㈠ 語文要學什麼
一、詩歌要背熟，還要知道那字要怎樣寫，默寫詩歌的分數一定要拿到手！古文中的那些名句要記熟，平時考得比較多的注釋也要記一記。
二、每天積累一點字詞的拼音和一兩個常用成語的意思，基礎題必考！（我不知你是哪個省份，我們廣東卷就是這樣）。
三、課外古文類的題考的是理解力，平時讀課本古文時要多下注釋，潛移默化中理解下某些字詞的翻譯，做題時多聯繫上下文，閱讀是試試邊讀邊翻譯，是粗略那種，不知道的大膽猜測下，粗讀就是讓你對全篇有一個整體感知！粗讀完就做題啦，因為以有印象，所以應該可以大致找到解決問題的文段！集中精神，一定能答好的。
四、選考題最好你兩篇都掃一眼，然後找出你感興趣的那篇，用點心去體會文章所表達主題。
五、至於作文嘛，嘿嘿，我通常在試卷發下來寫好名字之類後第二件事就是看作文題目，然後把題目要求交給潛意識，在做作文前面的題目是有意無意地想好你的中心思想和要用到的例子，到要寫的時候就不會再花太多時間去想啦。說得有點玄乎了。。。。不過做題前先看作文題目還是有點好處的.......
作文，平時還要多練習下，作文書要多看，記下優美句子什麼的，不需要抄下來什麼的，只是看，看多了自然就有印象，平時試卷上的閱讀也可以看看的，有空，看看課外書也不壞，優美的句子就是在潛移默化中煉成的。另外，多看看論點論據大全之類的書，記多幾個事例，並且明白這些事例能用在什麼話題的作文上，你就當故事書看就好了，記得多，你寫作文自然就有事例應用上去啦！論點論據大全的例子能應用多個文體，強烈要求多看。持之以恆，好作文自然順手拈來！
總之，語文就是要多記多背，另外就是對文章的理解力咯，做題一定要靜心，然後才能做到用心哦！加油吧，語文不難的
㈡ 語文要學什麼
高考作文高效指導揭秘之四：選用材料
考生作文普遍存在的問題是：內容單薄，材料不充分，有骨架，沒血肉；材料不真實，不新鮮；材料不典型，論證什麼都用得上，不管寫什麼文章，都是那幾個「永恆」的事例。這些問題是應該克服的。
一、與時俱進
選用與時俱進的材料，就是指材料不僅能給讀者以新鮮感，而且能使讀者感到生動有趣，這些材料包括新人、新事、新情況、新創造、新思想、新風尚、新經驗、新觀點、新認識等。那麼怎樣在作文中做到「與時俱進」呢？
1．注意擴大視野，多讀書報，多關心時事，特別是關注與我們日常生活有關的熱點問題。平時應觀看「焦點訪談」、「東方時空」、「新聞調查」、「實話實說」、「今日說法」、「共同關注」等電視節目，閱讀《中學生時事報》《南方周末》《報刊文摘》等報刊，開展時事討論，都是積累鮮活材料的好途徑。
㈢ 小學語文到底要學什麼
作文，理結課文
㈣ 學語文應該注意哪些問題求解答
語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。因而語文具有最便於自學的突出特點。二是情感性。「文章不是無情物。」不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學生帶著感情學，才有可能學好。離開了感情因素去單純地學知識，是導致學生對語文厭學的重要原因之一。三是靈活性。語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。根據上述特點，學語文不能搞自我封閉，不能機械死板地學。要把閱讀與寫作結合起來，把課內學習與課外學習溝通起來，把學習內容與生活感受融匯起來。自己帶著感情領悟了的東西、與自己的生活感受交融了東西，才真正是自己的東西。我們不是都有這樣的體會嗎？ 學語文還必須多讀多背多寫，自己不讀不背不寫，光聽老師講得天花亂墜，是學不好語文的。認真聽講是重要的，但自己動口動手動腦更重要。要培養自己對知識和書籍的渴望。學會對課文進行速讀、細讀、研讀，精彩的篇章一定要能夠背誦；課外要廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，並學會從電視、廣播、網路上獲取信息。要學會有條有理地做筆記，堅持不懈地記日記，有感而發地寫文章，生活活潑地開展各種活動，還要關注社會生活。 學好語文關鍵在於積累。 語文融入到我們每天的生活中，故要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發現和獲得無限精彩的知識和素材，並且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什麼？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應養成一個善於觀察生活，勤於思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。 