五歲孩子怎麼學語文

❶ 如何讓孩子學好語文

語文是教育的一門基礎課程，學好語文是非常重要的。那麼，如何讓孩子學好語文呢?一起來看看吧。

如何讓孩子學好語文

要養成良好的語文學習習慣。

認真書寫的習慣。眼下老師們都大聲疾呼，學生書寫越來越差，龍飛鳳舞，難以認讀，錯別字比比皆是。有不少同學心裡還有一種錯誤思想：現在都是網路時代了，字寫得差一點沒關系。甚至有的家長對孩子的寫字要求也不以為然。其實不然，認真書寫漢字，不光能幫助我們認真掌握漢字的規律和豐富的內容，也可以陶冶情操，培養孩子良好的意志品德。

勤查工具書的習慣。字（詞）典是學習語文的最好的助手和老師。尤其是初中階段的學習，語言和詞彙的積累仍是重要的學習內容。但不同於小學的是，在小學里教師在課堂教學中把詞語教學作為重點之一，而在初中語文課堂教學中，教師一般不再花很多時間在詞語的正音正形、辨詞析義上，這就需要學生自己增強勤查工具書的意識，加強藉助工具書進行閱讀的能力。

讀書動筆的習慣。動筆的方法主要有兩種。一是課堂上動筆記筆記，把課堂學習中的思考、教師的講解、討論的結果隨時批註在文章的相應地方；二是在平時的學習閱讀中多圈劃，多評點，多批註，多做點卡片摘抄，多寫一點心得體會。

開口誦讀的習慣。「誦讀」是幾千年來流傳下來的，傳統的語文學習的很有效的方法。「讀書百遍，其義自見」、「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」。「讀」無論是對積累、理解和表達都是很重要的。「誦讀」本身也是語言實踐，每天用15分鍾、半個小時讀幾首詩，讀幾段精彩的文章片斷，能培養孩子良好的語言感知和領悟能力。在誦讀基礎上，熟記背誦一些經典的語言材料，更是受益終身。

要提倡孩子學習多讀書。

語文學習的特點是「得法於課內，得益於課外」。課文對語文學習來說，只是一個例子，通過學習課文，孩子能夠運用學到的方法、能力，自己去廣泛閱讀、涉獵各種文章，才能從中受益，並內化為自己的東西。應該說，各種語言信息都是語文學習的材料。比如，可以讓孩子經常讀報、剪報、評報。「讀」要強調圈劃：「剪」要強調選擇、歸類：「評」要促思，評得具體、深入、確有感受。這樣長期堅持，不僅閱讀能力得到培養和發展，而且擴展了社會生活的知識面，還會促進寫作。值得提醒家長的.是，有不少家長認為課外閱讀是「閑書」，擔心影響學習，一律加以禁止，這是不足取的。初中生學生思維發展迅速，興趣廣泛，渴望了解自己，了解周圍豐富的生活，正是大量閱讀的好時機。適合學生年齡特點的各種報刊雜志、時文小說，只要是健康的，都應該讓孩子讀一點。當然，閱讀時必須注重主次，注意去其糟粕取其精華，一些不健康的讀物應該堅決制止學生閱讀。

要指導孩子多練筆。

學生「怕作文」幾乎是通病。而「作文」又是語文能力的集中體現。平時練筆是幫助孩子克服作文「恐懼症」，提高作文水平的重要途徑。因為平時練筆沒有條條框框的限制，重在觀察生活，記下自己的真情實感。孩子可以在比較自由、寬松的狀態下寫作。有一位學生尤其喜歡小動物，家裡養了一對嬌鳳鳥，她每天上學前、放學後總要關心和照料這對嬌鳳鳥，觀察多了，慢慢熟悉了嬌鳳鳥的生活習性，而且還對小鳥產生了感情。她把這些感受一一記錄下來，就有了四、五篇觀察日記，然後在老師的指導下，把這些平時的練筆精心裁剪，寫成大作文，自然就非常生動精彩。這位學生從初中到高一，總共發表了三篇關於養嬌鳳鳥的好作文。她的作文興趣提高了，作文能力也提高了，你不妨讓自己的孩子試一試。

❷ 小孩子語文怎麼教

語文是語言與文學及 文化 的簡稱。小學語文主要考察學生的聽·說·讀·寫·編能力。下面是我為大家整理的關於小孩子的語文怎麼教，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

1 小孩子的語文怎麼教

語文是語言與文學及文化的簡稱。小學語文主要考察學生的聽·說·讀·寫·編能力。以下是我為您整理的小孩子的語文怎麼教的相關內容。

聽

在培養學生聽能力的時候，可以准備一些 文章 的朗誦材料，在上課時可以放給他們聽。

說

這就要求老師鼓勵學生大膽回答問題，可以給予他們適當的獎勵。老師也可以在班上舉辦 辯論 大賽，培養學生們的能力。

讀

老師在上課時可以讓學生起來朗讀一些課文，這對他們也是個挑戰。鼓勵學生多參加一些朗讀大賽。

寫

在小學階段，學生需要多記憶一些常用字，這就要求他們多寫多練，熟能生巧。同時也可以讓他們練就一手好字。

編

鍛煉這一能力，可以通過課堂 造句 任務課下寫作任務來完成。

2怎樣教好小學語文

識字教學。教師在語文識字教學時不能讓學生機械地識記，識字教學要特別關注漢字的特點，加強字理教學。小學接觸到的漢字主要是象形字、會意字、指事字和形聲字。其中象形字是孩子接觸最早的漢字。

