一、蝸（wō）牛（niú）與（yǔ）農（nónɡ）民（mín）伯（bó）伯（bo）

看（kàn）著（zhe）蝸（wō）牛（niú），我（wǒ）們（men）會（huì）覺（jué）得（de）它（tā）又（yòu）小（xiǎo）又（yòu）軟（ruǎn）又（yòu）可（kě）愛（ài），但（dàn）農（nónɡ）民（mín）伯（bó）伯（bo）最（zuì）初（chū）卻（què）不（bù）喜（xǐ）歡（huɑn）這（zhè）些（xiē）體（tǐ）形（xínɡ）小（xiǎo）小（xiǎo）的（de）家（jiā）伙（huo）。

原（yuán）來（lái）蝸（wō）牛（niú）什（shén）么（me）都（dōu）吃（chī），最（zuì）喜（xǐ）歡（huɑn）吃（chī）農（nónɡ）作（zuò）物（wù）的（de）細（xì）芽（yá）和（hé）嫩（nèn）葉（yè），所（suǒ）以（yǐ）野（yě）生（shēnɡ）的（de）蝸（wō）牛（niú）對（ì）農（nónɡ）作（zuò）物（wù）危（wēi）害（hài）很（hěn）大（dà），一（yí）旦（dàn）它（tā）們（men）出（chū）現（xiàn）在（zài）田（tián）地（dì）里（lǐ），就（jiù）意（yì）味（wèi）著（zhe）蔬（shū）菜（cài）和（hé）糧（liánɡ）食（shi）要（yào）遭（zāo）殃（yānɡ）。不（bú）過（ɡuò），後（hòu）來（lái）人（rén）們（men）發（fā）現（xiàn）了（le）蝸（wō）牛（niú）的（de）價（jià）值（zhí），它（tā）味（wèi）道（dào）鮮（xiān）美（měi）、營（yínɡ）養（yǎnɡ）豐（fēnɡ）富（fù），是（shì）難（nán）得（dé）的（de）高（ɡāo）檔（dànɡ）滋（zī）補（bǔ）品（pǐn），所（suǒ）以（yǐ）現（xiàn）在（zài）有（yǒu）些（xiē）農（nónɡ）民（mín）伯（bó）伯（bo）不（bù）僅（jǐn）不（bù）討（tǎo）厭（yàn）蝸（wō）牛（niú）了（le），還（hái）主（zhǔ）動（dònɡ）地（de）飼（sì）養（yǎnɡ）蝸（wō）牛（niú）。法（fǎ）國（ɡuó）人（rén）最（zuì）喜（xǐ）歡（huɑn）做（zuò）各（ɡè）種（zhǒnɡ）蝸（wō）牛（niú）大（dà）餐（cān）啦（lɑ）。

二、小（xiǎo）小（xiǎo）蝸（wō）牛（niú）牙（yá）齒（chǐ）多（ō）

別（bié）看（kàn）蝸（wō）牛（niú）這（zhè）么（me）小（xiǎo），嘴（zuǐ）里（lǐ）的（de）牙（yá）齒（chǐ）卻（què）很（hěn）多（ō），世（shì）界（jiè）上（shànɡ）最（zuì）大（dà）的（de）一（yì）種（zhǒnɡ）蝸（wō）牛（niú）口（kǒu）中（zhōnɡ）有（yǒu）兩（liǎnɡ）萬（wàn）五（wǔ）千（qiān）多（ō）顆（kē）牙（yá）齒（chǐ）。

仔（zǐ）細（xì）觀（ɡuān）察（chá）蝸（wō）牛（niú），你（nǐ）就（jiù）會（huì）發（fā）現（xiàn），在（zài）它（tā）觸（chù）角（jiǎo）中（zhōnɡ）間（jiān）往（wǎnɡ）下（xià）一（yì）點（diǎnr）兒的（de）地（dì）方（fɑnɡ）有（yǒu）一（yí）個（ɡè）小（xiǎo）洞（dònɡ），那（nà）就（jiù）是（shì）它（tā）的（de）嘴（zuǐ）巴（bɑ）。蝸（wō）牛（niú）嘴（zuǐ）巴（bɑ）里（lǐ）面（miàn）住（zhù）著（zhe）一（yì）條（tiáo）鋸（jù）齒（chǐ）狀（zhuànɡ）的（de）舌（shé）頭（tou），上（shànɡ）面（miàn）有（yǒu）著（zhe）無（wú）數（shù）的（de）牙（yá），幫（bānɡ）助（zhù）蝸（wō）牛（niú）碾（niǎn）碎（suì）食（shí）物（wù）。在（zài）蝸（wō）牛（niú）的（de）一（yì）生（shēnɡ）中（zhōnɡ），微（wēi）小（xiǎo）牙（yá）齒（chǐ）會（huì）慢（màn）慢（màn）變（biàn）鈍（dùn），但（dàn）不（bú）用（yònɡ）擔（dān）心（xīn），因（yīn）為（wèi）之（zhī）後（hòu）會（huì）長（zhǎnɡ）出（chū）更（ɡènɡ）鋒（fēnɡ）利（lì）的（de）新（xīn）牙（yá）。

