『壹』 語文校本教研活動方案
為了確保活動能有條不紊地開展，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼制定活動方案需要注意哪些問題呢？下面是我精心整理的語文校本教研活動方案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導思想：
期中考試過後，我們發現，每個班總有少數語文學習困難生，他們不太喜歡上語文課，也不喜歡閱讀，導致語文成績越來越差，基本喪失了語文學習的興趣和熱情。因此，我們想通過這項課題的研究，尋找一些行之有效的對策，來激發這些學困生的閱讀興趣，從而切實提高這部分學生的閱讀能力，對其終身發展有所幫助。
《語文課程標准》明確指出要培養學生「語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。」如何讓學困生也具有適應實際需要的閱讀力，為學生的發展打下扎實的基礎，所以我們確立了關於學困生閱讀能力低下原因分析及對策思考的課題。
二、介紹我們眼中學困生的有關情況
（1）本期前幾次考試成績。成績長期在50分以下；在語文學科中成績明顯低於平均水平的學生確定為學困生
（2）平時作業閱讀題基本不做或錯誤率較高；
（3）閱讀題基本不得分。
三、我們組確定的幫助措施
1、上課前督促其進行預習，可通過讀課文、寫生詞、圈畫不理解的詞句聯繫上下文或查工具書加以理解，使學困生對新課內容有所了解，以便課堂更好地閱讀。
2、上課時要加倍關注學困生，時刻關注其課堂情況，盡量與其形成互動，教授其聽課、記筆記、作注釋的方法。
3、課外多多關注學困生，教授其閱讀的方法，幫助培養閱讀理解的能力，使自主閱讀成為一種習慣。對於要求背誦的重點課文、段落，教師應條分理析地講解，使其在理解的基礎上容易背誦；要督促學困生多看一些有益的課外書，如《唐詩》《宋詞》《上下五千年》《寓言故事》《成語詞典》等，以培養學困生良好的閱讀習慣，提高其基本的文學素養。
4、針對學困生情況制定合理的目標，發現其點滴進步。
四、具體安排
時間：雙周二下午
地點：實驗室
參加人員：四—六年級組語文老師
主持人：z
中心發言人：z
記錄人：z
主持詞：
首先感謝大家參與我們高年級組的教研活動，眾所周知，我們遷安的小學數學課改經教研室大力推進了一個半學年，初步形成了自己的一套教學模式，為了讓大家對教研室推進的課改新教學模式有了大致的感受，我們特意錄制了z老師做的《分數的意義》一課，下面先請朱老師為大家展示一下這節錄相課。
感謝朱老師給我們帶來了這么一堂精彩的錄相課，下面請各位老師結合這節課及自身的教學實踐談一下自己的看法。
以上是各位教師的一些粗淺的看法，下面請我們各位特邀嘉賓各抒已見吧。（領導談想法）
剛才各位領導、老師說得都非常好，直言不諱地發表了自己的見解，才使我們的研討活動如此生動，才使我們本次教研活動有很大的收獲。最後，祝願我們每一位老師在課改的道路上都不斷探索，構建出快樂而高效的數學課堂。
活動安排
一、主持人主持，活動開始
二、朱老師播放視頻
三、各位老師談想法
四、與會領導做指導意見
五、主持人做總結，活動結束
一、指導思想
繼續以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標准》為具體指導，積極開展「促進學生主動參與教學活動」的課題研究活動，重視學科教學質量評價，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。
二、具體工作和要求
1、繼續組織語文組全體老師認真學習《語文課程標准》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。
2、抓好教學常規，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。
4、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們著手准備做好以下工作：
（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的研究課。
（2）語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養。
