Ⅰ 語文成績等級怎麼劃分優良
「成績劃分為:優秀,良好,中等,及格,不及格。良好比中等好。 優秀 :90—100之間(包括90) 良好: 80-90 中等: 70-80 及格: 60-70 不合格:分數低於60分。
(1)我考完試了我的語文成績等於多少擴展閱讀
計算學生成績的優秀率、及格率的公式：
優秀率＝優秀的人數÷測試的總人數x100％。
及格率＝及格的人數（及格、良好、優秀的總人數之和）÷測試的總人數x100％。
小學三年級——六年級語文、數學成績（100分制）優秀的標准：85分及以上。
小學三年級——六年級語文、數學成績（100分制）及格的標准：60分。
中學各科（不包含體育科）成績（100分制）優秀的標准：85分及以上。
中學各科（不包含體育科）成績（100分制）及格的標准：60分。
Ⅱ 高考時你的語文考了多少分呢
2018，全國一卷，語文120，不是很理想 ，但是數學145+與英語140+幫我拉回了分數，省排進入150，回望高三一年拼成狗的日子 ，明白努力是不會背叛結果的。
Ⅲ 請問高考的換算分公式是怎麼樣的
一、什麼是標准分？
原來意義的標准分，是按下式進行轉換的
式中Ti為i考生的標准分，Xi為i考生的原始分，
為全體考生的平均分.
為標准差。
K為線性變換系數，C為平移量。引入這兩個參數是為了使轉換後的分數在形式上與原始分的表達相似，沒有實質上的意義，因而可按需要任意確定。在一般的考試的標准分轉換中，為了便於與原始分比較，取K=18.75, C=75. 在高考的標准分轉換中，K=100，C=500。
二、標准分的正態化處理：
由於每次考試成績不是正態分布，不是准確反映學生的位置信息，現行的高考標准分轉換方法，並不按上面的式子進行轉換，而是將頻數分布曲線正態化以後再進行轉換，而是正態化後的標准分。方法是按各個考分名次所在的百分等級，與正態分布表相對應。
參見圖1，橫坐標表示考試分數，原始分和標准分都假定最低分為0分，最高分為150分。縱坐標表示頻數。在這里頻數就是取得某個相同分數的考生人數。圖1的虛線是轉換前原始分的分布曲線，實線是一條正態分布曲線，也是轉換為標准 分以後的分布曲線。A點和A'點分別是轉換前後的對應分數。即A點的原始分，轉換到A'點的標准分。這個轉換的實質是：轉換前後的百分等級相同。百分等級標示了某個考生的成績在全體考生排序中的位置。如果該考生的百分等級為65，則表示有65%的考生的成績比他低，有35%的考生的成績比他高。在圖1中，原始分的分布曲線上的A點是100分，轉換到標准分A'點的70分，意味著原始分100分以下的考生佔全部考生的百分比，等於標准分70分以下的考生佔全部考生的百分比。形象來說，就是A點以左的虛線所包圍的面積與整條虛線包圍的面積之比，等於A'點以左的實線所包圍的面積與整條實線包圍的面積之比。同樣的，原始分的分布曲線上的任一點，都對應於標准分的分布曲線上相應的一點，而且這些對應點都有相同的百分等級。將全部原始分按相應的百分等級對應到一條正態分布曲線，即得到轉換後的正態化標准分的分布曲線。
我們來看一種較簡單的情況，假設由三個單科組成的一次綜合考試，見圖2，圖 中的虛線為轉換前原始分的分布曲線，實線為轉換以後正態化標准分的分布曲線。圖中A科目的特點是，試題整體難度適中，但區分度較小，中等難度試題的比重很大，難題和易題都很少。B科目的特點是，試題整體偏難，區分度較大，各種難易程度的試題量都佔有相當的比例。C科目的特點是試題整體偏易，有一定的區分度，易題多，難題少。