三、蝸（wō）牛（niú）的（de）黏（nián）液（yè）

每（měi）次（cì）經（jīnɡ）過（ɡuò）植（zhí）物（wù）的（de）時（shí）候（hou），蝸（wō）牛（niú）都（dōu）會（huì）留（liú）下（xià）一（yì）條（tiáo）閃（shǎn）閃（shǎn）發（fā）光（ɡuānɡ）的（de）透（tòu）明（mínɡ）痕（hén）跡（jì），這（zhè）難（nán）道（dào）是（shì）蝸（wō）牛（niú）流（liú）下（xià）來（lái）的（de）口（kǒu）水（shuǐ）？

其（qí）實（shí），那（nà）是（shì）蝸（wō）牛（niú）的（de）足（zú）上（shànɡ）流（liú）出（chū）來（lái）的（de）黏（nián）液（yè）。蝸（wō）牛（niú）的（de）足（zú）上（shànɡ）有（yǒu）一（yí）個（ɡè）「小（xiǎo）口（kǒu）袋（dɑi）」，里（lǐ）面（miàn）裝（zhuānɡ）著（zhe）好（hǎo）多（ō）黏（nián）液（yè），它（tā）們（men）可（kě）以（yǐ）保（bǎo）護（hù）蝸（wō）牛（niú）軟（ruǎn）軟（ruǎn）的（de）身（shēn）體（tǐ）在（zài）行（xínɡ）走（zǒu）時（shí）不（bú）受（shòu）傷（shānɡ）害（hài），即（jí）使（shǐ）走（zǒu）在（zài）刀（dāo）刃（rèn）上（shànɡ）也（yě）不（bú）會（huì）有（yǒu）危（wēi）險（xiǎn）。

蝸（wō）牛（niú）害（hài）怕（pà）高（ɡāo）溫（wēn）也（yě）害（hài）怕（pà）低（dī）溫（wēn），所（suǒ）以（yǐ）在（zài）冬（dōnɡ）、夏（xià）兩（liǎnɡ）季（jì）都（dōu）會（huì）選（xuǎn）擇（zé）睡（shuì）覺（jiào）。這（zhè）時（shí）它（tā）會（huì）用（yònɡ）黏（nián）液（yè）堵（dǔ）住（zhù）自（zì）己（jǐ）的（de）「家（jiā）門（mén）」，把（bǎ）身（shēn）體（tǐ）嚴（yán）密（mì）地（de）封（fēnɡ）閉（bì）起（qǐ）來（lái），等（děnɡ）待（dài）外（wài）界（jiè）溫（wēn）度（dù）適（shì）合（hé）的（de）時（shí）候（hou）再（zài）破（pò）「門（mén）」而（ér）出（chū）。由（yóu）於（yú）有（yǒu）這（zhè）一（yì）層（cénɡ）黏（nián）液（yè）的（de）保（bǎo）護（hù），蝸（wō）牛（niú）可（kě）以（yǐ）封（fēnɡ）存（cún）自（zì）己（jǐ）數（shù）年（nián）卻（què）不（bú）會（huì）死（sǐ）。

四、我（wǒ）……能（nénɡ）……幫（bānɡ）你（nǐ）……做（zuò）點（diǎn）……什（shén）么（me）？

在（zài）自（zì）然（rán）界（jiè）中（zhōnɡ），總（zǒnɡ）有（yǒu）些（xiē）動（dònɡ）物（wù）的（de）生（shēnɡ）活（huó）方（fānɡ）式（shì）很（hěn）緩（huǎn）慢（màn），看（kàn）著（zhe）讓（rànɡ）人（rén）著（zháo）急（jí）。現（xiàn）在（zài），就（jiù）讓（rànɡ）我（wǒ）們（men）探（tàn）究（jiū）一（yí）下（xià）慢（màn）性（xìnɡ）子（zi）中（zhōnɡ）的（de）第（dì）一（yī）名（mínɡ）吧（bɑ）！