（3）鼓勵語文老師勤於筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
三、具體安排
九月份：
1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；
2、認真撰寫教學案例，參加案例評比活動；
3、教學檢查。 十月份：
1、課題分工與設計
2、組織講故事比賽活動；
3、每月教學檢查。 十一月份：
1、學習有關教學新理念的文章；
2、組織寫字比賽活動；
3、部分老師上研討課；
4、期中教學檢查。 十二月份：
1、部分老師上研討課；
2、組織手抄報評比活動；
3、每月教學檢查。
一月份：
1、觀看教學錄相；
2、期末教學檢查；
3、期末教學質量分析。
一、指導思想
根據我校周中心工作安排，本周主題為「教學研討沙龍」。此次教學研討，旨在促使教師深度交流，就教學中存在的問題與同事進行深層次研討，實現教學經驗的共享，讓教師暢談自己教學教研心得、感想和困惑，分享他人的收獲、體會和經驗，扎實提高教學質量。
二、研討主題： 加強教學經驗交流，扎實提高語文教學質量。
三、研討時間： 20xx年12月10日下午5：30分
四、研討地點： 集體辦公室
五、參加人員： 語外組成員
六、研討內容：
1、分析教材特點，學生學情。教材的結構及思路有一定的繼承性和延續性，同時又有變化。因此，在教師分析教材時，其他教師也能從中找到自己所忽略的聯系點，明確新知和復習。
2、探討語文教學過程中的困惑。我們語文教研組的所有教師，一直在努力尋找著適合我們教師，適合我們學生的的教育之路。但在探索的道路上有點滴收獲，同時也產生了很多困惑。只要我們提出困惑，敢於挑戰、勤於實踐探索，在討論中碰撞出思維的火花，那我們就一定能在困惑中成長起來！
3、探討如何提高語文教學質量。隨著「教育教學質量年」的活動不斷深化，語文教學質量的提高成為語文教師面臨的.艱難挑戰。語文成績要提高舉步維艱，只有發揮集體的智慧，通過交流教學中成功的經驗，分享收獲，啟迪各位教師靈感。扎實提高語文教學成績。
七、研討口號：
碰撞思維的火花，伸展智慧的翅膀。
八、活動後續：
再思考、再總結、再實踐。
一、目標：
本學期，我校組語文教師將在學校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創新，以學生發展為本，努力培養學生的創新能力和實踐能力；以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。
二、 本學期的教研主題：
習慣校正，環節落實。
三、措施：
1．閱讀教學：
1）三統一：統一學案，統一（集體）備課，統一進度。統一學案，分工合作，優化設計，實現高效；學案設計分為教師版、學生版。做到精講精練，講練結合，從平常訓練學生的應試技巧。學案實現超周備課。
2）探索以學為主的課堂教學新模式，推廣「自動·互動·擴展」的導學法，提高學生學習語文的興趣。
3）努力校正學生學習習慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本；
4）課堂練習，針對重點、考點，提前適應中考題型；實現「環環清」、「堂堂清」。重在落實。
5）構建「書香人生」，建議生均圖書2——3本；每周開設一節閱讀課，老師必須做好閱讀指導，圈定書目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。
2．作文教學：
1）探索「寫——改評——議——修——選」作文六步教學法；並把作文教學的課件統一交學組存檔；
2）各年級組統一使用作文學案；
3）作文建議實施學生互批互改，老師抽查並批改20%作文，並寫出詳細的作文評改記錄，交附於統一裝訂的成冊的作文封面；
4）每次作文選出3——5篇優秀作文，寫出評語，打成電子稿上交學組；由學組統一推薦校報、校刊及校外報刊；
5）嘗試以賽促學的方式，每學期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學科的檔次；
3．教研活動：
1）統一組織聽評課，實施以評促教，以評促改；
2）兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務實、高效；
3）組織1次大型活動。
4）積極參加校內外各項活動，及時了解中考最前沿信息；
4．周末作業：
1）每周一次，以16開紙為准，原則按進度精選精段閱讀；要求評改，計算教案數；