第二個積累的途徑是聽課和練習。老師的授課是相當關鍵的，她給予我們的是經過篩選後的精華，並且有著很強的指導和啟發意義。練習也是必不可少的，並且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習或專題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。 第三個積累的途徑是看書讀報。只要你肯鑽進書的海洋游歷一番，一段較長時間後，你可能發現曾結結巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應選擇好一些優秀的讀物；在看書時，應注意運用老師教給我們的方法去看；看後亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。 第四個積累的途徑是習作。有時會讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實踐練習，學以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。而習作形式可以是日記、周記、讀後感、命題作文、隨筆等。 智康教育：領先的N對一個性化輔導、口碑好的家教品牌，提供奧數、英語、語文、物理、化學等全科家教輔導，滿足小學、小升初、初中、中考、高中、高考等各類人群課外補習需求。
㈤ 語文學習問題
首先，語文方面的很基礎的東西那肯定要掌握！然後，多看一些與課本無關的書，不管是什麼書，其實每一本書都有她自己特定的語言環境，語言色彩！即使是老師們所謂的禁書，如武俠、言情！這些書為什麼那麼多人愛看，有沒有想過？仔細分析一下她們的語言特點！總結出對自己有用的，好好揣摩吸收！其次，要注意在生活中廣泛的積累所有你值得積累的素材，用心去想，去思考！真正的學習，來源於生活，來源於人際交往！
希望我所說的對你有所幫助！不管幹什麼，用心就行！
㈥ 初中語文學習有哪些問題
語文學習方法漫談。
1、 語文學習方法五原則
⑴ 循序漸進。語文學習應注重基礎，切忌好高務遠，急於求成。每天，能認真地練幾十個字，每周能熟練地背幾首詩，仔細地讀幾篇文章;一個學期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有長進。
⑵ 熟讀精思。就是要根據記憶和理解的辨證關系，把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。「熟讀」，要做到「三到」：心到、眼到、口到。「精思」，要善於質疑問難，最終解決問題。
⑶ 自求自得。就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。
⑷ 博研結合最有效的初中語文學習方法有哪些最有效的初中語文學習方法有哪些。堅持博研結合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。
⑸ 語文學習的外延與生活的外延相等。《紅樓夢》語雲：事事洞明皆學問，人情練達即文章。語文學習，如果只局限於課堂是學不好的。
2、 運用聯想和想像
聯想和想像伴隨學習語文的始終，聽說讀寫都離不開聯想和想像。例如，我們學習朱自清的《春》，就可以聯想起我們學習過的「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無」、「淺草才能沒馬蹄」、「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥」的詩句，還可以通過想像在頭腦再現文章的內容和情景。
3、 積極主動的參與課堂活動
㈦ 語文學習方面問題
給文章排序，其實首先是將文章通讀一遍，然後找首句，（一般首句概括了全文中心）然後找第二部分，其實每一個句子和每一個段落都有一定的聯系，如：天空的蔚藍需要他者的襯托，才更能顯示出那無邊無際的蔚藍。而下者就應該找襯托蔚藍的物體。
希望這種方法你能理解。簡單的就是找相關聯的關鍵詞字！
做閱讀題跟自己的語文理解能力有很大關系。在這里我給出我做題的方法，先閱讀題，然後帶著問題通讀全文，（閱讀多少遍和你自身語文能力有關，能力強的一遍則可，能力差的就需要兩遍或者三遍，這也離不開平時看書所積累的經驗！） 然後要找出文章體現中心的詞句或段落。最後結合文章中心來答題，（切記：答題時，一定要按照中心意思來答，別答偏，不然會很慘的！）
有一句或說得很好：背得滾瓜爛熟，寫得得心應手！
經常閱讀書籍，增強自己的閱讀能力，當然也要多做多練。
希望我的小小建議能幫到你！