世（shì）界（jiè）第（dì）一（yī）慢（màn）的（de）是（shì）樹（shù）懶（lǎn）。它（tā）就（jiù）是（shì）電（diàn）影（yǐnɡ）《瘋（fēnɡ）狂（kuánɡ）動（dònɡ）物（wù）城（chénɡ）》中（zhōnɡ）那（nà）位（wèi）叫（jiào）作（zuò）閃（shǎn）電（diàn）的（de）慢（màn）吞（tūn）吞（tūn）的（de）辦（bàn）事（shì）員（yuán）啦（lɑ）！一（yí）句（jù）「我（wǒ）能（nénɡ）幫（bānɡ）你（nǐ）做（zuò）點（diǎn）什（shén）么（me）？」說（shuō）了（le）足（zú）有（yǒu）一（yì）分（fēn）鍾（zhōnɡ），兔（tù）子（zi）朱（zhū）迪（dí）差（chà）點（diǎn）沒（méi）急（jí）死（sǐ）！

自（zì）然（rán）界（jiè）中（zhōnɡ）的（de）樹（shù）懶（lǎn）每（měi）天（tiān）就（jiù）是（shì）吊（diào）在（zài）樹（shù）枝（zhī）上（shànɡ）睡（shuì）懶（lǎn）覺（jiào），什（shén）么（me）事（shì）都（dōu）懶（lǎn）得（de）做（zuò），包（bāo）括（kuò）吃（chī）東（dōnɡ）西（xi）和（hé）玩（wán）耍（shuǎ）。因（yīn）為（wèi）它（tā）的（de）消（xiāo）化（huà）能（nénɡ）力（lì）差（chà），所（suǒ）以（yǐ）對（ì）它（tā）來（lái）說（shuō），最（zuì）好（hǎo）的（de）食（shí）物（wù）是（shì）低（dī）熱（rè）量（liànɡ）的（de）樹（shù）葉（yè），吃（chī）上（shànɡ）一（yì）點（diǎn）要（yào）用（yònɡ）好（hǎo）幾（jǐ）個（ɡè）小（xiǎo）時（shí）來（lái）消（xiāo）化（huà）。

到（dào）了（le）非（fēi）活（huó）動（dònɡ）不（bù）可（kě）的（de）時（shí）候（hou），它（tā）的（de）動（dònɡ）作（zuò）也（yě）是（shì）懶（lǎn）洋（yánɡ）洋（yánɡ）的（de）。人（rén）們（men）總（zǒnɡ）把（bǎ）行（xínɡ）動（dònɡ）緩（huǎn）慢（màn）比（bǐ）喻（yù）成（chénɡ）烏（wū）龜（ɡuī）爬（pá），其（qí）實（shí）樹（shù）懶（lǎn）比（bǐ）烏（wū）龜（ɡuī）還（hái）慢（màn）。面（miàn）對（ì）危（wēi）險（xiǎn）的（de）時（shí）候（hou），它（tā）逃（táo）跑（pǎo）的（de）速（sù）度（dù）一（yì）秒（miǎo）也（yě）就（jiù）二（èr）十（shí）厘（lí）米（mǐ），真（zhēn）是（shi）慢（màn）到（dào）家（jiā）了（le）！正（zhènɡ）因（yīn）為（wèi）這（zhè）個（ɡe），它（tā）不（bù）得（dé）不（bú）為（wèi）自（zì）己（jǐ）想（xiǎnɡ）出（chū）一（yí）個（ɡè）躲（ǒ）避（bì）天（tiān）敵（dí）的（de）好（hǎo）方（fānɡ）法（fǎ），那（nà）就（jiù）是（shì）讓（rànɡ）自（zì）己（jǐ）的（de）皮（pí）毛（máo）長（zhǎnɡ）綠（lǜ）藻（zǎo），這（zhè）樣（yànɡ）它（tā）就（jiù）能（nénɡ）躲（ǒ）在（zài）樹（shù）里（lǐ），讓（rànɡ）敵（dí）人（rén）找（zhǎo）不（bú）到（dào）它（tā）啦（lɑ）！