綜觀三個科目，可以看出，如果用原始分簡單相加得到總分，則A科目分數跨距僅50分，對總分的影響最小；B科目的分數跨距達120分，對總分的影響最大；C科目的低分段對總分影響較大，而高分段對總分的影響較小。
轉換為正態化標准分以後，三個科目都得到完全相同的分布曲線。此時三個科目對總分的影響完全一樣。這種正態化標准分轉換，形象地來說等效於將分布曲線進行「整體移位」，「拉伸」及「變形」三種操作後的綜合。
這三種操作並不是相互獨立進行的，只是正態化標准分轉換的等效操作。實際上的轉換程序，是對每一個考生計算出相應的百分等級，然後再根據百分等級與正態分布曲線的對應關系，得到相應的正態分布曲線，最後作線性變換以符合人們的記分習慣。
三、高考標准分數制度：
標准分制度是根據教育測量學理論建立的一套有關分數報告、分數解釋和分數使用的制度。它向考生報告各科標准分及百分等級，報告總分（改稱綜合分）的標准分百分等級。各科標准分及百分等級獲得方法是：
1、把考生各科的原始分在全省考生屬類別團體（如理工類、文史類）中從高到低排序。
2、算出每一個原始分以下的考生占團體考生總數的百分比。這個百分數就稱為百分等級。
3、由每個原始分的百分等級查正態分布表，找出它在正態分中對應的正態分數。
4、按正態分數給出標准分：如果正態分數是正態分布的平均值，則報告該原始分的標准分為500分，如果正態分數比正態分布的平均值大1個標准差，則報告該原始分的標准分為600分，比平均值小1個標准差，則其標准分為400分。一般地，正態分數距離正態分布平均值+（-）X個標准差時，其標准分為500＋(-)100X分。按正態分布原理，規定標准分在100～900分之間。
5、考生的綜合分是反映每位考生各科綜合水平的指標，它的獲得方法是把考生各科的標准分相加後，按其和的大小從高到低排序，和上述方法一樣確定其百分等級和標准分。
〔例〕高考成績（標准分制度）通知單（理工類）
考號 姓名 成績 綜合分 語文 數學 外語 物理 化學
*** *** 標准分 566 600 650 485 553 562
百分等級 74.5 84.1 93.3 44 70.2 73.2
（成績分析）
（1）該生綜合分為566，超過全省74．5％理工類考生，若當年理工類大專以上錄取率為30％，本科以上錄取率為20％，則知該生上了大專最低錄取控制分數線而未上本科最低錄取控制分數線。
（2）從標准分大小可知，該生數學成績最好，外語成績最差。結合百分等級看，該生數學成績在全省理工類考生中居上游，外語成績低於全省56％的同類考生，考上大學後應格外努力趕上。其他科仿此分析。
四、新高考模式下的高考應對策略：
1、要注意各科均衡，有所突出。如果在均衡的基礎上又有所突出，在高考中就更占優勢。
2、要重視語文科的學習。語文高考原始分成績比較集中，標准差在11——15之間，而數學、外語的標准差一般是在20——30之間，也就是說如果考生的語文原始分能多得11——15分，標准分就要增加100分，而外語或數學的原始分要多得20——30分，標准分才能增加100分。顯然，語文原始分更「值錢」，適當重視語文科的學習，對於提高高考成績是相當有效的。
Ⅳ 猜猜我這回語文能考多少分
根據你的言行，你考語文的得分有三種情況
第一種，你平時語文成績挺好的，你也對自己語文成績挺自信，挺滿意的
滿分一百分的話，估計你85到95之間。
滿分一百五的話，估計你到110到125之間。
第二種，你語文成績搖擺不定，時好時壞。
滿分一百分的話，估計你70到90之間波動。
滿分一百五的話，估計你80到95之間波動。
第三種，你語文成績一塌糊塗，
無論滿分一百分好或一百五的話，呵呵，你還是不及格