語文轉得飛快是哪個的

Ⅰ 求教小學語文 地 的 得 用法 如：快快地（這里讀di 還是de）

"的」後邊加名詞。如:嶄新瞎模啟的課本，美麗的校園，漂亮的老師，新鮮的水果……
"地"後邊加動詞。如:飛磨如快地跑，激動地叫，用力地跳，不停地追……
「得」後邊加形容詞。如:跑得飛快碼激，幹得起勁……
快快地(de)跑

Ⅱ 語文「的、地、得」用法大全

“的”、“地”、“得”的用法區別本是中小學語鄭李文教學中最基本的常識，但在使用中也最容易發生混淆。

一、“的、地、得”的基本概念

1.“的、地、得”的相同之處。

“的、地、得”是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞，都起著連接作用;它們在普通話中都讀輕聲“de”，沒有語音上的區別。

2.“的、地、得”的不同之處。

呂叔湘、朱德熙所著《語法修辭講話》認為“的”兼職過多，負擔過重，而力主“的、地、得”嚴格分工。50 年代以來的諸多現代漢語論著和教材，一般也持這一主張。從書面語中的使喊則遲用情況看，“的”與“地”、“得”的分工日趨明確，特別是在邏輯性很強的論述性、說明性語言中，如法律條款、學術論著、外文譯著、教科書等，更是將“的”與“地”、“得”分用。

“的、地、得”在普通話里都讀輕聲“de”，但在書面語中有必要寫成三個不同的字：在定語後面寫作“的”，在狀語後面寫作“地”，在補語前寫作“得”。這樣做的好處，就是可使書面語言精確化。

二、“的、地、得”用法

1.“的”：用在詞或語後表明形容詞性。比如高大的建築。建築是名詞，高大是形容詞，高大是來形容建築的。什麼樣的建築?高大的建築。這里就要用 “的”來連接。此類舉例很多：綠色“的”菠菜，空中飛翔“的”鳥，這才是一個完整“的”我……記住：“的”的後面是名詞。如：湛藍的天空，秋天的柑橘，綠色的校園。

2.“地”：用在詞或片語後表明副詞性。比如飛快地跑。跑是動詞，飛快是形容詞，飛快是來形容跑的。怎麼樣的跑?飛快地跑。這里就要用“地”來連接。此類舉例很多：愉快地學習，目不轉睛地望著，認真地讀書等。

3.“得”：用在動詞後表示可能。比如跑得真快。跑是動詞，跑得結果怎麼樣?很快。這里就要用“得”來連接。此類舉例很多：飛得高，興奮得失眠了，長得很酷等。記住：“得”的前面是動詞。

最後，把“的、地、得”三個字用在一句話里，就是：

火熱的生活愉快地笑，我們變得很年少。

三、“的、地、得”用法的常見錯誤

一般而言，在特約記者和通訊員來稿中常見的“的、地、得”用法錯誤，主要表現在該用“地”、“得”的地方全部用了“的”。如：

1.這兩年，該公司的職工不斷的(地)轉變觀念。

我們說“地”是狀語的標記，用在謂語的前面。此例中主語是“職工”，謂語是“轉變”。很顯然，用“的”是錯誤的，應該用“地”。

2.該項目不僅創下了該公司單項工程總產值之最，更為重要的是成功的(地)闖進了上海的國際石油化工項目建設市場，踏上了一個更高的平台。

這個例句雖然比較長，但謂語“成功”前的“的”明顯用錯了，應該改為“地”。

3.各項安全工作做得很到位，安全防範措施都落實的(得)很好。

補語一般回答“怎麼樣”的問題，前面一句回答“做”得怎麼樣，用了“得”，很對;可接下來回答“落實”得怎麼樣問題時，作者卻用了“的”。這個錯誤非常明顯，可惜作者沒有發現，正確的用法應該是“得”。

4.身體更不敢碰到被太陽炙烤的(得)滾燙的鐵車梯。

如果我們問“炙烤”得怎麼樣，就知道例句里用錯了，應該用“得”。

“的”還有其他的用法，比如——這個東西是誰的?我的。這里“的”是代詞，不是我們這里要討論的對象，就不再贅言了。

四、“的、地、得”用法歌訣集錦

(一)“的”字用法歌訣

“白勺的”有選擇，名詞前面笑呵呵盯閉。

美麗的花兒一朵朵，青青的草兒一棵棵。

清清的河水向東流，水中的魚兒樂悠悠。

暖暖的風兒輕輕吹，可愛的小鳥天上飛。

(二)“得”字用法歌訣

“雙人得”不一般，形容詞前常出現。

清晨太陽起得早，小鳥小鳥飛得高。

練得認真寫得好，讀得用心記得牢。

參天大樹長得慢，玩得開心笑得歡。

(三)“地”字用法歌訣

“土也地”真神氣，喜歡動詞前邊立。

認真地寫字不大意，專心地聽講要重視。

用心地思考解難題，勤奮地學習要積極。

輕輕地走路不頑皮，辛勤地勞動花力氣。

(四)“的、地、得”用法歌訣

的地得，不一樣，用法分別記心上，

左邊白，右邊勺，名詞跟在後面跑。

美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，

清清的河水向東流，藍藍的天上白雲飄，

暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，

小小的魚兒水中游，紅紅的太陽當空照;

左邊土，右邊也，地字站在動詞前，

認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，

大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，

痛快地玩耍來放鬆，用心地思考解難題，

勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣;

左邊兩人就是得，形容詞前要用得，

兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，

青青竹子長得快，參天大樹長得慢，

清晨鍛煉起得早，加班加點睡得晚，

歡樂時光過得快，考試題目出得難!

五、練習題：將“的、地、得”填入括弧內。

猛烈( )北風 勝利( )到達

慘痛( )教訓 憤怒( )聲討

鮮艷( )紅旗 勇敢( )戰士

迅速( )前進 耐心( )說服

豐富( )經驗 熱烈( )慶祝

巨大( )變化 積極( )參加

分析( )透徹 服務( )周到

廣泛( )閱讀 描寫( )生動

貫徹( )及時 畢生( )精力

觀察( )仔細 感動( )流淚

(附答案：猛烈的北風、勝利地到達、慘痛的教訓、憤怒地聲討、鮮艷的紅旗、勇敢的戰士、迅速地前進、耐心地說服、豐富的經驗、熱烈的慶祝、巨大的變化、積極地參加、分析得透徹、服務得周到、廣泛的閱讀、描寫得生動、貫徹得及時、畢生的精力、觀察得仔細、感動得流淚。)