五、走（zǒu）哪（nǎr）兒都（dōu）把（bǎ）銀（yín）絲（sī）畫（huà）

小（xiǎo）蝸（wō）牛（niú），記（jì）性（xinɡ）差（chà），

每（měi）天（tiān）都（dōu）把（bǎ）東（dōnɡ）西（xi）落（là）！

出（chū）去（qù）玩（wán），忘（wànɡ）記（jì）路（lù），

只（zhǐ）能（nénɡ）時（shí）刻（kè）背（bēi）著（zhe）家（jiā）。

愛（ài）吃（chī）葉（yè），愛（ài）聞（wén）花（huā），

走（zǒu）哪（nǎr）兒都（dōu）把（bǎ）銀（yín）絲（sī）畫（huà）。

『叄』 小學一年級26個字母怎麼讀

小學一年級語文下冊26個字母大小寫的標准讀法：
a bê cê dê e êf gê ;

ha i jie kê êl êm nê ;

o pê qiu ， ar ês tê;

u vê wa ， xi ya zê 。

附原26個字母：
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

(3)一年級上冊語文第三十四頁拼音什麼讀擴展閱讀：

字母【詳細解釋】：

1. 音韻學術語。聲母的代表字，簡稱「母」。

   宋王應麟《玉海·藝文·小學》：「 光 （司馬光）有《切韻指掌圖》，以三十六字母總三百八十四聲。」 清錢大昕《十駕齋養新錄·字母》：「三十六字母， 唐 以前未有言之者。相傳出於僧 守溫 ， 溫 亦 唐 末沙門也

2. 拼音文字或注音符號的最小書寫單位。如：英文字母；漢語拼音字母。

『肆』 一年級上冊語文漢語拼音知識點

漢語拼音是學好語文的基礎，所以大家千萬要牢記，為了讓大家能學好語文，下面是我給大家帶來的一年級上冊語文漢語拼音知識點，供大家參考，希望能幫到大家!

(一)熟背、規范書寫三表

1.聲母(23個) b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x

zh、ch、sh、r、 z、c、s、 y、w

注意：(1)zh ch sh r和z c s的位置，這個地方很容易出錯。

(2)分清b和d、p和q。

(3)特別注意f、t、j三個字母小彎的方向，別拐錯彎。

(4)分清翹舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s )。

2.韻母(24個)

單韻母(6個)a、o、e、i、u、ü、

復韻母(9個)ai、ei、ui、 ao、ou、iu、ie、üe、er

an、en、in、un、ün(前鼻韻母5個)

ang、eng、ing、ong (後鼻韻母4個)

注意：(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.

(2)特別注意「ou和er」，很容易出錯。

3.整體認讀音節(16個) 、chi、shi、ri、zi、ci、si

yi、wu、yu

ye、yue、yuan

yin、yun、ying

注意：(1)整體認讀音節不能拼讀，要直接讀出。

(2)分解開需注意：yu(y——ü) yue(y——üe)

yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün)

(二)音節的拼讀

1.能直接成音節的(零聲母音節)有：a、ai、ao、an、ang

e、en、o、ou、er

2. 二拼音節：聲母+韻母。

3.三拼音節：聲母+介母+韻母。

①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其餘聲母與o拼都要加介音u)。

(三)拼音的標調規則

有ɑ先找ɑ，沒ɑ再找o、 e，i、u並列標在後。

1.按照六個單韻母(ɑ o e i u ü)的先後順序，有ɑ聲調就標在ɑ頭上，沒ɑ就標在o或者e的頭上,以此類推。

2.特別注意：i和u都有，哪個在後面就標在哪個頭上。

以上部分是拼音的復習點，除了這些規則性的知識之外，還應當注意培養孩子運用拼音的能力，比如可以看拼音寫字、詞。家長還可以根據孩子的實際情況讓孩子用拼音代替詞、句裡面不會寫的生字。

一年級語文造句的方法

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有：

1.在理解詞義基礎上加以說明，如用「瞻仰」造句，可以這樣造：「我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。」因為「瞻仰」是懷著敬意抬頭向上看。

2.如用形容詞造句，可以對人物的動作、神態、事物的形狀進行具體的描寫。如用「鴉雀無聲」造句：「教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。」這就把「鴉雀無聲」寫具體了。

3.有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞、貶義詞的組合來進行，能起到強烈的對比，起到較好的表達作用。如用「光榮」造句：「講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。」用「光榮」與「可恥」作對比，強調了講衛生是一種美德。

4.如用比擬詞造句，就可以藉助聯想、想像使句子生動。如用「彷彿」造句：「今天冷極了，風刮在臉上彷彿刀割一樣。」

5.如果用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配，這就需要你在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