2）周末作業建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時為備考做好准備；注意保存，以備復習。
【範例】
從何炳章主任的「嗜書如命，每天閱讀，務成習慣，終生堅持」的理念中，我們得出幾點啟示：課外閱讀不再是一種強加的任務，而是師生共同的學習需求；課外閱讀不再是一種外顯的學習模式，而是一種實實在在的生活方式。只有在一天天的閱讀積累中，才能達成書香人生的理想。只有在一天天的閱讀體驗中，才能形成良好的閱讀習慣。只有做到有著實實在在的閱讀生活，才可能達成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標。
實驗至今，我校教師積極探索著一些行之有效的方法，也在指導學生開展課外閱讀上取得了一定的收獲。在「虹小有效教學開放周」活動中，語文教研組將重點展示本組教師在引導學生進行課外閱讀上的點滴做法和成果，以期得到專家們和廬陽區各校同仁的進一步指導。
一、活動目的：
通過本次活動，展示我校語文教師在指導學生課外閱讀方面的做法及部分收獲，在集中的研討活動中，促進「課外閱讀」課題研究的繼續深入。
二、活動內容：
第一版塊：二十分鍾課外閱讀課展示
我校將課外閱讀課納入班級課表，每周安排三節二十分鍾的閱讀課，為教師的閱讀指導及學生的自主閱讀提供了空間和時間。在這寶貴的二十分鍾里，老師們或指導學生如何進行課外閱讀，或組織學生進行讀書交流，或在學生自主閱讀的同時給以具體指點？形式多樣的課外閱讀課既創設了良好的閱讀氛圍，又給學生的課外閱讀以必要的指引。
第二版塊：課外閱讀指導課例
學生的自主閱讀由於年齡、閱歷的限制，必然會產生困惑和問題，而教師必要的指導會給學生提供正確的方向。我校教師定期上課外閱讀指導課，引導學生選擇適合自己的課外讀物，教給學生一些實用的閱讀方法，幫助學生學習欣賞文學作品？？一節節精彩的課外閱讀指導課帶給學生切合實際的幫助。
第三版塊：教師講壇
我校教師講壇已成為特色教研活動之一，一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動。本期我們將邀請三名語文教師走上講壇，圍繞她們在具體教學中如何培養每位學生每天堅持課外閱讀的點滴做法展開交流，再一次點燃研討激情，碰撞思維火花。
第四版塊：專家、教師互動研討
閉門造車無法適應發展的需要，我們的開放與展示就是期盼得到專家的指點和引領，期盼與同處教育一線的兄弟學校教師交流經驗，取長補短，在提高理論水平的基礎上不斷改進我們的實踐方法，力求讓每一位學生愛上閱讀，從閱讀中獲益。
三、活動安排：時間：12月4日（周四） 下午2：00
地點：虹橋小學多媒體教室，具體安排：時 間，內 容，地 點，負責人
2：00——2：20每班開放二十分鍾
課外閱讀課各班教室陶勝利2：30——3：10
課外閱讀課：《夏洛的網》多媒體室周曉華3：20——4：10
教師講壇：《讓書香浸潤校園 讓經典陪伴童年》
主講人：孫莉《一年級每生每天閱讀從培養興趣開始》 張春芳《創立閱讀小組形式，促每生每天閱讀》 姚秀瓊 《三讀課外書》
多媒體室周曉華4：20——5：00專家、教師互動研討多媒體室，張春芳虹橋小學語文教研組
一、指導思想：
貫徹素質教育要求，促進教育目標均衡發展；加強初三畢業班語文學科的教學教研，積極推動初中教育教學質量提升；扎實開展學科教研，發揮語文學科的帶動作用，促進學校教學工作上台階、上水平。
二、活動目的：
1、研討初三畢業班語文教學，明確總復習的方向和教學策略，提高課堂教學效率，提高初中語文教學質量。
2、傳遞中考信息，研究中考命題方向，提高初中語文復習的針對性。
三、活動形式： 專題培訓
四、主講教師：
五、活動時間： 第十五周星期二下午第二節課
六、活動地點： 學校會議室
七、活動步驟：
1、由李增偉老師專題發言，題為《內江市20xx級畢業班語文中考復習》，傳遞中考信息。
2、由陳春橋、羅敦發老師結合班級實際談談如何抓住有限的時間進行有效的復習，以及復習中的困惑。
3、其餘教師根據自己的經驗對中考復習提出合理化的建議。
『貳』 初中語文閱讀活動有哪些
初中語文課外活動
一、指導思想
以《語文新課程標准》的理念為指導，在提高語文課堂教學效益的前提下，通過開展豐富多彩的語文課外活動，激發學生學習語文的興趣，開拓在生活中學語文、用語文的時間和空間，堅持「語文學習生活化」，「學生生活語文化」的指導思想，注意語文豐富性、開放性、趣味性、創造性等特點。彌補課堂教學的不足，鍛煉學生才幹，培養學生能力，全面提高學生的語文素養。