㈧ 語文學習的問題
理想中的中學生活
七歲那年，我對即將到來的小學充滿幻想。我總是想著：那裡的環境好不好？那裡的老師凶不凶？那裡的同學怎麼樣？
幾度春風幾度夕陽紅。我由一個天真活潑的孩子變成了一位朝氣蓬勃的少年。我馬上又要走完小學五年的旅途了。想起離我越來越近的中學生活，我再次遐想起未來的學校、未來的老師、未來的同學。
我理想中的中學，不一定有華美的校舍，不一定有豪華的設備，但一定要有整潔的教室，一定要有良好的學風。
我理想中的老師，不一定是資深的教授，不一定是一流的名師，但一定要是博才的良師，一定要是和藹的益友。
我理想中的同學，不一定是聰明的天才，不一定是闊氣的少爺，但一定要是勤奮的兄弟，一定要是友善的姐妹。
我理想中，互相幫助的情節在校園里處處浮現。當他為考試考得不好而傷心時，我來安慰他、鼓勵他；當我為一道難題而愁眉苦臉時，你主動教我；你摔跤擦破了皮，她幫你抹葯；她推不動講台，他來幫忙一起推。
我理想中，無論是同學還是老師都有一個相同的愛好——讀書。或三五成群，或獨自一人，大夥兒都會不約而同地抽空來圖書館看書。每人挑一本自己感興趣的書，欣賞那跌宕起伏的情節，體會那藏入文字的精神。
我要好好學習，讓我夢想成真，讓那理想中的中學來到我身邊。
梁曉生親情小說選
『親情的力量』
㈨ 學語文應該注意哪些問題
語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。因而語文具有最便於自學的突出特點。二是情感性。「文章不是無情物。」不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學生帶著感情學，才有可能學好。離開了感情因素去單純地學知識，是導致學生對語文厭學的重要原因之一。三是靈活性。語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。根據上述特點，學語文不能搞自我封閉，不能機械死板地學。要把閱讀與寫作結合起來，把課內學習與課外學習溝通起來，把學習內容與生活感受融匯起來。自己帶著感情領悟了的東西、與自己的生活感受交融了東西，才真正是自己的東西。我們不是都有這樣的體會嗎？
學語文還必須多讀多背多寫，自己不讀不背不寫，光聽老師講得天花亂墜，是學不好語文的。認真聽講是重要的，但自己動口動手動腦更重要。要培養自己對知識和書籍的渴望。學會對課文進行速讀、細讀、研讀，精彩的篇章一定要能夠背誦；課外要廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，並學會從電視、廣播、網路上獲取信息。要學會有條有理地做筆記，堅持不懈地記日記，有感而發地寫文章，生活活潑地開展各種活動，還要關注社會生活。
學好語文關鍵在於積累。
語文融入到我們每天的生活中，故要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發現和獲得無限精彩的知識和素材，並且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什麼？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應養成一個善於觀察生活，勤於思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
第二個積累的途徑是聽課和練習。老師的授課是相當關鍵的，她給予我們的是經過篩選後的精華，並且有著很強的指導和啟發意義。練習也是必不可少的，並且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習或專題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
第三個積累的途徑是看書讀報。只要你肯鑽進書的海洋游歷一番，一段較長時間後，你可能發現曾結結巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應選擇好一些優秀的讀物；在看書時，應注意運用老師教給我們的方法去看；看後亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。
第四個積累的途徑是習作。有時會讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實踐練習，學以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。而習作形式可以是日記、周記、讀後感、命題作文、隨筆等。