『伍』 一年級拼音讀法正確讀法

一、漢語拼音分類

聲母：指音節開頭的輔音。

韻母：指音節中聲母後面的部分。

音節：語音的基本結構單位，也是自然感到的最小語音片段。由聲母、韻母組成。

一般說來，一個漢字代表一個音節。

聲母：發音較輕快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 有23個

二、怎樣讀拼音

拼音有聲母和韻母。韻母發音時較響亮，聲母發音較輕快。韻母又分單韻母和復韻母，只包含一個母音的，叫單韻母；包含幾個母音或者由母音、輔音組合而成的，叫復韻母。

漢字音節的韻母，由韻頭、韻腹和韻尾3個部分組成。韻頭，又稱介音；韻腹，稱母音；韻尾則有母音和輔音尾兩種。

單韻母

a（啊） 嘴巴張大，舌位最低，舌身後部微微隆起。

o（喔）嘴巴圓圓，舌身略向後縮，舌身後部稍微隆起。

e（鵝）嘴巴扁扁，舌位高低與o大體相同，只是嘴角向兩邊展開。

i（衣）牙齒對齊，口形扁平，舌尖接觸下齒背，使舌面前部稍微隆起。

u（烏）嘴巴尖尖，雙唇攏圓留一小孔，舌頭向後縮。 像個鳥窩嗚嗚嗚。

ü（魚）發音與i基本相同，舌尖抵住下齒背只是嘴唇撮成圓形，略向前突出，舌尖抵住下齒背。

聲母

b（玻）雙唇閉合，擋住氣流，然後雙唇突然打開，讓氣流爆發出來，聲帶顫動。

p（坡）發音部位與方法與b相同，但是氣流較b強，聲帶顫動。

m（摸）雙唇閉合，把氣堵住，發音時，氣流從鼻腔透出成聲，聲帶顫動。

f（佛）上齒接觸下唇，形成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出，聲帶顫動。

d（的）舌尖抵住上齒齦，擋住氣流，然後舌尖突然離開，吐出微弱的氣流，聲帶顫動。

t（特）發音部位與方法和d 基本相同，不同的是送出的氣流比較強。

n（呢）舌尖頂住上齒齦，擋住氣流，讓氣流通向鼻腔，從鼻孔出來，聲帶顫動。

l（勒）舌尖頂住上齒齦，不頂滿，讓氣流從舌頭兩邊出來，聲帶顫動。

ɡ（哥）舌根抬起抵住軟齶，擋住氣流，然後突然打開，吐出微弱的氣流，聲帶顫動。

k（顆）發音部位與方法跟ɡ大體相同，只是吐出的氣流比較強。

h（喝）舌根靠近軟齶，形成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出，聲帶顫動。

j（機）舌前部抬起貼緊硬齶前端，然後再將舌稍稍離開，與硬齶形成一條狹縫，讓氣流從狹縫里擠出來，聲帶顫動。

q（七）發音部位、方法跟 j 大體相同，只是送出的氣流較強。

x（西）舌前部抬起靠近硬齶，形成一條狹縫，讓氣流從中摩擦而出，聲帶顫動。

z（資）舌尖向前平伸，抵住上齒背，憋住氣，然後舌尖稍稍離開，形成狹縫，讓氣流從中擠出,聲帶顫動。

c（次）發音部位、方法跟z大體相同，只是吐出的氣流較強。

s（思）舌尖向前平伸，靠近上齒背，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出來，聲帶顫動。

zh（知）舌尖翹起，抵住硬齶前部（上牙床後面的部位），然後舌尖稍稍離開，讓氣流從狹縫中擠出來，聲帶顫動。

ch（吃）發音部位、方法跟zh大體相同，只是吐出的氣流較強。

sh（師）舌尖翹起，靠近硬齶前端，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出來，聲帶顫動。

r（日）發音部位、方法跟sh相同，但是發音時舌的兩側要捲起。

y 和i的音相似，只是y是聲母，聲母發音較輕快；i是韻母，韻母發音時較響亮。

w和u的音相似，只是w是聲母，聲母發音較輕快；u是韻母，韻母發音時較響亮。

復韻母

ai 先發a的音，這個a比單念a時舌位偏前。發a後，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i 的舌位時停止。由a到i有一個滑動的 過程 。