二、活動目標
1、結合學校具體實際，開展有針對性的語文渴望實踐活動；
2、各年級學生完成《語文課程標准》規定的課外閱讀量；
3、學生語文學習興趣濃厚，有課外讀書看報的習慣，用筆表達意見的願望和能力；
4、讓學生參加各種競賽的成績逐步得到提高。
三、具體措施
（一）穿在課文中的活動
「課後練習「中出現的快速閱讀、復述比賽、口頭作文、查工具書比賽、背誦比賽等，此類活動有助於激發學生的興趣，培養學生的參與意識與競爭意識。
（二）配合課文的活動
1、課的眉批
作文評議修改課等教材的旁批，都可要求學生充分利用開展活動。這樣可以培養學生語言修改能力、文章閱讀能力。
2、結合單元教學課外活動
結合單元語文綜合性學習活動，讓學生放開思維，開拓視野，暢所欲言，談出自己最深的一點感受，組織知識小品賞析會或名著賞析等活動。
3、延伸課文的活動
如硬筆書法練習、辦手抄報、作文比賽、演講誦讀比賽等
教科書上有「練習硬筆書法活動「，有寫日記活動，有「擬電報稿活動「，同時，進一步結合學校舉行的作文比賽、手抄報比賽、誦讀比賽等活動，有利於拓寬學生視野，發展學生個性，在實際操作中學用語文知識，培養學生創新意識和成功意識，從而提高學生的科學文化素質、思想道德素質。
（三）通過社會調查活動活動進行身體心理素質培養
大多數中學生缺乏交際能力，不善和陌生人打交道，在生人面前往往臉紅口訥，手足無措。對這些學生更要鼓勵和引導他們走出校園、走出家門，和陌生人打交道，使他們懂得根據不同的需要組織語言和選用合適的詞語知識。
（四）通過語文課外活動進行勞動技能素質教育
在教師節、新年等節日時鼓勵學生自己設計賀卡送給同學、老師或親友，另外還有編繪圖畫。
（五）利用現代科技引導學生正確上網
學生對網路世界充滿好奇，教師在課堂教學中還可以引導學生在課外學會正確上網，這樣既豐富了學生的學習生活，又可幫助那些沉迷網路的學生，從而引導學生正確上網。
『叄』 初中語文教研活動方案
為了確保活動有序有效開展，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。活動方案應該怎麼制定呢？下面是我整理的初中語文教研活動方案範文（通用6篇），歡迎大家分享。
為了進一步推進初中語文學科素質教育，提高語文學科教學質量，及時發現和培養優秀學科教師，經請示教育局領導決定開展初中語文教師優質課競賽。現將有關事項通知於後：
一、活動主題：
展示新課程培訓成果，展示優質高效的語文課堂。
二、選課范圍：
以現行語文版教材各年級（下）測為准。
三、活動形式：
1、這次活動分兩段進行，
第一段為選拔段，凡學區推薦選手均要參加該段活動，主要形式為說課，在規定時間內完成教學設計說明、精彩片段展示。評委依據相應標准評分。
第二階段為展示階段。圍繞高效優質課堂標准，在選拔階段產生優秀選手進行課堂教學展示。
2、展示課要求
參加展示課的老師，在規定篇目中重新抽簽，在規定時間內備課，在規定時間內展示完整課堂教學。
3、特長演繹
進入優質課展示的教師，選擇最能體現個人才情的某一特長進行5分鍾展示。
四、計分辦法：
1、說課分為100分。
2、精彩片段展示20分。
3、優質課展示100分，
4、特長展示10分。
五、活動時間：
5月7至8日。
六、活動地點：
待定
七、結果運用
按照正式文件規定的評獎要求進行。
八、名額分配：
各學區原則上1人。
九、選手推薦時間
各學區應在4月底前完成推薦名額上報。
陽簡市中小學教學研究室
為了讓同學們走向美麗的大自然，開拓視野，增長知識，親近自然、感受生活，培養愛家鄉、愛祖國、愛大自然的情感;讓同學們在呵護綠色的過程中，進一步增強環境保護意識;豐富同學們的課餘生活，培養同學們互幫互助的團隊精神，經初中部行政會研究決定，擬定於20xx年3月24日(星期一)舉行半天學生春遊活動。
一、活動主題 ：領略自然風光，加強班級同學情感交流。
二、活動時間： 20xx年年3月24日(星期一)
三、活動人員 ：初中部七年級師生(189人)
四、活動地點： XX學校素質教育基地(「勵志園」)
五、活動安排
(一)前期策劃准備工作
1.與素質教育基地做好充分的溝通工作，了解此次春遊路線與行程、價格，就相關的各類事項達成共識，班主任提前分組，避免遺漏。