而形聲字是孩子接觸最多的漢字，語文教師在識字教學時要和一起學生仔細分析字形、字音、字義，這樣孩子們就不會寫那麼多的錯別字了。如：「彳(chì)字旁」，表示道路、行走的意思。有「彳」的字都與道路有關。

「德」就是告訴人們路要走正，心要直，「德」就是個會意字;「阝」雖叫雙耳旁，但與耳朵毫無關系，它表示的是山林，所有帶「阝」的字都與山林有關，如：陣，隊，墜。

閱讀教學。傳統的語文閱讀教學是把課文從字到詞到 句子 到段落逐一加以分析，老師把課文的主要內容及表達的中心思想翻來覆去地講解。而今天我給大家提供的閱讀教學思路是:指向性的閱讀教學，就是不追求學生對每個字詞、每句話都說出意思。

只要他們能抓住一個知識點，了解一個概念即可。比如五年級下冊的《金色的魚鉤》，教師對課文中的字詞及課文內容不必過多地分析，而是引導學生去了解一個概念：抓住人物的外貌、語言突出人物的特點。

3小學生應該怎麼 教育

首先孩子的教育的重點，也是構成孩子教育體系的一個重要部分就是 家庭教育 。我認為家庭教育的主要著重點應該放在孩子的習慣及孩子的 言行舉止 上，而不是想學校教育一樣的去灌輸知識。

經常帶著孩子出去玩，帶著孩子看看各種自己沒有見過的東西，讓他不斷的在大自然中學習，這樣的學習不但不會讓孩子感到厭倦而且效果也是很明顯的。從小就帶著孩子各處玩，可以增長孩子的見識，這對於孩子將來的發展也是至關重要的。

現在的大多數家常都是沒時間來陪孩子，處於視野上升期的你可能不想或是不能放下手中的工作來陪孩子，但是你也樣盡量的抽出時間來陪著接孩子玩，這樣孩子的心靈才是正常的，身心才能得到健康的發育。

從小培養孩子狼嚎的習慣是重要的，如果習慣不從小培養，長大了可能就很難糾正了。所以從小就要教育孩子正確的生活習慣。比如孩子罵人一定要及時的制止。

4如何教小孩子寫字

教小孩子寫字前的准備。在寫字之前，無論是老師還是家長都要全面了解孩子把握書寫知識和其書寫的狀況，以便合理的教。也要了解掌握小孩子在寫字前的准備工作情況。

講解需要耐心，要抓住要點，用精煉的語言把有關的知識講解清楚，不要一味的發泄講解，畢竟還是小孩子。要抱著孩子沒聽懂說明我們講解還不清楚的觀念來教。

運用書寫知識去指導練習，要先行示範，這很關鍵，使孩子把知識轉化為視覺形象，這對指導孩子的訓練有極其重要的作用。在示範的同時還要適當重復新講的知識，邊講邊示範，使孩子清楚的領會知識，練習時才能心中有數，達到最佳效果。

當孩子練習時，我們要觀察他們的練習情況，找出他們多次出現的問題，再加以指導。等孩子有所進步時，我們應適時 總結 書寫情況，要簡明扼要，不要說得太多。重點 說說 孩子常犯的毛病，分析其原因，講清糾正的 方法 。

選出寫得好的字，分析好在什麼地方。這樣既鞏固了前面所講的內容，同時又鼓勵了孩子，增強了自信心。講解需要耐心，要抓住要點，用精煉的語言把有關的知識講解清楚，不要一味的發泄講解，畢竟還是小孩子。

❸ 小學生如何學好語文

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❹ 孩子如何學好語文

孩子如何學好語文

語文作為我們的母語，導致我們很多人在語文課上不認真聽講。因為我們從小到大無時無刻在接觸這門科目，所以我們愈加不重視。以下我為大家整理了孩子學好語文的做法詳細內容，希望對大家有所幫助！

1、盡早教孩子識字

學習語文離不開漢字，讓孩子越早認識漢字越好。最好從1周歲多一些就開始，孩子在1歲半到2歲時，認字速度最快，有時一天能認十幾個，所以家長利用這段時間教孩子認字效果最好。不要讓孩子坐著一個姿式學，可多種方式，如利用電視、廣告牌、書、卡片等等多姿多彩形式，激發孩子的興趣。第二天一定不要忘了檢查，檢查時不要按字意的順序，要打亂了問，這樣才能進一步強化記憶。

2、讓閱讀成為孩子的.習慣

當孩子認識一定數量的字後，要及時讓孩子看書。剛開始可讓孩子看他特別感興趣的圖畫多的書，隨著認字越來越多，慢慢的變為字多圖畫少的書，由易到難，逐漸過渡。家長要及時參與孩子的讀書活動，跟孩子互動交流。比如：家長講一部分讓孩子接著講，讓孩子敘述內容給你聽，或者與孩子一起評論故事中的人物或動物等等。一定別忘了及時給孩子鼓勵的表揚。當孩子把閱讀當成樂趣當成一種習慣時，那就是你最大的成功！

3、引導孩子記好讀書筆記

當讀書成為孩子的習慣後，要及時引導孩子記讀書筆記。剛開始時給孩子買一個特別漂亮的筆記本，引導孩子把他認為好的成語、句子、段落等摘錄到本子上，經常和孩子一起拿出來欣賞欣賞，朗讀朗讀，激發孩子記筆記的興趣。慢慢的讓記筆記成為孩子讀書的一種樂趣、習慣，這樣做對孩子的作文很有益處。