ei 先發e的音，然後向i滑動。發e時，舌位要比單念e靠前，發音也更響一些。

ui 是u和ei的結合，發音時，先發u的音，接著發ei，口型由圓到扁。

ao 先發a，比單念a時舌位靠後，要發得長而響亮，接著舌頭逐漸抬高，口型收攏，變圓，發出近似u的音，要輕短。

ou 先發o的音，接著嘴唇逐漸收攏，發出u的音，o念的長而響亮，u念的短而模糊。

iu 是i和ou的結合，發音時，先發i，然後逐漸把聲音過渡到u。u要比單韻母u的口型開一 些，舌位低一些，u的響度比i大。

ie 發音時，由發i開始，接著發 ê,口腔半開，中間氣不斷。ie中的e讀音與單念的e不同，這里的e念 ê，口半開，嘴角展開，舌尖抵住齒背，舌頭靠前，嗓子用力。

üe 發音時，由ü開始然後向 ê滑動，口形由合到半開，中間氣不斷。這里e也念 ê。

er 發音時，e表示發音時舌頭的位置，r表示捲舌動作。在發出單韻母e的同時，把舌頭捲起來對著硬齶，就成了er 。

前鼻音韻母：指拼音中以「n」結尾的， an en in un ün 5個。

由母音和鼻尾音組成。鼻尾音是-n，發-n時，要用舌尖抵住上齒齦，軟齶下垂，讓氣流從鼻腔透出，音結束舌尖是抵住上齒背的。[en發音 恩]。

後鼻音韻母：指拼音中以「ng」結尾的， ang eng ing ong 4個。

ang 先發a，然後舌根頂住軟齶，氣流從鼻腔出來。

eng 先發e,緊接著舌根後縮，抵住軟齶，氣流從鼻腔出來。

ing 先發i，舌尖向下，舌頭向後縮，舌根抬起並抵住軟齶，氣流從鼻腔出來。

ong先發o,緊接著舌頭後縮，舌根向軟齶靠攏，氣流從鼻腔出來。

(5)一年級上冊語文第三十四頁拼音什麼讀擴展閱讀

1955年10月，國務院成立「漢語拼音方案審定委員會」，經過一年的工作，於1957年10月提出《修正草案》，11月1日由國務院全體會議第60次會議作為新的《漢語拼音方案（草案）》通過，提請全國人民代表大會審議，1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議正式批准《漢語拼音方案》。1958年秋季開始，《漢語拼音方案》作為小學生必修的課程進入全國小學的課堂。《漢語拼音方案》是拼寫規范化普通話的一套拼音字母和拼寫方式，是中華人民共和國的法定拼音方案。這個方案吸取了以往各種拉丁字母式拼音方案，特別是國語羅馬字和拉丁化新文字拼音方案的優點，它是我國三百多年拼音字母運動的結晶，是六十年來中國人民創造拼音方案經驗的總結，比任何歷史上一個拉丁字母式的拼音方案都更加完善和成熟。

《漢語拼音方案》特點

1）只用國際通用的26個字母，不增加新字母；
2）盡量不用附加符號（只用了兩個附加符號）；
3）盡量不用變讀；
4）採用y,w和隔音符號「」來隔音；
5）採用四個雙字母zh,ch,sh,ng；
6）採用四個聲調符號來表示陰平、陽平、上聲、去聲四個調類；
7）採用拉丁字母通用的字母表順序，並確定了漢語拼音字母的名稱。

『陸』 一年級漢語拼音字母表 26個 讀法

一年級漢語拼音26個字母表讀法如下：

26個字母的筆順如下：

a：第一筆左半圓，第二筆豎右彎

o：左上起筆，一筆寫成

e：中間起筆，從左至右一筆寫成

i：第一筆豎，第二筆點

u：第一筆豎右彎，第二筆豎

v：先寫u，後從左至右寫兩點

b：第一筆豎，第二筆右半圓

p：第一筆豎，第二筆右半圓

m：第一筆豎，第二筆左彎豎，第三筆左彎豎

f：第一筆右彎豎，第二筆橫

d：第一筆左半圓，第二筆豎

t：第一筆豎右彎，第二筆橫

n：第一筆豎，第二筆左彎豎

l：豎，一筆寫成

g：第一筆左半圓，第二筆豎左彎

k：第一筆豎，第二筆左斜右斜

h：第一筆豎，第二筆左彎豎

j：第一筆豎左彎，第二筆點

q：第一筆左半圓，第二筆豎

x：第一筆右斜，第二筆左斜

z：一筆寫成

c：左半圓一筆寫成

s：一筆寫成

r：第一筆豎，第二筆右彎

y：第一筆右斜，第二筆左斜

w：兩筆寫成

『柒』 一年級上冊語文38頁的音節是什麼

整體認讀音節一共有16個分別為： chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun ying yuan