2.召開全體會議。下達消息講解春遊當天的行程，讓全體同學對行程有大致的了解。同時提醒全體同學們出行時應該注意的問題，例如不要私自離隊獨立行動，注意人身財產安全等。
3.班主任應當提前了解有暈車症的學生，並做好相應的措施准備。
4.在行車過程中車上娛樂活動安排，如猜謎游戲、歌曲大PK等，及時調節氣氛，避免車上冷場現象。同時准備出遊過程的攝影工具，盡量准備多幾台相機，並由藝術部安排流動攝影的同學，設計相關的活動項目。
(二)活動當天事宜
1.活動時間：3月24日上午9：15到室內操場集中(沙濤書記負責組織)，集體乘車前往「勵志園」。
2.活動內容：
(1)在前往景點的途中，讓全體同學們在車上交流分享曾經出遊的經歷，趣事;玩小游戲。同時再次提醒全體員工們遊玩時應該注意的事項。
(2)10：15抵達後，由「勵志園」導游講解園內生態，增長自然知識。
(3)10：30前往「平羌小三峽」體驗戶外生活(野炊)和娛樂活動
(4)14：30乘車返校(沙濤書記組織)。
(5)16:00—18:00藝術培訓
3.後期工作
(1)清點各自帶的物品，確定人數;
(2)了解全體同學們對本次春遊的滿意程度;
4.注意事項
(1)出發前由負責人做好有關出遊安全方面的宣傳，提醒同學們不要私自離隊，要集體行動。
(2)行為舉止大方得體，不在風景區里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環境。
(3)在遊玩過程中，注意看護好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。
(4)提醒全體同學們出發前手機充足電，出遊全程保持手機處於開機狀態，方便聯系。
(5)出行時由同學們自己根據自己的情況准備應急葯品，如清涼油、風油精、暈車丸
等等，以處理突發狀況。
(6)期間出現任何突發情況時，要及時上報負責人，負責人及時處理好應變工作。
(三)後期反饋工作
1.召開總結會議，全體員工們交流春遊感受;
2.負責人聽取員工們的意見和建議，並對工作進行總結。
六、應急預案
(一)如果3月24日出現惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動時間改期，活動時間再議。
(二)如果出發前出現有因身體不適不能參加，對該全體員工進行合理安排，讓其留下休息。若發生在遊玩過程中，則應當就近聯系負責人，並及時聯系醫生，事先由負責人了解緊急電話。
(三)突發事件處理原則：
1.保持鎮靜、沉著應對。2.學生優先原則。3.就地搶救原則。4.報警、求援原則。
5.維持秩序、迅速疏散原則。
(四)應急反應措施：
1.一名行政領導、班主任隨班。
2.所有教師的手機必須處於開機狀態。
3.進入參觀點後，由領隊教師在出入口執守，觀察學生情況。
(五)學生突發疾病、意外傷害：師生在途中突發疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領導聯系，視輕重由領隊作處理、或就近送醫院。
(六)學生走失處理：
1.確保學生小組長知曉班主任及其他帶隊教師電話號碼，以便聯系。
2.如發現學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。
3.從學生最後接觸的同學入手，了解最後行蹤。
4.電話通知其它帶隊教師關注尋找。
(七)交通事故處理：
1.有嚴重受傷即刻撥打120、110，並立即組織搶救。
2.迅速報告校領導，視傷情確定立即送醫院，或緊急處理後送醫院。
3.保護好現場，指揮師生撤離至安全地點。
4.檢查、診治。
6.立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫療、保險各方接洽，妥善處理善後事宜。
7.寫出書面報告，總結經驗教訓
為檢測各年級數學興趣小組的教學效果，調動學生學習數學的熱情，培養學生運用數學知識解決問題的能力，促進學生數學綜合能力的發展，根據教導處期初計劃，特組織本次競賽。
一、比賽時間： 12月30日下午3：00-3：50(收、發卷以廣播為准)
二、參賽對象 ：一至四年級全體學生，五、六年級興趣小組學生。
三、評獎方法：
一至四年級：
以年級組為單位，設團體與個人兩類獎項
1、團體獎項：以班級前20名學生成績為依據，取團體優勝一名;
2、個人獎項：年級組設一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。
五、六年級：
只設個人獎項：名額同上。
一、指導思想
音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現思想和感情、表現與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形態的載體，蘊涵著豐富的文化歷史內涵，其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現和創造，是人類基本素質和能力的一種反映。
興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的`學習興趣。
二、活動內容
為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助於，特在校園內成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主，兼顧電子琴、笛子、手風琴、舞蹈等。
三、活動時間安排
每周星期一至星期四下午課外活動
四、活動地點
音體美器材室
五、活動要求
1、教師認真的准備好每一次活動，要求知識通俗易懂並有一定的興趣性。
2、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。
3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
六、具體工作措施
1、上好音樂興趣活動課，做到「四定」。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。
2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。
3、經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，並使之不斷鞏固、加強。並在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。
4、對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。
5、培養學生的特長，並在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力。
七、組織機構組長： xx成員：見《xx中學音樂興趣小組組織機構表》
為深入開展師德「百千萬」工程建設，進一步密切家校聯系，加強雙向溝通，形成家庭教師教育與學校教育共同促進的良好局面，區教育局決定在全區范圍內開展「千師進萬家」家訪月活動。根據我校情況，制定實驗初中「家訪月」活動方案如下：
一、活動主題：
走訪家長話教育，家校攜手促成長
二、活動時間：
20xx年9月
三、活動對象：
全校教師
四、活動內容
1、深入了解學生的家庭狀況和行為習慣等情況，如實反饋學生的學習情況和在校表現，與家長共商促進學生成長的個性化教育措施和方法；
2、宣傳教育法律、法規、政策，講解科學家庭教育方法和未成年人心理發展特點，幫助家長樹立正確的人才觀、升學觀和就業觀；
3、宣傳我校近幾年教育教學改革發展情況，通報學校教育教學工作取得的成績和班級管理工作的舉措，進一步爭取家長的理解和支持；
4、徵求家長對學校、教師、班級的意見和建議，對家長關心的熱點問題做好解釋宣傳工作，進一步提高社會、家長和學生對我校教育的滿意度；
5、對行為有偏差、家庭關愛有缺失等特殊類型的學生要重點關注，與家長進行充分溝通，共商教育措施。
五、活動形式
家訪主要採用登門走訪以及與學生和家長面對面交流的形式，對家在外縣市或路途遙遠的學生可根據實際情況，採用電話、郵件或書信聯系的方式。
六、活動要求
1、高度重視，精心組織。確保新生家訪率達到百分之百，其他在校生家訪率在百分之八十以上；
2、全員參與，建立機制。以班級為單位，班主任為主、任課教師為輔的全員參與。
3、講究方法，注重實效。對家訪中收集到的意見和建議進行專門研究，制定切實可行的改進措施，提高家訪工作實效；
4、加強督查，確保落實。將家訪工作情況作為教師師德考評、績效考核、評優晉級的重要內容之一。
北京農業職業學院農事教育體驗基地是北京地區唯一一所從事高等農業職業教育的綜合性院校實訓基地。是教委「下鄉學農」的定點基地。校內實訓基地佔地700畝，包括綠色科技示範園、彩林示範園、畜牧獸醫實訓園、花卉實訓園、採摘種植區、手工創意體驗等個八園區。實現了景觀、生態、文化、科技與農業的高度融合！活動主題：讓每一名隊員在親近大自然，融入大自然的活動中，感知大自然，在學習、觀察、動手操作中萌發創造靈感，在繼承傳統的優秀品德時培養孩子的創新精神，達到對青少年知識、素質和技能三位一體的教育目的！
活動安排：
一、全體教練列隊迎接來園學生，並與領隊老師接洽。介紹活動安排、組織方式、活動內容。
二、全體集合，統一講解活動規則、流程、要求、安全及注意事項，然後教練將各隊帶入各區域進行體驗式活動。
三、時間9：00—14：30
自然探秘：
在佔地30多畝的彩色園林示範區利用彩林園里獨特的地形、完美的設計進行一場自然探秘(定向越野)活動，在活動中會設計一些關卡，完成關卡中的任務才能得到下一關卡的提示，直至所有任務完成。在此活動中學生們可以將課堂中所學到的地理知識、生物學知識巧妙的結合在一起，此次活動中不盡可以提高自己的野外生存能力還能培養獨立思考問題、解決問題的能力，展現團隊合作意識及互助精神。更能在活動中學習到有關自然科學的理論知識。
參觀畜牧場：
在畜牧場內有「神獸」之稱的羊駝，漂亮的孔雀，可愛的小矮馬，活潑的小狗(全球各國名犬)，優雅的黑天鵝、勤勞的大黃牛、美麗的梅花鹿等十幾種動物，參觀的過程當中可以讓學生們學習到每種動物的習性，了解到如果在戶外遇到一些動物該如何處理，學習到讀懂動物的語言。
十二生肖之聞雞起舞：
在十二生肖中雞排在第十位，雞代表著守信、准時。聞雞起舞的意思就是聽到雞叫就起來舞劍，後比喻有志報國的人即時奮起行動。同時比喻意志堅強，有毅力有耐心的有志 之士。關於雞的謎語也有很多比如：「頂上紅冠戴，身披五綵衣，能測天亮時，呼得眾人醒。」畜牧場中有各個品種的雞，比如宮廷黃雞、元寶雞、貴妃雞、珍珠雞等。了解它們的生長習性，學習雞身上特有的精神。
喂養動物：
為了拉近人與動物之間的關系，基地為學生們准備了充足的草料，讓學生們親自去喂動物。在為動物的過程當中既能培養學生的責任心、學會尊重生命也能培養學生們的觀察能力和擁有心靈的夥伴。
斗雞文化科普：
在古代民間斗雞象徵著一年的豐收，勞累了一年利用斗雞表演來慶祝一年內的豐收。基地為學生們解述都記得文化並為學生們表演一場斗雞友誼賽。
製作毽子：
由基地提供材料，分組進行製作毽子，製作之後組與組之間進行踢毽子友誼賽。
參觀組織培養中心：
本活動目的在於：將課本上生物學運用到生活中，在實驗室觀察植物生態形態，體驗現代農業的發展。
農業科普學習：學習並鑒賞國蘭的優雅、洋蘭的活力、茶的幽香、中草葯的神奇、老農具的神秘、南果北種的科學、盆景的歷史悠長。看中學、學中看，從校園走進自然，不僅了解我國農業還能學到很多植物學方面的知識。在綠色科技長廊展示了我國農業自古至今的發展，同時也展現出了傳統農業和科技農業的區別。
學農課程：1、開墾2、翻地3、整地4、打埂5、種地6、澆地「一粥一飯當思來之不易」在這個課程中學生們可以體驗到憶苦思甜，懂得珍惜別人的勞動成果以及勞作的艱辛。
農事益智拓展：1、「急速60秒」結合二十四節氣在娛樂的同時加深對我國非物質文化遺產的學習和記憶。2、農事諺語競答、神筆馬良、集體木鞋、一圈到底、擊鼓傳球、不倒森林等各種益智型拓展活動，培養學生們動腦動手、增強自信心、發揚團隊協作精神、加強責任感，為以後的學習和生活中打下良好的基礎。
農事競技(挑扁擔、推車「運公糧」)：此兩項活動是一個競技活動，活動中結合了相關的農業知識以及工具使用的技巧。如何保持平衡、如何使用最輕松，既能鍛煉身體素質同時也能培養學生們的集體意識、團隊意識、協作意識、責任感。
地址：北京農職院農事教育體驗基地
【活動說明及須知】
1、如有特殊疾病病史或身體不適等不適宜做運動的學生，學校須以書面形式告知基地。
2、學生不要帶貴重物品，如攜帶貴重首飾、照相機、攝像機個人須謹慎保管好。
3、活動中遵從輔導員及老師的統一安排，不擅自離隊，遵守各項活動規則。
4、活動中應遵守良好的道德文明規范，不亂扔紙屑果皮殼，愛護公共財物，不隨地吐痰，不要高聲喧嘩或打鬧。
5、為保障學生活動安全的進行，如下物品不可佩戴：衣服上的別針、校章、證章等;頭上不要戴各種發卡；手腕、手指、耳垂兒、腳腕上不要戴各種金屬的或者玻璃的、塑料的裝飾物；戴眼鏡的同學需加倍小心；衣、褲兜內不要裝小刀、鉤針等鋒利物。